Guia de Electricidad

Gua de uso y conservacin
KIT DE ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
Gua de uso y conservacin
KIT DE ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
ndice
Introduccin
Estructura de la gua
Especificaciones tcnicas de cada componente
Lista de componentes
El multmetro analgico
Descripcin
Calibracin del multmetro
Midiendo resistencias
Midiendo voltajes
Midiendo intensidades
Cdigo de colores
Tablas de unidades segn el sistema internacional
Descripcin de los componentes bsicos de un circuito
Fuente de alimentacin
Pilas elctricas bateras
Resistencia elctrica
Bobinas
Transformador
Smbolos elctricos y electrnicos
Actividades para el aula o fuera de ella
ACTIVIDAD 1
Construyendo un circuito elctrico simple
ACTIVIDAD 2
Diagrama de circuitos
ACTIVIDAD 3
Conductores y aislantes
ACTIVIDAD 4
Efectos de la corriente elctrica de un circuito
ACTIVIDAD 5
Medicin de la corriente en un circuito en serie
ACTIVIDAD 6
Medicin de la corriente en un circuito paralelo
ACTIVIDAD 7
Prueba de la ley de Ohm
ACTIVIDAD 8
Sustancias que atraen un imn
ACTIVIDAD 9
Puede el campo magntico atraer a travs de una sustancia?
ACTIVIDAD 10
Centros de atraccin de un imn cilndrico
ACTIVIDAD 11
Haciendo un imn
ACTIVIDAD 12
Campo magntico de un imn
ACTIVIDAD 13
Prueba de la regla de ampere de la mano derecha
ACTIVIDAD 14
Prueba de la ley de induccin de Farafay
ACTIVIDAD 15
Prueba de la Ley de Lenz y el sentido de la corriente inducida
Modelo de sesin de aprendizaje
Sugerencias para el uso y conservacin del material
Recomendaciones de seguridad
Bibliografa
Referencia de pginas web
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Introduccin
El estudio de la electricidad y magnetismo ha atrado por siglos la

curiosidad del hombre, en estos das resultara casi imposible
desarrollar nuestras actividades cotidianas con normalidad sin contar
con aquellos aparatos que dependen del flujo elctrico.
EL KIT DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO, es un material
educativo que permite a docentes, alumnos y alumnas del nivel
secundaria de educacin bsica, experimentar y comprobar la
validez de principios y fenmenos fsicos relacionados con este
fascinante tema.
LA GUA DE USO Y CONSERVACIN est estructurada de la
siguiente manera: en la primera parte se presenta una descripcin
tcnica de los componentes que incluye el Kit, seguidamente se
entra en detalle del uso del multmetro analgico, instrumento de
medicin que nos permitir llevar las experiencias al nivel
cuantitativo. Seguidamente se presenta la tabla de cdigo de colores
para la lectura de los valores nominales de las resistencias metlicas.
Tambin se presenta una tabla de las unidades fsicas
fundamentales del sistema internacional de unidades y sus
respectivas unidades derivadas en otra tabla. Del mismo modo
incluye una tabla de smbolos electrnicos para dibujar diagramas de
circuito. Tambin se han desarrollado un buen nmero de
actividades y modelo de sesin de aprendizaje, con la idea de ofrecer
al docente una manera inmediata de aplicacin de los componentes
que comprende el Kit.
Gua de uso y conservacin KIT DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Estructura de la gua
Encabezados
Ttulos
Subttulos Nivel 1
Imgenes a todo color
Ttulo de actividades.
Imgenes a todo color

para una mejor descripcin
de las actividades.
Subttulos Nivel 2
Numeracin
Especificaciones tcnicas de cada componente
DESCRIPCIN DEL MATERIAL

Los componentes del kit han sido pensados y desarrollados desde los puntos de vista tecnolgico y
didctico, todos se encuentran adecuadamente rotulados con la finalidad de identificar claramente sus
caractersticas tcnicas.
Paneles
El kit presenta 11 paneles de componentes. Estos dispositivos poseen dos puntos de contacto en
forma de postes que permiten incluir el componente dentro de un circuito elctrico mediante pinzas de
tipo cocodrilo.
Cuentan adems con rtulos serigrafiados que muestran: el nombre del componente, el smbolo
tcnico que lo representa, el valor del componente y un cdigo que identifica en forma particular al panel
dentro del Kit. El componente elctrico se encuentra montado y encapsulado debajo del panel.
Cdigo del panel
Postes de conexin
Smbolo tcnico
Valor nominal
Nombre del componente
Componente encapsulado
5
LISTA DE COMPONENTES
Cant.
Caracterstica
Resistencia
10 K ohmios
Cdigo: 1A
Resistencia
100 ohmios
Cdigo: 1B
Resistencia
50 ohmios.
Cdigo: 1C
Condensador
.22 microfaradios.
Cdigo: 2
Lmparas
6 V a 1 A,
c/portalmpara
Cdigo: 3
Bobina
1100 espiras.
Bobina
1500 espiras.
Solenoide
6 espiras
Interruptor
Incluye cables
Brjula
Componente
Imn cilndrico
A
Imagen
Imn cilndrico
B
Imn en
herradura A
Imn en
herradura B
Barras de
hierro
Limaduras
de hierro
25g en pomo
de plstico
10
Cables de
conexin
5 Colores
con pinzas tipo
cocodrilo
Juego de
04 pilas
Pilas tipo D
Portapilas
Para pilas tipo D
Rollo de
alambre
85 cm.
Fuente de
alimentacin
de CA y CC
Con valores de salida

fijos: desde 1.5v
hasta los 12 V a 1 A.
Fuente de
alimentacin
de CC protegida
contra
cortocircuitos
Con valores de salida

variables dentro del
rango de 1.5v a 12v
y a 500 mA
Transformador
reductor
Con entrada de 220 v

y salidas fijas desde
1.5v hasta 12v
Multmetro
analgico
Caja de plstico
resistente y
durable.
Con 3 divisiones de
nivel y encajes para
cada componente
El multmetro analgico
DESCRIPCIN
El multmetro es un instrumento de medicin indispensable que permite medir magnitudes bsicas
como resistencia, diferencia de potencial o voltaje en CC y CA, intensidad tanto en corriente alterna CA,
como en corriente continua CC.
Partes principales:
La pantalla de lectura.
Las puntas de prueba.

El selector.
La pantalla de lectura tiene una aguja que indica los valores medidos sobre una escala numrica
de mltiples rangos.
El selector permite elegir el tipo de magnitud elctrica que se desea medir, ya sean ohmios, voltaje
en corriente directa o continua, voltaje en corriente alterna, e intensidad en corriente continua.
Adems, una vez seleccionada la magnitud elctrica a medir ser necesario seleccionar el rango de
medicin ms adecuado, este depender principalmente del valor nominal o estimado que se
espera comprobar.
Las puntas de prueba, que vienen color rojo y negro para representar el polo positivo y el polo
negativo respectivamente.
Comprendiendo la escala
El multmetro analgico posee 02 tipos de
escala:
Escala para leer los valores de resistencia.
Escala para leer los valores corriente y
voltaje.
La escala para medir resistencias se encuentra en
la parte superior de la pantalla y va desde los 0
ohmios que representa el corto circuito, hasta el
infinito que representa un circuito abierto.
La lectura correcta del valor medido depender del rango de la escala que se haya elegido con el
selector, por ejemplo: si colocamos el selector en la escala de ohmios R x 10 y la aguja marca el nmero 5,
este valor deber multiplicarse por 10 dando como resultado 50 ohmios. De igual manera si elegimos el
rango R x 1K, habr que multiplicar el valor que seala la aguja por 1000.
La segunda escala es para leer los valores de voltaje e intensidad, est justo debajo de la escala de
ohmios y se puede leer de 0 a 250 o de 0 a 50, dependiendo del rango elegido en el selector.
Veamos un ejemplo de medicin de

voltajes en corriente continua, si colocamos el
selector en la posicin 250 DCV, quiere decir que
vamos a medir voltajes de corriente continua cuyo
valor nominal va de 0 a 250, adems conviene leer
la escala que va de 0 a 250; si la aguja marcara 100
quiere decir entonces que el valor medido son 100
voltios en corriente contnua.
Por otro lado, si elegimos el rango 500 en DCV,
conviene utilizar la escala que va de 0 a 50 y
considerar que el valor mximo es 500 (50 x 10),
entonces el valor que leamos debe ser
multiplicado por 10, si la aguja indica 10, significa
que el valor medido es de 100 voltios.
CALIBRACIN DEL MULTMETRO

Antes de medir el valor de una resistencia ser necesario calibrar el instrumento de medicin, este
procedimiento se realiza para evitar distorsiones en el valor medido.
Coloque el selector en el rango R x 10, que corresponde a los ohmios. (Fig. 1).
Ahora cruce las puntas, es decir haga un cortocircuito con las puntas de prueba (Fig. 2), la aguja
debera moverse hasta el valor 0 (fig. 5). Mantenga cruzadas las puntas durante todo el proceso.
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 4
10
Fig. 3
Fig. 5
Si la aguja no marca el 0 exacto (fig. 4), mueva la perilla del calibrador que se encuentra en la parte
superior izquierda del selector (fig. 3), hasta que la aguja marque el cero.
MIDIENDO RESISTENCIAS
Antes de medir una
resistencia asegrese de
que se encuentra
desconectada o
que el
circuito est abierto.
Recuerde calibrar
previamente el multmetro.
En este caso el valor
nominal de la resistencia a
medir es de 10 K, entonces
conviene elegir el rango R x
1K, utilizando el selector.
Coloque las puntas de
prueba en los extremos de
la resistencia, en este caso
no es necesario tomar en
cuenta la polaridad.
MIDIENDO VOLTAJES
Antes de medir
voltajes averige o calcule
el valor aproximado que se
espera encontrar (valor
nominal), luego asegrese
de elegir el rango y tipo de
escala adecuados.
Por ejemplo,
intentemos comprobar el
voltaje de una pila casera.
Nominalmente esta pila
debera producir 1.5v de
corriente continua.
Entonces podemos
elegir con el selector del
multmetro el rango que
mide de 0 a 2.5v, DCV que
corresponde a la corriente
continua.
Ahora debemos tomar
en cuenta lo siguiente: para medir voltajes el instrumento debe conectarse en paralelo con el
componente a ser medido. Es decir la punta de prueba positiva debe coincidir con el lado positivo del
componente en este caso la pila y la punta de prueba negativa con el lado negativo de la pila.
11
Hagamos la prueba con una fuente de corriente alterna:

El suministro elctrico normal en nuestra localidad es de 220v en corriente alterna, vamos a
comprobarlo:
En este caso conviene colocar el selector del multmetro en el rango ms alto 500 de ACV, siglas en
ingls que se refieren al voltaje en corriente alterna.
Las instalaciones de corriente alterna domiciliarias se construyen de tal forma que todos los
aparatos y dispositivos elctricos se conectan en paralelo. Bastar entonces con introducir las puntas de
prueba en un tomacorriente, en el caso de la corriente alterna no es necesario tomar en cuenta la
polaridad.
Atencin
Esta prueba se debe realizar exclusivamente con supervisin adulta. Nunca permita
que los alumnos ejecuten esta prueba solos. Los niveles de intensidad de corriente y voltaje
pueden causar graves daos. Leer las recomendaciones para prevenir accidente por
descarga elctrica.
En el caso de NO tener un pronstico o referencia de la magnitud de la intensidad de
corriente elctrica, el selector deber colocarse en su mxima escala.
MIDIENDO INTENSIDADES
Antes de ejecutar esta experiencia ser necesario ensamblar el siguiente circuito.
Este consta de:
Fuente de corriente continua a 6v.
Resistencia de 100 Ohm.
Interruptor.
12
Lo que se busca con esta experiencia es medir la intensidad de la corriente que circula por el circuito
bsico o simple.
Veamos el diagrama:
Este diagrama representa a los
componentes del circuito
anteriormente ensamblado, se indica
con una flecha la direccin del flujo de
corriente y los valores del circuito que se
conoce. Apliquemos la Ley de Ohm para
determinar tericamente el valor que se
espera medir: I = V/R.
I=
6V
= 0,06A
100
En este caso se espera que la

corriente medida sea de 0.06 A lo
que equivale a 60 mA. Entonces el
rango a elegir deber ser de: 250 mA.
Para medir la corriente, el
instrumento de medicin debe
conectarse en serie con los
componentes de la lnea donde se
pretende medir la corriente. (Ver
ubicacin del multmetro en la foto).
Adems ser muy importante
tomar en cuenta la polaridad del
circuito, conecte la punta de prueba
de color rojo hacia el polo positivo de
la fuente y la punta de prueba de
color negro hacia el lado negativo.
Ubicacin del multmetro para medir corriente
Atencin
En el caso de NO tener un pronstico o referencia de la magnitud de la intensidad de
corriente elctrica, el selector deber colocarse en su mxima escala.
Actualmente se cuenta con modernos instrumentos de medicin de amperaje con
dispositivos tipo pinza que solo rodean al cable conductor sin entrar en contacto directo
con l. En base al campo magntico inducido, brindan informacin digitalizada de la
intensidad de corriente elctrica.
13
Cdigo de colores
Es el cdigo con el que se regula el marcado del valor nominal y tolerancia para resistencias fijas de
carbn y metlicas de capa fundamentalmente.
Tenemos que resaltar que con estos cdigos lo que obtenemos es el valor nominal de la resistencia
pero no el valor real que se situar dentro de un margen segn la tolerancia que se aplique.
Ejemplo: Si una resistencia tiene las siguientes bandas de colores:
1ra. Banda
2da. Banda
3ra. Banda
4ta. Banda
Rojo
Amarillo
Verde
Oro
+/- 5 %
La resistencia tiene un valor de 2400,000 Ohmios (+/- 120,000 ohmios).

En esta lectura +/- 120,000 equivale al 5% de 2`400,000 ohmios, entonces el Valor Real de la resistencia
estar dentro del siguiente rango:
Valor mximo : 2`520,000
Valor mnimo : 2`280,000
14
Tablas de unidades segn el Sistema Internacional
Las Unidades Bsicas del Sistema Internacional son las siguientes:

Unidades Bsicas del Sistema Internacional (SI)
Unidad
Magnitud
Nombre
Smbolo
Longitud
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
Intensidad elctrica
amperio
Intensidad luminosa
candela
cd
Temperatura
kelvin
Cantidad de sustancia
mol
Mol
Adems de las unidades bsicas existen dos unidades suplementarias

Unidades suplementarias del Sistema Internac
ional (SI)
Unidad
Magnitud
Nombre
Smbolo
ngulo plano
radin
Rad
ngulo slido
estereorradin
sr
A partir de las unidades bsicas y suplementarias pueden derivarse otras:

Unidades derivadas
Magnitud
Actividad de un radionucleido
Unidad
Nombre Smbolo
becquerel Bq
Expresin
s-1
Carga elctrica, cantidad de electricidad coulomb
sA
Capacidad elctrica
faradio
m-2kg-1s4A2
ndice de dosis absorbida
gray
Gy
m2s-2
Inductancia
Henrio
m2kgs-2A-2
Frecuencia
hercio
Hz
s-1
Energa, trabajo
joule
m2kgs-2
Flujo luminoso
lumen
lm
cdsr
Iluminancia
lux
lx
m-2cdsr
Fuerza
newton
mkgs-2
Resistencia elctrica
ohmio
m2kgs-3A-2
Presin
pascal
Pa
m-1kgs-2
Conductancia elctrica
siemens
m-2kg-1s3A2
Dosis equivalente
sievert
Sv
m2s-2
Densidad de flujo magntico
tesla
kgs-2A-1
Potencial elctrico, fuerza electromotriz voltio
m2kgs-3A-1
Potencia, flujo radiante
vatio
m2kgs-3
Flujo magntico
weber
Wb
m2kgs-2A-1
15
Descripcin de los componentes bsicos de un circuito
FUENTE DE ALIMENTACIN
Una fuente de alimentacin es un dispositivo o subsistema electrnico que convierte la corriente
alterna de la red en otro tipo de corriente, adecuada para aplicacin que se le vaya a dar.
El Kit dispone de 2 fuentes de alimentacin:
Fuente dual de Corriente Alterna y Corriente Continua
En este dispositivo se puede elegir entre los dos tipos de corriente de salida. Dispone de 7 niveles
de voltaje de salida fijos con valores que van de 1.5 hasta 12 voltios.
Fuente de Corriente Continua protegida contra cortocircuitos
Esta fuente tiene una salida de corriente continua que puede ser ajustada a cualquier valor de
salida que se encuentre entre 1.5 y 12 voltios.
Adems, cuenta con un sistema de proteccin que previene la posibilidad de que ocurra un cruce de
lneas de corriente (corto circuitos) durante la realizacin de los experimentos.
PILAS ELCTRICAS - BATERAS
Se llama ordinariamente pila elctrica a un dispositivo
que genera energa elctrica por un proceso qumico
transitorio. Una vez terminado este proceso han de renovarse
sus elementos constituyentes, puesto que sus caractersticas
resultan alteradas durante su funcionamiento. Esta energa
resulta accesible mediante los dos terminales que tiene la pila,
llamados polos, electrodos o bornes. Uno de ellos es el polo
positivo o nodo y el otro es el polo negativo o ctodo.
En un sentido estricto el trmino pila no es sinnimo de
batera, la diferencia est en que la pila no ha sido diseada
para poder recargarse en cambio la batera si, esta ltima
puede considerarse como un dispositivo recargable o
acumulador elctrico.
Tanto pila como batera son trminos provenientes de
los primeros tiempos de la electricidad, en los que se juntaban
varios elementos o celdas (en el primer caso uno encima de
otro, "apilados", y en el segundo adosados lateralmente, "en
batera"), tal como se sigue haciendo actualmente, para as
aumentar la magnitud de los fenmenos elctricos y poder
estudiarlos sistemticamente. Las pilas actuales estn
formadas a veces por un nico elemento (como sucede con
las de 1,5 V que, por tanto, no son pilas en sentido estricto) y
otras veces por elementos colocando unos al lado de otros,
en batera (caso de las de automvil de 12 V, por ejemplo que
constan de seis celdas).
16
Guia de uso y conservacin KIT DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
RESISTENCIA ELCTRICA
Se denomina resistencia o resistor
(en lenguaje tcnico) al componente
electrnico diseado para introducir una
resistencia elctrica determinada entre
dos puntos de un circuito. En otros casos,
como en las planchas, calentadores, etc.,
las resistencias se emplean para producir
calor aprovechando el Efecto Joule. Es
frecuente utilizar la palabra resistor como
sinnimo de resistencia.
La corriente mxima de una
resistencia viene condicionada por la
mxima potencia que puede disipar su
cuerpo. Esta potencia se puede identificar
visualmente a partir del dimetro sin que
sea necesaria otra indicacin. Los valores
ms corrientes son 0.25 W, 0.5 W y 1 W.
Diferentes resistores
BOBINAS
Una bobina es un componente pasivo de un circuito elctrico, el cual, debido al fenmeno de la
autoinduccin, almacena energa en forma de campo magntico. La bobina tambin se conoce como
inductor y est formada por un alambre conductor con el cual se han hecho espiras a manera de un
enrollado o resorte
Si se aplica corriente continua a una bobina, esta se comporta como un corto circuito y dejar pasar
la corriente a travs de ella sin ninguna oposicin. Pero si se aplica corriente alterna se da oposicin al
paso de la corriente.
TRANSFORMADOR
Se denomina transformador a un
dispositivo electromagntico que permite
aumentar o disminuir el voltaje y la intensidad
de una corriente alterna.
Los transformadores son dispositivos
basados en el fenmeno de la induccin
electromagntica y estn constituidos, en su
forma ms simple, por dos bobinas devanadas
sobre un ncleo cerrado de hierro dulce. Estas
bobinas o devanados se denominan primario y
secundario.
La representacin esquemtica del
transformador se puede ver en la figura.
17
Smbolos elctricos y electrnicos
Resistencia, tiene dos terminales sin polaridad.

Resistencia Variable, potencimetro o Trimpot.
Tiene tres terminales, dos de los cuales son los
extremos de la resistencia y el central es el cursor
que se desplaza por la misma. En los potencimetros
suelen estar en ese orden, mientras que en los trimpot
varia segn su tipo.
Resistencia sensible a la luz o LDR. Tiene dos

terminales las cuales no son polarizadas.
Batera. Tiene dos terminales. El positivo se lo indica con
un signo (+) el que queda sin indicar es el negativo.
Aunque a simple vista la placa mas grande es el positivo
y la pequea el negativo.
Fuente de voltaje en corriente continua.
Fuente de voltaje en corriente alterna.
Capacitor cermico o no polarizado.tiene dos

terminales y sin polaridad.
Capacitor electroltico o de Tantalio. Tiene dos
terminales y polaridad. El terminal ms grande es el
negativo, mientras que el pequeo central
es el positivo.
Capacitor variable. Tiene dos terminales con un
tornillo para ajustar su capacidad. No tiene polaridad
Bobina o inductor sobre aire. Tiene dos terminales que
no tienen polaridad. Esta armada sobre el aire, sin
ncleo. Puede tener devanados intermedios.
Bobina o inductor sobre ncleo. Igual que el anterior
solo que est montada sobre una barra de hierro.
Transformador. La cantidad de terminales vara
segun cuantos bobinados y tomas tenga. Como
mnimo son tres para los autotransformadores y
cuatro en adelante para los transformadores.
No tienen polaridad aunque si orientacin
magntica de los bobinados.
18
Parlante. Tiene dos contactos, con polaridad.

El positivo suele estar marcado en colorado o con
un signo (+) mientras que el negativo va en negro
o con un signo (-).
Diodo. Tiene dos terminales, con polaridad. Uno es el
nodo y suele estar representado en el encapsulado por
un anillo. El otro es el ctodo.
Diodo LED. Tiene dos contactos, normalmente tiene
polaridad. En los diodos el polo positivo se denomina
nodo y el negativo ctodo.
Puesta a tierra y masa, respectivamente.
Interruptor. Tiene solo dos terminales sin polaridad.
Punto de conexin. Suele representar una toma de

control, un pin determinado o una entrada.
En su interior se rotula su funcin abreviada.
Punto de empalme. Se emplea para unir un cable
a otro.
Conector. Suele esquematizar al conector RCA o al
BNC. El terminal central suele ser seal y el
envolvente suele ser masa.
Selector. Viene de tres o mas contactos dependiendo

de la cantidad de posiciones que tenga. No tiene
polaridad aunque si orden de contactos. Cada
selector tiene su propio esquema de conexionado.
Fusible. Tiene dos terminales y no tiene polaridad.
Carga. Suele representar una lmpara resistiva,
aunque nada dice que sea solo eso. Tiene dos
contactos sin polaridad. De ser una carga polarizada
se indica con + y -.
Transistor Bipolar NPN. La base esta sola del lado
izquierdo. El emisor esta del lado derecho hacia
abajo con una flecha, pero en este caso hacia afuera.
El colector esta en el lado derecho superior.
19
Actividades para el aula o fuera de ella
Cada actividad propuesta contempla 6 momentos, los cuales se describen a continuacin:

Aprendizajes esperados
En su elaboracin se ha tomado en cuenta el DISEO CURRICULAR NACIONAL

vigente, y son aquellos que el alumno debe lograr al finalizar cada actividad.
Problema
Se plantea un problema especfico a resolver. La forma en que se presenta alude en forma
implcita a un objetivo de clase. El estudiante conoce el problema y se cuestiona para poder
resolverlo. El propsito es inquietar a alumnos y alumnas para proponer soluciones (Hiptesis) y
posibles estrategias para resolverlo.
Materiales
Hacen referencias a los materiales que forman parte del kit y otros materiales
complementarios que forman parte de la actividad cotidiana, como papeles clips, agujas, tapas y
otros.
Proceso y observaciones
Son acciones sugeridas, tipo ensayo error. Las observaciones se caracterizan por preguntas
orientadas, grficos propuestos y para proponer, tablas para completar.
Vocabulario
Las palabras clave que encierran las definiciones que se ha desarrollado en la experiencia y se
debe aprender.
Extensin
Es una experiencia basada en una variante de la actividad propuesta. Se presenta tambin en
forma de problema.
Esta estructura as sugerida invita a poner en prctica el mtodo cientfico. Los temas seleccionados
son los siguientes:
Act. 1 : Construyendo un circuito elctrico simple.
Act. 2 : Diagrama de circuitos.
Act. 3 : Conductores y aislantes.
Act. 4 : Efectos de la corriente elctrica.
Act. 5 : Medicin de la corriente en un circuito en serie.
Act. 6 : Medicin de la corriente en un circuito en paralelo.
Act. 7 : Ley de Ohm.
Act. 8 : Sustancias que atrae un imn.
Act. 9 : Puede el campo magntico atraer a travs de una sustancia?
Act. 10 : Centros de atraccin de un imn cilndrico.
Act. 11 : Haciendo un imn.
Act. 12 : Campo magntico de un imn.
Act. 13 : Regla de ampere.
Act. 14 : Ley de Faraday.
Act. 15 : Ley de Lenz.
20
ACTIVIDAD 1
CONSTRUYENDO UN CIRCUITO ELCTRICO SIMPLE
Construye un circuito elctrico bsico.
Evala el comportamiento de la electricidad al realizar cambios en los elementos del circuito.
Problema
Las bateras y lmparas se pueden conectar juntas de tal manera que las lmparas enciendan gracias
al flujo de corriente. Cuando esto suceda habrs construido un circuito elctrico.
Puedes conectar las bateras y lmparas juntas para hacer un circuito? Qu sucede al brillo de las
bombillas cuando las conectas en maneras diferentes?
Materiales
3 lmparas o bombillas.
3 portalmparas.
4 porta pilas y 4 pilas.
2 cables de conexin con pinza de cocodrilo.
Proceso
I.
Colocar las pilas en los porta pilas y las lmparas en los porta lmparas. Usa los cables con pinza
de cocodrilo para la conexin de una de las lmparas con una pila .
Observaciones
1. Cuando conectas slo un poste del portalmpara a la batera, la lmpara enciende? Por qu?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Cuando conectas ambos lados de la lmpara y ambos lados de la batera, la lmpara enciende?
Por qu?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------21
3.
Instala y analiza el circuito de la imagen que est a la derecha. Qu

ocurre con el brillo de la bombilla en comparacin con el circuito de
la pgina anterior? Por qu?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.
Instala y analiza el circuito de la izquierda, las bateras estn

conectadas por sus polos similares, es decir (+) con (+) y (-) con (-)
Qu ocurre con el brillo de la bombilla en comparacin con el
circuito de la pregunta anterior? Por qu?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.
Por qu las pilas de una linterna se conectan como en la figura del procedimiento 3?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
II.
Adiciona una segunda lmpara al circuito. Hazlo de las 2 maneras que se muestra en las figuras
siguientes y observa que sucede con el brillo de las lmparas en cada caso.
Lmparas en serie
Lmparas en paralelo
Vocabulario
Corriente elctrica:
Flujo de partculas portadoras de carga a lo largo de un conductor.
Circuito elctrico:
Camino cerrado a travs del cual fluye la corriente elctrica. En un circuito cerrado una
partcula elctrica siempre retorna a su punto de inicio.
Extensin
Observa una linterna. Cul es el camino de la corriente elctrica?. Dibjalo.
22
ACTIVIDAD 2
DIAGRAMA DE CIRCUITOS
Identifica los smbolos de un diagrama elctrico.
Relaciona los smbolos elctricos con los elementos de un circuito. Interpreta el funcionamiento de los
circuitos diseados.
Problema
En el mundo de la electricidad y magnetismo las personas usan smbolos y diagramas con la
finalidad de compartir la informacin de un modo ms eficiente. Cmo se dibuja el diagrama de un
circuito?
Materiales
3 lmparas o bombillas, 4 pilas, 3 portalmpara, 3 cables de conexin con pinza de cocodrilo,
1 interruptor, 1 fuente de CC, 2 porta pilas.
En un diagrama de circuitos, los componentes son representados mediante smbolos, en la figura 1
se muestra algunos de los ms importantes:
Lmpara,
bombilla o bulbo
Interruptor
Fuente de CC o
Pila,
Conductores o
cables de conexin
Voltmetro
Batera
Ampermetro
Resistencia
(tres pilas en serie)
Fig. 1
Proceso
I.
Arma el circuito como se muestra en la figura 2 , cierra el interruptor y verifica si las lmparas
encienden.
Cuando las lmparas estn conectadas de esta manera se dice que estn conectadas en serie, la
figura 3 es el diagrama que corresponde a este circuito. Observando ambas figuras y con la ayuda
de la figura 1 identifica cada uno de los componentes del circuito.
Fig. 2
II.
Fig. 3
Desconecta todas las piezas del circuito. Cubre la fotografa de la pgina. Mira el esquema de
smbolos del circuito. No mires el esquema piezas. Reconstruye el circuito en serie.
Destornilla una de las bombillas Qu le sucede a las otras dos bombillas cuando se cierra el
interruptor? Explica tu observacin.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------23
III.
Arma el circuito como se muestra en la figura 4. Cierra el interruptor para verificar si las lmparas
encienden.
Cuando se arregla las tres lmparas o bombillas de esta manera, se dice que estn en paralelo. La
corriente elctrica se separa en un punto del circuito y se divide por igual en las tres ramas. En este
circuito las pilas estn conectadas en serie y las lmparas en paralelo. La figura 5 muestra el
diagrama que corresponde a este circuito. Observando ambas figuras y con la ayuda de la figura 1
identifica cada uno de los componentes del circuito.
Fig. 4
Fig. 5
IV.
Desconecta todas las piezas del circuito. Cubre la fotografa de la pgina. Mira el esquema de
smbolos del circuito. Reconstruye el circuito en paralelo.
V.
Conecta los elementos como se muestra en el

diagrama de circuitos. Cierra el interruptor para
verificar si las lmparas encienden.
En este circuito tanto las lmparas como las
bateras estn en paralelo.
Fig. 6
Analiza los arreglos de bombillas en serie y en paralelo. En que caso el brillo de las bombillas es
mayor? Por qu? Justifica tu respuesta.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
24
Vocabulario
Smbolo:
Grfico sencillo que representa a un objeto.
Diagrama de circuito:
Diagrama que usa smbolos para representar los componentes de un circuito elctrico.
Arreglo en serie o circuito en serie:
Un arreglo de lmparas u otro componente, tal que la corriente fluye a travs de cada
lmpara en una vuelta.
Arreglo en paralelo o circuito en paralelo:
Un arreglo de lmparas u otro componente, tal que la corriente elctrica se separa en un
punto en el circuito y se divide en cada rama, solo una parte o fraccin de la corriente total fluye
por cada lmpara.
Extensin
Dibuja el esquema de un circuito para tu amigo o amiga del aula. Luego pdele que arme el circuito que
has dibujado.
a. Cuando 2 bateras estn en serie y 4 lmparas tambin serie.
b. Cuando 2 bateras estn en serie y 3 lmparas en paralelo.
c. Cuando 2 bateras estn en paralelo y 3 lmparas tambin serie.
d. Cuando 2 bateras estn en paralelo y 2 las lmparas en paralelo.
25
ACTIVIDAD 3
CONDUCTORES Y AISLANTES
Analiza el comportamiento de los materiales.
Discrimina entre sustancias conductoras y no conductoras (aislantes).
Problema
La corriente elctrica es capaz de fluir a travs de algunas sustancias, estas son llamadas
conductores. Las sustancias a travs de las cuales la corriente no puede fluir, son llamadas aislantes.
Materiales
1 lmpara, 1 portalmpara, 1 fuente CC a 3V, 3 cables de conexin con pinza de cocodrilo.
Proceso
1.
Construye el arreglo mostrado en la figura. Ubica en los

terminales algn objeto: un pedazo de alambre un clip. Si
la lmpara enciende entonces el objeto esta hecho de un
material conductor. Registra tus resultados en la tabla de
las observaciones.
2.
Reemplaza el clip por otro objeto o sustancia para

verificar si son conductores: clavos, lpiz de madera, palito
de chupete, regla de plstico, monedas, pedazo de vidrio,
pedazo de cartn, desarmador y otros objetos que tu elijas.
Observaciones
1.
Clasifica los objetos probados, como conductores y

aislantes.
CONDUCTORES
2.
AISLANTES
Analiza la tabla del procedimiento 1 y contesta: Qu tienen en comn los objetos conductores?
De qu material estn hechos los objetos aislantes?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Elabora una conclusin y determina cuando un objeto es conductor y cuando es aislante.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vocabulario
Conductor:
Un conductor permite que la corriente elctrica fluya a travs de este.
Aislante:
Un aislante previene el paso de la corriente elctrica.
Extensin
Identifica y registra los materiales conductores y aislantes que encuentras en casa entre objetos y
aparatos.
26
ACTIVIDAD 4
EFECTOS DE LA CORRIENTE ELCTRICA EN UN CIRCUITO
Descubre los efectos fsicos de la corriente elctrica.
Problema
Cuando la corriente elctrica fluye a lo largo de un conductor, pueden suceder diferentes efectos,
Cules son? (Emisin de luz, radiacin de calor, produccin de un campo magntico).
Materiales
1 interruptor
1 fuente de cc
1 brjula
1 barra de hierro
Limaduras de hierro
Cable de cobre aislado

1 lmpara
1 portalmpara
Cables de conexin con pinzas de cocodrilo
Proceso
1.
Construye un circuito como se muestra en

la figura.
2.
Selecciona la salida de la fuente a 6 Voltios

de corriente continua.
3.
Mantn el circuito abierto, observa la

lmpara, luego tcala con los dedos
mientras est apagada.
4.
Cierra el circuito por algunos segundos,

luego apgalo y de nuevo, con cuidado,
palpa la lmpara con los dedos.
Observaciones
1.
Qu sucede con la lmpara cuando fluye la corriente? Qu efectos se perciben?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.
El flujo de la corriente elctrica puede calentar otros objetos? Enumera algunos ejemplos. Qu
aplicaciones puede tener este efecto de la corriente elctrica?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------27
II.
Enrolla el cable de cobre aislado, alrededor

de una barra de hierro.
III.
3.
Vierte algunas limaduras de hierro en la tapa del

envase, tcalas con la barra envuelta por el cable y
comprueba que ocurre ninguna interaccin entre las
limaduras de hierro y la barra de hierro envuelta por el
cable.
Qu sucede?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
IV.
V.
VI.
4.
Sujeta con dos cables cocodrilo los terminales

del alambre enrollado en la barra de hierro. Conecta
la fuente de CC, con su interruptor en apagado.
Coloca el selector de la fuente en la posicin de 3V.
Arma el circuito como se ve en la figura.
Nuevamente acerca la barra de hierro
conectada a las limaduras de hierro. Ahora cierra el
circuito con el interruptor y observa lo que sucede.
Qu sucede con las limaduras de hierro cuando la corriente fluye a travs del cable?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Qu sucede cuando abres nuevamente el circuito?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.
La capacidad de algunos objetos de atraer metales se conoce como efecto magntico. Investiga
sobre la relacin que existe entre la electricidad y el magnetismo.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
28
7.
Elabora un resumen sobre los efectos de la corriente elctrica que acabas de comprobar.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. Lista algunas aplicaciones tecnolgicas de estos efectos, por ejemplo: En juguetes, artefactos
o mquinas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Extensin
Qu sucede si se incrementa el voltaje en las terminales del cable enrollado?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Incrementa progresivamente el voltaje a 6V, 9V y 12V y registra tus observaciones sobre su efecto con
las limaduras de hierro.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
29
ACTIVIDAD 5
MEDICIN DE LA CORRIENTE EN UN CIRCUITO EN SERIE
Construye un circuito en serie.
Analiza las caractersticas del flujo de corriente en un circuito en serie.
Problema
Cuando la corriente elctrica fluye alrededor del circuito, tiene el mismo valor en todas sus partes?
Materiales
1 interruptor
1 fuente de cc
4 lmparas
4 portalmparas
Cables de conexin con pinza de cocodrilo.
Multmetro.
Proceso
I.
Construye un circuito en
serie usando cuatro lmparas y
una fuente de voltaje de
corriente continua a 6V.
Cierra el circuito con el
interruptor y verifica que las
lmparas encienden.
II.
Mide la corriente en las posiciones 1, 2, 3, 4 y 5. Recuerda el multmetro debe estar seleccionado

para medir amperaje en corriente continua o directa, el multmetro se debe conectar en serie.
Cuando mides la corriente en la posicin (1) estas midiendo antes que fluya a travs de las
lmparas, cuando mides en la posicin (2) estas midiendo la corriente despus de haber pasado por
una lmpara, cuando mides en la posicin (3) estas midiendo despus de haber pasado por dos
lmparas, del miso modo, cuando mides en la posicin (4) estas midiendo despus de haber pasado
por tres lmparas y si mides en la posicin (5) estas midiendo, despus de haber pasado por cuatro
lmparas.
III.
Desconecta de la lmpara el cable con cocodrilos de la parte (1), luego conecta en serie el
ampermetro. Elige una escala adecuada.
Recuerda: CONECTA LA PUNTA POSITIVA DEL AMPERMETRO (ROJO) CON EL LADO POSITIVO
DEL CIRCUITO, DEL MISMO MODO LA PUNTA NEGATIVA (NEGRO). Cierra el interruptor. Mira lo que
marca el ampermetro. Registra el valor de la corriente en la tabla de la parte 1 de observaciones.
30
IV.
Retira el ampermetro. Conecta nuevamente la lmpara. Desconecta en la posicin (2) y conecta

en serie el ampermetro en esa ubicacin. Registra el valor de la corriente en la tabla de la parte 1 de
observaciones.
Repite el procedimiento para medir la corriente en las posiciones (3), (4) y (5).
Observaciones
1.
Completa la siguiente tabla.
Posicin del
multmetro
(ampermetro)
Corriente en
amperios
1
2
3
4
5
Analiza los valores registrados en la tabla y contesta a las siguientes interrogantes:
2.
El valor de la corriente es el mismo en todos los puntos medidos?, Por qu?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.
El brillo de las lmparas es bajo o intenso?, Por qu?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Extensin
Dibuja un diagrama de circuito
mostrando al multmetro en la
posicin (3).
31
ACTIVIDAD 6
MEDICIN DE LA CORRIENTE EN UN CIRCUITO PARALELO
Construye un circuito en paralelo.
Analiza las caractersticas del flujo de corriente en un circuito en paralelo.
Problema
En un circuito en serie la intensidad de corriente elctrica es la misma en todas partes del circuito.
Sucede lo mismo en un circuito en paralelo?
Materiales
1 interruptor.
1 fuente de CC.
4 lmparas.
4 portalmparas.
Cables de conexin con pinza de cocodrilo.
Multmetro para medir corriente en amperes.
Proceso
I.
Construye un circuito en paralelo

usando cuatro lmparas y una fuente con
salida de 6V en corriente contnua.
Cierra el circuito con el interruptor y
verifica que las lmparas encienden.
II.
Mide la corriente en las posiciones (1),

(2),(3), (4), (5) y (6). Recuerda que el
multmetro debe estar seleccionado para
medir amperaje en corriente continua, y
se debe conectar en serie en la rama que
deseas medir.
Cuando mides la corriente en la posicin (1) ests midiendo antes que fluya a travs de las
lmparas, cuando mides en la posicin (2), (3), (4), y (5) estas midiendo la corriente que pasa a
travs de cada lmpara en paralelo. Cuando mides la corriente en la posicin 6 estas midiendo la
corriente despus de haber pasado por 4 las lmparas.
Observaciones
1. Completa la siguiente tabla.
Posicin del mltimetro
(ampermetro)
Corriente en amperios
1
2
3
4
5
6
2. Compara la corriente medida en el punto (1) y en el punto (6). Son iguales? Por qu?
.........................................................................................................................................................
32
3. Por qu la corriente en la posicin (2) es menor que la corriente en la posicin (1)?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.
Suma las corrientes de las posiciones (2), (3), (4), y (5) El total es igual a la corriente en al posicin
(1)? Explica tu respuesta.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5.
Dibuja un diagrama de circuito mostrando al multimetro en la posicin (6).
Extensin
Arma un circuito como se
muestra y mide la corriente en las
posiciones (1), (2), (3), y (4)
Completa la siguiente tabla:

Posicin del
Multmetro
(ampermetro)
Corriente en
amperios
1
2
3
4
Suma las corrientes medidas en las posiciones (2) y (3). El total es igual la corriente en la posicin
(1) o (4)? Explica tu respuesta.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------33
ACTIVIDAD 7
PRUEBA DE LA LEY DE OHM

Infiere la relacin que existe entre las magnitudes elctricas Intensidad y Voltaje (Ley de Ohm).
Problema
La corriente elctrica puede fluir con facilidad a travs de un conductor. Si se considera el modelo de
un circuito bsico, Qu sucede con la intensidad corriente cuando se incrementa el voltaje?
Materiales
Multmetro.
04 pilas de 1,5v tipo D.
04 porta pilas tipo D.
Resistencia de 50 Ohm (valor nominal).
Cables de conexin.
Interruptor.
(1)
1,5 V
(2)
50
Proceso
1.
Construye un circuito bsico como se
muestra en el diagrama (1).
(3)
4,5 V
50
(4)
50
2.
3.
3V
6V
50
Usa el multmetro para medir la

corriente, selecciona la escala DCmA en
500m (500 mili Amperios). Repite el proceso para los circuitos 2, 3 y 4.
Registra los datos obtenidos en la siguiente la tabla.
TABLA 1
Circuito
Voltaje (V)
Intensidad (mA)
V1 =
I1 =
V2 =
I2 =
V3 =
I3 =
V4 =
I4 =
R (Ohm) Nominal
Observacin
1.
Observemos en la tabla lo que sucede con la intensidad de corriente cuando se incrementa el
voltaje: Aumenta, disminuye o se mantiene constante?
.......................................
........
2.
Traslada los valores de la tabla 1 al

siguiente cuadro formado por dos ejes
cartesianos. (Usa 1cm para representar
1Voltio y 1cm para representar 10mA)
Recuerda: 1mA = 1/1000 A
34
3.
El tipo de figura que obtienes al unir los puntos se asemeja a una recta. La recta nos sirve para
representar magnitudes directamente proporcionales.
Recordemos: lo que caracteriza a una recta es su grado de inclinacin, este valor est dado por el
valor de su pendiente es decir por la tangente del ngulo que hace la recta con la horizontal.
4.
Intenta calcular la pendiente de la recta, es

decir el valor de la inclinacin. Para ello, sobre
la grafica de la pregunta 3 debemos dibujar
tringulos sucesivos usando parejas de datos,
como se puede ver en la figura.
Cada lado del tringulo esta dado por la
diferencia de una pareja de datos. La pendiente
esta dado por el valor de la tangente del ngulo
de cada tringulo, entonces calcularemos la
pendiente a partir de la razn de cateto
opuesto al cateto adyacente:
Cat Opuesto
= Cat Adyacente
Tag
5. Completa la siguiente tabla
Circuito
Voltaje (V)
Intensidad (mA)
V2 - V1 =
I2 - I1 =
V3 - V2 =
I3 - I2=
V4 - V3 =
I4 - I7=
Tangente
Tag =
V2 - V1
I2 - I 1
6. La tangente as obtenida de cada tringulo tiene unidades de Voltios entre Amperes, la

proporcionalidad obtenida es lo que se conoce como Ley de Ohm
R=
V
I
Unidades Ohmios =
Voltios
Amperes
Extensin
Los valores obtenidos para la resistencia son valores experimentales. Calcula en que porcentaje difiere
de su valor nominal.
.......................................................................
Los valores obtenidos corresponden al error de experimental. Argumenta una explicacin para ello.
...............................
35
ACTIVIDAD 8
SUSTANCIAS QUE ATRAEN UN IMN
Analiza el comportamiento de un imn.
Infiere las caractersticas de las sustancias magnticas.
Problema
Si alguna vez has jugado con un imn, sabrs que atrae algunos objetos y otros no. Un objeto ser
atrado dependiendo de la sustancia que le conforma. Qu sustancias son atradas por un imn?
Materiales
Imn.
Pequeos objetos diversos.
Barra de Hierro.
Proceso
I.
Obtn una coleccin de
pequeos Objetos cotidianos y
averigua si son atrados por un
imn.
Tapa de lapicero.
Crayola.
Lpiz.
Tajador.
Clip.
Pinza de madera/plstico.
Aguja.
Alfiler.
Chinche.
Llave.
Lata.
Moneda.
Observaciones
1.
2.
Completa la siguiente tabla. Registra en la tabla tanto el nombre de los objetos y sustancias de la
cual estn hechos.
Objetos atrados
por un imn
Sustancias del
que estn hechos
Llave
Bronce
Es atrado por el
imn?
No
Qu sustancias son atradas por un imn?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
36
3.
Prueba con un conjunto diferente de objetos para averiguar si ellos son atrados por un imn. Escribe
primero tu prediccin (lo que crees que suceder) y luego escribe el resultado verdadero.
Objetos
Resultado prediccin
Resultado verdadero
VOCABULARIO
Sustancia
Una sustancia es el material del que est hecho un objeto. Por ejemplo tanto un lpiz como
una silla pueden contener la misma sustancia, madera.
EXTENSIN
Investiga la historia de los imanes.
Investiga las teoras que explican la naturaleza de su comportamiento.
37
ACTIVIDAD 9
PUEDE EL CAMPO MAGNTICO ATRAER A TRAVS DE UNA SUSTANCIA?
Evala el comportamiento de la intensidad del campo magntico atravesando diversos materiales.
Problema
Conocemos que un imn puede atraer diversos objetos. El campo de un imn puede atravesar una
sustancia y atraer un objeto a travs de ella?
Materiales
Imn.
Clavo.
Regla de plstico.
Papel.
Cartn.
Proceso
I.
Coloca una hoja de papel entre

un imn y clavo. Averiguar si puede
atraer an a travs de una hoja de
papel.
Reemplazar el papel con otra
sustancia como un cartn,
cartulina, plstico, lmina de
aluminio y madera por ejemplo.
Observaciones
1.
Analiza el comportamiento del imn cuando se intenta atraer un clavo a travs de una hoja de papel.
Investiga y explica tus observaciones.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.
Lista las sustancias a travs de las cuales el imn puede atraer al clavo.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Extensin
Investiga la capacidad de un imn para atraer a travs de diferentes espesores. Por ejemplo,
averiguar si un imn puede atraer a travs de cinco hojas de papel, diez hojas de papel, as
sucesivamente. Cul es el mayor nmero de hojas a travs del cual puede atraer el imn?
38
ACTIVIDAD 10
CENTROS DE ATRACCIN DE UN IMN CILNDRICO
Describe las caractersticas de un imn.
Identifica sus polos y sus zonas de mayor y menor intensidad.
Problema
Todas las partes del imn atraen objetos con la misma fuerza?
Materiales
Imn.
Clavo.
Limaduras de hierro.
Proceso
I.
Sostn un imn en el aire en posicin

horizontal. Averigua si en la parte inferior
puede atraer un clavo lo suficiente fuerte
como para no caerse. Prueba en los
bordes, los extremos y en el centro del
imn.
Observaciones
1.
Determina cual es la diferencia que hay entre intensidad de la fuerza de atraccin del imn en sus
extremos y a lo largo de su superficie.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.
Realiza un diagrama del imn. Indica en l las partes donde la atraccin es ms fuerte.
Extensin
La capacidad de atraccin es ms fuerte en los extremos. Los extremos son llamados polos del
imn. Cuando levantamos un objeto con un imn, slo uno de los dos polos puede ser usado. Un imn
de herradura esta diseado para que ambos polos pueda atraer al objeto. Investiga sobre la capacidad
de un imn de herradura para levantar un objeto usando ambos polos y usando slo uno de sus polos.
39
ACTIVIDAD 11
HACIENDO UN IMN
Descubre las diferentes maneras de imanar un objeto de hierro.
Problema
Hemos investigado algunas propiedades de los imanes, hasta ahora hemos usado un imn
fabricado. Cmo podemos fabricar un imn?
Materiales
Imn.
Clavo.
Aguja de acero.
Barrita de hierro.
Caja con clips.
Brjula.
Alambre de cobre aislado.
Limaduras.
Proceso
I. Haciendo un imn por frotamiento
1. Si hicieramos un imn a partir de una aguja. Cmo reconoceramos cuando la aguja es un imn?
Cmo estaramos seguros cuando la aguja ya no es un imn? Describe al menos dos mtodos para
contestar a las preguntas.
i) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ii) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Prueba la aguja de acero para

ver si es un imn. Usa el mtodo
que resumiste en la pregunta
anterior. Si la aguja es magntica,
cmbiala por otra que no sea
magntica.
Coloca la aguja de acero en
una superficie plana. Frota
suavemente en una direccin,
cerca de treinta veces utilizando
uno de los polos de un imn
cilndrico.
2. Prueba la aguja de acero para ver si ahora es un imn. Explica como probaste la aguja y lo que
encontraste.
..................................................................................................................................................
40
II. Haciendo un imn usando corriente elctrica- el electroimn

Prueba un clavo o una barita de
hierro y cerciorate que no es un imn.
Si este es un imn cmbialo por otro
que no est magnetizado.
Enrolla unas 20 vueltas de cable
de cobre aislado en el clavo o barrita
de hierro. Conecta los terminales de la
fuente de CC en 3V a los terminales del
cable enrollado puedes usar un
interruptor. Otra variante es usar las
bateras.
Vocabulario
Imn permanente:
Un imn permanente es uno que mantiene su magnetismo. La barra magntica y la aguja por
ejemplo son imanes permanentes.
Imn temporal:
Un imn temporal es uno que no mantiene su magnetismo, pierde su magnetizacin cuando
se retira la causa que lo produce. Un ejemplo es el clavo de acero que es imn solo cuando circula
corriente a travs del cable que lo rodea.
Extensin
Puedes pensar en una manera de aumentar la fuerza del electroimn. Puedes medir la fuerza del
imn usando el nmero de clips que puede sostener adheridos uno detrs de otro con la fuerza
magntica. Prueba tus ideas y verifica si trabaja bien.
41
ACTIVIDAD 12
CAMPO MAGNTICO DE UN IMN
Descubre el campo magntico de un imn.
Describe la forma del campo magntico alrededor de un imn cilndrico.
Problema
Un imn est rodeado por una propiedad que se conoce como campo magntico. Este campo es
el espacio en el que un imn puede ejercer su influencia. Cmo se ve el campo magntico de un imn
cilndrico?
Materiales
Imn cilndrico, Limaduras de Hierro, Papel o cartulina, Brjula, Bolsa Ziplock.
Proceso
I.
Pon el imn dentro de la

bolsa, as, colocarlo sobre una
superficie llana. Cubre esto con
un recorte de papel o cartulina.
Luego esparce las limaduras de
hierro sobre la cartulina
golpeando suavemente su
envase como al espolvorear un
condimento.
II.
Se puede observar que las

limaduras de hierro forman un
patrn, este sigue la direccin de
las lneas de fuerza del campo
magntico.
III.
Realiza un bosquejo del campo magntico sobre una hoja, por convencin las lneas del campo
magntico se dibujan de norte a sur en el imn.
Vocabulario
Campo magntico:
El campo magntico es el espacio que rodea a un imn donde son notorios los efectos
magnticos.
Lneas de campo magntico:
Las lneas de fuerza muestran la direccin del patrn de un campo magntico. Son caminos
imaginarios del campo magntico.
Extensin
Investiga el campo magntico de un electroimn construido con un clavo grande.
Investiga el campo magntico de un imn tipo herradura.
42
ACTIVIDAD 13
PRUEBA DE LA REGLA DE AMPERE DE LA MANO DERECHA.
Descubre el sentido de la corriente elctrica en un circuito aplicando la Regla de Ampere.
Problema
Oersted descubri que la corriente
elctrica al pasar por un conductor genera un
campo Cmo es el sentido del campo
magntico generado por un conductor
rectilneo?
Cmo es campo en un solenoide?
4,5 V
Materiales
Solenoide de 06 espiras.
Imanes cilndricos.
Cables de conexin.
Brjula.
Fuente de Alimentacin CA y CC.
Interruptor.
Fig. 1
Proceso
1.
Construye el circuito como se
muestra en la figura 1. Usa la Fuente
de Alimentacin en la opcin 4,5V de
CC. Mantn la fuente apagada.
Observacin de seguridad: La
fuente usada en esta forma est en
corto circuito, por lo que es muy
importante controlar el paso de la
corriente usando tambin el
interruptor del circuito.
2.
Con ayuda de la brjula alinea un

cable paralelo a la lnea imaginaria
Norte - Sur (figura 2)
3.
Coloca la brjula debajo del cable

conductor como se muestra en la
figura 3 y cierra el circuito. Solo por un
instante y vuelve a abrirlo. Qu
evidencia el movimiento de la aguja
magntica? En qu sentido apunta la
aguja de la Brjula? Se desva la este o
al oeste? Dibuja.
4,5 V
Paralelas
Fig. 2
Fig. 3
43
Observaciones
1.
Cambia de posicin las conexiones de salida en la fuente de CC, esto cambia el sentido de la
corriente Qu sucede con la posicin de la aguja magntica?
.
.
2.
Cul es tu conclusin respecto al sentido del campo magntico generado por el paso de la
corriente?
.
.
3.
Si alineas tu dedo pulgar

con el sentido del recorrido de
la corriente elctrica, con el
resto de tus dedos semi
flexionados, podrs formular
una regla prctica para deducir
el sentido del campo
magntico: esta es la Regla de
la mano derecha o Regla de
Ampere.
4.
Formula un enunciado, relacionando el sentido de la corriente elctrica, el campo magntico

generado usando la mano derecha como una herramienta auxiliar
.
.
Extensin
Prueba realizar la misma experiencia usando un solenoide coloca a la brjula en las bocas del
solenoide, compralo con un imn y propn un enunciado que explique su comportamiento usando la
regla de Ampere.
44
ACTIVIDAD 14
PRUEBA DE LA LEY DE INDUCCIN DE FRADAY
Observa el comportamiento de la corriente elctrica en una bobina.
Interpreta la Ley de Induccin de Faraday.
Problema
La Intensidad de corriente elctrica fluye con facilidad a travs de los conductores y tiene
diferentes efectos, uno de ellos es la generacin de un Campo Magntico. Este efecto fue
descubierto por Oersted.
Puede un campo magntico generar corriente elctrica? Cmo es posible lograr esto?
Estas preguntas realizadas por Faraday, motivado por los descubrimientos de Oersted,
repercutieron en nuestro estilo actual de vida; la energa electromagntica est presente en de nuestras
actividades cotidianas.
Materiales
Multmetro.
Bobina de 1500 espiras.
Cables de conexin.
Imanes cilndricos.
Proceso
1.
Construye un circuito como se

muestraen la figura, conecta la
bobina al multmetro con el selector
en 25mA
2.
Introduce y extrae lentamente el

imn dentro de la bobina. Explica lo
que observas en el multmetro.
.....................
3.
Realiza el mismo procedimiento pero ahora en forma rpida. Explica lo que ves en el
multmetro.
..........
Observacin
El movimiento de la aguja indica la aparicin de un flujo de corriente en la bobina, este ha sido
provocado por el campo magntico del imn, a esto se le conoce como Ley de Faraday.
Extensin
Realiza el mismo experimento con la bobina de 1100 espiras y anota sus conclusiones.
45
ACTIVIDAD 15
PRUEBA DE LA LEY DE LENZ Y EL SENTIDO DE LA CORRIENTE

INDUCIDA.
Aprendizaje Esperado
Utiliza la Ley de Lenz para explicar el sentido de la corriente elctrica inducida en un circuito.
Problema
La ley de Faraday dice que el campo magntico de un imn es capaz de inducir corriente elctrica
en una bobina. Cul es el sentido de la corriente inducida al acercar el polo norte o el polo sur del imn
al interior de una bobina?
Materiales
Multmetro, bobina de 1500 espiras, cables de conexin, imanes de cilndricos.
La Ley de Lenz nos dice que las fuerzas electromotrices o las corrientes inducidas sern de un
sentido tal que se opongan a la variacin del flujo magntico que las produjeron.
1.
Para esta prctica debemos emplear el

mismo circuito de la actividad anterior (Ley de
Faraday). Ubica el selector del multmetro en
25mA. Luego, con cierta rapidez, introduce el
polo norte del imn y luego scalo Qu nos
indica si se induce corriente elctrica? Qu
sucede con la aguja del multmetro al
momento de introducir y luego alsacar?
...........
.....................................................................
Recuerda
Debido a la forma del campo magntico del
imn, si se introduce el polo norte dentro de una
espira se est introduciendo ms lneas de campo
magntico como vemos en la figura. Y si por el
contrario se sacas se est disminuyendo esa
cantidad de lneas. Es decir se est aumentado y
disminuyendo el flujo magntico a travs del rea
de la bobina.
1.
Cmo es el sentido de la corriente elctrica

en la bobina al introducir y sacar el polo norte
del imn? Sugerencia: relaciona estos hechos
con la ley de Lenz., revisa el manual terico.
.............................
Extensin
Si por el contrario se introduce el polo sur del imn Qu sucede con la aguja del multmetro en
cada caso?
Explica y relaciona el campo magntico del imn, la variacin de flujo y la corriente inducida.
46
2.2 Aprendizajes esperados

Evala el comportamiento de la intensidad del campo magntico atravesando diversos materiales.
47
48
INDUSTRIA
PERUANA

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