UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DCANA DE AMRICA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD DE POSGRADO

MAESTRIA EN POLITICA SOCIAL MENCIN PROMOCIN EN INFANCIA

SYLLABUS
DEL CURSO: FAMILIA, INFANCIA Y SOCIEDAD
AO ACADEMICO 2015
SEMESTRE ACADEMICO: 2015-II
DOCENTE: MG. ADEMAR DIAZ APARICIO

CONTENIDO

1. SUMILLA.
2. OBJETIVOS.
3. PERSONAL DOCENTE.
4. ORGANIZACIN
5. IMPLEMENTACION Y EVALUACION.
6. PROGRAMA SINTETICO Y BIBLIOGRAFIA.

2015

1. SUMILLA
El presente seminario tiene como objetivo desarrollar herramientas que
ayuden a comprender las relaciones intrnsecas que existen entre las
instituciones que conforman la sociedad con aquella cuyo eje nuclear a
su vez la reproduce: la familia. Desde una perspectiva sociolgica se
abordan temas cuyo hilo conductor comienza desde el entendimiento de
la categora familia, y cmo de ella se desprende las infancias y la forma
en que estas se insertan a la sociedad. Se otorga particular importancia
a la normativa que rige su normal funcionamiento y a la cuestin
histrica de la familia. La perspectiva de la psicologa, la configuracin
de las comunicaciones y los modelos de familia se estudian como
factores que han configurado las representaciones del nio dentro de la
sociedad as como la nueva configuracin del nio y de la familia en el
sentido comn actual.
En la actualidad la problemtica familiar es objeto de mltiples debates,
incluso muchos estudiosos sealan el inicio de su ocaso en la historia.
Interesa conocer la naturaleza de estas posiciones, al mismo tiempo que
se le da nfasis que la familia es la institucin humana que ha
acompaado al individuo a lo largo de su historia, asegurando la
supervivencia de la especie y configurando la trama de relaciones
humanas que ha permitido la vida en sociedad.

2. OBJETIVOS
1. Analizar desde el estudio de las principales posturas tericas en
torno a la familia, surgida desde las ciencias sociales, y su vinculacin
con el respeto u omisin de los derechos de la niez y adolescencia.
2. Vincular los contenidos referidos al pensamiento social sobre la
familia con el trabajo que desarrollan los participantes en la promocin
de la infancia y adolescencia.
3. Desarrollar un espectro ms amplio en relacin a los elementos
claves en la historia del pensamiento social sobre la familia, sociedad e
infancia as como en relacin a las tendencias contemporneas en los
estudios sobre la familia.

3. PERSONAL DOCENTE
Mg. Ademar Daz Aparicio. Docente, Socilogo y Artista visual. Magster
en Poltica Social con mencin en promocin de la Infancia UNMSM.
Diploma en Marketing PUCP. Estudios de Doctorado en Ciencias
Sociales - Antropologa. UNMSM

4. ORGANIZACIN
DURACIN
:
CRDITOS
:
FECHA DE INICIO :
FECHA DE TRMINO
HORARIO
N DE ALUMNOS

16 semanas
3
3 de Setiembre
:
17 de Diciembre
:
6 a 9pm.
:
10

5. IMPLEMENTACION Y EVALUACIN

5.1 METODOLOGA
El proceso de avance en la atencin de los temas de cada unidad ser
realizado por los participantes atendiendo al cronograma de desarrollo de
contenidos por un lado y por otro lado a las indicaciones del facilitador.
La responsabilidad del avance en el desarrollo del seminario es del propio
participante, quien ha de cumplir con desarrollar las actividades anotadas en
el recuadro, a travs de la lectura de una bibliografa obligatoria, el ensayo y
los informes. La participacin en clase es vital para el despliegue del debate.
Los medios y materiales indispensables para el efectivo desarrollo del
seminario estarn disponibles en clase. Estas incluyen lecturas, guas
conceptuales, explicacin de trabajos prcticos, etc.

5.2 EVALUACIN
La calificacin final de desempeo ptimo se obtiene con el mnimo de 70% de
asistencia presencial y cumplimiento en los trabajos prcticos. La evaluacin
de rendimiento de los participantes ser integral y permanente (de proceso y
de ensayo final). La nota aprobatoria mnima es 11 (segn los parmetros de
calificacin de la educacin peruana las notas o calificaciones van desde 0
hasta el 20).
El procedimiento y ponderacin de la evaluacin del seminario ser el
siguiente:

ACTIVIDADES
3 Exposiciones mnimas de clase sobre una lectura
de la bibliografa

PONDERACIN
40%

ACTIVIDADES
2 Ensayos de pertinencia al tema de tesis y en
relacin a las lecturas vistas en clase
2 informes de reflexin crtica sobre dos pelculas
pertinentes al curso proyectadas en clase
Evaluacin continua

PONDERACIN
40%
10%
10%

6. PROGRAMA Y BIBLIOGRAFIA

UNIDAD 1. INTRODUCCION AL CURSO. NOCIONES BASICAS SOBRE

FAMILIA
Explicacin breve de los temas del silabo, de la metodologa y las pautas de
evaluacin. Nociones y conceptos sobre familia, sus componentes principales y
estudios preliminares que explicaran su formacin previa.
Engels, Frederic. El origen de la Familia, La propiedad privada y el Estado. 1884.
https://www.marxists.org/espanol/m-e/1880s/origen/el_origen_de_la_familia.pdf
Bez,
Jairo:
Que
tan
universal
es
la
familia?
1998.
http://www.ifejant.org.pe/Aulavirtual/aulavirtual2/uploaddata/23/Jairo_Baez.pdf

UNIDAD 2. HISTORIA DE
TRADICIONALES Y MODERNAS

LA

FAMILIA

EN

LAS

CULTURAS

Identifica los principales planteamientos en torno al origen y la evolucin de la

familia, sealando las lneas de pensamiento social sobre familia y su
importancia en las instituciones sociales como el matrimonio y la convivencia
en el desarrollo de la institucin familiar.
Engels, Frederic. El origen de la Familia, la propiedad privada y el estado. 1884.
https://www.marxists.org/espanol/m-e/1880s/origen/el_origen_de_la_familia.pdf

Flandrin, Jean: Orgenes de la familia moderna. En sitio web del Instituto

Interamericano
del
Nio.
Uruguay
2004.
http://www.iin.oea.org/origenes_de_la_familia_moderna.pdf

UNIDAD 3. EL PROCESO DE SOCIALIZACIN. LA TEORIA DEL APEGO Y

SOBRE EL PROCESO HACIA LA INDEPENDENCIA
El nio busca dentro de la familia suplir necesidades bsicas emocionales y
biolgicas desde sus progenitores. Se revisa la idea de tiempo y espacio
habitual para esta prctica y su aproximacin a un desligue de dicha
dependencia.
Schaffer, H. R. El Desarrollo de la Sociabilidad. 1983. Ed. Visor. Espaa

Marrone, Mario. La teora del Apego: Un enfoque actual. 2001. Ed. Psimtica.
Madrid

UNIDAD 4. FAMILIA, ESTADOS Y SOCIEDAD: ENFOQUE DE

ANTROPOLOGIA, LA SOCIOLOGIA Y LAS CIENCIAS DE LA PSIQUE

LA

Explica los diversos mecanismos por los cuales la sociedad ejerce algn
control sobre la familia. Se sealan algunos principios y lneas de investigacin
propuestas por las ciencias humanas para comprender la realidad familiar.

Delsing, Riet: La familia: el poder del discurso. En Revista Proposiciones. Edit. por
Ediciones Sur. Chile 1995.
http://www.ifejant.org.pe/Aulavirtual/aulavirtual2/uploaddata/23/Riet_Deling.pdf

Soto, Sergio Reuben: El carcter histrico de la familia y las transformaciones sociales

contemporneas. En sitio web de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de
Costa Rica.http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/ArtFamVerEspagnola.pdf

UNIDAD 5. EL MATRIMONIO Y LA FRAGMENTACION EN LOS TIPOS DE

FAMILIAS EN LA ACTUALIDAD

Explica cmo los cambios sociales han afectado a la familia y reflexiona sobre
las transformaciones de la vida familiar en Amrica Latina, sobre los modelos

de familia y sobre familias enganchadas por la historia de los padres y de

anteriores generaciones.

Berger, Peter: El matrimonio y la construccin de la realidad. En sitio web del Centro

de
Estudios
Pblicos
de
Chile.
Chile
2005.
www.cepchile.cl/dms/archivo_1893_631/rev43_berger.pdf

Rojas, Luis: Para una historia del matrimonio occidental. En sitio web de la Facultad
de
Ciencias
Sociales
de
la
Universidad
del
Bio
Bio.
Chile
2005.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29900106

UNIDAD 6. LA INTERVENCIN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN

EL NIO Y EN LA DINMICA DE LA UNIDAD FAMILIAR

Explica como los medios de comunicacin influyen a travs de estrategias

basadas en el marketing, la psicologa visual y de la Gestalt, la introduccin de
pautas de consumo entre personajes y productos que afectan o disminuyen los
vnculos al interior de las familias.
Proyeccin del film Felicidad de Todd Solondz. 1998
Daz Aparicio, Ademar. El Nio y el adolescente en el discurso de la Imagen. (El caso
peruano)http://petisos.org.ar/petisos/wp-content/uploads/2014/06/ImagenMediatizacion-y-Derechos-de-Infancia-y-adolescencia.pdf
Lpez, Cristina: Transformaciones de los hogares y las familias en la sociedad de la
informacin. En sitio web de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Pere
Tarres. Espaa 2004.
http://www.ifejant.org.pe/Aulavirtual/aulavirtual2/uploaddata/23/Cristina_Lopez.pd
f

UNIDAD 7: INFANCIA, FAMILIA Y LA NORMATIVA

Analizar de manera reflexiva las diversas concepciones de nio y familia desde
la Convencin Internacional del Nio, el Cdigo del Nio y del Adolescente y el
Cdigo Civil y el Cdigo Penal en contraste de anlisis con los temas
explicados durante las unidades anteriores.
La Convencin Internacional del Nio.
http://www.unicef.org/argentina/spanish/7.-Convencionsobrelosderechos.pdf
El Cdigo del Nio y del Adolecente.

http://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgnna/Codigo_Ninos_Adolescente
s.pdf
El Cdigo Penal Peruano
http://spij.minjus.gob.pe/CLP/contenidos.dll?f=templates&fn=defaultcodpenal.htm&vid=Ciclope:CLPdemo
El Cdigo Civil Peruano
http://www.oas.org/juridico/PDFs/mesicic4_per_cod_civil.pdf

UNIDAD 8: PRESENTACIN Y REVISION DE ENSAYOS (MEDIO CICLO)

UNIDAD 9: EL DESARROLLO PSIQUICO DEL NIO

Comprender los estadios en el desarrollo del nio desde un enfoque
constructivista que describe etapas de crecimiento y desarrollo y cambios
afectivos que movilizan la actividad familiar.
Castro Morales, Jorge (editor) Nias, Nios y Adolescentes: Exclusin y Desarrollo
psicosocial. Tomos I y II. Ed. Ifejant. 2001. Lima
Piaget, Jean. La Representacin del mundo en el nio.1978. Ed. Morata. Madrid
Viladrich, Pedro Juan: Apuntes sobre la paternidad en la sociedad contempornea. En
sitio web del Instituto de Iniciativas de Orientacin Familiar. Espaa 2004.
http://www.iiof.es/iffd/conferencias/iffdvilaes.htm

UNIDAD 10: LA DISFUNCIONALIDAD DE LA FAMILIA, ANOMALAS Y

MALES SOCIALES
Analizar a travs de una pelcula y la bibliografa los diversos males sociales
que se producen a partir de un entorno familiar en particular y un contexto
social que determina el nacimiento de una nueva forma de vida en oposicin a
un sistema de valores.

Aguije Jorge, Panfiche Aldo (eds.): Lima del Siglo XX: Cultura, Socializacin y Cambio.
2014. Ed PUCP.

Foucault,
Michelle:
Los
Anormales.
1975.
http://gloriagduran.com/wpcontent/uploads/2013/05/los-anormales-m-foucault.pdf

UNIDAD 11: DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LA FAMILIA URBANA Y

LA FAMILIA RURAL
El enfoque de ambos contextos puede variar de acuerdo a la geografa y a la
historiografa de las pautas que han determinado los estilos de vida en el
mbito rural y de aquella urbana. Es necesario advertir lazos de dependencia
e ideologas subyacentes.

Rodrguez, Pablo (coord.) La familia en Iberoamrica. 2004. Ed. Universidad Externado

de Colombia

Las familias Rurales. Documentos de la FAO. 1995.

http://www.fao.org/docrep/x0248s/x0248s05.htm

UNIDAD 12: VINCULOS FAMILIARES EN EL ESPACIO PBLICO Y PRIVADO

Las familias han dinamizado una patrn de supervivencia hacia afuera esto
puede explicar su aparicin en trabajos conjuntos en la ciudad y
eventualmente la aparicin de los nios de la calle y otros nios trabajadores
que apropiadamente reciben estmulos familiares.
Tejada Ripalda, Luis. Los Nios de la Calle y su Mundo. Ed. Fondo Editorial de la
facultad de CC.SS. 2005. Lima

Fudn, Mnica: Coalescencia fantasmtica: el andamiaje de los pactos familiares. En el

sitio web de la Escuela Freudiana de Buenos Aires. Argentina 2004.
http://www.efba.org/efbaonline/fudin-10.htm

UNIDAD 13: AMOR, SEXO, CULTURA Y SOCIEDAD

La psicologa del hombre se amolda a un ambiente social cuyas pautas de
emparejamiento desemboca en una primera relacin sentimental la que su vez
se ve acompaada de un sistema de actividad intima que hace que el ncleo
de reproduzca sanamente. Se intenta reflexionar acerca de aquellas
atmosferas internas y externas ex ante y ex post que determina un ptimo
crculo ntimo para el desarrollo del nio.

Lugones, Miguel; Quintana, Tania; Cruz, Yolanda: Amor, sexo, cultura y sociedad. En
Revista
Cubana
de
Medicina
General
Integral
N13.
Cuba
1997.
www.bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol13_5_97/mgi16597.htm

Bonder, Gloria: Gnero y subjetividad: avatares de una relacin no evidente. En:

Gnero y Epistemologa: Mujeres y Disciplinas". Programa Interdisciplinario de
Estudios de Gnero (PIEG) de la Universidad de Chile. Chile 2005.
http://www.ifejant.org.pe/Aulavirtual/aulavirtual2/uploaddata/17/Unidad5/Tema2/
Gloria_Bonder.pdf

UNIDAD 14: LA SOCIOLOGIA DE LA INFANCIA

El ojo de la sociologa ha categorizado al nio desde una perspectiva a modo
de luz y oscuridad. Algunos autores sostendran que el nio estara siendo
sujeto a una especie de enfoques personalizados sobre su naturaleza sin antes
haber reflexionado sobre ella, esta idea o ideologa a su vez se reproduce a
nivel social con aparentes consecuencias.

Proyeccin de la pelcula Das de Santiago de Josu Mndez. 2004.

Gaitn Lourdes. Sociologa de la Infancia: Anlisis e intervencin social. Espaa. Ed.
Sntesis. 2006
Cruzata, Rubn: Aproximacin sociolgica a los estudios de familia: escuelas,
conceptos y tendencias. 2004. http://www.monografias.com/trabajos18/estudios-defamilia/estudios-de-familia.shtml

UNIDAD 15: LOS ESCENARIOS FUTUROS DE LA INFANCIA Y LA FAMILIA

En esta parte se trata de unificar los criterios de infancia y familia a travs de
las lecturas analizadas. Algunas de las cuestiones abarcan la idea de infancia
y familia y su permanencia en el tiempo, el valor del matrimonio, el escenario
social que le espera al nio en nuestra urbe y nuestra ruralidad en los
prximos aos.

Guerra, Rodrigo: Hacia una Perspectiva de Familia. En sitio web de la Organizacin

Demcrata
Cristiana
de
Amrica.
Chile
2003.
http://es.catholic.net/op/articulos/14086/-hacia-una-perspectiva-de-familia.html

Cussianovich, Bazn y, otros. La Infancia en los Escenarios Futuros. 2002.Ed.

Save the Children. Lima
UNIDAD 16: PRESENTACIN Y REVISION DE ENSAYOS (FINAL)