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Experimentar com cincia

A professora
Responsvel:

1- INTRODUO
A palavra cincia vem da palavra latina scientia, que significa
conhecimento. Ao longo do tempo, atravs da cincia e dos seus

intervenientes, muitos dos hbitos da humanidade foram alterados. A


sociedade passou a caracterizar-se por uma valorizao ao nvel do
conhecimento cientfico.
A cincia , sem dvida, uma das maiores atividades humanas. a
compreenso da natureza, ou seja, de tudo o que nos rodeia e da qual
fazemos parte. Neste contexto o ensino experimental assume um papel
primordial.
Pretende-se, portanto, com este projeto dar um novo alento
promoo das cincias experimentais no 1 ciclo, proporcionando aos
alunos a realizao de atividades investigativas, que lhes permitam
apropriar-se de conhecimento cientfico para construrem novos
conceitos, de forma a compreender fenmenos e acontecimentos do
mundo que os rodeia.

2. Finalidades

- Despertar a curiosidade pelo meio local


- Estimular os alunos para a observao do que se passa sua volta
- Conduzir os alunos compreenso de situaes do meio envolvente
- Fomentar o gosto pela pesquisa e desenvolver a criatividade pela experimentao.
- Ajudar os alunos a estruturar a informao e aplicar o mtodo cientfico.

3. Metodologia
As atividades experimentais sero realizadas uma vez por ms, com a durao mxima de uma hora e
meia.

4. Temticas por ano de escolaridade

ANO

TEMAS
GUA

AR

MATERIAIS

X
X

5. Competncias
Essenciais
- Participar em atividades de grupo
adotando um comportamento
construtivo, responsvel e solidrio.

X
- Exprimir, fundamentar e discutir

LUZ

MECNICA

ideias pessoais sobre fenmenos e


problemas do meio fsico e social

ELETRICIDADE

com vista a uma aprendizagem


X

MAGNETISMO

cooperativa e solidria.
- Utilizar formas variadas de
comunicao escrita, oral e grfica

e aplica tcnicas elementares de pesquisa.


- Participar em atividades ldicas de investigao e descoberta e utiliza processos cientficos na
realizao das atividades experimentais.
- Identificar os principais elementos do meio fsico e natural, analisar e compreender as suas
caractersticas mais relevantes e o modo como interagem, tendo em vista a evoluo das ideias pessoais
na compreenso do meio envolvente.
6. Planificao das atividades a realizar
Dado que a atividade ir decorrer mensalmente, ser elaborado, para cada sesso, um plano de
atividade.
1 Ano do Ensino Bsico
Contedos

Competncias
Conhecer regras de segurana na

descoberta dos
Materiais e Objetos.

realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de

Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:

- regras de segurana na realizao d


uma atividade experimental
- material de laboratrio

laboratrio

- Observao de algum material de laboratrio;

Realizar uma atividade

- Realizao de uma ficha de trabalho para que os

experimental para compreender

alunos reconheam algumas regras de segurana

fenmenos naturais

realizao de uma atividade experimental e

Desenvolver a capacidade de

identifiquem algum material de laboratrio;

observao

- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo

Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno


dispor-se-o em grupo;

- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia


de atividade.

gua

Compreender a flutuao dos

Para a realizao desta atividade os alunos dispor-

corpos;

o em grupo.

Reconhecer materiais que

Pedir aos alunos para prestarem ateno aos obje

flutuam e no flutuam.

que esto na mesa de trabalho.

Cooperar com outros em tarefas e

Em grupo, os alunos, devero pensar sobre o que

projetos comuns;

acontecer a cada um desses objetos quando fore

Desenvolver a capacidade de

colocados numa tina/ recipiente de plstico/ com

observao;

gua da torneira.

Mobilizar saberes culturais,

Realizar a atividade experimental. No final, os alun

cientficos e tecnolgicos para

devero confrontar os resultados com as suas

compreender a realidade e para

previses. Em seguida desafiar os alunos: Quem

abordar situaes e problemas do

consegue pr a plasticina a flutuar? (os alunos

quotidiano.

conseguem pr a plasticina a flutuar quando a

moldarem com a forma de um barco, mas devero


descobrir isso por si prprios) colocar os outros

objetos, um a um, dentro do barquinho de plasticin

gua

Identificar algumas propriedades

e tirar concluses.
Dividir os alunos em grupo e distribuir o material

fsicas da gua (incolor, inodora,

necessrio para a realizao da primeira atividade

inspida).

(Quais so as propriedades da gua potvel ?) Ant

Compreender a solubilidade em

da realizao desta atividade, verificar as conce

gua

que os alunos tm relativamente a algumas

Desenvolver a capacidade de

substncias, tendo em conta o cheiro, o sabor e a

observao;

cor. Proceder realizao da atividade e respetivo

Mobilizar saberes culturais,

registos. Questionar os alunos sobre o que acontec

cientficos e tecnolgicos para

se juntarmos groselha ou Tang gua - Ser que o

compreender a realidade e para

registos anteriores se mantm ? Registar as

abordar situaes e problemas do

concluses. Proceder realizao da segunda

quotidiano.

atividade- Ser que todos os materiais se dissolvem

na gua? Distribuir os materiais necessrios para a

realizao da atividade 2. Previamente verificar as


concees que os alunos tm relativamente
solubilidade de substncias. Proceder
experimentao e retirar concluses.

Antes da realizao da atividade- Construir um

gua

Sensibilizar para o cuidado com o

filtro de gua, explicar aos alunos que, apesa

de a gua parecer aos nossos olhos prpria


meio ambiente.

para ser consumida, na realidade ela apresen

Conhecer o ciclo de renovao da


gua e sua importncia.

minsculos seres que no conseguimos ver


vista desarmada, mas que so possveis de
observar com ajuda do Microscpio.

Observar de seres vivos numa

Posteriormente feita uma pequena refernc

infuso.

s partes constituintes do Microscpio e aos


cuidados a ter no seu manuseamento. Em

Cooperar com outros em tarefas e


projetos comuns;

seguida os alunos iro observar uma


preparao com uma infuso. Proceder

Desenvolver a capacidade de

realizao da atividade- gua suja preciso

observao;

limp-la, como resolver este problema

Mobilizar saberes culturais,


cientficos e tecnolgicos para

Dividir os alunos em grupo e distribuir o

compreender a realidade e para

material necessrio para a realizao da

abordar situaes e problemas do

atividade. Com ajuda de um POWERPOINT os

quotidiano

alunos devero proceder experimentao e

devero retirar concluses.


Dividir a turma em grupos. Distribuir uma fich

gua

Observar

os

efeitos

da

temperatura sobre a gua;

de trabalho, na qual os alunos podero

proceder aos respetivos registos. Para estuda

Compreender os 3 estados fsicos

os efeitos da temperatura sobre a gua sero

da gua e a sua passagem por

realizadas 6 atividades: atividade 1- o que

aquecimento e arrefecimento.

acontece ao vapor de gua quando


encontra uma superfcie mais fria;

Cooperar com outros em tarefas e

Atividade 2- O que acontece ao gelo

projetos comuns;

quando a temperatura aumenta, Atividad

Desenvolver a capacidade de

3 como se forma a geada; Atividade 4

observao;

quem mais denso o gelo ou a gua

Mobilizar

cientficos

saberes

culturais,

tecnolgicos

para

lquida; Atividade 5 - Porque de espalha


sal pela neve; Atividade 6 Como se

compreender a realidade e para

formam as nuvens. Antes da realizao de

abordar situaes e problemas do

cada uma das atividades, sero registadas as

quotidiano

concees que os alunos tm, relativamente


aos assuntos que iro ser tratados. Devido

falta de material e perigosidade que alguma


atividades possam ter, duas atividades sero

realizadas pela professora e as restantes ser

repartidas pela sala, pelo que os alunos tero


que rodar pelos diferentes dispositivos

experimentais montados. No final cada grupo

apresenta as concluses a que chegou.

2 Ano do Ensino Bsico


Contedos

Competncias
Conhecer regras de segurana na

descoberta dos
Materiais e Objetos

realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de

Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:

- regras de segurana na realizao d


uma atividade experimental
- material de laboratrio

laboratrio

- Observao de algum material de laboratrio;

Realizar uma atividade

- Realizao de uma ficha de trabalho para que os

experimental para compreender

alunos reconheam algumas regras de segurana

fenmenos naturais

realizao de uma atividade experimental e

Desenvolver a capacidade de

identifiquem algum material de laboratrio;

observao

- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo

Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno


dispor-se-o em grupo;

- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia


de atividade.

Ar

Reconhecer atravs de

Para a realizao desta atividade os alunos dispor

experincias o efeito da presso

se-o em grupo.

atmosfrica.

Aps um curto dilogo sobre o tema, os alunos iro

Identificar situaes de variao

realizar a atividade experimental balo

de presso.

transportador. medida que o aluno vai seguindo

Cooperar com outros em tarefas e

passos do protocolo experimental lhe pedido par

projetos comuns;

fazer algumas previses, as quais sero registadas

Desenvolver a capacidade de

na prpria ficha. Aps ter construdo o Balo

observao;

transportador o aluno dever realizar medies e

Mobilizar saberes culturais,

regist-las numa tabela. Os meninos do 4 ano

cientficos e tecnolgicos para

podero elaborar um grfico com os dados que

compreender a realidade e para

registaram na tabela.

abordar situaes e problemas do

No final o aluno dever confrontar as observaes

quotidiano.

realizadas com as previses inicialmente registada

Em seguida questionar o aluno Como encher um


balo sem utilizar a bomba e sem utilizar
diretamente o ar que expiramos? Os alunos iro
realizar em seguida a atividade experimental Vamos encher bales!. O professor pede aos
alunos para identificar os materiais que vo ser
utilizados na experiencia e em seguida realizam a

atividade propriamente dita. No final devero reali

descoberta dos
Materiais e Objetos

Identificar e verificar o carcter

um desenho dos resultados obtidos.


Com os alunos todos reunidos a professora explica

cido, bsico ou neutro de

como se prepara o indicador couve roxa. Em segui

diferentes tipos de substncias

os alunos dirigem-se para o seu grupo de trabalho

utilizando o indicador da couve roxa

onde previamente foi colocado o material necess


para a realizao da atividade. No final os alunos

Cooperar com outros em tarefas

concluem sobre o pH da substncia e apresentam

e projetos comuns;

resultados turma.

Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.

Luz

Identificar/ distinguir corpos

Dividir a turma em 5 grupos e explicar o percursos

luminosos e corpos iluminados

seguir durante a execuo das experiencias. Na sa

Observar a reflexo da luz em

de aula estaro dispostos 5 dispositivos

superfcies polidas (espelhos)

experimentais: Caixas, tubos, moldura, lupa /

Observar a passagem da luz

espelhos e Microscpio. Realizar uma breve

atravs de objetos

explicao sobre cada um dos dispositivos montad

Verificar o comportamento da luz

Proceder experimentao e retirar concluses, as

no que respeita linearidade da sua

quais sero registadas numa ficha. No final proced

propagao e ao modo como

divulgao das concluses que cada grupo chego

atravessa diferentes materiais.


Cooperar com outros em tarefas
e projetos comuns;
Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do

descoberta dos
Materiais e Objetos

quotidiano.
Comparar materiais, segundo

Dividir os alunos da turma em grupos e

algumas das suas propriedades

distribuir uma ficha de trabalho por aluno, a

(Flexibilidade, solubilidade e dureza)

qual servir para proceder aos registos das

Cooperar com outros em tarefas


e projetos comuns;
Desenvolver a capacidade de
observao;

atividades a realizar. Atravs de um pequeno


dilogo, a professora far uma pequena

abordagem aos assuntos que iro ser tratado

Mobilizar saberes culturais,

Em seguida dever proceder-se realizao d

cientficos e tecnolgicos para

atividades.

compreender a realidade e para


abordar situaes e problemas do
quotidiano.

3 Ano do Ensino Bsico


Contedos

Competncias
Conhecer regras de segurana na

descoberta dos
Materiais e Objetos,

realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de

Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:

- regras de segurana na realizao d


uma atividade experimental
- material de laboratrio

laboratrio

- Observao de algum material de laboratrio;

Realizar uma atividade

- Realizao de uma ficha de trabalho para que os

experimental para compreender

alunos reconheam algumas regras de segurana

fenmenos naturais

realizao de uma atividade experimental e

Desenvolver a capacidade de

identifiquem algum material de laboratrio;

observao

- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo

Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno


dispor-se-o em grupo;

- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia


de atividade.

Ar

Reconhecer atravs de

Para a realizao desta atividade os alunos dispor-

experincias o efeito da presso

o em grupo.

atmosfrica.

Aps um curto dilogo sobre o tema, os alunos iro

Identificar situaes de variao

realizar a atividade experimental balo

de presso.

transportador. medida que o aluno vai seguindo

Cooperar com outros em tarefas e

passos do protocolo experimental lhe pedido par

projetos comuns;

fazer algumas previses, as quais sero registadas

Desenvolver a capacidade de

na prpria ficha. Aps ter construdo o Balo

observao;

transportador o aluno dever realizar medies e

Mobilizar saberes culturais,

regist-las numa tabela. Os meninos do 4 ano

cientficos e tecnolgicos para

podero elaborar um grfico com os dados que

compreender a realidade e para

registaram na tabela.

abordar situaes e problemas do

No final o aluno dever confrontar as observaes

quotidiano.

realizadas com as previses inicialmente registada

Em seguida questionar o aluno Como encher um


balo sem utilizar a bomba e sem utilizar
diretamente o ar que expiramos? Os alunos iro

realizar em seguida a atividade experimental Vamos encher bales!. O professor pede aos
alunos para identificar os materiais que vo ser
utilizados na experiencia e em seguida realizam a

atividade propriamente dita. No final devero reali

descoberta dos
Materiais e Objetos

Identificar e verificar o carcter

um desenho dos resultados obtidos.


Com os alunos todos reunidos a professora explica

cido, bsico ou neutro de

como se prepara o indicador couve roxa. Em segui

diferentes tipos de substncias

os alunos dirigem-se para o seu grupo de trabalho

utilizando o indicador da couve roxa

onde previamente foi colocado o material necess


para a realizao da atividade. No final os alunos

Cooperar com outros em tarefas

concluem sobre o pH da substncia e apresentam

e projetos comuns;

resultados turma.

Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.

Luz

Identificar/ distinguir corpos

Dividir a turma em 5 grupos e explicar o percursos

luminosos e corpos iluminados

seguir durante a execuo das experiencias. Na sa

Observar a reflexo da luz em

de aula estaro dispostos 5 dispositivos

superfcies polidas (espelhos)

experimentais: Caixas, tubos, moldura, lupa /

Observar a passagem da luz

espelhos e Microscpio. Realizar uma breve

atravs de objetos

explicao sobre cada um dos dispositivos montad

Verificar o comportamento da luz

Proceder experimentao e retirar concluses, as

no que respeita linearidade da sua

quais sero registadas numa ficha. No final proced

propagao e ao modo como

divulgao das concluses que cada grupo chego

atravessa diferentes materiais.


Cooperar com outros em tarefas
e projetos comuns;
Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do

Magnetismo

quotidiano
Observar o comportamento dos

Dividir os alunos da turma em grupos e

materiais na presena de um man

distribuir uma ficha de trabalho por aluno, a

Magnetizar um objeto metlico

qual servir para proceder aos registos das

Construir uma bssola


Cooperar com outros em tarefas

atividades a realizar. Os alunos realizaro 3

atividades: Atividade 1- ser que me resiste

e projetos comuns;

Atividade 2- Atrao Fatal e Atividade 3- A

Desenvolver a capacidade de

minha primeira bssola . No final cada grupo

observao;

apresenta as concluses a que chegou.

Mobilizar saberes culturais,


cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.

4 Ano do Ensino Bsico


Contedos

Competncias
Conhecer regras de segurana na

descoberta dos
Materiais e Objetos,

realizao de atividades
experimentais;
Conhecer algum material de

Estratgias
- Explorao de um PowerPoint:

- regras de segurana na realizao d


uma atividade experimental
- material de laboratrio

laboratrio

- Observao de algum material de laboratrio;

Realizar uma atividade

- Realizao de uma ficha de trabalho para que os

experimental para compreender

alunos reconheam algumas regras de segurana

fenmenos naturais

realizao de uma atividade experimental e

Desenvolver a capacidade de

identifiquem algum material de laboratrio;

observao

- Realizao de uma atividade experimentalSimulao de uma atividade vulcnica do tipo

Efusivo. Para a realizao desta atividade os aluno


dispor-se-o em grupo;

- No final os alunos realizaro uma ficha de avalia


de atividade.

Ar

Reconhecer atravs de

Para a realizao desta atividade os alunos dispor-

experincias o efeito da presso

o em grupo.

atmosfrica.

Aps um curto dilogo sobre o tema, os alunos iro

Identificar situaes de variao

realizar a atividade experimental balo

de presso.

transportador. medida que o aluno vai seguindo

Cooperar com outros em tarefas e

passos do protocolo experimental lhe pedido par

projetos comuns;

fazer algumas previses, as quais sero registadas

Desenvolver a capacidade de

na prpria ficha. Aps ter construdo o Balo

observao;

transportador o aluno dever realizar medies e

Mobilizar saberes culturais,

regist-las numa tabela. Os meninos do 4 ano

cientficos e tecnolgicos para

podero elaborar um grfico com os dados que

compreender a realidade e para

registaram na tabela.

abordar situaes e problemas do

No final o aluno dever confrontar as observaes

quotidiano.

realizadas com as previses inicialmente registada

Em seguida questionar o aluno Como encher um


balo sem utilizar a bomba e sem utilizar
diretamente o ar que expiramos? Os alunos iro
realizar em seguida a atividade experimental Vamos encher bales!. O professor pede aos
alunos para identificar os materiais que vo ser
utilizados na experiencia e em seguida realizam a

atividade propriamente dita. No final devero reali

descoberta dos
Materiais e Objetos

Identificar e verificar o carcter

um desenho dos resultados obtidos.


Com os alunos todos reunidos a professora explica

cido, bsico ou neutro de

como se prepara o indicador couve roxa. Em segui

diferentes tipos de substncias

os alunos dirigem-se para o seu grupo de trabalho

utilizando o indicador da couve roxa

onde previamente foi colocado o material necess


para a realizao da atividade. No final os alunos

Cooperar com outros em tarefas

concluem sobre o pH da substncia e apresentam

e projetos comuns;

resultados turma.

Desenvolver a capacidade de
observao;
Mobilizar saberes culturais,
cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.

Eletricidade

Identificar materiais bons e maus

Dividir a turma em grupos. Entregar o protocolo.

condutores da corrente eltrica.

Explicar o material que se encontra na mesa de

Cooperar com outros em tarefas

trabalho. Proceder experimentao e retirar

e projetos comuns;

concluses, as quais sero registadas numa ficha.

Desenvolver a capacidade de

final proceder divulgao das concluses que cad

observao;

grupo chegou.

Mobilizar saberes culturais,


cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para
abordar situaes e problemas do
quotidiano.

Dividir a turma em grupos. Distribuir uma fich

gua

Observar

os

efeitos

da

temperatura sobre a gua;


Compreender os 3 estados fsicos
da gua e a sua passagem por

de trabalho, na qual os alunos podero

proceder aos respetivos registos. Para estuda

os efeitos da temperatura sobre a gua sero


realizadas 6 atividades: atividade 1- o que
acontece ao vapor de gua quando

encontra uma superfcie mais fria;


aquecimento e arrefecimento.

Atividade 2- O que acontece ao gelo

Cooperar com outros em tarefas e


projetos comuns;

quando a temperatura aumenta, Atividad

3 como se forma a geada; Atividade 4

Desenvolver a capacidade de

quem mais denso o gelo ou a gua

observao;

lquida; Atividade 5 - Porque de espalha


sal pela neve; Atividade 6 Como se

Mobilizar

cientficos

saberes

culturais,

tecnolgicos

para

compreender a realidade e para


abordar situaes e problemas do
quotidiano

formam as nuvens. Antes da realizao de

cada uma das atividades, sero registadas as


concees que os alunos tm, relativamente
aos assuntos que iro ser tratados. Devido

falta de material e perigosidade que alguma


atividades possam ter, duas atividades sero

realizadas pela professora e as restantes ser

repartidas pela sala, pelo que os alunos tero


que rodar pelos diferentes dispositivos

experimentais montados. No final cada grupo


apresenta as concluses a que chegou.

7. Calendarizao
O projeto proposto para o corrente ano letivo.

8. Avaliao do projeto
A avaliao do projeto ser feita de forma contnua, baseando-se na observao direta e no feed-back
dado quer pelos titulares das turmas quer pelos alunos intervenientes.
No final do ano letivo, ser elaborado relatrio crtico das atividades realizadas.
O projeto ser alvo de remodelao sempre que se considere necessrio.

xxxxxxxxxx Setembro
A professora responsvel:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx