Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
TRABAJO COLABORATIVO 1
INTEGRANTES
YUSLEINY GIL HINESTROZA
CC. 107.6323.828
FERNEY ORTIZ NAVIA.
CODIGO 75108394
TUTORA
ERIKA J. RODRGUEZ A. (DIRECTOR)
INTRODUCCIN
El trabajo que se presenta a continuacin pretende en principio poner en prctica los
conocimientos adquiridos al haber interiorizado los conceptos de la unidad uno del mdulo
Intervencin Psicosocial en la Familia.
Como primera medida, se exponen los genogramas familiares de cada una de las integrantes del
grupo, pues es a partir de la prctica personal donde podremos aplicarlos de una forma ms
acertada a otros grupos familiares.
Acto seguido, se muestra el anlisis de la pelcula MI FAMILIA, teniendo en cuenta los
contenidos del mdulo, como la tipologa familiar, las etapas del ciclo vital, adems de mostrar
desde la terapia sistmica breve un anlisis de una situacin presentada.
Finalmente, se da a conocer un reporte sobre el lugar en donde cada integrante del grupo
desarrollara el proceso del curso (diagnostico, intervencin y ejecucin de la misma) con 5
familias, la construccin de un consentimiento informado y la realizacin del cuadro de
coevaluacion con cada uno de los integrantes del grupo.
OBJETIVOS
Hacer una breve presentacin personal en el foro colaborativo y brindar una definicin de
familia de acuerdo a nuestra experiencia para iniciar a interactuar con los compaeros de
grupo.
Llevar a la prctica el contenido del curso correspondiente al genograma, realizando
nuestro propio genograma desde la lnea de nuestros padres.
Realizar una revisin de los temas de la primera unidad del mdulo de accin psicosocial y
familia relacionados con el ciclo vital, tipologas de familia y aplicarlas al contenido de la
pelcula Mi Familia
Conocer y construir un formato de consentimiento informado y realizar una coevaluacion a
cada uno de los integrantes del grupo.
GENOGRAMAS
Cada integrante del grupo colaborativo realizara su propio genograma desde la lnea de los
padres.
FERNEY ORTIZ NAVIA.
Nos acercamos al centro de la UNAD para indagar con el Apoyo acadmico del programa de
Psicologa sobre los convenios que se encuentran vigentes y nos informaron que no existen
convenios para desarrollar el proceso del curso (Diagnstico, Propuesta de Intervencin y
ejecucin de la misma).
Yusleiny Gil
De manera que he decidido desarrollar el proceso del curso, con familias del barrio minuto de
Dios de la ciudad de Quibd, a travs del apoyo de la junta de accin comunal.
Ferney Ortiz
Ya que para el proceso practico se necesita estar lo ms cerca posible con las familias, y ya que
mi cead se encuentra muy lejos, lo ms conveniente sera trabajar con la alcalda de unin
panamericana animas la (Y) donde puedo desarrollar la labor de una manera ms satisfactoria.
frecuente que algunos de sus hijos despus de soparse o enviudarse de sus compaeras
sentimentales regresara a casa con sus hijos.
3. Diligenciar el siguiente cuadro en relacin a las etapas del ciclo vital presentadas en la
Familia de la Pelcula
Nombre
Caractersticas
Situaciones de
de la
presentadas en la
Transicin y cambio
Etapa
familia principal de la
presentadas en la
pelcula
familia principal de la
pelcula
Matrimonio y formacin de Unin de la pareja en la Cambio en el estilo de
un hogar.
Separacin de la familia
unido
el
en el ncleo familiar.
matrimonio
Donde la familia se separa Abandono de la esposa por
por situaciones externas a caso fortuito donde la
ellos.
deportan
donde
hacerse
hasta
el
Mxico,
padre
cargo
debe
de
sus
de su pareja.
Donde la madre que haban Inclemencia y trabajos que
deportado regresa al ncleo tuvo que soportar, la mujer
familiar para poder compartir con tal de volver a reunir
las
autoridades,
y
los
una
solucin
problema.
creando
al resentimientos
as
rabia
hermanos.
Abandono de los hijos del La mayora de sus hijos de la Solo se rene en casos
ncleo familiar
sus
la
familia,
la Su nieto se convierte en
de
atencin
donde
Regresa
rebelda
hijo
que
padre.
se Ya se ven con a avanzado
tiempo,
se
siente
la cual est sometida a las diferentes reglas que con el tiempo los padres han establecidos las
cuales con el tiempo han ido modificando sin dejar perder su esencia.
2. Qu tipo de familia es? Por qu?
R/: Es una familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son nicamente entre
padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tos, primos y otros parientes
consanguneos o afines. En la pelcula lo pude notar, cumple cabalmente con todas las cualidades
referentes a este tipo de familia.
3. Diligenciar el siguiente cuadro en relacin a las etapas del ciclo vital presentadas en la
Familia de la Pelcula
Nombre
Caractersticas
Situaciones de
de la
presentadas en la
Transicin y cambio
Etapa
familia principal de la
presentadas en la
pelcula
familia principal de la
pelcula
Matrimonio o formacin de Se unen los dos sistemas Responsabilidad dejan a
la pareja
vnculos
de a uno familiar.
compromiso y definicin
de roles.
Nacimiento o llegada de los Donde la pareja se centra Separacin involuntaria de
hijos
en
la
crianza
el la pareja. Nacimiento de
donde
la
por
pareja
se
involuntariamente
separa lucha
de madre y de padre y el
sostenimiento del hogar, la
lucha
madre
regresar
madre
la
por
reencontrarse
con
su
familia y as mantenerla
Familia
adolescentes
con
unidad.
hijos Adolescencia de los hijos, Conflictos entre padre e
donde en la familia se hijo
observan
por
actitudes
desencadenan la primera
irresponsabilidad.
ausencia forzosa de un
miembro de la familia
presente proceso prctico del curso accin psicosocial y familia es conducida por el
psiclogo(a)
en
formacin___________________________,
de
la
Universidad
______________________.
Si usted accede a participar en este proceso prctico del curso accin psicosocial y familia, se le
pedir responder preguntas en una entrevista (o completar una encuesta, o lo que fuera segn el
caso) para la realizacin de un diagnstico del grupo familiar con el que se trabajara y el
desarrollo de una propuesta intervencin que implicar varias sesiones de trabajo. Esto tomar
aproximadamente 4 meses a partir de febrero. Lo que conversemos durante estas sesiones se
grabar, de modo que el psiclogo(a) en formacin pueda transcribir despus las ideas que usted
haya expresado.
La participacin en este proceso prctico es estrictamente voluntaria. La informacin que se
recoja ser confidencial y no se usar para ningn otro propsito fuera de los de este proceso. Sus
respuestas al cuestionario y a la entrevista sern codificadas usando un nmero de identificacin
y por lo tanto, sern annimas. Una vez trascritas las entrevistas, las grabaciones se destruirn.
Si tiene alguna duda sobre este proceso practico, puede hacer preguntas en cualquier momento
durante su participacin en l. Igualmente, puede retirarse del proceso en cualquier momento sin
que eso lo perjudique en ninguna forma. Si alguna de las preguntas durante la entrevista le parece
incmoda, tiene usted el derecho de hacrselo saber al psiclogo(a) en formacin o al docente, o
de no responderlas.
Desde ya le agradecemos su participacin.
___________________________________________________________________________
contactar
al
psiclogo(a)
en
formacin
_____________________al
______________________
___________________________
_________________________
_________________
Fecha y ciudad
CUADRO DE COEVALUACION
Aspectos a evaluar.
telfono
Nombre
del Calidad
estudiante
y Comunicacin
Cumplimento
los aportes
responsabilida
d
ante
TOTAL
las
acciones
programadas
por el grupo
Yusleiny
4.5
4.0
4.8
13.3
4.2
4.5
4.5
13.2
Gil
Ferney
Ortiz
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA