CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

SEMESTRE ACADMICO DE JULIO A NOVIEMBRE DE 2015

SEMESTRE ACADMICO
DISCIPLINA
CODIGO
CREDITOS
SEMESTRE
AULA
HORARIO
1. DATOS BSICOS DE LA DISCIPLINA

2.

JULIO A DICIEMBRE DE 2015

ARTE Y CULTURA UNIVERSAL Y LATINA
PAR 1015
3
III
A-207
VIERNES 3:00 P.M. A 6.00 P.M.

DATOS BSICOS DEL PROFESORADO

NOMBRE

VIVIANA MARGARITA MONTERROZA MONTES

TELEFONO

300 442 56 76

CORREO ELECTRNICO

Viviana.monterrozam@cecar.edu.co

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS ESPECFICAS

COMPETENCIAS GENRICAS

Comprende los conceptos de

arte y cultura, la evolucin,
significancia y desarrollo en los
diferentes periodos de la vida
del ser humano; destacando
personajes
representativos
cuyos aportes han dejado un
legado de su visin creativa en
cada
contexto
cultural
e
histrico.

Lectoescritura:
Produce
discursos
orales
coherentes
y
cohesionados,
acordes con la situacin acordes
con
la
situacin
de
la
comunicacin.
Construye
hiptesis
de
interpretacin atendiendo a la
intencin
comunicativa
y
el
sentido global del texto para
demostrar la comprensin del
mismo.
Elabora diversos tipos de textos,
coherentes,
cohesionados
y
adecuados
para
comunicarse
asertivamente.

COMPETENCIAS GENRICAS

COMPETENCIAS GENRICAS

Ciudadanos:
Genera acciones apropiadas
para convivir en paz y armona a
partir del reconocimiento de
deberes y derechos sociales,
econmicos y culturales.

Ecolgica:
1. Aplica normas de y principios en
su actuar cotidiano, que ayudan a
conservar el entorno.

Sesin N. 5

4. Ruta de accin:
Tema: TCNICAS DE PINTURA EN LA ANTIGEDAD

Resolucin de guas de trabajo grupales.

Creacin artstica
Escritura de la experiencia
Puesta en comn

Resultado No. 1

Entrega de guas resueltas

Resultado No. 2

Socializacin de las mismas

5. METODOLOGA

Se basan en el principio de aprendizaje significativo, colaborativo y autnomo

determinando as que el componente de trabajo curricular demande de los
estudiantes el desarrollo de habilidades investigativas en el trabajo escritural, a
partir de ensayos, discusin crtica y diseos de estrategias metodolgicas
creativas.
Se utilizara una didctica expresiva, es decir combinando las diferentes tcnicas
artsticas, aplicndolas a las situaciones significativas de aprendizaje, de igual
forma el estudiante mostrara su creatividad y expresividad, disfrutando a plenitud
el aprendizaje.

Resolucin de gua de trabajo grupal

Logros esperados:
Afectivo

Cognitivo

Expresivo

Promover las relaciones interpersonales y con el mundo externo a

travs de las tcnicas artsticas aprehendidas de acuerdo a la
comprensin de las tcnicas en las diferentes manifestaciones
artsticas, para que potenciemos el desarrollo intelectual, humano,
artstico y cultural con estudio de la esencia y la percepcin de la
belleza a travs de la esttica.
Comprender los procesos relacionados con la aplicacin de la
esttica, en las manifestaciones artsticas, teniendo claridad
cognitiva sobre el eje temtico.
Analizar obras de arte, grficos, acontecimientos y dibujos
artsticos para desarrollar la capacidad de observacin e
interpretacin, demostrando avances en el desarrollo del
pensamiento y sus habilidades artsticas.

1. Lee atentamente:
Puede
llamarse
las creaciones artsticas de la primera etapa de la historia, iniciadas con la
EL ARTE
EN as
LA a
ANTIGEDAD
invencin
de
la
escritura,
destacando
las
grandes
ciivilizaciones del Prximo
Oriente: Egipto y Mesopotamia.
Tambin englobara las primeras manifestaciones
artsticas de la mayora de los pueblos y
civilizaciones
de
todos
los
continentes.
Estas civilizaciones
se
conocen con el nombre de civilizaciones fluviales.
En Egipto surgi una de las primeras grandes civilizaciones, con obras de arte elaboradas y
complejas que suponen ya una especializacin profesional por parte del artista/artesano.
Su arte
era
intensamente religioso y simblico, con un poder poltico
fuertemente
centralizado y jerarquizado, otorgando una gran relevancia al concepto religioso de inmortalidad,
principalmente del faran.
La escultura y la pintura muestran la figura humana de forma realista, aunque con gran
rigidez y esuqematizacin.
La pintura se caracteriza
principalmente por presentar figuras yuxtapuestas en planos superpuestos.
Las imgenes se representaban con criterio jerrquico, por ejemplo: el faran tiene un tamao
ms grande que los sbditos o los enemigos que estn a su lado. Predominaba el canon de perfil, que

La

La pintura, como todo arte del antiguo Egipto estaba sometida a unos cnones o
reglas muy estrictas, entre las que se destacan:

Canon del perfil: en pinturas y bajos relieves, las figuras se representaban con
el rostro, brazos y piernas de perfil, mientras que el tronco y el ojo estaban
dispuestos de frente.

Jerarquia: la representacin estaba reservada a las figuras de dioses y

faraones en las primeras

epocas, posteriormente, tambien a personajes

notables. Las figuras ms importantes eran mas grandes que las de los dems
personajes, y mostraban actitudes hierticas, ausencia de expresividad, como
signo de respeto. El tamao tena relacin directa con su importancia social,
as vemos

que el faran es el personaje mas alto en las escenas

familiares,donde sus mujeres, hijos o enemigos sonms pequeos, el faran

representado en presencia de los dioses generalemente es del mismo tamao.

Ausencia de perspectiva: no haba profundidad sino posicion de figuras.

El menor tamao de algunas no significa que estuvieran ms alejadas, sino
que eranmenos importantes, simbolizando as su inferioridad.

Colores planos: utilizando el color con tonalidades uniformes, no se

hacan graduaciones de

color ni medios tonos.

Otra convencin de la pintura del antiguo Egipto fue el tipo de color: la piel de
los hombres era oscura, ocre, mientras que en las mujeres era mas clara, ocre
claro; Osoris se representaba con el color de piel verde; el oro o su color
simbolizaban al sol.
ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta las caractersticas de la pintura en el antiguo Egipto,

realiza una composicin creativa que evidencie la comprensin e imaginacin del

texto.
COMPROMISO
Indago sobre las manifestaciones
composicin creativa.

del arte precolombino y realiza una