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Galicia).
INEFC de Barcelona. Ftbol Club Barcelona.
Real Madrid Club de Ftbol. Director del Mster Readaptacin Poslesional de la Universidad
de Castilla La Mancha y la R.Federacin Espaola de Ftbol.
4
Resumen
Se presenta un estudio (parte I) sobre los problemas de construccin de conocimiento y
de Metodologa del Rendimiento en los deportes sociomotores de equipo (DSEQ), o
juegos deportivos colectivos, en cuanto a la Planificacin del entrenamiento. Se
identifican las manifestaciones autocntricas y alocntricas del Estado de Forma
Especfico (EFE) en esas especialidades. Tambin se analizan aspectos fundamentales
del anlisis de los calendarios de competicin, y su relacin con la Planificacin del
entrenamiento. Por ejemplo, un campeonato corto de selecciones nacionales, una
temporada larga de clubes, o la estimacin de la carga bioenergtica semanal de
jugadores que participan mucho en los partidos y de aquellos que no lo hacen.
Palabras Clave: Planificacin. Deporte de Equipo. Estado de forma. Calendario de
competicin
Abstract
We report a study (Part I) on the problems of building knowledge and the performance
methodology in team sociomotor sports, or collective sports games, in the planning of
training. Allothetic and egocentric manifestations of the specific performance state are
identified in those specialties. It also discusses key aspects of the analysis of the
competition schedule, and their relation to planning of training. For example, a short
championship of national teams, a long league championship, or the estimation of the
bioenergetic weekly load in players participating much in matches versus who do not.
Keywords: Planning. Team Sport. Performance State. Competition Schedule.
INTRODUCCIN
De los deportes sociomotores de equipo (DSEQ) el grado de interaccin va de medio a
muy alto, son episdicos, es decir con partes con lmites temporales de la accin
principal (Martn Acero y Lago, 2005), en ellos tendremos Episodios de Conflicto Dual
(ECD): ataque vs. defensa, o pasillo derecho, o zona central, etc., y Episodios de Duelo
(ED): 1*1, 2*1, 2*2.
El entrenamiento de los deportes de equipo se ha venido diseando y ejecutando por
grupos y bloques de capacidades denominadas de diferentes maneras: condicionales,
fsicas, coordinativas, tcnicas, tcticas, cognitivo/perceptivas, coordinativas,
psicolgicas, emocionales, etc., tambin se han distribuido entrenamientos con objetivos
que incidan sobre los factores de rendimiento bioenergticos, o sobre los
informacionales. Este tipo de organizacin del entrenamiento ha llevado, hasta hace
muy poco tiempo, a diversas divergencias entre Teora General del Entrenamiento y la
prctica de entrenamiento en los deportes sociomotores de equipo (DSEQ), creando
disfunciones en su estructuracin y programacin, que ya habamos concretado (Martn
Acero y Vittori, 1997; Martn Acero 1999) en:
una equvoca prioridad conceptual y terminolgica (en trnsito desde los deportes
individuales),
una disgregacin de los ejercicios (orientacin de la carga general y especfica), y la
escasa pertinencia en la organizacin de los mismos, en mtodos irradiados de los
deportes individuales (dosimetra),
la imposibilidad de objetivar cuantitativamente las cargas ms especficas, y sobre todo
la magnitud de la intensidad (relativa y absoluta) de estas cargas (imposibilidad de
cuantificar el valor de la carga),
la no aceptacin del condicionamiento inicial del calendario de competiciones para la
adecuada periodizacin y ciclizacin en los deportes de equipo, generalmente de
periodo de competicin de duracin media y larga, y calendarios cerrados de carcter
aleatorio,
la escasez de control de la direccin del entrenamiento en los deportes de equipo, y la
falta de criterios de rendimiento que, adems de por la gran dificultad intrnseca,
tambin lo ha sido por el desenfoque de la Teora General del Entrenamiento aplicada a
estas especialidades.
La construccin del conocimiento terico, a partir de la prctica, en cada deporte de
rendimiento, ser la base de la Metodologa del Rendimiento de esa especialidad
deportiva. As aumentar la eficiencia en la prctica y el conocimiento sobre la misma.
En este sentido son importantes estudios e investigaciones sobre la planificacin en
deportes de equipo Moliner y col. (2010) han realizado una necesaria investigacin,
encuestando a los responsables de la misma en los equipos de la mxima categora de
Espaa de Baloncesto, Balonmano, Ftbol, Ftbol Sala, Hockey; Voleibol. Las
principales conclusiones, que adquieren importancia por el nmero de deportes de
equipo (6), por el nmero de tcnicos que respondieron (81,8%), su nivel formativo
o
o
o
o
o
o
o
informacionales:
sS tcnico contextual habilidades especficas bien elegidas y ejecutadas-,
sS pensamiento tctico variabilidad de opciones intencionadamente distribuidas en el
tiempo y adaptadas a los episodios de juego-episodios,
sS psicolgico emocin, atencin, percepcin,etc.- )
bioenergticos:
sS energtico funcional almacenamiento, produccin y transmisin de energa-.
criteriales, para identificar la evolucin en fases cclicas del EFE, en el que se darn, al
menos, "un estado primario, una estabilizacin relativa y una fase de reduccin relativa,
la actual situacin de aumento del nmero de competiciones confirman que la dinmica
de resultados no sigue un patrn lineal" (Matveev, 1994), sobre todo por el
comportamiento ondulatorio y heterocrnico del subsistema energtico funcional
(fuerza y resistencia) que sea la base de expresiones del EFE ms complejas, sinrgicas
y funcionales.
La forma deportiva no slo es un producto, si no que tiene un desarrollo permanente de
habilidades, capacidades y auto-percepciones, por tanto debemos considerarla como
proceso y producto, que se manifiesta de un modo diacrnico (MacroCiclo anual) y de
un modo sincrnico, poco duradero y muy dbil, en momentos precisos: dentro de cada
MesoCiclo, o en breves picos de optimizacin en algunos microCiclos. Este estado de
forma especial (EFE) viene provocado por diferentes intervenciones metodolgicas, se
puede garantizar el sostenimiento de un pico ptimo de la forma con cambios relativos,
poco drsticos, pero obtener de 3 a 4 picos en un MacroCiclo implicar, seguramente,
enfoques metodolgicos que conlleven cambios proporcionalmente importantes en el
tipo de ejercicios o tareas utilizados, asi como el la dinmica de la carga (volumen e
intensidad).
El perfil resultante del estado de forma especfica en DSEQ en alto rendimiento tiene
lmites restringidos, o Rango de oscilacin, con algunos momentos sincrnicos
mximos, o mnimos. Para Matveev (1994) la forma deportiva de los deportistas de elite
debera fluctuar entre lmites restringidos, nunca por debajo de un cierto porcentaje del
mejor rendimiento. Matveev se refiere ms a los aspectos bionergticos de la forma
deportiva, que a los aspectos ms cualitativos y a la difcil interrelacin de las variables
que construyen el estado de forma especfico de los deportes de equipo.
Las fases del EFE resultante ha de considerar el decurso temporal del sS (subSistema)
tcnico contextual, del sS pensamiento tctico, y, aunque no solo, las curvas del sS
energtico funcional, estableciendo las variables vinculadas del EFE con los niveles de
los componentes esenciales del sS energtico funcional. Realizando un ejercicio terico,
podemos observar (Figura 1) que el descenso del EFE en la situacin a, durante la
pretemporada, estar provocado por la carga de entrenamiento, es una situacin
transitoria, como en las situaciones b. Al descender la magnitud de las variables
determinadas del sS energtico funcional, descendiendo la restriccin de su lmite
(situacin c), el EFE comienza la tendencia hacia la prdida de sus niveles de
rendimiento, pudiendo ser transitoria, o definitiva.
Figura 1. Representacin de situaciones hipotticas de prdida de Estado de Forma Especfico (EFE). Se representa
% el EFE de rendimiento individual (___), del EFE del sS Energtico Funcional (-o-o-o-), y del valor de la carga de
entrenamiento ( - - - - ).
Incluso hay que atreverse, estudiando DSEQ, ha ampliar esta clasificacin, pues es
necesario y pertinente hablar de calendarios muy cortos (casi todos los campeonatos de
selecciones), que tendran una duracin de 10 a 30-45 das.
Desde hace varias dcadas que Seirul-lo (1987, 1993) ya adverta de que en los deportes
de equipo "hay que conocer los calendarios de competiciones", y tener presente que "la
carga deber de ser distinta segn flucte la competicin".
Estudiando la relacin entre periodizacin del entrenamiento deportivo y el calendario
de competiciones, se ha verificado lo que se presupona, esto es, que, a diferencia de en
deportes individuales, en deportes de equipo los calendarios condicionan la
periodizacin (Martn Acero et al., 1997), como veremos ms adelante.
En la Metodologa del Rendimiento Deportivo (MRD) la competicin, la unidad juego o
partido, son contenido/objetivo principal del Sistema Entrenamiento (SE), suponen la
mayor carga psicobiolgica especfica posible, e influye en el producto de la forma
deportiva, y en el proceso que significa la misma hasta alcanzar la plataforma del EFE
en la temporada. Las acciones especficas, ejecutadas con los ajustes continuos y a la
velocidad especfica, son causa y efecto de la integracin sinrgica de las mejoras
parciales de las variables de los subsistemas (sS) implicados.
Actualmente se realizan estudios del perfil de exigencias de la competicin, pero an se
conoce muy poco sobre su organizacin, constndose la falta de elaboraciones tericas
(Verchosanskij, 1990), como lo demuestra tambin lo recientemente que se est
proponiendo construir una Teora de la Competicin (Thiess, 1994).
Saber ms sobre la influencia del calendario de competiciones en la planificacin,
periodizacin, y organizacin del entrenamiento en DSEQ, permitir avanzar en la
pertinencia de la estructuracin de la carga en estas especialidades.
Como es muy reconocido, en la etapa de rendimiento (ER), la competicin resulta un
excelente medio para analizar el estado de forma coyuntural (sincrnico) de los
jugadores (autocntrico), como retroalimentacin continuada del trabajo que se est
desarrollando y, sobre todo, para promover el desarrollo y crecimiento del EFE y la
elevacin del nivel de rendimiento. Conviene tener presente que esa carga terica, de
juegos o partidos, del equipo tiene parmetros individuales. Se ve en este ejemplo, de
los seleccionados por Espaa para el Mundial de Ftbol del 2002, antes de concentrarse
con la seleccin haba jugadores, como Ral, Puyol o Michel Salgado, que cumplan
ms de 5000 minutos de participacin en partidos oficiales, otros, como Helguera o
Tristn, estaban muy por encima de los 4000, mientras que en el mismo grupo haba
jugadores, como Munitis y Baraja, que apenas llegaron a 1500 (Tabla 3).
jugadores contaron menos en sus Clubes (M Salgado, Del Horno, Marchena), y, por
ltimo, algunos de los ms jvenes comenzaron a ser importantes en sus equipos en la
segunda parte de la temporada, como Cesc e Iniesta. En estas circunstancias e poda
esperar que bastantes jugadores de Espaa disfrutasen de un EFE autocntrico, y, siendo
jugadores que participaban en zonas y en acciones de gran influencia en la definicin
del ataque (asistencias, remates, rechaces), se entenda como una situacin inicial
positiva.
Observando (Liga Esp. Ftbol, temporada 2005/2006), las tendencias en cambios dentro
de los partidos, y tambin en las rotaciones entre partidos, los puestos donde se
produjeron ms cambios y rotaciones fueron entre:
Tabla 4. Comparacin de la carga de competicin en las temporadas 2003/04 y 2005/06 por puestos especficos, en
minutos acumulados (Carga: media, mnima y mxima). Jugadores seleccionados de Espaa, antes del inicio la
EUROCopa 2004 y de la Copa del MUNDO 2006 de Ftbol 2006.
Figura 2. Determinado el calendario de competicin se estimar un ndice de densidad competitiva (IDC), para
temporalizar la carga de entrenamiento en funcin de la carga de competicin. Se representan los das de
entrenamiento previos a cada partido (barras), y el perfil del valor medio del IDC (lnea), mostrando el valor en los
dos momentos de mayor densidad competitiva de esa temporada.
Tabla 7. Acciones de eficacia tcnicas en un segmento de alta densidad de partidos de ftbol de alto rendimiento
(Dellal y col, 2013)
Figura 3. Distribucin del tiempo de juego (minutos/ao) en una temporada del R.C. DEPORTIVO DE LA
CORUA (izquierda), y del R MADRID (derecha). Se limita (crculo) la referencia de distribucin terica temporal
estimada (partidos/ n jugadores/ plantilla) (Martn Acero, 2004)
Figura 4. Estimaciones de Frecuencia Cardiaca Total (eje derecho) y Trimp (eje izquierdo), comparando a un
jugador que ha disputado 3 partidos en 9 das, con un jugador que ha sido convocado, ha viajado, y no ha
participado en esos 3 partidos.
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Galicia)..
INEFC de Barcelona. Ftbol Club Barcelona..
Real Madrid Club de Ftbol. Director del Mster Readaptacin Poslesional de la Universidad
de Castilla La Mancha y la R.Federacin Espaola de Ftbol..
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Resumen
Contina el estudio (parte II) sobre los aspectos principales de la Metodologa del
Rendimiento en los deportes sociomotores de equipo (DSEQ), o juegos deportivos
colectivos, en cuanto a la Planificacin del entrenamiento. Se analizan las opciones ms
actuales de organizacin emprica de la microestructura del entrenamiento en estas
especialidades, como son el Modelo Cognitivo de Funcionalidad Sinergtica de Seirullo, o el Modelo de Periodizacin Tctica, siendo estas dos tendencias las que mayor
incidencia estn teniendo entre los especialistas. Se expresan evidencias cientficas que
determinan causas objetivas de la Planificacin en DSEQ a partir de la microestructura
(microciclos, sesiones, ejercicios, tareas o situaciones).
Palabras Clave: Planificacin. Deporte de Equipo. Modelo Cognitivo. Modelo de
Periodizacin Tctica. Seirul-lo. Frade. Microciclos.
Abstract
In this second part of the study (Part II) we analyze the key aspects of the Performance
Methodology in team sociomotor sports or collective sports games in the planning of
training. Recent options about empirical organization of the training microstructure in
these specialities, such as Seirullo's Cognitive Model of Synergistic Functionality, or
the Model of Tactical Periodization, are examined, being these two trends which are
having higher incidence among specialists. Different scientific evidences that determine
objective causes of the Planning in team sports from the microstructure are showed
(microcycles, sessions, exercises, tasks or situations).
Keywords: Planning. Team Sport. Cognitive Model. Tactical Periodization Model.
Seirul-lo. Frade. Microcycles.
INTRODUCCIN
Alcanzar el mximo estado de forma especfico (EFE) es el objetivo (producto) del
entrenamiento, y est ntimamente ligado al proceso de entrenamiento, pues son las
fases del EFE autocntrico y alocntrico, an siendo difcil su identificacin
paramtrica, junto a las exigencias, densidad y dificultad del calendario de
competiciones, y en la interaccin con la distribucin en el tiempo de la orientacin y de
la magnitud de la carga especfica del entrenamiento y de la competicin, quienes
objetivan el mecanismo de estimulacin, aprendizaje y adaptacin, al planificar,
programar y controlar los efectos orientados a incrementar y consolidar un nuevo EFE,
para poder prestar mayor rendimiento en la competicin de los DSEQ.
Se ha sugerido (Lago, 2000) que la posibilidad de construir conocimiento cientfico en
el entorno de los DSEQ pasa por someterse a la bsqueda restringida de teoras de
alcance intermedio ( de explicaciones inmediatas ad hoc hasta Teoras de Dominio),
aplicables a campos limitados de datos (Martn Acero y Lago, 2005). La estrategia de
investigacin debe superar secuencialmente tres niveles principales, el paradigmtico, el
terico y el emprico .
En el nivel emprico los trminos y enunciados que representan los hechos y fenmenos
directamente observables son eminentemente descriptivos. Es por ello que al estudiar
aspectos reales y actuales de la planificacin del entrenamiento adquieren tanto inters,
adems de las evidencias cientficas, las prcticas estigmticas, de gran influencia por su
visibilidad y razonamiento aceptado, que parten de la reflexin de la prctica
comprometida con el rendimiento en la competicin. Y es aqu donde la Metodologa
del Rendimiento Deportivo (Martn Acero y Vittori, 1997) se revela como una
interdisciplina que reordena conocimientos y competencias prxicas, no para que las
buenas prcticas se conviertan en procedimientos a replicar, si no que para que sean
caldo protozoario, previo a la construccin de un paradigma de estudio.
Los cambios que se precisan para el mejor avance conceptual y prctico en los DSEQ
no podrn darse sin modificaciones en los pensamientos del entrenador, tambin los
referidos a la Planificacin, programacin y organizacin del entrenamiento. El
entrenador es uno de los mediadores trascendentales en el proceso bidireccional entre la
prctica y la teora:
Figura 1. La periodizacin de la fuerza en jugadores de alto rendimiento (Bompa, 2003a, 2003b). AA: adaptacin
anatmica, los tejidos musculares, los ligamentos y los tendones, para el desarrollo posterior. FM: fuerza
mxima, en referencia a la magnitud de resistencia a vencer en una repeticin,(1RM).T:
transformacin, transformar los aumentos de la FM en potencia muscular especfica , al aplicar adecuados mtodos
de entrenamiento. P: potencia. PR: potencia resistencia. RM: resistencia muscular.
contenido tcnico y/o tctico. Menos del 8% de estos equipos manifestaron realizar el
trabajo fsico y el tcnico-tctico simultneamente, o integrado, en las mismas tareas o
situaciones.
Investigando (Komi et al, 2000) las adaptaciones neuromusculares de deportistas
durante un microciclo de carga (2 semanas) y otro microciclo de descarga (1 semana),
no se observaron cambios sistemticos ni en la mxima activacin neurolgica
voluntaria, ni en el rea de seccin cruzada del cudriceps, ni en las caractersticas de
produccin de fuerza isomtrica mxima de los extensores de la rodilla. Sin embargo, al
segmentar la muestra en dos grupos, s se observaron incrementos significativos en la
actividad neurolgica mxima y en la fuerza mxima en el grupo que constituan los
mejores deportistas de la muestra. Las observaciones de Komi et al (2000) ponen en
valor la importancia del sistema nervioso para lograr un nuevo pico fuerza en
deportistas de especialidades de fuerza muy adaptados neuromuscularmente, y por tanto
la necesaria distribucin en el tiempo de las cargas neuromusculares adaptivas a corto
plazo, a pesar de que hay evidencia cientfica sobre la necesidad de tiempos mucho ms
largos para obtener cambios a nivel muscular, morfolgicos o metablicos, si fuese
necesario para las exigencias de cada DSEQ, y para el nivel de cada deportista.
Figura 2. Diferencias en las adaptaciones fisiolgicas provocadas por el entrenamiento fsico estndar en DSEQ y
en la puesta a punto (tappering).Obsrvese que los aspectos los componentes aerbicos (Vo2mx, pico de velocidad
aerbica y de umbral de lactato) no mejorar en la puesta a punto, definindose las variables neuromusculares como
las que mejor identifican el estado de forma especfico en DSEQ(partir de Mjika, 2010)
Figura 3. Propuesta de Seirul-lo (1987)para microciclos de Temporada de Competicin (se utilizan ms al inicio de
la TC). Microciclo SUCESIVO para el desarrollo del sbSistema Energtico Funcional (sSEF). Se presentan ejemplos
de opciones (en vertical): 1-de accin consecutiva, 2- complementaria, y 3- sinergtica (en relacin situaciones
tcnicas y tcticas); (a partir de Seirul-lo, 1987).
Figura 4. Otra propuestas de Seirul-lo (1987) para microciclos de Temporada de Competicin (se utilizan ms al
final de la TC). Microciclo SIMULTNEO para el desarrollo del sSEF (en relacin a las tareas tcnicas y tcticas),
esta actividad sinergtica exige conocimiento profundo de la motricidad del deportista en su deporte, para su modelo
de juego, implicar relaciones con los contenidos del VTT (a partir de Seirul-lo, 1987)
El Modelo Cognitivo tiene por objeto la mejora constante hacia la excelencia del
jugador para el juego. El Modelo de Periodizacin Tctica tiene por objeto la
preparacin del equipo y sus jugadores para el juego a desarrollar en cada partido. El
Modelo de Periodizacin Tctica dispone de un solo morfociclo patrn, que se
desarrolla en la microestructura a travs del microciclo que integra las sesiones, los
mtodos, los ejercicios, pues pretende, a travs de los contenidos, y su evolucin
(distribucin de cargas), que tome forma el modelo de juego, buscando la adaptacin
por anticipacin a los problemas que surgirn en el juego. Conocido el EFE alocntrico
del equipo propio (EQp) y el EFE alocntrico del prximo equipo opositor (EQo), se
trata de modelizar al EQp para que se comporte en un contexto previsto del juego.
Existen algunas referencias en la literatura, sobre todo portuguesa, brasilea y espaola
(dos ejemplos: Oliveira, Amieiro, Resende, 2006; Tamarit, 2007). Lo resume Frade as
la estructuracin del entrenamiento se hace desde su unidad ms pequea, que es el
tiempo entre dos partidos. El morfociclo nunca ser idntico, pero la organizacin de
entrenamientos atiende a ese patrn semanal que denominamos morfociclo, unidad
bsica de Periodizacin. A partir de ah se marca la progresin compleja, al atender
las distintas circunstancias que intervienen.
Figura 5 a. Un ejemplo de la dinmica y orientacin de la carga de la PreTemporada (PT) estructurada, del Modelo
Cognitivo o Funcional Sinrgico de Seirul-lo (8 microciclos), para el desarrollo del subSistemas Energtico
Funcional (sSEF, a travs del VCG: Volumen Carga Genrica y del VCCE: Volumen Concentrado de Carga
Especfica), y de los subsistemas Tcnico Contextual (sSTC) y de Pensamiento Tctico (sSPT) a travs del VTT
Volumen Tcnico Tctico. La estructura de la (PT) se reproducir en cada el microciclo estructurado (ver Figura 5
b). (elaboracin propia)
Figura 5 b. Un ejemplo de la dinmica y orientacin de la carga del microciclo estructurado, del Modelo Cognitivo
o Funcional Sinrgico de Seirul-lo (7 das) de PreTemporada (PT), para el desarrollo de los sbSistemas Energtico
Funcional (sSEF, a travs del VCG: Volumen Carga Genrica, y del VCCE : Volumen Concentrado de Carga
Especfica), Tcnica Contextual (sSTC) y de Pensamiento Tctico (sSPT) a travs del VTT: Volumen Tcnico
Tctico . En cada microciclo estructurado de la (PT) se reproduce la estructura de carga de la propia PT (ver
Figura 5 b); (a partir de Seirul-lo, 1987).
a) Pretemporada:
Preparacin (mcP),
Transformacin Dirigida (mcTD),
Transformacin Especial (mcTE),
Figura 6 a. Un ejemplo de la dinmica y orientacin de la carga del microciclo estructurado, del Modelo Cognitivo
o Funcional Sinrgico de Seirul-lo de la Temporada de Competicin (TC: juego cada 7 das), para el desarrollo de
los sbSistemas Energtico Funcional (sSEF), Tcnica Contextual (sSTC) y de Pensamiento Tctico (sSPT) a travs
de la tareas tcnicas y tcticas. En el microciclo estructurado en competicin se condensa en un mini Bloque de
Temporada (BT), que integra los contenidos de carcter dirigido y especifico en la estructura y densidad del
microciclo de Pretemporada (ver Figura 5); (a partir de Seirul-lo, 1987).
Especificidad,
Progresin Compleja,
Propensiones
Alternancia Horizontal Especfica. (ste ltimo ser el que regule la relacin entre
esfuerzo y recuperacin a lo largo del MmcP.
Despus del encuentro entre teoras y modelos, entre investigacin de deportes
individuales y de equipo, realizado en mltiples experiencias prcticas, algunas
recogidas como propuestas terico-prcticas, se puede resumir que la Planificacin para
DSEQ, para la mejora del sSEF como componente necesario para el EFE autocntrico,
tiene las siguientes caractersticas estructurales(Martn Acero, 2004):
memoria a corto plazo, que se estima tiene tiempos muy breves de recuerdo (de 500
milisegundos a 6,4 segundos).
Figura 7. El aprendizaje y la memoria son dos procesos cerebrales estrechamente ligados. Existen memorias
funcionales de corto y de largo plazo. En la memoria a largo plazo funcionalmente se analizan dos , la primera es la
memoria implcita, relacionada con destrezas cognitivas y motoras automatizadas, y segunda es la memoria
explicita o declarativa, vinculada a la resolucin de problemas que puede expresarse (memoria semntica) en
situaciones y contextos variados (memoria episdica). La memoria explicita es la memoria de trabajo, necesaria
para el razonamiento y otros procesos cognitivos, en el entrenamiento de los DSEQ hay que considerar que elevar la
forma especfica hasta la excelencia pasa por estimular la sinergia de los automatismos y las decisiones para
resolver problemas (nivel individual) en el contexto de las diversas y situaciones (nivel colectivo).
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