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Atividade 3 - Funo Exponencial e Desintegrao do Carbono-14 e

Cultura de bactrias
Vamos fazer a anlise grfica da variao dos parmetros da Funo
definida por ( )

Exponencial

com

Posteriormente aplicaremos estes conhecimentos no estudo da funo

( )

que descreve o nmero de bactrias de uma cultura, presentes no estudo de


Biologia e tambm para analisarmos a funo

()

( )

que descreve a

desintegrao do Carbono-14 de um organismo, estudo presente na Qumica.


Vamos analisar o grfico da funo

( )

com

Com
1. Por que a definio da funo exponencial ( )

diz que

.
a) O que acontece com o grfico se

? _____________________________

b) O que acontece com o grfico se

? _____________________________

______________________________________________________________
2. Vamos explorar o que acontece com o grfico da funo ( )

se

.
, quanto maior o valor de , o valor de ( ) aumenta ou diminui?

a) Se

Ou seja, o grfico da funo crescente ou decrescente neste intervalo?


______________________________________________________________
______________________________________________________________

b) Se

, a medida que aumentamos o valor de , o valor de ( ) aumenta

ou diminui? Ou seja, o grfico da funo crescente ou decrescente neste


intervalo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Mantendo
( )

,e

fixos, o que ocorre quando variamos

na funo

a) Se

observe o ponto de corte do grfico da funo no eixo .

b) Se

observe o ponto de corte do grfico da funo no eixo .

c) Qual a relao entre o valor de

e o ponto de corte do grfico da funo

sobre o eixo ?
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______________________________________________________________
d) Se

como fica o grfico? E se

como fica o grfico?

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Com

. Acione a caixa de texto Assntota horizontal.

4. O que podemos dizer sobre o deslocamento do grfico da funo

( )

quando variamos o parmetro ?


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a) Tal deslocamento altera a imagem da funo?


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b) Se aumentarmos o valor de

o que acontece com o grfico?

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c) Se diminuirmos o valor de

o que acontece com o grfico?

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d) Ao variarmos o valor de , podemos perceber que o grfico desta funo est
se aproximando de que nmero?
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Podemos concluir que a imagem da funo


conforme a variao do parmetro
reta

paralela ao eixo

( )

varia

e que a assntota horizontal uma

, valor o qual a funo chega muito

prxima, mas nunca atingido. A imagem da funo o intervalo


.

- Com

5. Ao aumentarmos o valor do parmetro


grfico da funo ( )

, com

, podemos observar no

um crescimento mais rpido ou mais lento

para os valores da funo?


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Ao diminuirmos o valor do parmetro
grfico da funo

( )

, com

, podemos observar no

um decrescimento mais rpido ou mais

lento para os valores da funo?


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______________________________________________________________
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7. Qual o domnio da funo ( )

, se

,independente

dos valores dos outros parmetros?


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Desative o boto Funo Exponencial e ative o boto Cultura de Bactrias.


Aplicao na Biologia Cultura de bactrias

Ao compararmos os grficos das funes


( )

( )

com o grfico da funo

que descreve o nmero de bactrias de uma cultura, depois de um

tempo t, onde

o nmero inicial de bactrias e

varia de 0,01 at 1. Sabendo que

a taxa de crescimento que

um nmero irracional positivo, e tem como

aproximao 2,71.

1. A funo

( )

crescente ou decrescente? Por qu?

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2. O que ocorre no grfico da funo ( )


nmero inicial

quando alteramos o valor do

de bactrias dessa cultura?

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3. O que acontece com o nmero de bactrias quando aumentamos o valor de
? O que isso significa para o crescimento da cultura de bactrias, mais
rpido ou mais lento?
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4. O que acontece com o nmero de bactrias quando diminumos o valor de ?


O que isso significa para a o crescimento da cultura de bactrias, mais rpido
ou mais lento?
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Desative o boto Cultura de Bactrias e ative o boto Desintegrao do


Carbono 14.

Aplicao na Qumica

Desintegrao Radioativa de uma substncia - Datao com carbono-14.


Chama-se datao as tcnicas utilizadas para descobrir a idade de objetos e
vestgios arqueolgicos encontrados na natureza. O mtodo utilizado com o
carbono-14 (

) permite verificar com preciso a idade real da pea analisada,

desde que seja de origem orgnica.


O istopo de carbono, o

formado em camadas superiores da atmosfera

por bombardeios de raios csmicos na terra. Os seres vivos absorvem o istopo


atravs da cadeia alimentar, quando o ser morre, cessa a absoro de

, e a

quantidade existente no organismo passa a desintegrar-se, e essa informao que


permite determinar a idade do material analisado.
Sabemos que a meia vida de uma substncia radioativa o tempo necessrio
para que massa de um corpo formado por aquela substncia se desintegre pela
metade e pode ser calculada segunda a funo

( )

onde

a massa

do corpo,

a taxa de desintegrao e

o tempo decorrido. Sabendo que

um

nmero irracional positivo, e tem como aproximao 2,71.

Analise

grfico

da

comparao ao grfico da funo ( )


1. A funo

()

( )

( )

funo

()

( )

em

( ).

crescente ou decrescente? Por qu?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

()

2. O que ocorre com o grfico da funo


o valor de
de

( )

quando modificamos

(massa inicial do corpo)? O que isso significa para a quantidade

na pea analisada?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

3. O que ocorre no grfico da funo


valor de

()

( )

quando aproximamos o

zero? O que acontece com a quantidade de

analisada, sabendo que

na pea

representa a constante de desintegrao do

em cada material?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

4. O que ocorre no grfico de

()

( )

? O que acontece com a quantidade de

quando aumentamos o valor de


na pea analisada, aumenta ou

diminui, mais rpido ou mais lentamente? Sabendo que


constante de desintegrao do

representa a

em cada material?

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Voc conseguiu fazer relao entre o que voc aprendeu em matemtica e as


atividades referentes a contedos abordados na Biologia e na Qumica? Relate o
que voc achou desta experincia.
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