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Atividade 1: MMICA E PALAVRA

Nveis: pr-silbico, silbico e silbico-alfabtico


Materiais necessrios:

Fichas com imagens e seu respectivos nomes.

Desenvolvimento:
1.
2.
3.
4.

Espalhe fichas com imagens viradas para o cho,


Leia o nome em silncio e imitar para os colegas;
Mostre a ficha para todos;
Pea que digam: letra inicial, letra final, quantidade de slabas, quantidade de
letras, som inicial e final.

Atividade 2: TEXTO LACUNADO


Nveis: Silbico-alfabtico e alfabtico
Materiais necessrios:

Cartaz com texto lacunado.


Fichas com palavras que faltam no texto.

Desenvolvimento:
1. Tarjetas com palavras do texto.
2. Cartaz com o texto faltando algumas palavras (cartaz lacunado)
3. Entregue fichas com as palavras que esto faltando no cartaz/ texto para as
crianas e pedir que leiam em voz alta e mostrem a ficha para os demais,
4. Realize a leitura do texto. medida que forem aparecendo as lacunas a
criana que tiver a palavra colocar no local a fim de completar o texto.
Obs. Escolha uma poesia no muito longa ou uma msica.

Atividade 3: JOGO DAS SLABAS


Nveis: silbico e silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Fichas com slabas.

Desenvolvimento:
1. Distribua fichas entre as crianas aleatoriamente.
2. Pense em uma palavra e no diga s crianas. Diga somente a primeira
slaba.
2

3. A criana que possuir a slaba dever col-la na lousa.


4. A seguir a professora fala a segunda slaba, a terceira e assim
sucessivamente at formar a palavra pensada.
5. Prossiga a brincadeira com vrias palavras.
Atividade 4: BINGO DE PALAVRAS
Nveis: Todos (Depende dos objetivos e com isso da adaptao da atividade)
Materiais necessrios:

Cartelas com palavras.


Fichas com palavras.
Feijo ou tampinhas

Desenvolvimento:
1. Entregue uma cartela para cada criana ou dupla,
2. Sorteie as palavras,
3. medida que a professora sortear a palavra, as crianas marcaro em suas
cartelas.
Obs.1: Pode-se sortear as palavras e dizer apenas a slaba inicial, primeira letra
da palavra ou ir dando dicas para que os alunos tentem adivinhar a palavra.
Obs. 2: Pode ser feito: bingo de rimas, de letras, de slabas, etc.
Obs. 3: Pode ser feito tambm um bingo de slabas que forme palavras na
horizontal.

Atividade 5: HISTRIA DE CARTELAS


Nveis: Alfabtico
Materiais necessrios:

Cartelas com figuras diversificadas

Desenvolvimento:
1. Coloque vrias cartelas (Imagem-palavra) viradas para baixo,
2. Uma criana inicia a histria. Depois pega uma carta e d continuidade
histria acrescentando o que h na carta em sua narrativa.
3. A prxima criana dever fazer a mesma coisa, no entanto necessrio que
na continuidade do texto haja coeso e coerncia.
4. Terminadas as cartas solicitar que criem um ttulo pra a histria.

5. Ao final realize algumas perguntas: Quais os personagens que fizeram parte


da histria, o ttulo est adequado? A histria tem inicio, meio e fim? Etc.

Atividade 6: DESCOBRINDO AS LETRAS DO ALFABETO


Nveis: pr-silbico, silbico.
Materiais necessrios:

Folha de papel
Letra do alfabeto

Desenvolvimento:
1. Entregue para as crianas uma folha de papel ofcio dividido ao meio, de
um lado escrito: letras que conheo e um rostinho feliz e do outro letras
que ainda no conheo e um rostinho triste.
2. Entregue as letras do alfabeto e pea que colem de um lado aquelas que
conhecem e do outro as que no conhecem.
3. Pea que cada criana nomeie as letras que conhecem a fim de ter certeza
de que elas realmente as conhecem. Faa o mesmo com as letras
desconhecidas.

Atividade 7: LUDO GIGANTE


Nveis: Todos
Materiais necessrios:

Folhas de papel ofcio com nmeros de 1 a 35


Perguntas
Dado

Desenvolvimento:
1. Cada participante corresponder uma pea (se o grupo for grande, dividir a
sala em 5 a 6 grupos e escolher um para ser o representante, os demais
devero ajud-lo na torcida e a responder as perguntas.
2. Joga-se o dado para definir quem ser o primeiro, segundo, terceiro...
3. Ao iniciar, joga-se o dado. O participante dever andar o nmero de casas
correspondente ao dado e responder a pergunta. Caso acerte, continuar na
casa que est, caso erre, dever voltar para a casa que estava anteriormente.
4. Para vencer a brincadeira o participante dever tirar no dado o nmero exato
que levar chegada

Atividade 8: DOMIN MALUCO DE PALAVRAS


Nveis: Silbico, silbico-alfabtico, alfabtico.
Materiais necessrios:

Fichas com palavras

Desenvolvimento:
1. A primeira criana a jogar pegar uma ficha e colocar na mesa/centro da
rodinha.
2. A segunda pegar outra ficha, a qual dever ter uma letra ou slaba igual
para dar continuidade ao domin. Dever dizer para a turma o porqu da
sua escolha.
3. O jogo termina quando todos tiverem participado ou quando todas as fichas
tiverem terminado.

Atividade 9: JOGO DA MEMRIA (Slabas, letras, imagens e palavras)


Nveis: Pr-silbico e silbico
Materiais necessrios:

Fichas com slabas, letras, imagens e palavras.

Desenvolvimento:
1. Vire as fichas para baixo,
2. A primeira criana a jogar dever virar 2 cartelas a fim de encontrar o par.
Caso acerte, pegar o par e colocar dentro da cartela correspondente (as
quais sero separadas por letras, slaba, imagem e palavra) e jogar
novamente. Caso erre, virar as cartelas novamente para baixo e outro
participante jogar.
3. Ao final, a professora enfatizar o que so letras, slabas, palavras e imagens,
de acordo com a classificao feita pelas crianas.

Atividade 10: LINCE (letra inicial/ slaba/rima)


Nveis: silbico, silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Tabuleiro com figuras


Ficha com palavras
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Desenvolvimento:
1. As crianas recebero fichas com cores diferentes.
2. Quando a professora disser uma letra, ou slaba, ou palavra as crianas
devero procurar no tabuleiro outra que inicie da mesma forma (ou que
rimem) e marcar com uma ficha.
3. Somente uma criana poder marcar, ou seja, aquela que colocar primeiro.

Atividade 11: BOBOCA/ BURRO DEITADO


Nveis: silbico e silbico-alfabtico

Materiais necessrios:

Cartas que forme quartetos iguais (Figura dividida em 4 com palavras)

Desenvolvimento:
1. Formar grupos de 4 ou 5 crianas. A quantidade de cartas depender
disso, se for 4, sero 4 conjuntos, se for, 5 conjuntos e assim
sucessivamente.
2. Entregar 3 cartas para cada criana;
3. Haver uma 4 carta que ser o coringa.
4. O coringa ficar circulando, mas s pode ser jogado na 2 rodada depois
de receb-lo.
5. A criana que conseguir juntar as 4 cartas, dever baixar bem
devagarzinho sem que os demais percebam.
6. O ltimo a baixar, perder. Ao final, todos mostram as suas cartas e
formam os conjuntos.

Atividade 12: TRINCA (Gneros, palavras)


Nveis: Todos (depende do que for trabalhado nas trincas)
Materiais necessrios:

Cartas que formem trincas.

Desenvolvimento:
1.
2.
3.
4.

Entregaue 5 cartas para cada criana e deixar o restante no bolo.


A primeira a jogar, pega uma carta do bolo e descarta uma.
O objetivo formar trincas.
Quem formar mais trincas ganha o jogo.
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Atividade 13 CAIXA SURPRESA


Nveis: Todos (depende dos objetivos da professora)
Materiais necessrios:

Caixa surpresa, bem colorida e atrativa


Objetos (ou figuras)

Desenvolvimento:
1. Organize as crianas em roda.
2. Coloque vrios objetos (ou figuras) dentro da caixa surpresa.
3. Estimule as crianas dizendo que essa uma caixa especial e que tem
vrios objetos (ou figuras) interessantes dentro dela.
4. Cante uma msica enquanto a caixa passa de mo em mo.
5. Quando a msica parar, a criana que tiver com a caixa em mos tirar um
objeto (ou figura) de dentro e responder o que a professora perguntar,
dependendo do objetivo, podendo ser: qual a letra inicial, slaba inicial ou
final, qual o nome e quantos pedaos tm ou quantas letras, soletre o
nome, diga o nome e outra palavra que rime etc.

Atividade 14: MACACO MANDOU


Nveis: Todos (depende dos objetivos da professora)
Materiais necessrios:

Objetos da prpria sala de aula.

Desenvolvimento:
1. Convide as crianas para brincar de Macaco mandou.
2. Diga: Macaco mandou pegar um objeto... (e d um comando de acordo
com o seu objetivo, podendo ser: com a letra B,que rime com casa, que
tenha 4 letras, etc.
3. Pea que a criana coloque o objeto em cima da mesa. Ao final, escreva
uma tabela no quadro com o nome do objeto e relembre o comando que
deu para cada um.

Comando

Com a letra C
Que rime com balo

Nome do objeto

Caneta
Caminho
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Atividade 15: QUAL A PALAVRA?


Nveis: Silbico-alfabtico, Alfabtico.
Materiais necessrios:

Pedaos de papel

Desenvolvimento:
1. Entregue um pedao de papel para cada criana e pea que escreva uma
palavra.
2. Uma criana de cada vez dir dicas para que os colegas adivinhem que
palavra ela escreveu: a primeira dica : um objeto, animal, natureza,
cidade. As outras dicas devero estar relacionadas escrita da palavra,
exemplo: comea com a letra G, tem 4 letras, etc.
3. Ao final, pea que cada um escreva a palavra na lousa e observe
juntamente com os demais se est escrita corretamente, caso no esteja,
pedir que os colegas digam o que est faltando e como deve ser escrita.
4. Dica: Pedir que as crianas ordenem as palavras (ordem alfabtica).
.
Atividade 16: FORCA
Nveis: Silbico, silbico-alfabtico e alfabtico.
Materiais necessrios:

Lousa e giz (papel e caneta)

Desenvolvimento:
1. Convide os alunos para brincarem de forca .
2. Explique que cada um dir uma letra para formar a palavra pensada pela
professora. Caso eles errem, ser desenhada uma parte do corpo do
boneco na forca.

_____

_____

_____

______ ______

Atividade 17: PALAVRA PUXA PALAVRA


Nveis: Silbico, silbico-alfabtico e alfabtico
Materiais necessrios:

Cartelas com palavras.

Desenvolvimento:
1. Divida a turma em duplas (que estejam em nveis diferentes)
2. Coloque na rodinha (ou na mesa) cartelas com palavras
3. Pea que escolham 3 palavras e escrevam mais trs de acordo com o seu
objetivo. Com mesma slaba inicial (MALA MACACO), ou letra incial ou
final, que tenha a mesma quantidade de slabas, que rime, etc.

Atividade 18: CLOZE DE PALAVRAS


Nveis: Silbico, silbico-alfabtico e alfabtico
Materiais necessrios:

Papel com espaos para preencher (cloze)

Desenvolvimento:
1. Divida a turma em duplas o trios (com nveis diferentes)
2. Entregue uma folha com o cloze (palavras com letras faltando). Obs.
dependendo do nvel tambm pode ser feito o cloze de palavras dentro de
frases ou textos.
Atividade 19: TRS TRS PASSAR
Nveis: Todos (depende dos objetivos da professora)
Materiais necessrios:

No h.

Desenvolvimento:
1. Convide as crianas para brincarem de trs, trs passar
2. Escolha dois alunos para ficar segurando as mos, levantando os braos para
cima, como se estivesse fazendo uma ponte. Os demais formam uma fila para
passarem debaixo da ponte.
3. Cante com eles a msica:
Trs trs passar
Trs trs passar
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Se no for o de antes
A de ser o de trs
4. Quando a msica terminar, a dupla baixa os braos prendendo quem estiver
passando por baixo.
5. Faa perguntas de acordo com seus objetivos. Caso tenha lido um texto,
poder fazer perguntas de compreenso. Pode tambm pedir que digam uma
palavra com 5 letras, que comea com uma determinada letra, que rime com
uma palavra escolhida por voc, etc.

Atividade 20: BATATA QUENTE


Nveis: Todos (depende dos objetivos da professora)
Materiais necessrios:

Um objeto.

Desenvolvimento:
1. Convide as crianas para sentarem em crculo. Explique que vocs iro
brincar de Batata quente
2. Uma batata quente passar de mo em mo enquanto a msica
cantada: Batata quente, quente, muito quente, quente, muito quente, quem
pegou, queimou!
3. A criana que tiver a batata nas mos responder uma pergunta. Faa
perguntas de acordo com seus objetivos.

Atividade 21: CHICOTINHO QUEIMADO


Nveis: Todos (depende dos objetivos da professora)
Materiais necessrios:

Um objeto
Ficha com palavras

Desenvolvimento:
1. Convide os alunos para brincarem de Chicotinho queimado
2. Pea que sentem-se na roda, no cho. Uma criana ser escolhida para
ser o Chicotinho

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3. Aquelas que estiverem na roda, fecharo os olhos e cantaro a msica:


Chicotinho queimado, de roda, de roda, quem olhar pra traz levar
uma chicotada
4. Quando a msica acabar, olharo para trs para ver onde o chicotinho
colocou o objeto.
5. Quem tiver com o objeto, pegar o objeto e correr atrs do chicotinho
para tentar peg-lo. O chicotinho ter que correr bem rpido para sentar
no local da pessoa que ele colocou o objeto.
6. Caso o chicotinho seja pegue, repitir a brincadeira sendo o chicotinho
novamente. Caso ele consiga sentar no lugar do colega, o colega ser o
novo chicotinho e este responder uma pergunta relativa palavra que a
professora mostrar.
7. As perguntas dependero dos objetivos da professora.

Atividade 22: QUANTAS SLABAS?


Nveis: Pr-silbico, silbico, silbico-alfabtico.
Materiais necessrios:

Fichas figura-palavra

Desenvolvimento:
1. Faa o desenho de uma tabela na lousa, de acordo com o modelo.
1 SLABA

2 SLABA

3 SLABA

4 SLABA

2. Distribua entre as crianas fichas com figura-palavra.


3. Solicite que preencham as colunas e expliquem o porqu.
4. Ao final, realize a leitura de todas as palavras com a turma.

Atividade 23: JOGO RPIDO


Nveis: Silbico, silbico-alfabtico.
Materiais necessrios:

Fichas de palavras
Letras

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Desenvolvimento:
1. Espalhe pelo cho (ou mesa) vrias palavras.
2. Explique para as crianas que voc mostrar uma cartela com uma letra e
que elas devero escrever em papel o mximo de palavras (daquelas
espalhadas) que conseguir em um tempo determinado (por exemplo, 1
minuto).
3. Repita com outra letra. Escolha em torno de 4 a 5 letras a fim de que a
brincadeira no se torne cansativa.
4. Ao final, pea que cada um leia as palavras que escreveu correspondente
a cada letra mostrada.

Atividade 24: BOLICHE (slabas, palavras e letras)


Nveis: Todos (Depende do objetivo e da adaptao da atividade)
Materiais necessrios:

Garrafas
Bola

Desenvolvimento:
1. Convide as acrianas para brincarem de boliche
2. Divida-as em grupos e pea que escolham/criem um nome para o seu
grupo.
3. Faa uma tabela na lousa a fim de contabilizar os pontos e com espao
para as crianas escreverem suas respostas. Cada garrafa derrubada vale
1 ponto e cada resposta certa valem 3 pontos.
4. A cada garrafa derrubada devero responder aos objetivos da atividade (se
for boliche de letras: escrever na lousa uma letra que inicie ou termine com
ela, se for de slabas, a mesma coisa, se for de palavras, criar uma frase, e
assim por diante).
Grupo 1
Pontos

Palavras

Grupo 2
Pontos

Palavras

Grupo 3
Pontos

Palavras

Grupo 4
Pontos

Palavras

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Atividade 25: FORMANDO PALAVRAS - BARALHO


Nveis: Silbico, silbico-alfabtico.
Materiais necessrios:

Cartas com letras (ou alfabeto mvel)

Desenvolvimento:
1. Convide as crianas para sentarem em grupos.
2. Coloque na mesa de cada grupo um jogo de baralho (de letras), com as
cartas viradas para baixo.
3. Pregue na lousa (ou escreva) algumas palavras.
4. Cada criana, uma de cada vez, pegar uma carta. medida que for
pegando as cartas, tentar formar uma das palavras pregadas (ou escritas)
na lousa.
5. Quanto mais palavras formar, melhor! Ao final, escreva na lousa todas as
palavras que foram formadas.
Adaptao: Pode-se entregar as cartas e pedir que formem o mximo de palavras
que conseguirem, a partir do conhecimento que j tem.

Atividade 26: TRILHA DE DITADO


Nveis: silbico-alfabtico e alfabtico

Materiais necessrios:

Trilha
Pees
Fichas de palavras
Papel

Desenvolvimento:
1. Divida a turma em pequenos grupos e entregue uma trilha, folha de
papel e os pees.
2. Coloque em cima da mesa fichas com palavras viradas para baixo.
3. Uma criana de cada vez pegar uma ficha e ler para o grupo sem deixar
que eles vejam a palavra escrita.
4. Todos devero escrever a palavra ditada.

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5. Ao final, mostrar como escreveram e comparar com a escrita da ficha.


Caso acertem, andam uma casa na trilha, caso errem, permanecem onde
esto e reescrevem a palavra de acordo com a ficha.
Adaptao: O tabuleiro da trilha pode ser usado de diferentes maneiras, pois isso
interessante confeccionar uma trilha que possa ser utilizada com vrias
estratgias.

Atividade 27: LENDO POESIAS


Nveis: silbico-alfabtico e alfabtico

Materiais necessrios:

Poesia (em cartaz, ampliada)

Desenvolvimento:
1. Pregue na lousa uma poesia, leia para as crianas e depois convide-os
para ler junto com voc.
2. Ao final da leitura, pergunte qual o ttulo, quem escreveu a poesia e faa
perguntas de compreenso e da parte que mais gostaram.
3. Pea que, uma criana de cada vez, v lousa e aponte para as palavras
que voc disser, ou encontre palavras iniciadas com determinada letra, ou
com certa quantidade de slabas, aponte para o espao entre duas
palavras, etc.
4. Pea que uma criana escolha trs palavras aleatoriamente e escreva na
lousa. Faa vrias perguntas acerca dessa palavra e ao final estimule-os a
construrem frases com elas.

Atividade 28: NOVAS PALAVRAS SLABAS MVEIS


Nveis: Silbico, silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Slabas mveis

Desenvolvimento:

1. Divida as crianas em pequenos grupos.


2. Distribua fichas com slabas (slabas mveis) e pea que montem o
mximo de palavras que conseguirem.
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3. Depois desse momento, d algumas regras para montagem de palavras


como: montar diferentes palavras iniciadas com a slaba BA, finalizadas
com a slaba DO, etc. Veja quantas palavras as crianas formaram. Pea
que leiam para a turma.
Atividade 29: BRINCANDO COM RTULOS E EMBALAGENS
Nveis: Todos
Materiais necessrios:

Rtulos e/ou embalagens

Desenvolvimento:
1. Converse com as crianas sobre cada rtulo ou embalagem. Pergunte:
para que serve e o que tem escrito, onde tem palavras e onde tem letras,
etc.
2. Ao final desenhe um crculo no cho e pea que agrupem de acordo com a
regra: colocar no crculo os rtulo que iniciem com a letra B, depois
colocar os rtulos que tenham 3 slabas, etc.

Atividade 30: DADO (Slabas e letras)


Nveis: pr-silbico, silbico e silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Dado (em branco) cole as slabas e letras que desejar, de acordo com a
necessidade.

Desenvolvimento:
1. Leve o dado com as slabas que vai trabalhar coladas em suas faces (voc
poder mudar as slabas ou letras- quando achar necessrio)
2. Pea que as crianas lancem o dado formem palavras com as slabas ou
letras- que aparecerem.
3. O final, liste-as na lousa e realize a leitura com as crianas.
Atividade 31: ADEDONHA
Nveis: silbico-alfabtico e alfabtico
Materiais necessrios:

Papel
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Desenvolvimento:
1. Convide as crianas para brincarem de adedonha. Para isso divida a sala
em grupos de 4 ou 5.
2. Entregue uma folha para cada e pea que escrevam: Nome, lugar, objeto e
animal.
3. Cada grupo dever dizer juntos adedonha e colocar o nmero de dedos
que desejar. Eles contaro os dedos correspondendo a letra do alfabeto.
4. De acordo com a letra escrevero nos espaos palavras iniciadas com a
letra.
Atividade 32: QUEBRA-CABEA
Nveis: Pr-silbico, silbico, silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Quebra-cabea Imagem-palavra

Desenvolvimento:
1. Divida a turma em grupos de 5. Entregue para cada criana um quebracabea de palavras, veja modelo.

C A S A
2. As crianas montaro e em seguida escrevero em um papel a palavra
montada. Em seguida trocam o quebra-cabea com o colega at que
tenham montado e escrito todas as palavras daquele grupo.
3. Ao final, leia todas as palavras e listar no quadro. A professora poder
tambm escrev-las em rodem alfabtica.
Obs. Essa atividade pode ser feita tambm com slabas.

Atividade 33: JOGO DE FICHAS (imagem/palavra palavra)


Nveis: silbico e silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Fichas palavras e palavra-figura


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Desenvolvimento:
1. Entregue para cada criana uma ficha (as fichas devem ser em pares: uma
ficha s com a palavra e a outra com figura e palavra).
2. As crianas iro procurar o par da ficha que tem em mos.
3. Ao final, iro ler para a turma.

Atividade 34: ADEDONHA COLETIVA


Nveis: Todos (Necessrio formar pares com nveis diferentes)
Materiais necessrios:

Saco com letras

Desenvolvimento:
1. Convide as crianas para sentarem em crculo para brincarem de
adedonha coletiva.
2. Leve um saco com vrias letras. Sorteie uma de cada vez.
3. Cada criana dever dizer uma palavra que inicie com aquela letra, sem
repeti-la, at no mais existir.
4. Enquanto as crianas falam, a professora anota todas as palavras.

Atividade 35: NOTANDO A DIFERENA


Nveis: silbico-alfabtico e alfabtico
Materiais necessrios:

Cartelas com palavras parecidas

Desenvolvimento:
1. Mostre duas palavras parecidas e pea que digam qual a diferena.
2. Converse sobre o significado de cada uma.
3. Repita a brincadeira com mais palavras.
Exemplo: Casa- Caa/ Mala maca / Gato rato, etc.

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Atividade 36: DESENHOS POR ORDEM ALFABTICA


Nveis: silbico e silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Letras
Papel

Desenvolvimento:
1. Entregue para cada criana uma letra do alfabeto.
2. Pea que pensem em uma palavra iniciada com aquela letra e faam um
desenho.
3. Ao final, pregaremos os desenhos na sala, organizando-os por ordem
alfabtica.

Atividade 37: TRILHA


Nveis: Todos (depende dos objetivos)
Materiais necessrios:

Tabuleiro com numerous (at 35)


Dado
Peo
Envelopes enumerados

Desenvolvimento:
1. Divida a turma em pequenos grupos e entregue a trilha, envelopes
enumerados, com perguntas e pees.
2. Um de cada vez jogar o dado e de acordo com a casa que cair, ler a
pergunta correspondente dentro do envelope. (Se cair na casa 5, pegar o
envelope de nmero 5).
3. Caso a criana no acerte a resposta, permanecer na mesma casa. Caso
acerte, andar o nmero de casas do dado.

Atividade 38: CRUZADINHA GIGANTE


Nveis: silbico e silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Cruzadinha desenhada em um papel gigante.


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Desenvolvimento:
1. Divida as crianas em pequenos grupos.
2. Entregue para cada grupo uma cruzadinha.
3. Pea que completem os espaos de acordo com a imagem que indica
onde cada palavra dever ser escrita.

Atividade 39: ADIVINHE SE PUDER


Nveis: silbico e silbico-alfabtico
Materiais necessrios:

Cartelas com imagem e espao para as letras que formam a palavra.

Desenvolvimento:
1. Divida a turma em pequenos grupos e entregue uma cartela e letras
(alfabeto mvel).
2. Pea que preencham a cartela.
3. Ao final, leiam com o grupo todas as palavras formadas e redistribua as
cartelas apara uma nova rodada.

Atividade 40: PAINEL DE LETRAS - OBJETOS


Nveis: Todos
Materiais necessrios:

Painel de Letras
Objetos pequenos

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Desenvolvimento:
1. Convide as crianas para sentarem no cho, em crculo.
2. Espalhe pelo cho vrios objetos, escolhidos anteriormente e que seus
nomes iniciem com letras diferentes.
3. Pea que os alunos coloquem os objetos no Painel de Letras, de acordo
com a inicial.

Atividade 41: JOGO DA MEMRIA EMBARALHADO


Nveis: silbico-alfabtico alfabtico
Materiais necessrios:

Cartelas com palavras e letras embaralhadas

Desenvolvimento:
1. Siga o mesmo procedimento que o jogo de memria tradicional.

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