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UFBA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

MOODLE UFBA
SUPERINTENDNCIA DE EDUCAO A DISTNCIA

UAB ESPECIALIZAO NO ENSINO DA SOCIOLOGIA NO ENSINO


MDIO

RUBENS NUNES MORAES

MEMRIA SOCIAL
Trabalho apresentado como requisito de nota no
curso de especializao no ensino da sociologia
no ensino mdio.

JUAZEIRO
NOVEMBRO DE 2014

MEMRIA SOCIAL

Relembrar faz parte da vida de todo sujeito que existe, isso remete ao cogito
de Descartes penso, logo existo ou penso, logo sou. As lembranas de
acontecimentos ou at mesmo de uma vida inteira, vo se acumulando ao longo dos
anos e na maioria das vezes poucas pessoas compartilham essas memrias antes
de sua despedida terrena. Percebemos que a memria est presente em quase
todas as sociedades descobertas pelo homem, ao longo dos sculos atravs de
escavaes e pesquisas. O homem primitivo desenhava nas cavernas, fatos
comprovados em achados em stios arqueolgicos como os de Lascaux na Frana,
Serra da Capivara, no estado do Piau no Brasil, ou entre tantos lugares no mundo.
Nesse sentido o homem primitivo desenhava animais, pessoas, caadas, combates,
entre outras cenas do seu cotidiano. Nascia uma forma do homem, preservar a
memria permitindo a geraes futuras aprender e imitar o ato de preservao.
Percorrendo a histria da humanidade, percebemos que o homem procurou
registrar alguns fatos que ocorriam na vida cotidiana, utilizando representaes
pictogrficas deixando para a posteridade mesmo que de forma temporria, dessa
forma registrando alguns acontecimentos ou feitos considerados importantes como
relata (SANTAELLA, 2008, p. 13): Imagens tm sido meios de expresso da cultura
humana desde as pinturas pr-histricas das cavernas, milnios antes do
aparecimento do registro da palavra pela escrita.
No passado longnquo, o homem utilizou a oralidade para transmitir seus
conhecimentos de uma gerao outra, preservando sua identidade, seus costumes
atravs de conversas transmitidas de pai para filho, ou quando ancios transmitiam
para os jovens suas experincias, podemos ver que a histria oral bastante antiga.
O termo histria oral novo,assim como o gravador de fita, e tem
implicaes radicais para o futuro. Mas isto no significa que ela no
tenha um passado. De fato, a histria oral to antiga como a
prpria histria. Ela foi a primeira modalidade de histria.
(THOMPSON, 1992, p. 45).

Posteriormente com a escrita, uma inveno do homem que vem para


revolucionar; pois foi ficando fcil e objetivo o registro de fatos considerados

importantes, onde o registro seria necessrio. Inicialmente com forma pictogrfica


surge na Mesopotmia: As artes da escrita e da leitura surgiram em uma das
cidades da Mesopotmia por volta de 3400 a.C. (BLANEY, 2008, p. 29).
Ocorreram ainda maiores avanos nas comunicaes humanas, com a
evoluo da imprensa, que ampliava os horizontes da informao:
Com a escrita, e mais ainda com o alfabeto e a imprensa, os modos
de conhecimento terico e hermenuticos passaram por tanto a
prevalecer os saberes narrativos e rituais das sociedades orais.
(LVI, PIERRE, 1996, p. 22).

Posteriormente o homem foi criando novas formas de armazenamento que


ajudariam a preservar as memrias, dessa forma criou alguns objetos como:
mquina fotogrfica, gravador de fita, filmadora e mais tarde a mquina digital e
outros inventos que revolucionaram a forma de armazenar memrias individuais e
coletivas.
Porm, mesmo diante de tantas facilidades para preservar as memrias das
experincias vivenciadas pelos atores, muito se tem perdido pelo fato de no ter sido
registrado. Nesse sentido pode-se tentar resgatar as memrias atravs da oralidade
em depoimentos ou entrevistas, fotografias, vdeos, ou outras formas de memrias
que venham a resgatar a memria social:
A histria oral recupera aspectos individuais de cada sujeito, mas ao
mesmo tempo ativa uma memria coletiva, pois, medida que cada
indivduo conta sua histria, esta se mostra envolta em um contexto
scio-histrico que deve ser considerado. (OLIVEIRA, VALESKA
FORTES DE, 2005, p. 04).

Dessa forma, percebemos que a histria oral de extrema importncia, para


que os sujeitos possam relembrar e aguar a sua memria individual ao mesmo
tempo em que traz a tona memrias coletivas que cercam a sua memria particular.
Nesse sentido possvel construir uma memria social com base nos
depoimentos dos sujeitos, e tambm na medida do possvel enriquecer essas
memrias com materiais adicionais como: jornais da poca, fotografias, letras de
msica ou outra forma de arquivo que venha a enriquecer a memria social.

importante frisar, que o trabalho do pesquisador que vai coletar todo o


material da pesquisa tem que ser feito com dedicao e responsabilidade, para
posteriormente montar o quebra cabea de forma sistemtica e coerente para que
se tenha um trabalho que possa traduzir uma realidade passada de uma memria
social individual ou coletiva e tambm uma memria social do contexto que cerca
essa memria recortada.
Desse modo um trabalho meticuloso que exige dedicao e requer um
pouco de tempo e pacincia. Tempo que se leva para coletar dados, realizar
entrevistas ou colher depoimentos, consultar fontes da poca como jornais, revistas,
fotografias ou ainda outros materiais que venham enriquecer a pesquisa. Seguindo a
linha da tica e responsabilidade, ao realizar a entrevista com o sujeito necessrio
colher sua autorizao para publicao do seu depoimento.
De acordo com as questes ticas da histria oral, tomamos o
cuidado com a preservao da identidade das pessoas, buscando
sua autorizao para o uso pblico das transcries, dos
depoimentos orais e dos escritos autobiogrficos. (OLIVEIRA,
VALESKA FORTES DE, 2005, p. 05).

Interessante lembrar que a nova histria abriu possibilidades para os novos


historiadores e pesquisadores trazer voz e vida aos sujeitos annimos com suas
experincias e histrias que no esto registradas nos anais da histria oficial, que
por herana eurocntrica acostumou-se a mostrar a histria dos heris retratando
dessa forma: militares, polticos, famlias tradicionais, entre outros personagens
considerados importantes na dita histria oficial.
Mas, com a abertura dada pela nova histria tornou-se possvel mostrar outro
lado da histria, foi possvel contar a histria do barbeiro da cidade, do arteso, do
escravo, do professor e dos personagens annimos que passaram a ter voz.
Dessa forma tornou-se possvel estruturar uma histria social mais prxima
da realidade, agora era possvel mostrar a histria atravs de outros personagens,
como por exemplo, ao contar a histria de uma batalha, era possvel conhecer o
lado do vencedor e do vencido de uma forma mais prxima da realidade. Agora era
possvel ouvir os dois lados da moeda.

As cortinas fechadas da histria oficial foram abertas pela nova histria,


que cada vez mais utilizou a oralidade ou outras fontes alternativas como forma de
validar novas memrias sociais que foram trazidas tona por novos personagens
que adentraram cada vez mais as narrativas dos novos pesquisadores, que
procuraram cada vez mais dar vida aos annimos, mostrando novas memrias
sociais individuais e coletivas, como salienta (BOSI, Ecla, 2003): Uma histria de
vida no feita para ser arquivada ou guardada numa gaveta como coisa, mas
existe para transformar a cidade onde floresceu.
Essa revoluo historiogrfica foi fundamental no campo sociolgico,
filosfico, antropolgico, histrico e tambm entre outras disciplinas que se
beneficiaram com o uso de novas fontes de saberes, pois as minorias passaram a
serem ouvidas e entendidas no contexto das memrias sociais.

BIBLIOGRAFIA

BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve Histria do Mundo. So Paulo: Fundamento


Educacional, 2008.

BOSI, Ecla. Memria da cidade: lembranas paulistanas. Instituto de Estudos


Avanados. So Paulo: USP, p. 198-211, 2003.

LVI, Pierre. O que o virtual?. So Paulo. Editora 34, 1996.

OLIVEIRA, Valeska Fortes de. Histrias de professores e processos de


formao/subjetivao. In: Educao em Debate, Fortaleza, Ano 20, N36, p.7-13,
1998

POLLAK, Michael. Memria, Esquecimento, Silncio. In: Estudos Histricos, 2 (3).


Rio de Janeiro, 1989.

SANTAELLA, Lucia; NTH, Winfred. Imagem. Cognio, semitica, mdia. So


Paulo: Iluminuras, 1998.

THOMPSON, P. A voz do passado Histria Oral. 2. edio. So Paulo: Paz e


Terra, 1998.