JORNADA EN LA LOCALIDAD DE PUERTO RICO MISIONES LOS DAS 3.4 Y 5
DE JULIO 2013.
La capacitacin sobre Educacin Sexual Integral ESI fue pensada y
abordada con la finalidad de facilitar y promover por medio de la implementacin de la misma en la formacin del educando. Teniendo en cuenta las posibilidades y lmites para llevar adelante esta gran responsabilidad que siempre tenemos los docentes de la institucin. Trabajando sobre experiencias propias y otros que pueden ser transformados en capacidades y saberes para cambiar realidades de nuestra comunidad que son un Tab como la sexualidad. Tambin cada docente debe trabajar como un ser individual, con necesidades, limitaciones y entusiasmo de formacin. Teniendo en cuenta el gnero, la afectividad, los derechos, la diversidad, el cuidado del cuerpo y la salud del nio. El objetivo de traer a las escuelas mltiples temticas para abordar la ESI, que poseemos creencias y prejuicios sociales que muchas veces nos impiden tener un mejor dilogo entre pares, con los alumnos y las familias. Por eso contamos con material de acompaamiento par
a la formacin docente, del alumno y contar con un cuadernillo para
acompaar a las familias, segn sea constituida o no constituidas. Una de las metas sera que reconozcan la diferencia entre sexo y sexualidad, que la escuela pretende darles una formacin integral con respecto a su sexualidad, pensada no solo desde el punto de vista fsico, sino tambin psquico, social, tico, cultural, etc. Y que se manifestar luego en todo lo que somos, sentimos, creemos, deseamos y pensamos sobre la sexualidad, ya que comienza con la vida y culmina con ella. Teniendo en cuenta la edad cronolgica del alumno y sabiendo que la ley 26.150 protege y comprende esta educacin obligatoria, siempre que la implementemos correctamente.
DOCENTE MASLOSKI CLARA.
PROYECTO: VIAJE EDUCATIVO RUTA COSTERA N 2
CONOCER NUESTRAS MARAVILLAS FUNDAMENTACIN: Conocer nuestra provincia tiene su importancia, lugares por los que cada uno vive y transita. Recorrer la ruta costera n 2 es una inquietud de los alumnos del 7 grado, por la naturaleza de sus paisajes, as ellos reconozcan la flora y fauna autctona, y puedan valorarla. Es un desafo sealando la importancia de la proteccin de los seres vivos y cmo influyen en cada lugar, despertando curiosidad y nuevos saberes para la vida futura. CONTENIDOS CONCEPTUALES: +Flora autctona y extica. +Conservacin y proteccin de la flora y fauna. +Proteccin de los parques nacionales +Recursos renovables y no renovables. Usos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: +Interpretacin de la informacin +Uso de pautas o relaciones de la informacin +Medidas u observacin para formular hiptesis +Diseo de investigaciones escolares. +Elaboracin y anlisis de informes. CONTENIDOS ACTITUDINALES: +Gusto por conocer, curiosidad y placer por el mundo natural. +Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas del mundo natural. +Respeto por el pensamiento ajeno. OBJETIVOS: + Reconocer nuestras maravillas, sus paisajes, ruta costera n 2.
+Efectuar viaje educativo ruta costera n 2
+ Identificar la flora y fauna misionera. + Sealar la proteccin y conservacin de la flora y fauna. +Evidenciar los recursos renovables y no renovables. ACTIVIDADES: +Recaudar fondos con la realizacin de venta de locro para un viaje educativo. +Efectuar un viaje educativo por la ruta costera n 2 +Visitar lugares importantes en su recorrido. +Investigar sobre los recursos naturales renovables y no renovables. +Citar su importancia en el medio ambiente. +Sealar flora y fauna misionera. +Expresar como deben preservarlos. +Proponer medidas de conservacin y proteccin del medio ambiente. +Realizar informe de lo investigado. +Sealar la importancia de cooperar con el medio ambiente. EVALUACIN: +Viaje educativo ruta costera n 2 +Exposiciones. +Elaborar informes, lminas y folletos tursticos. ESTRATEGIAS: VIAJES, INVESTIGACIONES, TRABAJOS, EXPOSICIONES, DEBATES. RECURSOS HUMANOS: ALUMNOS DEL 7 ESCUELA N 17 RECURSOS MATERIALES: lminas, afiches, libros, enciclopedias, internet, fondos recaudados, etc. TIEMPO: CICLO LECTIVO 2013.