1.

1 Centrar la atencin en los

estudiantes y sus procesos de
aprendizaje

1.2 Planificar para

potenciar el
aprendizaje

1.7 Evaluar para

aprender

Anlisis

Pensamiento
crtico

Manejo de la
informacin

Conceptualizacin

Desarrollar
habilidades
de
pensamiento
superior

Sntesis

Pensamiento
sistmico

Metacognicin

Investigacin

Las actividades
deben
representar
desafos
intelectuales

Planificacin
Debe organizar
actividades de
aprendizaje a
partir de distintas
formas de trabajo
(situaciones,
proyectos,
secuencias)

Intencionalidad

Formas de
evaluacin

Programacin de
tiempo

Estrategias

Plan de
clase

Procedimientos
metodolgicos

Actividades

Recursos

Medios

ASIGNATURA

BLOQUE

ORGANIZACIN DEL TIEMPO (1)

PROCEDIMIENTOS
METODOLGICOS (4)

INTENCIONALIDAD (2)
(APRENDIZAJES ESPERADOS O INTENCIN DIDCTICA)

1.

2.

3.

JERARQUIZAR: Da r va lor a los

verbos de los AE con base en
l a Ta bla de Verbos
SUMAR: l os va lores
a s ignados
DOSIFICAR: otorga r el va lor
en horas a ca da AE a partir de
l a divisin del nmero de
hora s por bloque entre el
va l or total de los AE

1.

2.

3.

ANALIZAR l os verbos de l os
AE y s eleccionar l os de
ma yor peso cognitivo.
OBSERVAR s u ubicacin en
l a Ta bla de Verbos y s u
i mplicacin con el proceso
cogni tivo.
REFLEXIONAR a cerca de la
tarea, consigna o desafo
i ntelectual para el alumno
que evi dencia el AE

PLAN DE CLASE (Gua)

INSTRUMENTO DE EVALUACIN (3)

Alumno

IDENTIFICAR y SECUENCIAR los

aprendizajes que permiten el
logro de los ms relevantes

ESTRATEGIAS (5)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESPECIFICAR l o que va a hacer el

es tudiante (tareas, consignas o
des afos i ntelectuales) que
res pondan al AE s eleccionado
en l a i ntencionalidad, de
a cuerdo a las Ori entaciones
Di dcticas de ca da asignatura.
(proyectos, secuencias, estudio
de ca so, problemas, etc.)

SELECCIONAR el
i ns trumento y/o
es trategias pertinente
con l a intencionalidad
y evi dencia de
a prendizaje, que
permi ta dar va lor a l
des empeo del
es tudiante. (Rbrica,
l i sta de cotejo, etc)

RECURSOS (7)

MEDIOS (6)

CONSULTAR l a s Guas para el Ma estro en l os programas

de es tudio para identificar las estrategias propuestas
pa ra cada asignatura: proyectos, secuencias, estudio de
ca s o, problemas, etc.

Docente

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

SELECCIONAR l os medios pertinentes para el logro

del desempeo del estudiante: orales, escritos,
modelos, i nteractivos, grficos, electrnicos,
di gi tales, etc.

UTILIZAR l os materiales como: Libros

pa ra el Ma estro y Al umno de
tel esecundaria; Ficheros de l as Lneas
de Tra bajo Educativo de ETC; y otros
que correspondan curricularmente con
l os contenidos.

ACTIVIDADES (8)
SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

SEMANA 5

SEMANA 6

SEMANA 7

SEMANA 8

EVALUACIN
SUMATIVA