EXPERIÊNCIA DE UMA INTERVENÇÃO EM GRUPO OPERATIVO COM

ADOLESCENTES DO LAR FABIANO DE CRISTO
JOELY LÚCIA DE SOUZA RODRIGUES
(joelylucia0109@hotmail.com)
CAROLINA DE SOUSA MALCHER
(carolinamalcher@yahoo.com.br)
MARGARETE BENTES MONTEIRO
(margaretebmonteiro@hotmail.com)
CARLOS ALBERTO PRADO GOMES
(carlospradopsi@hotmail.com)
(Universidade da Amazônia – UNAMA)

Resumo: Este trabalho consiste num relato de experiência de alunos do sétimo semestre de
psicologia, realizando estágio curricular na disciplina Prática em Psicologia Social e
Comunitária, na Instituição Lar Fabiano de Cristo UPI-José, localizada em Belém do Pará.
O Lar Fabiano de Cristo atua no sentido de amparar a família em extrema pobreza,
mobilizando-a para o fortalecimento dos vínculos de integração criança-família-sociedade,
tendo em vista os princípios de que “a vida em família é a mais alta expressão de
civilização” e que “nenhuma criança deverá ser retirada do lar apenas por motivo de
pobreza”. A instituição tem como objetivo promover integralmente as famílias em situação
de exclusão social, atuando através das causas que produzem as situações de miséria
material, social, moral e espiritual, contribuindo para o seu equilíbrio. Em 2010, a
instituição pretende tornar-se referência nacional na atividade de promoção integral de
famílias em situação de miséria. O Lar Fabiano de Cristo disponibiliza às famílias coparticipantes orientação em valores universais para educação do ser integral. Não confere
as suas atividades, sob nenhuma forma ou pretexto, caráter religioso, disseminador de
credo, culto, prática e visão devocional e confessional. Dentre vários grupos existentes na
instituição, os alunos de psicologia escolheram desenvolveram atividades junto ao Grupo
Juvenil, o qual atua em face das necessidades de investimentos sócio-culturais para jovens
da comunidade, onde a falta de empreendimentos artísticos e esportivos deixa muito a
desejar, como apoio na educação dos mesmos. O projeto da instituição visa formar no
Grupo Juvenil a concepção de um grupo voltado a esse tipo de proposta, despertando as
potencialidades artísticas e esportivas desses jovens. O projeto se propõe a trabalhar com
adolescentes na faixa etária de 12 a 14 anos. São oferecidas diversas atividades baseadas
em oficinas e gincanas, que possam incentivar o esforço de cada participante. A
coordenadora promove encontros semanais onde são discutidos temas pré-definidos. Os
assuntos são abordados através de atividades lúdicas, exibição de vídeo, reflexão sobre o
tema em questão. As atividades objetivam dar ao grupo Juvenil uma nova identidade,
baseada em investimentos artísticos e esportivos de interesse dos jovens, através de uma
proposta educativa de abrangência integral, facilitando aos integrantes do grupo o
desenvolvimento de suas potencialidades e contando com pessoas capacitadas para
ministrarem as oficinas específicas a cada tema. Os estudantes de Psicologia foram
acolhidos pelo grupo para o desenvolvimento de um trabalho reflexivo voltado para
questões características da adolescência. A parceria veio com a proposta de somar,
contribuir com o trabalho já desenvolvido pela coordenadora, que deu autonomia aos
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as reuniões aconteceram duas vezes por semana (terças e sextas). A partir deste momento relatado. os adolescentes foram elogiados pela produção e empenho na realização da mesma. não julgamento. canção do círculo da amizade. exposição corporal. fazendo uma leitura do contexto social e comunitário. com tarefas que visam o desenvolvimento do pensamento crítico e debate de temas pertinentes à realidade em que vivem e questões da própria adolescência. em uma sala da instituição. principalmente quando convidados a produzirem material que possibilitasse a criatividade a partir de suas próprias percepções.estudantes na facilitação de dinâmicas e de estarem pontuando questões que surgem no decorrer das reuniões. eleito pela instituição. estabeleceu-se o grupo reflexivo sobre o “tema do mês”. tais como: o uso de bebida alcoólica. propondo e realizando intervenções com base na teoria de Grupo Operativo. disponibilidade de escuta e respeito à opinião do outro. mesmo quando solicitados. levantando diagnósticos. Durante as reuniões. O primeiro tema discutido foi o da “amizade” com o objetivo de identificá-la como um sentimento de afeição. Na primeira reunião. No decorrer do trabalho. atuar de forma preventiva e curativa com base na perspectiva da Psicologia Social Comunitária e do Grupo Operativo. no qual haveria o comprometimento dos estudantes acerca do sigilo. cola. música de harmonização. O trabalho que está sendo realizado junto ao grupo de adolescentes visa melhorar as relações dentro do grupo e conseqüentemente junto à comunidade. tiveram duração de quatro meses. Em seguida. para a execução da tarefa. identificando vínculos e mecanismos de adjudicação e assunção de papéis. não devem ignorar suas peculiaridades e 2 . utilizando folhas de papel. Foi realizada a dinâmica da construção de um mural sobre o tema da sexualidade. pois abordavam assuntos além do discutido. portanto. observou-se um grande avanço do processo grupal. leitura e reflexão de um pensamento. hábitos de alimentação e jogos. poucos interagiam. a coordenadora do grupo apresentou os estudantes de psicologia como novos integrantes do grupo. e que. Várias figuras foram mostradas sobre o tema. Os encontros com os adolescentes. o conhecimento e a prática da Psicologia Social Comunitária. tesoura e revistas. A intervenção operativa tem como objetivo fazer uma leitura com base na teoria de Grupo Operativo de Pichón Riviere. os estudantes conversaram com os adolescentes sobre o que é psicologia. pois os adolescentes passaram a interagir mais. O resultado dos trabalhos apresentados superou as expectativas do grupo. dinâmica sobre o tema do mês e reflexão com o grupo. Foi estabelecido um contrato com o grupo. Os estudantes de psicologia atribuíram ao tema da “amizade” a questão da sexualidade (busca do prazer). opinavam raramente e/ou brevemente quando a pergunta era direcionada. percebeu-se a mudança no comportamento dos adolescentes a partir de dinâmicas na qual eles mesmos construíam o material. auxiliar o grupo na elaboração dos medos básicos (perdas e situações novas). Cada membro pôde falar de que forma vivia a sua sexualidade no seu dia-a-dia. prece. porém na atividade reflexiva. Os adolescentes desempenharam com êxito a tarefa. Foi realizada uma explanação sobre o tema a partir da perspectiva dos adolescentes. Os adolescentes estão em um processo de perceberem-se como indivíduos com características pessoais únicas. enquanto estudantes de psicologia. demonstraram conhecimento e interesse sobre o assunto. contribuindo com o grupo. Tal tema foi abordado dentro de um roteiro pré-definido pela coordenadora que consistia em: boas vindas. destituído de qualquer interesse e que se evidencie nos momentos difíceis. O objetivo da parceria é oferecer. As mudanças observadas no comportamento dos adolescentes serviram como um indicador positivo aos objetivos pretendidos. atuar como agentes facilitadores da aprendizagem e do pensamento no que diz respeito à resolução das dificuldades latentes e manifestadas no campo grupal. Após o término da tarefa.

3 . Palavras-chave: Grupo Operativo. adolescências e famílias. Adolescentes. através do exercício de respeito às idéias. já que estes são pré-determinados pela mesma. de flexibilizar a escolha dos temas abordados junto à instituição.sentimentos. Apesar do tempo de convivência limitado. a atuação junto à comunidade é de grande importância para o desenvolvimento destes adolescentes. Psicologia Social e Comunitária. por parte dos novos estudantes que se engajarão no projeto. Deve haver uma tentativa. Eixo-temático: infâncias. Os estudantes de psicologia deixam como sugestão a continuidade do trabalho desenvolvido e a atuação de uma nova equipe para prosseguir com este trabalho. sugestões e sentimentos para o convívio respeitoso e pacífico.

localizada em Belém do Pará. culto. atuando através das causas que produzem as situações de miséria material. 4 . mobilizando-a para o fortalecimento dos vínculos de integração criança-família-sociedade. despertando as potencialidades artísticas e esportivas dos jovens. moral e espiritual. que possam incentivar o esforço de cada participante. realizando estágio curricular na disciplina Prática em Psicologia Social e Comunitária. caráter religioso. Missão: promover integralmente as famílias em situação de exclusão social. O projeto se propõe a trabalhar com adolescentes na faixa etária de 12 a 14 anos. a concepção de um grupo voltado a esse tipo de proposta. O Lar Fabiano de Cristo disponibiliza as famílias co-participantes orientação em valores universais para educação do ser integral. tendo em vista os princípios de que “a vida em família é a mais alta expressão de civilização” e que “nenhuma criança deverá ser retirada do lar apenas por motivo de pobreza”. como apoio na educação dos mesmos. O Lar Fabiano de Cristo atua no sentido de amparar a família em extrema pobreza. prática e visão devocional e confessional. o projeto visa dar ao grupo Juvenil. São oferecidas diversas atividades baseadas em oficinas e gincanas. O Grupo Juvenil: Em face das necessidades de investimentos sócio-culturais para jovens da comunidade. onde a falta de empreendimentos artísticos e esportivos deixa muito a desejar. social. sob nenhuma forma ou pretexto.Introdução Este trabalho consiste num relato de experiência de alunas do sétimo semestre de psicologia. na Instituição Lar Fabiano de Cristo UPI-José. disseminador de credo. Não confere às suas atividades.2010: tornar-se referência nacional na atividade de promoção integral de famílias em situação de miséria. contribuindo para o seu equilíbrio. Visão .

A parceria veio com a proposta de somar. exibição de vídeo. reflexão sobre o tema em questão. fazendo uma leitura do contexto social e comunitário.A coordenadora promove encontros semanais onde são discutidos temas prédefinidos. para a execução da tarefa. o objetivo da intervenção operativa é fazer uma leitura com base na teoria de Grupo Operativo de Pichón Riviere. A parceria com os estudantes Os estudantes de Psicologia foram acolhidos pelo grupo para o desenvolvimento de um trabalho reflexivo voltado para questões características da adolescência. Os assuntos são abordados através de atividades lúdicas. levantando diagnósticos. facilitando aos integrantes do grupo o desenvolvimento de suas potencialidades e contando com o concurso de pessoas capacitadas para ministrarem as oficinas específicas a cada tema. atuando de forma preventiva e curativa com base na perspectiva da Psicologia Social Comunitária e do Grupo Operativo. baseada em investimentos artísticos e esportivos de interesse dos jovens. que nos deu autonomia na facilitação de dinâmicas e de estarmos pontuando questões que surgem no decorrer das reuniões. O objetivo da parceria é oferecer enquanto estudantes de psicologia o conhecimento e a prática da Psicologia Social Comunitária. identificando vínculos e mecanismos de adjudicação e assunção de papéis. contribuir com o trabalho já desenvolvido pela coordenadora. Auxiliar o grupo na elaboração dos medos básicos (perdas e situações novas). através de uma proposta educativa de abrangência integral. O Objetivo da Intervenção Operativa De acordo com Berstein (1989) e Saidon (1982). As reuniões com os adolescentes 5 . atuando como agentes facilitadores da aprendizagem e do pensamento no que diz respeito a resolução das dificuldades latentes e manifestadas no campo grupal. As atividades visam dar ao grupo Juvenil uma nova identidade. propondo e realizando intervenções com base na teoria de Grupo Operativo.

percebeu-se a mudança no comportamento dos adolescentes a partir de dinâmicas na qual eles mesmos construíam o material. estabeleceu-se o grupo reflexivo sobre o “tema do mês” com tarefas que visam o desenvolvimento do pensamento crítico e debate de temas pertinentes à realidade em que vivem e questões da própria adolescência. cola. hábitos de alimentação e jogos. Foi realizada a dinâmica da construção de um mural sobre o tema da sexualidade. Durante as reuniões. porém na atividade reflexiva. Várias figuras foram mostradas sobre o tema.No primeiro dia. canção do círculo da amizade. não julgamento. música de harmonização. pouco interagiram. 6 . demonstraram conhecimento e interesse sobre o assunto. os estudantes conversaram com os adolescentes sobre o que é psicologia. tesoura e revistas. Após o término da tarefa. Os adolescentes desempenharam com êxito a tarefa. pois abordavam assuntos além do discutido. Cada membro pode falar de que forma vivia a sua sexualidade no seu dia-a-dia. Foi realizada uma explanação sobre o tema a partir da perspectiva dos adolescentes. prece. dinâmica sobre o tema do mês e reflexão com o grupo. os adolescentes foram elogiados pela produção e empenho na realização da mesma. Tal tema foi abordado dentro de um roteiro pré-definido pela coordenadora que consistia em: boas vindas. destituído de qualquer interesse e que se evidencie nos momentos difíceis. Foram utilizados: folhas de papel. leitura e reflexão de um pensamento. O resultado dos trabalhos apresentados superou as expectativas do grupo. Em seguida. disponibilidade de escuta e respeito à opinião do outro. exposição corporal. opinavam raramente e/ou brevemente quando a pergunta era direcionada. mesmo quando solicitados. Foi estabelecido um contrato com o grupo. tais como: o uso de bebida alcoólica. a coordenadora do grupo apresentou os estudantes de psicologia como novos integrantes do grupo. O primeiro tema discutido foi o da “amizade” com o objetivo de identificá-la como um sentimento de afeição. No decorrer do trabalho. Os estudantes de psicologia atribuíram ao tema da “amizade” a questão da sexualidade (busca do prazer). no qual haveria o comprometimento dos estudantes acerca do sigilo.

Marcos. Apesar do tempo de convivência limitado. por parte dos novos estudantes que se engajarão no projeto. Rio de Janeiro (RJ): Graal. p. In: OSÓRIO. p. portanto.). principalmente quando convidados a produzirem material que possibilitasse a criatividade a partir de suas próprias percepções. As mudanças observadas no comportamento dos adolescentes serviram como um indicador positivo aos objetivos pretendidos. e que. Referências Bibliográficas BERSTEIN.169-219. 108-132. Grupos: teoria e técnica.). Luís Carlos (Org. a atuação junto à comunidade é de grande importância para o desenvolvimento destes adolescentes. Grupoterapia Hoje. contribuindo com o grupo. Deve haver uma tentativa. SAIDON.A partir deste momento relatado. Osvaldo I. Considerações Finais O trabalho que está sendo realizado junto ao grupo de adolescentes visa melhorar as relações dentro do grupo e conseqüentemente junto à comunidade. O grupo operativo de Pichon-Rivière. não devem ignorar suas peculiaridades e sentimentos. 7 . In: BAREMBLITT. observou-se um grande avanço do processo grupal. Os adolescentes estão em um processo de perceberem-se como indivíduos com características pessoais únicas. 1982. Contribuições de Pichón-Riviére à psicoterapia de grupo. Porto Alegre: Artes Médicas. pois os adolescentes passaram a interagir mais. sugestões e sentimentos para o convívio respeitoso e pacífico. Gregório (Org. já que estes são pré-determinados pela mesma.1989. Os estudantes de psicologia deixam como sugestão a continuidade do trabalho desenvolvido e a atuação de uma nova equipe para prosseguir com este trabalho. através do exercício de respeito às idéias. de flexibilizar a escolha dos temas abordados junto à instituição.