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EXPERIÊNCIA DE UMA INTERVENÇÃO EM GRUPO OPERATIVO COM

ADOLESCENTES DO LAR FABIANO DE CRISTO
JOELY LÚCIA DE SOUZA RODRIGUES
(joelylucia0109@hotmail.com)
CAROLINA DE SOUSA MALCHER
(carolinamalcher@yahoo.com.br)
MARGARETE BENTES MONTEIRO
(margaretebmonteiro@hotmail.com)
CARLOS ALBERTO PRADO GOMES
(carlospradopsi@hotmail.com)
(Universidade da Amazônia – UNAMA)

Resumo: Este trabalho consiste num relato de experiência de alunos do sétimo semestre de
psicologia, realizando estágio curricular na disciplina Prática em Psicologia Social e
Comunitária, na Instituição Lar Fabiano de Cristo UPI-José, localizada em Belém do Pará.
O Lar Fabiano de Cristo atua no sentido de amparar a família em extrema pobreza,
mobilizando-a para o fortalecimento dos vínculos de integração criança-família-sociedade,
tendo em vista os princípios de que “a vida em família é a mais alta expressão de
civilização” e que “nenhuma criança deverá ser retirada do lar apenas por motivo de
pobreza”. A instituição tem como objetivo promover integralmente as famílias em situação
de exclusão social, atuando através das causas que produzem as situações de miséria
material, social, moral e espiritual, contribuindo para o seu equilíbrio. Em 2010, a
instituição pretende tornar-se referência nacional na atividade de promoção integral de
famílias em situação de miséria. O Lar Fabiano de Cristo disponibiliza às famílias coparticipantes orientação em valores universais para educação do ser integral. Não confere
as suas atividades, sob nenhuma forma ou pretexto, caráter religioso, disseminador de
credo, culto, prática e visão devocional e confessional. Dentre vários grupos existentes na
instituição, os alunos de psicologia escolheram desenvolveram atividades junto ao Grupo
Juvenil, o qual atua em face das necessidades de investimentos sócio-culturais para jovens
da comunidade, onde a falta de empreendimentos artísticos e esportivos deixa muito a
desejar, como apoio na educação dos mesmos. O projeto da instituição visa formar no
Grupo Juvenil a concepção de um grupo voltado a esse tipo de proposta, despertando as
potencialidades artísticas e esportivas desses jovens. O projeto se propõe a trabalhar com
adolescentes na faixa etária de 12 a 14 anos. São oferecidas diversas atividades baseadas
em oficinas e gincanas, que possam incentivar o esforço de cada participante. A
coordenadora promove encontros semanais onde são discutidos temas pré-definidos. Os
assuntos são abordados através de atividades lúdicas, exibição de vídeo, reflexão sobre o
tema em questão. As atividades objetivam dar ao grupo Juvenil uma nova identidade,
baseada em investimentos artísticos e esportivos de interesse dos jovens, através de uma
proposta educativa de abrangência integral, facilitando aos integrantes do grupo o
desenvolvimento de suas potencialidades e contando com pessoas capacitadas para
ministrarem as oficinas específicas a cada tema. Os estudantes de Psicologia foram
acolhidos pelo grupo para o desenvolvimento de um trabalho reflexivo voltado para
questões características da adolescência. A parceria veio com a proposta de somar,
contribuir com o trabalho já desenvolvido pela coordenadora, que deu autonomia aos
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opinavam raramente e/ou brevemente quando a pergunta era direcionada. disponibilidade de escuta e respeito à opinião do outro. os adolescentes foram elogiados pela produção e empenho na realização da mesma. A intervenção operativa tem como objetivo fazer uma leitura com base na teoria de Grupo Operativo de Pichón Riviere. não julgamento. Após o término da tarefa. Foi realizada a dinâmica da construção de um mural sobre o tema da sexualidade. música de harmonização. principalmente quando convidados a produzirem material que possibilitasse a criatividade a partir de suas próprias percepções. hábitos de alimentação e jogos. identificando vínculos e mecanismos de adjudicação e assunção de papéis. prece. Durante as reuniões. cola. mesmo quando solicitados. A partir deste momento relatado. demonstraram conhecimento e interesse sobre o assunto. propondo e realizando intervenções com base na teoria de Grupo Operativo. As mudanças observadas no comportamento dos adolescentes serviram como um indicador positivo aos objetivos pretendidos. eleito pela instituição. Várias figuras foram mostradas sobre o tema. Os encontros com os adolescentes. com tarefas que visam o desenvolvimento do pensamento crítico e debate de temas pertinentes à realidade em que vivem e questões da própria adolescência. a coordenadora do grupo apresentou os estudantes de psicologia como novos integrantes do grupo. Tal tema foi abordado dentro de um roteiro pré-definido pela coordenadora que consistia em: boas vindas. tiveram duração de quatro meses. Os adolescentes estão em um processo de perceberem-se como indivíduos com características pessoais únicas. No decorrer do trabalho. poucos interagiam. atuar de forma preventiva e curativa com base na perspectiva da Psicologia Social Comunitária e do Grupo Operativo. Cada membro pôde falar de que forma vivia a sua sexualidade no seu dia-a-dia. observou-se um grande avanço do processo grupal.estudantes na facilitação de dinâmicas e de estarem pontuando questões que surgem no decorrer das reuniões. no qual haveria o comprometimento dos estudantes acerca do sigilo. atuar como agentes facilitadores da aprendizagem e do pensamento no que diz respeito à resolução das dificuldades latentes e manifestadas no campo grupal. os estudantes conversaram com os adolescentes sobre o que é psicologia. O objetivo da parceria é oferecer. porém na atividade reflexiva. as reuniões aconteceram duas vezes por semana (terças e sextas). O primeiro tema discutido foi o da “amizade” com o objetivo de identificá-la como um sentimento de afeição. levantando diagnósticos. para a execução da tarefa. percebeu-se a mudança no comportamento dos adolescentes a partir de dinâmicas na qual eles mesmos construíam o material. Em seguida. utilizando folhas de papel. portanto. Na primeira reunião. o conhecimento e a prática da Psicologia Social Comunitária. não devem ignorar suas peculiaridades e 2 . Foi realizada uma explanação sobre o tema a partir da perspectiva dos adolescentes. enquanto estudantes de psicologia. tesoura e revistas. O resultado dos trabalhos apresentados superou as expectativas do grupo. estabeleceu-se o grupo reflexivo sobre o “tema do mês”. Os estudantes de psicologia atribuíram ao tema da “amizade” a questão da sexualidade (busca do prazer). destituído de qualquer interesse e que se evidencie nos momentos difíceis. dinâmica sobre o tema do mês e reflexão com o grupo. Foi estabelecido um contrato com o grupo. pois abordavam assuntos além do discutido. fazendo uma leitura do contexto social e comunitário. contribuindo com o grupo. leitura e reflexão de um pensamento. canção do círculo da amizade. pois os adolescentes passaram a interagir mais. O trabalho que está sendo realizado junto ao grupo de adolescentes visa melhorar as relações dentro do grupo e conseqüentemente junto à comunidade. exposição corporal. Os adolescentes desempenharam com êxito a tarefa. auxiliar o grupo na elaboração dos medos básicos (perdas e situações novas). em uma sala da instituição. tais como: o uso de bebida alcoólica. e que.

sugestões e sentimentos para o convívio respeitoso e pacífico.sentimentos. Adolescentes. Os estudantes de psicologia deixam como sugestão a continuidade do trabalho desenvolvido e a atuação de uma nova equipe para prosseguir com este trabalho. por parte dos novos estudantes que se engajarão no projeto. já que estes são pré-determinados pela mesma. 3 . a atuação junto à comunidade é de grande importância para o desenvolvimento destes adolescentes. Eixo-temático: infâncias. adolescências e famílias. Deve haver uma tentativa. Apesar do tempo de convivência limitado. Palavras-chave: Grupo Operativo. Psicologia Social e Comunitária. de flexibilizar a escolha dos temas abordados junto à instituição. através do exercício de respeito às idéias.

Missão: promover integralmente as famílias em situação de exclusão social. Visão . prática e visão devocional e confessional. caráter religioso. o projeto visa dar ao grupo Juvenil. a concepção de um grupo voltado a esse tipo de proposta. O Lar Fabiano de Cristo disponibiliza as famílias co-participantes orientação em valores universais para educação do ser integral. O Grupo Juvenil: Em face das necessidades de investimentos sócio-culturais para jovens da comunidade. onde a falta de empreendimentos artísticos e esportivos deixa muito a desejar. que possam incentivar o esforço de cada participante. na Instituição Lar Fabiano de Cristo UPI-José. O Lar Fabiano de Cristo atua no sentido de amparar a família em extrema pobreza. 4 . tendo em vista os princípios de que “a vida em família é a mais alta expressão de civilização” e que “nenhuma criança deverá ser retirada do lar apenas por motivo de pobreza”.2010: tornar-se referência nacional na atividade de promoção integral de famílias em situação de miséria. São oferecidas diversas atividades baseadas em oficinas e gincanas. atuando através das causas que produzem as situações de miséria material. contribuindo para o seu equilíbrio. despertando as potencialidades artísticas e esportivas dos jovens. moral e espiritual.Introdução Este trabalho consiste num relato de experiência de alunas do sétimo semestre de psicologia. disseminador de credo. como apoio na educação dos mesmos. social. sob nenhuma forma ou pretexto. localizada em Belém do Pará. O projeto se propõe a trabalhar com adolescentes na faixa etária de 12 a 14 anos. culto. realizando estágio curricular na disciplina Prática em Psicologia Social e Comunitária. Não confere às suas atividades. mobilizando-a para o fortalecimento dos vínculos de integração criança-família-sociedade.

atuando como agentes facilitadores da aprendizagem e do pensamento no que diz respeito a resolução das dificuldades latentes e manifestadas no campo grupal. reflexão sobre o tema em questão. identificando vínculos e mecanismos de adjudicação e assunção de papéis. Os assuntos são abordados através de atividades lúdicas. atuando de forma preventiva e curativa com base na perspectiva da Psicologia Social Comunitária e do Grupo Operativo. As atividades visam dar ao grupo Juvenil uma nova identidade. através de uma proposta educativa de abrangência integral. exibição de vídeo. O Objetivo da Intervenção Operativa De acordo com Berstein (1989) e Saidon (1982). baseada em investimentos artísticos e esportivos de interesse dos jovens. para a execução da tarefa. As reuniões com os adolescentes 5 . facilitando aos integrantes do grupo o desenvolvimento de suas potencialidades e contando com o concurso de pessoas capacitadas para ministrarem as oficinas específicas a cada tema. A parceria veio com a proposta de somar. fazendo uma leitura do contexto social e comunitário. levantando diagnósticos. A parceria com os estudantes Os estudantes de Psicologia foram acolhidos pelo grupo para o desenvolvimento de um trabalho reflexivo voltado para questões características da adolescência. propondo e realizando intervenções com base na teoria de Grupo Operativo. Auxiliar o grupo na elaboração dos medos básicos (perdas e situações novas). que nos deu autonomia na facilitação de dinâmicas e de estarmos pontuando questões que surgem no decorrer das reuniões. O objetivo da parceria é oferecer enquanto estudantes de psicologia o conhecimento e a prática da Psicologia Social Comunitária. contribuir com o trabalho já desenvolvido pela coordenadora.A coordenadora promove encontros semanais onde são discutidos temas prédefinidos. o objetivo da intervenção operativa é fazer uma leitura com base na teoria de Grupo Operativo de Pichón Riviere.

pouco interagiram. 6 . Após o término da tarefa. tesoura e revistas. cola. dinâmica sobre o tema do mês e reflexão com o grupo. Foi realizada uma explanação sobre o tema a partir da perspectiva dos adolescentes. disponibilidade de escuta e respeito à opinião do outro. opinavam raramente e/ou brevemente quando a pergunta era direcionada. leitura e reflexão de um pensamento. Foram utilizados: folhas de papel. hábitos de alimentação e jogos. estabeleceu-se o grupo reflexivo sobre o “tema do mês” com tarefas que visam o desenvolvimento do pensamento crítico e debate de temas pertinentes à realidade em que vivem e questões da própria adolescência. percebeu-se a mudança no comportamento dos adolescentes a partir de dinâmicas na qual eles mesmos construíam o material. Durante as reuniões. pois abordavam assuntos além do discutido. Em seguida. Os adolescentes desempenharam com êxito a tarefa. os adolescentes foram elogiados pela produção e empenho na realização da mesma. demonstraram conhecimento e interesse sobre o assunto. Cada membro pode falar de que forma vivia a sua sexualidade no seu dia-a-dia. Foi realizada a dinâmica da construção de um mural sobre o tema da sexualidade. O resultado dos trabalhos apresentados superou as expectativas do grupo. canção do círculo da amizade. não julgamento. exposição corporal. No decorrer do trabalho. Tal tema foi abordado dentro de um roteiro pré-definido pela coordenadora que consistia em: boas vindas. Várias figuras foram mostradas sobre o tema. música de harmonização. tais como: o uso de bebida alcoólica.No primeiro dia. porém na atividade reflexiva. Os estudantes de psicologia atribuíram ao tema da “amizade” a questão da sexualidade (busca do prazer). os estudantes conversaram com os adolescentes sobre o que é psicologia. prece. no qual haveria o comprometimento dos estudantes acerca do sigilo. Foi estabelecido um contrato com o grupo. mesmo quando solicitados. destituído de qualquer interesse e que se evidencie nos momentos difíceis. a coordenadora do grupo apresentou os estudantes de psicologia como novos integrantes do grupo. O primeiro tema discutido foi o da “amizade” com o objetivo de identificá-la como um sentimento de afeição.

Grupoterapia Hoje. sugestões e sentimentos para o convívio respeitoso e pacífico. pois os adolescentes passaram a interagir mais.169-219. Osvaldo I. Deve haver uma tentativa. observou-se um grande avanço do processo grupal. In: BAREMBLITT.1989. SAIDON. Contribuições de Pichón-Riviére à psicoterapia de grupo.A partir deste momento relatado. Porto Alegre: Artes Médicas. Grupos: teoria e técnica. 1982. 7 . não devem ignorar suas peculiaridades e sentimentos. Os estudantes de psicologia deixam como sugestão a continuidade do trabalho desenvolvido e a atuação de uma nova equipe para prosseguir com este trabalho. Luís Carlos (Org. através do exercício de respeito às idéias.). Marcos. p. de flexibilizar a escolha dos temas abordados junto à instituição. O grupo operativo de Pichon-Rivière. Considerações Finais O trabalho que está sendo realizado junto ao grupo de adolescentes visa melhorar as relações dentro do grupo e conseqüentemente junto à comunidade. contribuindo com o grupo. In: OSÓRIO.). As mudanças observadas no comportamento dos adolescentes serviram como um indicador positivo aos objetivos pretendidos. Apesar do tempo de convivência limitado. Gregório (Org. portanto. já que estes são pré-determinados pela mesma. por parte dos novos estudantes que se engajarão no projeto. e que. Os adolescentes estão em um processo de perceberem-se como indivíduos com características pessoais únicas. Referências Bibliográficas BERSTEIN. 108-132. p. principalmente quando convidados a produzirem material que possibilitasse a criatividade a partir de suas próprias percepções. Rio de Janeiro (RJ): Graal. a atuação junto à comunidade é de grande importância para o desenvolvimento destes adolescentes.