Eca Calculo Integralunidad I

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

A) IDENTIFICACIN
Institucin
DGETI
Plantel
CBTis 246
Asignatura/
Fecha: agosto 2015

Profesor(a): Silvia Baltazar Lpez
Francisco Javier Berumen Beruman
Semestre:
Calculo Integral
Quinto
Duracin en horas: 20 22 hrs
Intensiones formativas
Tema integrador (ttulo de
la secuencia didctica):
Propsito de la secuencia
didctica:
Niveles de desempeo:
Otras asignaturas que
estudian el tema
integrador:
Introduccin al clculo integral

Recordar y retomar conocimientos previos de lgebra as como de clculo diferencial, tales como derivadas,
los cuales ayudarn a comprender el clculo integral; conocer las aplicaciones de la derivada en fsica.
Conocer la manera de utilizar las derivadas para la resolucin de problemas de velocidad y aceleracin.
Realizar un anlisis para utilizar las derivadas en diferentes disciplinas.
Historia, Fsica, Lectura y Redaccin, Lgica.
Contenidos
Conceptos
fundamentales
:
Fcticos
Repaso de lgebra y clculo diferencial
Operaciones con polinomios, leyes de los exponentes y radicales, reglas y propiedades de

derivadas generales y trascendentes.
Aceleracin y velocidad por medio de derivadas.
Resolver diversos ejercicios de suma, resta, multiplicacin y divisin de polinomios.
Conceptos
subsidiarios:
Procedimentales
Actitudinales
Resolver diversos ejercicios de derivadas sucesivas y utilizar las reglas y las frmulas de derivacin para funciones
trascendentes.
Analizar y resolver problemas de velocidad y aceleracin.

Asumir una actitud constructiva, congruente con sus conocimientos y habilidades en distintas situaciones que
requieren un planteamiento lgico para la solucin de problemas.
Competencias
Genricas
4. Escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos con el uso de medios, cdigos y herramientas
apropiadas.
6. Sustentar una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
5. Desarrollar innovaciones y proponer soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
7. Aprender por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

8. Participar y colaborar de manera efectiva en equipos diversos.
1. Construir e interpretar modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos y
geomtricos para la comprensin y el anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formular y resolver problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explicar e interpretar los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y contrastarlos con
modelos establecidos o situaciones reales.
5. Analizar las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar
su comportamiento.
Disciplinares
6. Cuantificar, representar y contrastar experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las
propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
7. Elegir un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumentar
su pertinencia.
8. Interpretar tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Actividades de aprendizaje
Apertura de la secuencia
Actividad sugerida con el
recurso del libro
Coordine la Evaluacin diagnstica

en el saln de clase, para que los
alumnos la contesten de manera
individual (pginas 10 y 11).
Despus de explicarles la seccin

"Para empezar" de la pgina 12,
solicite a los estudiantes que
respondan las tres preguntas de la
seccin "Reactivacin", que est en
la misma pgina, considerando el
manejo de los conceptos principales
de la secuencia y comntenlas en
grupo.
Atributos de las
competencias genricas
que se desarrollan
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
1.6 Administra los recursos

disponibles
teniendo
en
cuenta las restricciones para
el logro de sus metas.
B 2. Formula y
resuelve problemas
matemticos,
aplicando diferentes
enfoques.
Respuestas
de
la
Evaluacin
Diagnstica
5.6 Utiliza las tecnologas de

la informacin y comunicacin
para procesar e interpretar
informacin.
6.1 Elige las fuentes de
informacin ms relevantes
para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de
acuerdo con su relevancia y
confiabilidad.
B 1. Interpreta tablas,
grficas, mapas,
diagramas y textos
con smbolos
matemticos.
Respuestas
de
la
Reactivaci
n
Desarrollo de la secuencia
Herramientas de
evaluacin
Califique con base en la
siguiente
ponderacin
de
puntos: los incisos a, b y c de
la pgina 11 tendrn un valor
de 2 puntos cada una, los
ejercicios de la pgina 10 y 11
tendrn el valor de 1 punto
cada uno.
Realimente a
tomando
en
respuestas.
los alumnos
cuenta
sus

recurso del libro
Solicite a los alumnos que, en binas,

realicen el apartado Para practicar
de la pgina 14, con el fin de que
comprueben lo aprendido.
Atributos de las
que se desarrollan
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
5.1 Sigue instrucciones y

procedimientos de manera
reflexiva,
comprendiendo
cmo cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
matemticos, aplicando
diferentes enfoques.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
contrasta con modelos
establecidos
o
situaciones reales.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
8.3
Asume
una
actitud
constructiva, congruente con
los
conocimientos
y
las
habilidades
con
los
que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Pida a los estudiante que realicen, de

manera individual, el apartado Ponte
a prueba de la pgina 15, para que

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
Pida
a
los
alumnos
que,
individualmente,
contesten
el
apartado Para practicar de la
pgina 16, para que comprueben lo
aprendido.

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
Herramientas de
evaluacin
Respuestas
de la seccin
"Para
practicar" de
la pgina 14
Otorgue una participacin a los

alumnos que hayan trabajado
mejor y que tengan las
respuestas correctas.
Respuestas
de la seccin
"Ponte
a
prueba" de
la pgina 15

Respuestas
de la seccin
"Para
practicar" de
la pgina 16

mejor y que sus respuestas
sean correctas.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
Solicite a los escolares que realicen

individualmente el apartado Para
practicar de la pgina 20, con el fin
de que comprueben lo aprendido.

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Respuestas
de la seccin
"Para
practicar" de
la pgina 20

sean correctas.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
Diga a los alumnos que en forma
individual realicen el apartado Ponte
a prueba de la pgina 22 para que

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Respuestas
de la seccin
"Ponte
a
prueba" de
la pgina 22

mejor.
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
Herramientas de
evaluacin
Cierre de la secuencia
recurso del libro
Atributos de las
que se desarrollan
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
Pide a los estudiantes que se renan

con su equipo de trabajo (tres o
mximo
cuatro
integrantes)
y
realicen el producto final sugerido en
la seccin Logros de la pgina 23
como trabajo en casa.
Diga a los escolares que contesten

cada una de las seis preguntas de la
seccin "Logros" de la pgina 23, la
cual funcionar como examen de la
secuencia didctica.
8.1 Propone maneras de

solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de
accin
con
pasos
especficos.
8.3
Asume
una
actitud
los
conocimientos
y
las
habilidades
con
los
que
equipos de trabajo.
7.1. Define metas y da

seguimiento a sus procesos
de
construccin
de
conocimiento.
de
accin
con
pasos
especficos.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
B 2 Formula y resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Elaborar un
folleto o una
presentacin
electrnica
en
Power
Point
que
incluya
las
frmulas
y
las
propiedades
de
derivacin, y
un
problemario
que incluya
ejemplos de
aplicacin.
Examen de
la secuencia
1.1
Evale que las respuestas de

los
ejercicios sean correctas.
Las preguntas 1, 2 , 3 y los

ejercicios del punto 4 tendrn
valor de 1 punto, el problema 5
tendr un valor de 2 puntos,
que
sern
su
evaluacin
formativa de la secuencia.

didctica:
estudian el tema
integrador:
Aproximaciones
Recordar la notacin de la diferencial y aprender en qu tipo de problemas se puede aplicar.
Conocer la manera de utilizar las reglas de diferenciacin.

Realizar un anlisis para utilizar las diferenciales en problemas de aproximaciones relacionados con el
aumento o la disminucin de un objeto, as como para la obtencin de races.
Contenidos
Conceptos
fundamentales
:
Fcticos
Definicin de diferencial y su notacin
Reglas o frmulas para diferenciacin general, diferenciales de funciones trigonomtricas,

exponencial y logartmica, clculo de incrementos, aproximaciones de diferentes races, uso de la
diferencial y la derivada (teniendo en cuenta que en algunos problemas es ms conveniente usar la
diferencial que la derivada).
Resolver diversos ejercicios de diferenciales y utilizar las reglas y las frmulas de diferenciacin para funciones
trascendentes logartmicas y exponenciales.
Analizar y utilizar la diferencial en problemas de aproximacin en races, en el aumento o la disminucin de objetos,
as como en problemas de aplicacin.
Conceptos
subsidiarios:
Procedimentales
Actitudinales
Competencias
Genricas
apropiadas.
crtica y reflexiva.
Disciplinares
su comportamiento.
7. Elegir un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumentar su
pertinencia.
recurso del libro

seccin "Reactivacin" de la misma
pgina, considerando el manejo de
los conceptos principales de la
secuencia, y despus comntenlas en
grupo.
Atributos de las
que se desarrollan
6.1 Elige las fuentes de

las enlista de acuerdo con su
relevancia y confiabilidad.
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
Respuestas
de
Reactivaci
n
Herramientas de
evaluacin
Realimente a
tomando
en
respuestas.
los alumnos
cuenta
sus
recurso del libro
Solicite a sus alumnos que en binas

realicen los apartados Ponte a
prueba y Para practicar de la
pgina 27, para que comprueben lo
aprendido.
Atributos de las
que se desarrollan
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Respuestas
de
las
secciones
"Ponte
a
prueba
y
Para
practicar" de
la pgina 27
8.3
Asume
una
actitud
los
conocimientos
y
las
habilidades
con
los
que
equipos de trabajo.
Herramientas de
evaluacin

sean correctas.
Solicite a los alumnos que en forma


reflexiva,
comprendiendo
contribuyen al alcance de un
objetivo.
Solicite a sus alumnos que en forma

individual realicen el apartado Para

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Respuestas
de la seccin
"Ponte
a
prueba" de
la pgina 29
Respuestas
de la seccin
"Para
practicar" de
la pgina 30

sean correctas.

sean correctas.
recurso del libro
Pide a los estudiantes que se renan

con su equipo de trabajo (tres o
mximo
cuatro
integrantes)
y
realicen el producto final sugerido en
la seccin Logros de la pginas 32
y 33 como trabajo en casa.
Atributos de las
que se desarrollan

de
accin
con
pasos
especficos.
8.3
Asume
una
actitud
los
conocimientos
y
las
habilidades
con
los
que
equipos de trabajo.
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
Herramientas de
evaluacin
Elaborar un
folleto
que
incluya
las
frmulas
y
las
propiedades
de
derivacin, y
un
problemario
que incluya
ejemplos de
aplicacin.

los
Pida a los estudiantes que contesten

las seis preguntas de la seccin
"Logros" de las pginas 32 y 33, la
cual funcionar como examen de la
secuencia didctica.

de
construccin
de
conocimiento.
de
accin
con
pasos
especficos.
B 2. Formula y resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Examen de
la secuencia
1.2
Los ejercicios de las pginas 32

y 33 tendrn valor de 1 punto
cada uno y sern su evaluacin
formativa de la secuencia.
didctica:
estudian el tema
integrador:
Antiderivada
Conocer el concepto de primitiva de una funcin, sus formulas principales y las propiedades del clculo
integral, as como la aplicacin de estas.
Conocer la manera de utilizar las reglas de integracin generales y de funciones trascendentes.
Realizar un anlisis con el fin de utilizar las integrales para la resolucin de problemas diversos.
Contenidos
Fcticos
Procedimentales
Actitudinales
Conceptos
fundamentales
:
Conceptos
subsidiarios:
Integral indefinida
Funcin primitiva, reglas y propiedades de integrales indefinidas, integrales algebraicas y de

funciones trascendentes.
Resolver diversos ejercicios de integrales que contengan polinomios, utilizar las reglas y las frmulas para la
resolucin de integrales generales o bsicas y para la resolucin con funciones trascendentes.
Analizar cada una de las frmulas y utilizar de manera conveniente en cada uno de los ejercicios.
Competencias
Genricas
apropiadas.
crtica y reflexiva.
Disciplinares

su comportamiento.
7. Elegir un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumentar
su pertinencia.
recurso del libro

seccin "Reactivacin" de la misma
pgina, considerando el manejo de
los conceptos principales de la
secuencia y despus comntenlas en
grupo.
Atributos de las
que se desarrollan
6.1. Elige las fuentes de

las enlista de acuerdo con su
relevancia y confiabilidad.
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
Respuestas
de
Reactivaci
n
Herramientas de
evaluacin
Realimente a
tomando
en
respuestas.
los alumnos,
cuenta
sus
recurso del libro
Solicite a los alumnos que en binas

realicen la seccin Para practicar
de la pgina 38, con el fin de que
Atributos de las
que se desarrollan
Competencias
disciplinares que
se desarrollan

reflexiva,
comprendiendo
contribuye para alcanzar un
objetivo.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
8.3
Asume
una
actitud
los
conocimientos
y
habilidades
con
los
que
equipos de trabajo.
Pida a los escolares que en forma

comprueben lo apredido.

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
Diga a los escolares que en forma


reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
Herramientas de
evaluacin
Respuestas
de la seccin
"Para
practicar" de
la pgina 38

sean correctas.
Respuestas
de la seccin
"Ponte
a
prueba" de
la pgina 40

Respuestas
de la seccin
"Para
practicar" de
la pgina 41

B 2.
Formula y
resuelve
problemas
Solicite a los alumnos que en forma


reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Respuestas
de la seccin
"Para
practicar" de
la pgina 43

sean correctas.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
Solicite a sus alumnos que en forma


reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Respuestas
de la seccin
"Ponte
a
prueba" de
la pgina 44

mejor.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
Pida a sus alumnos que en forma

individual realicen las secciones
Para practicar y Ponte a prueba
de
la
pgina
46,
para
que

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Respuestas
de
las
secciones
"Para
practicar y
Ponte
a
prueba" de
la pgina 46

mejor.
Evidencia
o
producto
de
aprendizaj
e
Herramientas de
evaluacin
Elaborar un
problemario
con
diez
ejercicios de
integrales
con
polinomios,
integrales
por frmula
y
trascendente
s.

los
recurso del libro
Diga a los estudiantes que se renan

con su equipo de trabajo (tres
integrantes) y realicen el producto
final sugerido en la seccin Logros
de la pgina 49 como trabajo en
casa.
Atributos de las
que se desarrollan

de
accin
con
pasos
especficos.
8.3
Asume
una
actitud
los
conocimientos
y
las
habilidades
con
los
que
equipos de trabajo.
Competencias
disciplinares que
se desarrollan
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Pida a los estudiantes que contesten

las cinco preguntas y los ejercicios de
la seccin "Logros" de las pginas 48
y 49, esta funcionar como examen
de la secuencia didctica.

de
construccin
de
conocimiento.
7.2. Identifica las actividades
que le resultan de menor y
mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando
sus reacciones frente a retos
y obstculos.
de
accin
con
pasos
especficos.
B 2. Formula y resuelve
problemas
Examen de
la secuencia
1.3
Las preguntas 1 a 5 tendrn

un valor de 2 puntos, los
ejercicios de los incisos
de
ambas pginas
valdrn
2
puntos,
que
sern
su
evaluacin formativa de la
secuencia.
INTEGRACIN DE LA UNIDAD
Pida a los escolares que contesten las

cuatro preguntas, los problemas y los
ejercicios de la seccin "Integracin
de la unidad 1" de las pginas 50 y
51, la cual funcionar como parte del
tercer examen parcial.
Solicite a los estudiantes que

contesten todos los problemas y los
ejercicios de la seccin "Evaluacin
tipo PISA" de las pginas 52 y 53, la
cual puede funcionar como parte del
tercer examen parcial.

reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
de
construccin
de
conocimiento.
y obstculos.
reflexiva,
comprendiendo
objetivo.
de
construccin
de
conocimiento.
y obstculos.
B 2.
Formula y
resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
Ejercicios de
Integracin
de la unidad
1
Cada pregunta y cada ejercicio

valdr 1 punto, y sern parte
de su evaluacin formativa de
la primera evaluacin parcial
del curso.
Ejercicios de
Evaluacin
tipo PISA
Cada uno de los problemas

tendr un valor de 2 puntos;
los ejercicios, valor de 1punto y
sern parte de la evaluacin
formativa
de
la
primera
evaluacin parcial del curso.
B 2 Formula y resuelve
problemas
B
3.
Explica
e
interpreta
los
resultados
obtenidos
mediante
procedimientos
matemticos
y
los
establecidos
o
situaciones reales.
VALIDACIN
Elabora: Silvia Baltazar Lpez
Francisco Javier Berumen Berumen
Recibe:
Avala:

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ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Fecha: agosto 2015

Duracin en horas: 20 22 hrs

Introduccin al clculo integral

Historia, Fsica, Lectura y Redaccin, Lgica.

Repaso de lgebra y clculo diferencial

Operaciones con polinomios, leyes de los exponentes y radicales, reglas y propiedades de

Analizar y resolver problemas de velocidad y aceleracin.

7. Aprender por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Coordine la Evaluacin diagnstica

Despus de explicarles la seccin

1.6 Administra los recursos

5.6 Utiliza las tecnologas de

Actividad sugerida con el

Solicite a los alumnos que, en binas,

5.1 Sigue instrucciones y

Pida a los estudiante que realicen, de

5.1 Sigue instrucciones y

5.1 Sigue instrucciones y

Otorgue una participacin a los

Otorgue una participacin a los

Otorgue una participacin a los

Solicite a los escolares que realicen

5.1 Sigue instrucciones y

Otorgue una participacin a los

5.1 Sigue instrucciones y

Otorgue una participacin a los

Pide a los estudiantes que se renan

Diga a los escolares que contesten

8.1 Propone maneras de

7.1. Define metas y da

Evale que las respuestas de

Las preguntas 1, 2 , 3 y los

Tema integrador (ttulo de

Conocer la manera de utilizar las reglas de diferenciacin.

Historia, Fsica, Lectura y Redaccin, Lgica.

Definicin de diferencial y su notacin

Reglas o frmulas para diferenciacin general, diferenciales de funciones trigonomtricas,

Despus de explicarles la seccin

6.1 Elige las fuentes de

Solicite a sus alumnos que en binas

5.1 Sigue instrucciones y

Otorgue una participacin a los

Solicite a los alumnos que en forma

5.1 Sigue instrucciones y

Solicite a sus alumnos que en forma

5.1 Sigue instrucciones y

Otorgue una participacin a los

Otorgue una participacin a los

Pide a los estudiantes que se renan

8.1 Propone maneras de

Evale que las respuestas de

Pida a los estudiantes que contesten

7.1. Define metas y da

Los ejercicios de las pginas 32

Conocer la manera de utilizar las reglas de integracin generales y de funciones trascendentes.

Funcin primitiva, reglas y propiedades de integrales indefinidas, integrales algebraicas y de

1. Construir e interpretar modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos y

Despus de explicarles la seccin

6.1. Elige las fuentes de

Solicite a los alumnos que en binas

5.1 Sigue instrucciones y