En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que sea SEMEJANTE al

significado de la palabra en maysculas.

1. VOLUBLE
A) voluminoso
B) deseable
C) inestable *
D) voltil
2. NECEDAD
A) desatino*
B) nulidad
C) pobreza
D) guarida
3. DISPLICENTE
A) ocurrente
B) engaoso
C) gentil *
D) desorden
4. DILAPIDACIN
A) descaro
B) desfachatez
C) despilfarro *
D) falsear
5. CUESTIONAR
A) apoyar
B) contravenir *
C) denegar
D) argumentar
6. SUTILEZA
A) insinuar
B) agudeza *
C) celeridad
D) voracidad
7. UBICUO
A) donde
B) dimisionario
C) omnipotente
D) omnipresente *
8. ENGORRO
A) afliccin
B) fracaso
C) castigo
D) impedimento *
9. CMULO
A) cantidad *
B) reunin
C) montn
D) aglomeracin
En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que se asemeje al
significado OPUESTO de la palabra en maysculas.

10. VIGOR
A) ndole
B) desembarazo
C) murria
D) lasitud *
11. PERNICIOSO
A) benfico *
B) satisfactorio
C) agradable
D) deleitante
12. INNATO
A) afectado
B) aficionado
C) nonato
D) adquirido *
13. OSTENTOSO
A) desinteresado
B) glorioso
C) sobrio *
D) callado
14. AGRESTE
A) nmade
B) sedentario
C) nmada
D) urbano *
15. CONFIRMAR
A) plantear
B) negar
C) objetar
D) desmentir *
16. MISGINO
A) misntropo
B) mujeriego *
C) amigable
D) ablico
En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que exprese una
RELACIN SIMILAR a la de las palabras en maysculas.
17. DOMINGO - SBADO
A) omega - alfa
B) do - si *
C) Mercurio - Plutn
D) diciembre - noviembre
18. CIFRA - NMERO
A) da - semana
B) punto - recta
C) electrn - tomo
D) slaba - letra *
19. LECTURA - BIBLIOTECA
A) disco - discoteca
B) clase - aula *

C) misa - capilla
D) profesor - escuela
20. SEAL - ORIENTACIN
A) pelota - juguete
B) pistola - defender
C) alarma - proteccin *
D) amor - ventaja
21. FTIDO - HEDIONDO
A) idlatra - tolerancia
B) bondad - maldad
C) infecto - hombre
D) oloroso - perfumado *
22. CAUSA - EFECTO
A) hiptesis - demostracin
B) imaginacin - fantasa *
C) amor - matrimonio
D) lpiz - dibujo
23. TRABAJO - PRODUCCIN
A) palabras - libro
B) aire - areo
C) sof - sala
D) fuego - incendio *
Escoja la frase que explique el refrn:
24. A padre trabajador, hijo gastador
A) Muchos padres trabajan sin descanso.
B) Existen padres que trabajan mucho, mientras los hijos lo malgastan.
C) La vida es siempre injusta.
D) Algunos hijos son desconsiderados. *
25. A palabras necias, odos sordos
A) Muchas personas dicen groseras.
B) Muchas personas hablan sin pensar que sus palabras pueden herir a los dems.
C) No hay que hacer caso del que habla sin razn. *
D) Todos alguna vez dijimos alguna necedad que los dems no dieron importancia.
26. Dios los hace y ellos se juntan.
A) Todos los hijos del Seor deben unirse y superar sus diferencias.
B) Da a entender que dos personas son muy parecidas, ya sea en conducta o
carcter. *
C) Las personas de una misma religin se juntan formando una comunidad.
D) Da a entender que las personas pese a sus diferencias se unen.
En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que NO se relacione con
la palabra en maysculas.
27. HOSPEDAR
A) alojar
B) albergar
C) cobijar
D) auxiliar *
28. CONFIDENTE
A) compaero

B) camarada
C) amigo
D) asesor *
29. SENIL
A) sexagenario
B) octogenario
C) decrpito
D) ancestral *
30. ANULAR
A) abolir
B) marginar *
C) rescindir
D) invalidar
En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que contenga el par de
palabras que den sentido a la oracin.
31. La forma en que el individuo realiza sus roles ............. el grado de su
capacidad de ............... al medio social.
A) mide - decisin
B) revela - adaptacin *
C) encubre - adaptacin
D) seala - conducta
32. El rumor es como un .............., no hay que darle por bueno hasta que
no se .................. que tiene un fondo.
A) pozo - mida
B) cheque - compruebe *
C) murmulle - investigue
D) terremoto - indique
33. Quien nos hace rer es un .............., quien nos hace pensar y luego
rer, es un .................
A) comediante - crtico
B) artista - sabio *
C) cmico - humorista
D) humorista - cmico
34. La adolescencia es una etapa ............., en la que las
diferencias ............. se acentan.
A) emocional - individuales
B) psicolgica - conceptuales
C) transitoria - permanentes
D) conflictiva - generacionales *

Lea los siguientes fragmentos y elija la opcin que completa el

planteamiento.
TEXTO I
Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a s mismos; y no me refiero al
hecho de que el socorrido querr socorrer y el defendido proteger, o que el buen
ejemplo retorna, describiendo un crculo, haca el que lo da, sino que el valor de
toda virtud radica en ella misma, ya que no se practica en orden al premio: la
recompensa de la accin virtuosa es haberla realizado.

35. La razn de toda virtud radica en:

A) El favorecer a los dems.
B) El derecho al premio.
C) La propia realizacin. *
D) La accin solidaria.
TEXTO II
Jerusaln es un importante centro religioso para judos, cristianos y musulmanes, lo
cual nos dice algo sobre las bases de estas tres religiones. Precisamente por eso
resulta tan trgico que justamente Jerusaln se haya convertido en una manzana de
la discordia, en el sentido de que la gente se mata a millares porque no es capaz de
ponerse de acuerdo sobre quien debe ostentar la soberana en la Ciudad Eterna.
36. Qu idea es incompatible con el contenido textual?
A) Existen religiones con ciertas bases histricas comunes.
B) Jerusaln se ha convertido en una manzana de la discordia.
C) La historia ampara el derecho de los judos, cristianos y musulmanes.
D) La soberana de la Ciudad Eterna debe pertenecer a una religin. *
TEXTO III
Revisas tu smartphone cada cinco minutos? Has sentido vibraciones fantasmas?
Te llevas tu celular a la mesa e incluso hasta al bao? Si es as,
seguramente perteneces a las millones de personas que padecen nomofobia.
El trmino surgi como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio
realizado por la empresa inglesa de investigacin demoscpica You Gov, para
sealar la ansiedad y angustia que produce el estar sin celular.
Si bien la denominacin fobia podra ser incorrecta, un estudio conducido por el
psiclogo Richard Balding de la Universidad de Worcester en Reino Unido, revel
que, efectivamente, el uso constante de estos aparatos aumenta los niveles de
estrs, lo que a su vez incrementa los comportamientos compulsivos como el
buscar incesantemente nuevas alertas, mensajes y actualizaciones.
Durante el experimento, se les aplic un cuestionario y una prueba psicosomtica
de estrs a 100 participantes, entre ellos estudiantes universitarios y empleados de
diversas categoras y ocupaciones. Se confirm la existencia de un crculo
vicioso: si bien las personas adquiran el smartphone para manejar su carga de
trabajo, una vez que el aparato extenda virtualmente su vida social, la angustia
y el estrs se disparaban.
La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de
que nunca se acabe la batera y el miedo a perder la seal son algunos sntomas de
quienes sufren altos niveles de estrs.
37. Cul es el tema central del texto?
A) La preocupante proliferacin de smartphones en la sociedad actual.
B) La nomofobia o estrs ocasionado por el uso de celular. *
C) El estrs asociado al uso compulsivo de tecnologa digital.
D) La sensacin de vibraciones fantasmas en el smartphone.
38. Determine la idea principal del texto.
A) Quienes usan smartphones buscan que este registre nuevos mensajes.

B) El nombre nomofobia surgi abreviando la frase no-mobile-phone-phobia.

C) Los jvenes son incapaces de dejar inactivos sus telfonos celulares.
D) La nomofobia es el estrs ocasionado por el uso compulsivo del celular.*
39. En el texto, la palabra DISPARAR implica el desarrollo de un proceso:
A) gradual.
B) armnico.
C) acelerado. *
D) custico.
40.Resulta incompatible con la informacin textual afirmar que los
individuos nomofbicos:
A) incrementan sus niveles de estrs debido al uso compulsivo de sus celulares.
B) buscan de manera incesante nuevas actualizaciones en sus telfonos mviles. *
C) acusan cierto temor ante una posible descarga del celular y la prdida de seal.
D) pueden sentir subjetivamente que el telfono celular se encuentra vibrando.

En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que sea SEMEJANTE al

significado de la palabra en maysculas.
1. TEDIOSO
A) temeroso
B) tuberoso
C) terminal
D) aburrido
2. PAPORREAR
A) zurrar
B) laurear
C) rielar
D) impetrar
3. ADEMN
A) gesto
B) tambin
C) bsqueda
D) rienda
4. VEJAR
A) denigrar
B) atender
C) elogiar
D) insultar
5. GOLOSO
A) anorxico
B) glotn
C) sorteado
D) asctico
6. TACITURNO
A) ovoide
B) nocturno
C) pensativo
D) triste

7. AHUYENTAR
A) alertar
B) alejar
C) espantar
D) soldar
8. AFN
A) tamiz
B) dem
C) semejante
D) rampante
SOLUCIONES:
1) D
2) A

3) A

4) A

5) B

6) D

7) C

8) C

En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que se asemeje al

significado OPUESTO de la palabra en maysculas.
9. BANAL
A) principal
B) superfluo
C) destacado
D) esencial
10. PESIMISTA
A) triunfalista
B) alegre
C) optimista
D) dichoso
11. BSICO
A) supremo
B) secundario
C) accidental
D) ltimo
12. OBJETAR
A) afirmar
B) reiterar
C) absolver
D) concordar
13. SUPREMO
A) ltimo
B) mnimo
C) menor
D) inferior
SOLUCIONES:
9) D
10) C

11) B

12) A

13) B

En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que exprese una

RELACIN SIMILAR a la de las palabras en maysculas.
14. OCANO - LAGO
A) hielo - polo
B) lluvia - lgrima

C) continente - isla
D) ballena - pez
15. ALUMNO - COLEGIO
A) aire - avin
B) trucha - mar
C) obrero - fbrica
D) pincel - pintura
16. ESENCIAL - EXTRAO
A) intrnseco - extrnseco
B) real - simulado
C) propio - adjetivo
D) fundamental - incito
17. RIEL - TREN
A) cielo - estrella
B) vena - sangre
C) acequia - riego
D) tnel - carro
18. CONSTELACIN - ESTRELLA
A) ocano - mar
B) ventisca - viento
C) metrpoli - ciudad
D) archipilago - isla
19. HISTORIA - ACONTECIMIENTO
A) riqueza - dinero
B) obra - captulo
C) meloda - sonido
D) biografa - vivencia
20. GOTA - AGUA
A) segundo - tiempo
B) clula - tejido
C) arenal - desierto
D) letra - alfabeto
21. CINEASTA - ESPECTADOR
A) msico - locutor
B) actor - editor
C) poeta - crtico
D) novelista - lector
SOLUCIONES:
14) C
15) C

16) A

17) B

18) D

19) D

20) A

21) D

En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que NO se relacione con

la palabra en maysculas.
22. RESEA
A) secuencia
B) narracin
C) noticia
D) descripcin
23. DESBARATAR
A) deshacer

B) arruinar
C) distender
D) estropear
24. HOSPITAL
A) nosocomio
B) sanatorio
C) albergue
D) policlnico
25. CIRCO
A) trapecista
B) malabarista
C) presentador
D) payaso
SOLUCIONES:
22) A
23) C

24) C

25) C

En los siguientes reactivos, seleccione la opcin que contenga el par de

palabras que den sentido a la oracin.
26. Cuando no se encuentra ejemplares _________ de una especie, se dice
que est ________.
A) comunes - muriendo
B) vivos - extinta
C) robustos - enferma
D) silvestres - en cautiverio
27. La ____________ es el _____________ por el cual acres enteros de bosques
son talados.
A) estacin - tiempo
B) deforestacin - proceso
C) sequa - procedimiento
D) tala - acto
28. Se insiste en que la liberacin de la mujer le ha concedido a sta
nuevos __________ pero se olvida con frecuencia que tambin le ha
conferido nuevas ____________.
A) intereses - ideas
B) campos - facultades
C) derechos - obligaciones
D) bros - prerrogativas
29. El equipo rival posee mejor juego de conjunto, pero con nuestras
___________ esperamos compensar las ___________.
A) estrategias - deficiencias
B) tcticas - falencias
C) artimaas - debilidad
D) habilidades - fallas
30. La memoria ____________ hechos mentales ____________.
A) graba - percibidos
B) describe - apreciados
C) recuerda - anticipados
D) evoca - anteriores
31. No hay mayor _____________ en el infortunio que recordar el ____________
feliz.

A) placer - momento
B) felicidad - ao
C) entusiasmo - final
D) dolor - tiempo
32. Estbamos contentos __________ el futuro se presentaba promisorio,
_______ no tenamos certeza de nuestro destino.
A) por - pero
B) y - tanto
C) debido a - y
D) porque aunque
SOLUCIONES:
26) B
27) B

28) C

29) D

30) D

31) D

32) D

En los siguientes reactivos, elija la alternativa que se ajusta

correctamente a la definicin presentada.
33. __________: Atemorizar mucho a alguien, de forma que quede aturdido y
sin accin.
A) espantar
B) amilanar
C) intimidar
D) amenazar
34. __________: Observar, aguardar cautelosamente con algn propsito.
A) escudriar
B) husmear
C) espiar
D) acechar
35. __________: Que desagrada y disgusta. Desdeoso, descontentadizo, de
mal humor.
A) terco
B) displicente
C) aptico
D) seco
36. __________: Saltar de alegra, alborozarse.
A) exultar
B) gritar
C) Festejar
D) Celebrar
SOLUCIONES:
33) B
34) D

35) B

36) A

Lea los siguientes fragmentos y elija la opcin que completa el

planteamiento.
Creo que, desde un punto de vista biolgico, la vida humana es casi como un
poema. Tiene su ritmo y su cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y
decaimiento. Comienza con la inocente niez, seguido por la torpe adolescencia en
la que trata desmaadamente de adaptarse a la sociedad madura, con sus pasiones
y sus locuras juveniles, sus ideales y ambiciones, luego llega a la virilidad de

intensas actividades aprovechando la experiencia y aprendiendo ms sobre la

sociedad y la naturaleza humana.
37. Escoja la posibilidad correcta:
A) El ciclo vital del hombre tiene su cadencia.
B) La vida humana constituye toda una creacin esttica.
C) La niez se torna etapa de inocencia.
D) La adolescencia se muestra torpe.

La lectura es una confrontacin crtica con el material y con las ideas del autor.
Los libros - ms an los buenos libros- no contienen un mensaje unidireccional, sino
que producen significaciones mltiples. Planteo esta cuestin porque la primera
fase es biolgica, la escuela ensea a leer, a comprender un contenido expresado
en signos grficos, y el nio se siente poderoso.
Qu suele pasar despus? Llega, nefasta, la lectura obligatoria, la que "conviene",
la impuesta por la formacin y la informacin. Se le pide al nio que entienda y
explique un tipo de lectura que no desea explicar, en lugar de compartir con l la
lectura obligatoria que si entiende y disfruta la que expande lo imaginario. Se le
obliga a destripar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de
abordarlo como un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto para practicar
la gramtica o la ortografa: en lugar de guiarlo para entrar en l, se le ofrecen
formas de salir del texto. En este nivel, el profesor no debera ser un transmisor de
saberes, sino un impulsor.
38. La pregunta que sintetiza el contenido del texto es
A) Qu importancia tiene la lectura?
B) Cmo se capta el mensaje de un texto?
C) De qu manera se fomenta la lectura?
D) Qu significa trasmitir saberes?
39. En el texto se seala que la lectura escolar obligatoria
A) Slo permite entender gramtica y ortografa.
B) No cumple un rol estimulante sino disuasivo.
C) Convierte al profesor en un impulsor.
D) Discrimina sobre todo los buenos libros.
40. Qu elemento debe considerar un autntico docente?
A) Disciplina
B) Locuacidad
C) Inteligencia
D) Motivacin
SOLUCIONES:
37) D
38) C
A)

39) B

40) D

Analogas continuas.

En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de

alguna manera, y con otra palabra.

En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la ltima forme
una pareja que guarde la misma relacin que la primera.
Si la primera pareja consta de dos sinnimos, la segunda tendr que estar formada
tambin por dos sinnimos.
Ejemplos:
1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :
a) paridad
b) desequilibrio
c) desnivel
d)
coherencia
Solucin: respuesta a)
Ineptitud y torpeza son sinnimos, por tanto, la respuesta ser aquella palabra que
signifique lo mismo que igualdad.
2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIN es a:
a) implicacin
b) asociacin
c)
intervencin
d) inhibicin
Solucin: respuesta d)
Lavar es el antnimo de ensuciar. La respuesta ser, pues, el antnimo de
participacin.
3. VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a:
a) papel
b) pltano
c)
rbol
d) libro
Solucin: respuesta b)
Una cosa caracterstica del color verde es la hierba. La respuesta tendr que ser
una cosa caracterstica de color amarillo.
B)

Analogas alternas.

La estructura es la misma que en el primer tipo, cambian las palabras relacionadas.

En este caso, la relacin se establece entre la primera palabra de cada pareja, por
una parte, y entre la segunda palabra de la primera pareja y la solucin, por la otra.
Ejemplos:
1
ALABANZA es a TEMOR como LOA es a :
a) alabanza
b) aprobacin
c)
respeto
d) educacin
Solucin: respuesta c)
Alabanza y Loa son sinnimos. La solucin tendr que ser un sinnimo de Temor.
2
ALTO es a DEPORTE como BAJO es a :
a) natacin
b) inactividad
c)
actividad
d) tranquilidad
Solucin: respuesta b)
Alto y Bajo son antnimos. Tenemos que buscar un antnimo de la palabra Deporte.
3
VASO es a COPA como AGUA es a :
a) vino
b) lquido
c) vaso
d)
jarabe
Solucin: respuesta a)
En un vaso bebemos agua. Tenemos que buscar el lquido que bebamos en copa.
C)

Analogas incompletas.

En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda pareja (como en
los casos anteriores) y tambin la primera palabra de la primera pareja. Las
soluciones, por tanto, contienen siempre dos palabras. Este tipo de analogas suelen
ser siempre continuas y han de ser perfectas.

Ejemplos:
1
.... es a IMAGEN como RADIO es a:
a) televisin sonido
b) fotografa palabras
c) fotografa sonido
d) televisin locutor
Solucin: respuesta a)
Tenemos que buscar un medio de comunicacin que se base en la imagen. El
segundo concepto ser en qu se basa la radio.
2
.... es a POESIA como NOVELISTA es a :
a) verso ensayo
b) poeta novela
c) poeta aventuras
c) verso novela
Solucin: respuesta b)
El primer concepto ser quin escribe el poema y el segundo qu escribe un
novelista.
3
.... es a PALABRAS como PARTITURA es a:
a) letras notas
b) pauta pentagrama
c) libro notas
c) ritmo msica
Solucin: respuesta c)
El libro contiene palabras, la partitura notas musicales.
NOTA: Nunca se considerar sinnimo de una palabra la misma palabra repetida en
una alternativa de respuesta.