ACTIVIDAD INCLUSIVA 1.

ESO

Una vez vistos los contenidos sobre el paisaje y el clima, en 1 de ESO, con
27 alumn@s, uno de ellos recin llegado a Almera, pero escolarizado en su
pas de origen y tres culturas diferentes, dentro del aula, se le da al
alumnado esta tabla y varios climogramas. A travs de ellos tienen que
saber el tipo de clima, subclima, analizar temperaturas, lluvias, y relacionar
todo ello con el paisaje, vegetacin y fauna.
Cmo planteas 2 sesiones inclusivas, de 1 hora y media cada una, a nivel
organizativo, metodolgico, de recursos y materiales y evaluacin?

ACTIVIDAD INCLUSIVA 2.

Educacin Primaria y ESO

En clase de 6 de Educacin Primaria, estn trabajando el tema de Las

enfermedades y los hbitos saludables.
Despus de leer el ltimo informe de la O.M.S. sobre este tema para
adolescentes, el alumnado analiza y reflexiona sobre temas como la
malnutricin, salud mental, consumo de drogas, alcohol y tabaco, violencia,
accidentes y traumatismos, embarazos y partos precoces.
Deciden trabajarlo en el aula a travs de dramatizaciones. Ell@s se dividen
en grupos, eligen el tema a representar, organizan un trabajo cooperativo.
Establecen sus propios objetivos con respecto a la dramatizacin que van a
realizar: aportan ideas personales sobre lo que quieren transmitir, y van
descubriendo los objetivos implcitos de su temtica, los comentan entre
ell@s y los redactan a su manera.
A partir de ellos elaboran sus dilogos, se reparten roles, ensayan, y
deciden qu materiales utilizarn.
Algunos resultados, de su planteamiento y evaluacin, se reflejan en
ejemplos de tablas como esta:

PLAN DE TRABAJO POR GRUPOS. Tema 5. Las enfermedades y los

hbitos saludables: Embarazo precoz
Nombres: Pedro, Latifa, Daro, frica.
CEIP:
Trimestre primero: Diciembre.

VALORACIN
0= Nada claro
1= Poco claro
2= Bastante claro
3= Todo muy claro

1
2

5
6

OBJETIVOS DE LA
DRAMATIZACIN
Que se den cuenta que
se pueden poner medios.
Que se den cuenta de
las obligaciones de ser
padres y madres.
Que si no quieren tener
hijos, que se ponga
preservativos.
Que tengan una edad
apropiada para tener
hijos.
Que si no quieren tener
hijos, que aborten.
Que se den cuenta de
los problemas que causa
un embarazo cuando
eres joven

Valoracin de Valoracin
la clase
del grupo
0
0

Valoracin de
las maestras
0

1-2

7
8
9

RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS

*Qu relacin estableces entre el trabajo cooperativo y la escuela
inclusiva?
*Piensas que todo el alumnado de esta clase puede participar en la actividad
propuesta que por el contrario, habr dificultades. Cules pueden ser
estas y cmo las solucionaras?
*Piensas que el alumnado debe tener un papel ms decisivo en su propio
aprendizaje? Cmo puede hacerlo?
*Qu opinas sobre la decisin de las maestras de que el alumnado
establezca sus propios objetivos de trabajo y aprendizaje, y por supuesto
de autoevaluacin y coevaluacin?

ACTIVIDAD INCLUSIVA 3

Educacin Primaria

Teniendo en cuenta que la INCLUSIN:

*Permite participar a tod@s desde el nivel en el que se encuentran.
*Se puede llevar a cabo en cualquier momento del planteamiento de una
temtica: inicio, desarrollo, asimilacin, comprensin, aplicacin, refuerzo,
ampliacin
*Se puede desarrollar a travs de actividades individuales, colectivas, y
abiertas.
*Posibilita la adquisicin de tcnicas y herramientas de aprendizaje.
*Se consigue con actividades de gran potencialidad y riqueza cognitiva:
perceptivas, de estimulacin del lenguaje, comparar, clasificar, observar y
registrar, argumentar, definir, establecer relaciones, buscar informacin,
exponer,
* Y QUE NO HAY ADAPTACIONES CURRICULARES. Es la misma para
tod@s.

Propn, 5 actividades inclusivas, una de ellas debe trabajar la adquisicin de

otra lengua, para una clase de 2 de Educacin Primaria, en la que hay
alumnado que no sabe leer, ni escribir, alumnado de diferentes
nacionalidades y un nio con informe del Equipo de Orientacin, en la que
estn trabajando y aprendiendo de forma globalizada, sobre: los animales,
lenguaje escrito, matemticas, ingls, y msica.

ACTIVIDAD INCLUSIVA 4.

Educacin Primaria

Esta actividad tiene aspectos que no son INCLUSIVOS, tanto a nivel de

planteamiento cmo de actividades, d cules son y raznalos.
Una clase de 5 de E.P. trabaja un tema de lenguaje y a partir de una
lectura surge investigar sobre el tema de la Democracia.
Deciden buscar informacin cada un@ esa tarde en su casa.
Al da siguiente, algn@s, presentan lo realizado, y eligen la que ms les
gusta.
A partir de este texto seleccionado elaboran preguntas de forma individual
y de nuevo vuelven a elegir las que ms les gustan de todas. Estas deben ser
resueltas por tod@s en grupo y valorar despus tanto el trabajo individual,
como el grupal.
Las preguntas finales son estas:

PREGUNTAS
1.- Te parecen las democracias Griega, Ateniense, y Romana verdaderas
democracias?
2.- Aqu hay escritos otros sistemas de gobierno que no son democrticos.
Sabes explicar uno?
*Dictaduras
*Tirana

*Gobiernos Comunistas *Monarqua

*Oligarqua

3.-Relaciona estas fotos con su nombre:

Nelson Mandela
Mahatma Gandhi
Rosa Parks

*Aristocracia

La pepa Constitucin Espaola de 1812

Abraham Lincoln
Rigoberta Mench
Dalai Lama
Teresa de Calcuta

4.-Cuando en un pas no hay democracia, se dan muchos problemas sociales,

polticos y econmicos como estos:
*Violacin de los derechos humanos.
*Reduccin del gasto social.
*Desigualdad econmica: mayor pobreza de muchos y enriquecimiento de
pocos.
*Tirana y despotismo.
*Privacin de libertad de expresin.
*Corrupcin.
Sabis explicar dos de ellos?

ACTIVIDAD INCLUSIVA 5

Educacin Primaria y ESO

D porqu todas estas actividades posibilitan la inclusin del alumnado: