GUA DE APRENDIZAJE No.

4
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 4: Procesos de investigacin en el Sena.

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Aplicacin de herramientas metodolgicas en investigacin:
procesos de ciencia, tecnologa e innovacin.

Cdigo: 4121

Resultados de Aprendizaje:
(240201049 -01- 04):

Competencia (240201049):
Estructurar proyectos para la formacin segn perfil de salida
del estudiante.

Identificar la normatividad que rige los

procesos de investigacin en el SENA.
Para un adecuado desarrollo de la gua el
aprendiz deber destinar dos (2) horas
diarias de trabajo.
Comprendiendo que la realizacin total de
la gua abarca un tiempo mnimo de diez
(10) horas en una semana de trabajo
individual.

Duracin de la gua:

2. PRESENTACIN

Estimado aprendiz:
Durante este proceso de formacin, usted contar con el apoyo y orientacin necesaria para cumplir a
cabalidad con los objetivos fijados para este curso.
El principal propsito del proceso de aprendizaje de esta unidad es permitirle a usted, identificar la
normatividad que tiene el Sena respecto con los procesos de investigacin y cmo estos se articulan con
las redes de conocimiento sectorial del SENA y los Programas Nacionales de Ciencia, tecnologa, e
Innovacin de Colciencias.
Adems, con el estudio de esta unidad, usted podr fortalecer conocimientos esenciales como: Normas
que rigen los procesos de investigacin en el SENA Y su vez adquirir habilidades en el proceso que le
permitan: Identificar las teoras y metodologas de la ciencia orientadas al contexto investigativo y su
relacin con el desarrollo de la sociedad.
Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable
recordar el uso de fuentes bibliogrficas y web grafas, en caso de que sea necesario. Evite usar
contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.
Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y
culminacin del curso.

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3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de transferencia del conocimiento:
Generalidades de la investigacin en el Sena.
3.2

Actividades de evaluacin:

A continuacin encontrar las descripciones de las actividades correspondientes a la cuarta unidad:

Foro:
Usted participar en un foro temtico referente a la unidad de estudio; donde deber responder
y argumentar de forma clara la siguiente pregunta:

Desde su labor como instructor en el centro donde presta sus servicios, y de acuerdo con la normatividad
de la Ley 20 de 1990, el Decreto 585 de 1991, y la Ley 1286 del 2009, establezca, qu estrategias en
CT&I se podran implementar para fortalecer procesos investigativos?
(Este foro lo encuentra a travs del link FOROS, dispuesto en la plataforma Blackboard).

Evaluacin interactiva:

En la evaluacin por desarrollar usted deber analizar un test de seleccin mltiple con nica respuesta,
con diez preguntas basadas en la temtica de la cuarta unidad, aleatoriamente le aparecern solo cinco
preguntas de las cuales usted deber seleccionar las respuestas que considera son las correctas, a la
derecha encontrara un recuadro en el que se muestran las opciones seleccionadas.
Si no est seguro de las respuestas seleccionadas, usted tendr la opcin de dar click en un botn
denominado restablecer y realizar nuevamente la actividad.
La evaluacin se encuentra en la opcin ACTIVIDADES dispuesta en el men del curso de la plataforma
Blackboard.
Adems, participar en una sesin en lnea, acordada entre el tutor y el aprendiz que le permitir aportar
ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso.

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4. EVIDENCIAS Y EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN:
Identificar las normas y caractersticas que rigen los procesos de investigacin en el SENA.

Productos entregables:

Despus de terminada la evaluacin realice un Print screen o Impre pant (toma de la imagen de la pantalla
en tiempo real), archivo tipo imagen (JPG) creado con la solucin al ejercicio planteado.

Forma de entrega:
Enviar los documentos a travs de los links dispuestos para cada evidencia de aprendizaje (actividades), en la
plataforma Blackboard.

Rbrica o gua de evaluacin:

FORO
SEMANA 4: PROCESOS DE INVESTIGACION EN EL SENA
Nombre: Panorama general de Ciencia, tecnologa e Innovacin en Colombia.
Descripcin: Para medir los resultados del foro, sern tenidos en cuenta los siguientes criterios, preste atencin a
cada uno y los puntos que se otorgan. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la
mxima calificacin.

INDICADORES DE
CALIDAD
Ttulo (una frase breve
que indica la intencin
del mensaje y captura la
atencin).
***
Escoja una frase
llamativa que permita
entender el tema que va

LE FALTA TRABAJO

BUEN TRABAJO

EXCELENTE TRABAJO

Puntos 5
No dice de qu se
trata el aporte o deja el
ttulo que por defecto
genera el sistema,
ejemplo: Mi aporte
semanal, octubre 12
de 2009 o RE: ttulo
anterior.

Puntos 10

Puntos 20

El ttulo se relaciona con

el contenido del
mensaje, pero no
subraya la intencin,
ejemplo: Simuladores
en educacin en
ciencias.

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El ttulo es inspirador y
refleja la intencin y el
contenido del mensaje,
ejemplo: Mi opinin en
contra del uso de
simuladores en educacin
en ciencias.

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abordar.
Ilacin (trabajo
razonable y ordenado
de las partes de un
discurso).
***
Aqu se refiere a que
tanto el contenido del
mensaje construido,
como su ttulo estn
enlazados lgicamente.
Genera (ms discusin.
Quien se limita a
plantear lo que opina,
puede estar cerrando la
discusin, en detrimento
de que sta prospere).
***
Trate de que su
participacin genere
debate.
Redaccin y
presentacin (La forma
como se escribe debe
ser gramaticalmente
correcta, el escrito debe
tener fluidez, ser
agradable a la vista).
***
Redacciones con las
normas mnimas de
ortografa.
Enriquece la discusin
(Lo dicho agrega valor a
la construccin de
conocimiento, ayuda a
que la discusin
prospere).
***
Haga aportes que
contribuyan a la
discusin del tema
tratado.

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Puntos 5

El mensaje no toma en
consideracin ningn
mensaje previo,
simplemente responde
a la semilla de
discusin.

Puntos 10

El mensaje menciona
autores y/o ideas de
otros aportes que
influyeron en el suyo, sin
construir sobre las ideas
propuestas.

Puntos 5

Puntos 10

No hay nuevas
semillas de discusin o
slo hay preguntas
(interrogantes que no
se espera sean
contestados, ejemplo:
verdad? Cierto?).

El mensaje identifica
aportes conceptuales,
pero no construye sobre
ellas o incluye preguntas
que no invitan a
profundizar la discusin.

Puntos 5
El mensaje no es
comprensible, la
redaccin y ortografa
son deficientes. La
forma usada para
presentar ideas no
ayuda a entender el
mensaje. El contenido
est pobremente
organizado o
visualizado.
Puntos 5
Decir que estoy de
acuerdo con o
repetir lo ya planteado
As sea con otras
palabras, no ayuda a
que la discusin
prospere.

Puntos 10
La redaccin es
adecuada, pero el
desarrollo o apariencia
no son las mejores, ya
sea por fallas
ortogrficas y
gramaticales o falta de
ejemplos, imgenes,
videos, o URL
ilustrativos.

Puntos 20

Mensaje construido sobre

aportes de otros, los cita y
conecta las ideas entre
ellos, concluye o propone a
partir de la evidencia
aportada por otros.

Puntos 20
La intervencin ayuda a
hacer ms profunda la
discusin, genera
tensiones conceptuales,
deja nuevas semillas de
discusin.

Puntos 20
Usa frases completas con
buena ortografa y
puntuacin; usa ejemplos
colores, tablas, imgenes,
video, URL u otros
elementos que dan
claridad y fluidez a lo
dicho.

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje es coherente
con el tema, pero no le
aade valor, se queda
sin profundizar la
discusin.

La intervencin trae
nuevos elementos, puntos
de vista o perspectivas a la
discusin, ayuda a que se
profundice el dilogo, a
que se avance en el
entendimiento de lo
discutido.

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5. GLOSARIO
-

Aprendizaje autnomo: Proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo,
eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere pertinentes
para aprender y poner en prctica de manera independiente lo que ha aprendido

Biotecnologa: Referencia a toda aplicacin tecnolgica que utilice sistemas biolgicos y

organismos vivos o sus derivados para la creacin o modificacin de productos o procesos para
usos especficos.

CDT: Sigla de Centro de Desarrollo Tecnolgico. Los CDT son entidades creadas a travs de un
acuerdo de cooperacin, con el objetivo de promover la innovacin tecnolgica en un determinado
sector de actividad. Los Centros de Desarrollo Tecnolgico desarrollan potenciales aplicaciones
tecnolgicas para su posterior aprovechamiento por las empresas participantes.

CINE: Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin concebida por la UNESCO como un

instrumento idneo para el acopio, compilacin y presentacin de estadsticas de educacin en los
distintos pases y en un plano internacional.

CIIU: Sigla de la Clasificacin Internacional Industrial Uniforme: esta es la clasificacin

sistematizada de todas las actividades econmicas cuya finalidad es la de establecer su
codificacin armonizada a nivel mundial.

CNO: Clasificacin Nacional de Ocupaciones desarrollada por el observatorio laboral Colombiano.

Presenta la organizacin sistemtica de las ocupaciones existentes en el mercado laboral
colombiano, utiliza una estructura que facilita la agrupacin de empleos y la descripcin de las
ocupaciones de una manera ordenada y uniforme.

Competencia: Conjunto de conocimientos, procedimientos, valores y actitudes combinados,

coordinados e integrados en la accin, adquiridos a travs de la experiencia que permite al
individuo resolver problemas especficos de forma autnoma y flexible, lo que las hace eficaces en
una situacin determinada.

Formacin profesional integral: Proceso mediante el cual una persona adquiere y desarrolla de
manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica genera y asume valores y
actitudes para su realizacin humana y su participacin activa en el trabajo productivo y en la toma
de decisiones sociales.

Inclusin social: Manera efectiva de participacin en una democracia. sta consiste en la

implementacin de polticas pblicas encaminadas a la vinculacin de TODOS los miembros de la
sociedad para la participacin de los beneficios que sta adquiere. Su principal caracterstica es
que desconoce la discriminacin, adems de procurar satisfacer por todos los medios los
requerimientos sociales, econmicos, polticos y culturales teniendo como principal fundamento la
singularidad y la legitimidad de la diferencia.

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Informtica: Ciencia que estudia mtodos, procesos, tcnicas, con el fin de almacenar, procesar y
transmitir informacin y datos en formato digital.

Metrologa: Es la ciencia y tcnica que estudia las mediciones de las magnitudes garantizando
su normalizacin mediante la trazabilidad

Microelectrnica: Aplicacin de la ingeniera electrnica a componentes y circuitos de

dimensiones muy pequeas, microscpicas y hasta de nivel molecular para producir dispositivos y
equipos electrnicos de dimensiones reducidas pero altamente funcionales.

Poblacin vulnerable: Grupo de personas que se encuentran en estado de desproteccin o

incapacidad frente a una amenaza a su condicin psicolgica, fsica y mental, entre otras. En el
mbito educativo este trmino hace referencia al grupo poblacional excluido tradicionalmente del
sistema educativo por sus particularidades o por razones socioeconmicas.

Telemtica: Disciplina cientfica y tecnolgica que surge de la evolucin y fusin de

la telecomunicacin y de la informtica. Su objeto de estudio son las llamadas TIC (Tecnologas de
la informacin y la comunicacin).

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6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

BIBLIOGRAFA

Arango JA, Bedoya FL., Crdenas MA. 2012. Redes de conocimiento SENA. Lineamientos para su
desarrollo. Documento Direccin General del SENA. SENA. Bogot. 107 p.

UNESCO. 2006. Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin CINE 1997. Reimpresin.

ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACION, LA CIENCIA Y LA CULTURA
UNESCO. 49 p.

SENA. 1997. ESTATUTO DE LA FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA. SENA.

Bogot. 50 p

SENA. 2011. Plan estratgico 20112014, con visin 2020: SENA de clase mundial. SENA. Bogot.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE

CARGO

Humberto Numpaque
Instructores-Expertos
temticos
Cristina Mendoza Forero

Yiced Pulido Cabezas

Asesora Pedaggica

Paola Vargas Arias

Editora y guionista

DEPENDENCIA
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL

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FECHA

24/05/2013