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DESCRIPCIN
Al entrar al aula me encontr con un clima muy relajado: un par de alumnos
tocaban un tema de los Beatles en contrabajo y piano, mientras el profesor
cantaba por lo bajo. Una vez terminada la cancin, la alumna que tocaba el
piano, que en realidad haba terminado su clase de contrabajo, se retir y
slo quedaron el profesor y el estudiante de contrabajo, varn, de
aproximadamente 30 aos, que actualmente est cursando 3 ao de Ciclo
Superior. A partir de ahora lo llamar S3. Ambos tomaron un instrumento
y comenzaron a charlar y practicar pasajes de una obra que estaban
trabajando.
Unos minutos despus lleg otro alumno, este ltimo de 18 aos, de FOBA
2. A partir de ahora lo llamar F2. Luego llegaron dos alumnos ms y se
sentaron a observar. El profesor me explic que organiza clases grupales
porque es ms enriquecedor para todos, y que coordina a los alumnos ms
avanzados mientras dan clase a los que recin comienzan. S3 dej el
contrabajo y asumi el rol de profesor de F2.
Comenz entonces la clase de F2 con S3, supervisada por el profesor. El
primero se sent con un contrabajo y comenz a repasar un estudio. Lo
complet una vez sin recibir indicaciones y luego comenzaron a intervenir
tanto S3 como el profesor. Los otros dos alumnos observaban atentamente,
pudiendo hacer preguntas o comentarios.
Se trataron temas como pulso interno, postura, posiciones de la mano
izquierda, sonido legato, movimiento del arco para notas largas, afinacin,
motivo, obtencin de buen sonido, etc. Todos los conceptos fueron
explicados y relacionados con el estudio que se estaba trabajando.Tanto el
profesor como S3 tocaron ejemplos para que F2 los imitara. Tambin le
propusieron actividades para que pudiera practicar fuera de la clase.
Continuaron con el estudio, esta vez detenindose para hacer hincapi en los
conceptos mencionados anteriormente, principalmente sobre la obtencin de
un buen sonido y la afinacin. Tanto el profesor como S3 utilizaron frases
como Ya s que son muchas cosas juntas, dando a entender que no
pretendan que F2 lograra hacer todo lo que se le estaba indicando.
COMENTARIO
Por lo que pude apreciar, la clase transcurri en un clima de relajacin total
pero no de ocio, siempre trabajando. Pude notar a F2 un poco incmodo con
el instrumento, con problemas para lograr un sonido ligado y afinado (algo
muy caracterstico de los primeros aos), pero, al mismo tiempo, cmodo
dentro de la clase, concentrado y mostrando inters y compromiso con el
trabajo. Estaba abierto e intentaba cumplir todas las indicaciones, tanto de
S3 como del profesor. Con respecto a este ltimo, por lo que pude ver en la
clase y por lo que charlamos, me pareci que est muy comprometido con la
materia, que hace su trabajo con pasin y que en todo momento intent
transmitir su experiencia y brindar herramientas, tanto a F1 como a S3, a los
otros dos alumnos presentes e incluso a m.