EDUCACIN EN VALORES

CORTOMETRAJE EL HOMBRE ORQUESTA

EVA MARA ARELLANO CASTAEDA

3 F GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIN PRIMARIA

1. JUSTIFICACIN DE LA NECESIDAD DE LOS VALORES QUE SE VAN

A TRABAJAR
El cortometraje titulado El hombre orquesta, trata principalmente los valores
de cooperacin, el valor de la amistad y la importancia de trabajar en equipo. Por otro lado,
podemos encontrar dos contravalores principales como la rivalidad y la generosidad, cuando
la nia a pesar de tener un saco lleno de monedas no le da ninguna a ninguno de los
msicos.
As, es de gran importancia trabajar con el alumnado de primaria el tema de los
valores ya que este aprendizaje les permitir crecer como personas. Adems la enseanza y
aprendizaje de los valores se debe de trabajar en todas las reas del currculo ya que, tal y
como se expone en la Ley Orgnica de Educacin (L.O.E), los valores van incluidos en todas
las reas, es decir, son aprendizajes globalizados, los cuales no se ven por separado sino
unidos a todo lo que se trabaja en el aula, a todas las reas. Se establece como objetivo
alcanzar la personalidad, la buena conducta, la integracin de las personas y la comprensin
del mundo.
Los objetivos que plantea la L.O.E en relacin a los valores son:
1. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de
acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadana y respetar los
derechos humanos, as como el pluralismo propio de una sociedad democrtica.
2. Adquirir habilidades para la prevencin y para la resolucin pacfica de conflictos, que
les permitan desenvolverse con autonoma en el mbito familiar y domstico, as como
en los grupos sociales con los que se relacionan.
3. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no
discriminacin de personas con discapacidad.
4. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la personalidad y en sus
relaciones con los dems, as como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios
de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

Por otro lado en el Anexo I de esta ley de educacin, se expone las ocho competencias
bsicas, en las que tambin se alude al tema de los valores. De las ocho competencias
bsicas, las que hacen referencia al tema de los valores son las siguientes:

Competencia en comunicacin lingstica.

Competencia social y ciudadana.

Autonoma e iniciativa personal.

2. OBJETIVOS QUE PLANTEO

OBJETIVOS GENERALES:
1. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de
acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadana y respetar los
derechos humanos, as como el pluralismo propio de una sociedad democrtica.
2. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no
discriminacin de personas con discapacidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Conseguir que el alumnado aprecie las cualidades de los dems.
2. Fomentar la cooperacin en el aula mediante dinmicas de juegos.
3. Trabajar con el alumnado el valor de la tolerancia y el respeto hacia los dems.
4. Desarrollar habilidades para trabajar en equipo.
5. Comprender los sentimientos y emociones de los dems ante una situacin
determinada.
6. Potenciar en el alumnado el valor de la cooperacin mediante diversas situaciones.

3. CONTENIDOS CONCRETOS QUE VAS A TRABAJAR CON EL CORTO

Los contenidos que voy a trabajar con este corto son la cooperacin, la amistad y el
respeto hacia las cualidades de los dems.

4. ACTIVIDADES EN FUNCIN DE LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS

Las actividades que planteo estn destinadas para el alumnado del tercer ciclo de
educacin primaria.
ACTIVIDAD 1: Realizar un role-play.
Objetivos:
1. Conseguir que el alumnado aprecie las cualidades de los dems.
2. Trabajar con el alumnado el valor de la tolerancia y el respeto hacia los dems.
3. Desarrollar habilidades para trabajar en equipo.

Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia cultural y artstica.

ACTIVIDAD 2: Trabajar a travs de juegos la cooperacin.

Objetivos:
1. Fomentar la cooperacin en el aula mediante dinmicas de juegos.
2. Trabajar con el alumnado el valor de la tolerancia y el respeto hacia los dems.
3. Desarrollar habilidades para trabajar en equipo.
Competencias:
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
Competencia social y ciudadana.

ACTIVIDAD 3: Trabajar el pensamiento de perspectiva: Cmo pensis que se sienten los

tres protagonistas del cortometraje, los dos hombres orquesta y la nia, cuando los dos
primeros no consiguen la moneda?
Objetivos:
1. Comprender los sentimientos y emociones de los dems ante una situacin
determinada.
Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia social y ciudadana.
Autonoma e iniciativa persona.

ACTIVIDAD 4: Trabajar el pensamiento medios- fin: Qu pensis sobre la actuacin del

segundo hombre orquesta? Para conseguir lo que uno quiere hay que hundir a los dems?
Objetivos:
1. Comprender los sentimientos y emociones de los dems ante una situacin
determinada.

2. Trabajar con el alumnado el valor de la tolerancia y el respeto hacia los dems.

3. Conseguir que el alumnado aprecie las cualidades de los dems.
Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia social y ciudadana.
Autonoma e iniciativa persona.

ACTIVIDAD 5: Trabajar a travs de dilemas morales.

Objetivos:
1. Conseguir que el alumnado aprecie las cualidades de los dems.
2. Trabajar con el alumnado el valor de la tolerancia y el respeto hacia los dems.
3. Comprender los sentimientos y emociones de los dems ante una situacin
determinada.
Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia social y ciudadana.
Autonoma e iniciativa persona.

ACTIVIDAD 6: Elaboracin de una pequea meloda en clase con objetos reciclables.

Objetivos:
1. Conseguir que el alumnado aprecie las cualidades de los dems.
2. Fomentar la cooperacin en el aula mediante dinmicas de juegos.
3. Desarrollar habilidades para trabajar en equipo.
4. Potenciar con el alumnado el valor de la cooperacin mediante diversas situaciones.
Competencias:
Competencia social y ciudadana.
Competencia lingstica.
Autonoma e iniciativa personal.

ACTIVIDAD 7: Describe situaciones que hayan ocurrido a tu alrededor en las que se haya
producido una situacin similar a la del corto El hombre Orquesta. Cmo se solcion?
Objetivos:
1. Trabajar con el alumnado el valor de la tolerancia y el respeto hacia los dems.
2. Comprender los sentimientos y emociones de los dems ante una situacin
determinada.
Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia cultural y artstica.

ACTIVIDAD 8: Trabajar el tema de la cooperacin mediante el vdeo del enlace

https://www.youtube.com/watch?v=uL5mHE3H5wE.
Objetivos:
1. Potenciar con el alumnado el valor de la cooperacin mediante diversas situaciones.
Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia social y ciudadana.
Autonoma e iniciativa persona.

ACTIVIDAD 9: Trabajar el tema de la cooperacin mediante el cuento interactivo del enlace

https://www.youtube.com/watch?v=wr9PgvNTaQs
Objetivos:
1. Potenciar con el alumnado el valor de la cooperacin mediante diversas situaciones.
Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia social y ciudadana.
Autonoma e iniciativa persona.

ACTIVIDAD 10: Cul es la moraleja que escribirais para este cortometraje?

Objetivos:
1. Conseguir que el alumnado aprecie las cualidades de los dems.
2. Trabajar con el alumnado el valor de la tolerancia y el respeto hacia los dems.
3. Desarrollar habilidades para trabajar en equipo.
4. Comprender los sentimientos y emociones de los dems ante una situacin
determinada..
Competencias:
Competencia en comunicacin lingstica.
Autonoma e iniciativa personal.

EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD
Para realizar la evaluacin de las actividades propuestas, realizar una evaluacin al
alumnado y una evaluacin propia.
Para la primera, llevar a cabo dos tcnicas. Por un lado, emplear la observacin
directa para ver cmo se desenvuelven los alumnos en la realizacin de las actividades, cmo
trabajan en grupos o parejas, la participacin a la hora de debatir y comentar algunas
actividades y la actitud que muestran hacia el tema. Y por otro lado, el alumno realizar un
diario donde se les pedir que anote aquellas ideas de los contenidos que ha aprendido que
desconoca y, adems, anotar las dificultades que ha encontrado en la realizacin de las
distintas actividades.
Para la segunda evaluacin, tendr en cuenta dos aspectos fundamentales de una
evaluacin como son la propuesta de mejora y los aspectos negativos encontrados a lo largo
de la realizacin de las actividades.