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Artigos Resumidos
ABSTRACT
The Universities are looking for improve
the professional training for Distance
Learning, considering the many roles that
teachers are taking on the challenges of
teaching and learning mediated by
information
technology
and
communication. This paper shows the
practices involving the UFRPEs
Program toward to teachers that have
worked
on
Distance
Learning.
Specifically, this paper describes the
dynamics of some learning modules such
as Moodle Environment and Introduction
to Distance Learning, offered in courses
for writers and teachers who have
worked in UFRPEs Distance Learning .
1. Introduo
Com a nfase dada democratizao do
ensino no Brasil, a Educao a Distncia
(EAD) tem sido enfatizada como novo
paradigma educacional. Nesta nfase os
professores esto assumindo mltiplos
papis, devido natureza do processo
ensino-aprendizagem mediado pelas
tecnologias
da
informao
e
comunicao. A EAD vem consolidando
o seu papel na Sociedade da Informao,
onde
o
acesso
informao,
disponibilizado por vrios meios e
recursos tecnolgicos, torna-se cada vez
mais democrtico. Ressalta-se que a
EAD explora certas tcnicas, incluindo
as hipermdias, as redes de comunicao
interativas e todas as tecnologias
intelectuais da cibercultura (LVY,
1999, p. 158).
RESUMO
As Universidades esto buscando investir
na qualificao
profissional
para
Educao a Distncia, considerando-se os
mltiplos papis que os docentes esto
assumindo diante dos desafios dos
processos
de
ensino-aprendizagem
mediados
pelas
tecnologias
da
informao e comunicao. O presente
artigo revela as aes que envolvem o
Programa de Formao Continuada de
ESUD2010-VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a
Distncia. Novembro, 3-5, 2010, Cuiab-MT, Brasil.
Copyright 2010 UNIREDE
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2. Dinmica do Programa de
Formao
Continuada
de
Professores para EAD no contexto
da UAB/UFRPE
A Universidade Federal Rural de
Pernambuco (UFRPE) vem realizando
aes no mbito da qualificao
profissional docente por meio do
Programa de Formao Continuada de
professores para EAD. O Programa
organizado por meio da oferta de dois
cursos de aperfeioamento, com a carga
horria de 220 horas cada, como se
observa a seguir: 1. Curso para formao
de professores autores de materiais
didticos para EAD. 2. Curso de
aperfeioamento para formao de
tutores para EAD.
Reconhecendo a importncia dos
mltiplos papis dos(as) professores(as)
no contexto dinmico da EAD, o
Programa de Formao Continuada da
UFRPE tem como objetivo principal
aprimorar a qualificao profissional
desses atores, os quais atuam diretamente
na
motivao
de
aprendizagens
significativas e no desenvolvimento da
autonomia dos educandos que estudam a
distncia. A dinmica do Programa
envolve
diferentes
mdulos
de
aprendizagem
(ambiente
Moodle,
introduo Educao a Distncia,
sistemas de tutoria, processos de ensinoaprendizagem,
didtica,
prtica
pedaggica,
avaliao,
mediao
pedaggica, produo de materiais
didticos
impressos,
redao
e
textualidade na elaborao de materiais
impressos, projetos interdisciplinares,
entre outros), com atividades presenciais
e a distncia, com a finalidade de
contribuir para a formao profissional
de docentes que atuam como professores
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No processo de planejamento e
organizao do contedo pedaggico
para o mdulo Ambiente Moodle,
foram desenhadas duas unidades
temticas: Unidade 1. Conhecendo o
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Moodle, priorizando-se as caractersticas,
funcionalidades e recursos do Moodle;
Unidade 2. Utilizando o Moodle para a
Montagem
de
uma
Disciplina,
destacando-se as ferramentas, tarefas e
atividades do Moodle utilizadas na
organizao da sala de aula virtual.
Cada unidade temtica do mdulo
Ambiente Moodle foi realizada em uma
semana, perfazendo o total de duas
semanas de trabalho no processo de
ambientao dos docentes matriculados
nos cursos de aperfeioamento para
autores e tutores. Ao final de cada
semana, os docentes eram estimulados
participao nos fruns temticos e chats
propostos, tendo como uma das tarefas a
organizao de um espao virtual de
aprendizagem no prprio Moodle, para
colocar em prtica os contedos
abordados durante o mdulo.
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construo
do
conhecimento, de acordo com as
abordagens
atualizadas
e
contextualizadas da EAD.
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5. Consideraes Finais
O Programa de Formao Continuada de
professores da EAD/UFRPE teve como
objetivo principal oferecer subsdios
tericos e prticos aos professores que
trabalham nos cursos de licenciatura da
UFRPE/UAB, na modalidade a distncia.
A UFRPE busca aprimorar seu Programa
de Formao, investindo continuamente
na qualificao profissional de docentes
que precisam redimensionar sua prtica
tendo em vista os desafios da educao
on-line.
Referncias
1. Abraed.Anurio Brasileiro Estatstico
de Educao Aberta e a Distncia.
Disponvel
em:
http://www.abraead.com.br.
Acesso
em:20 maio 2009.
2. Belloni, Maria Luiza. Educao a
distncia.Campinas:
Autores
Associados, 2006.
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