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CONCURSO
CONCURSO
BUENAS PRCTICAS DE GESTIN AMBIENTAL
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CONCURSO
BUENAS PRCTICAS DE GESTIN AMBIENTAL
En los ltimos aos, se vienen dando esfuerzos institucionales importantes para lograr cambios
culturales significativos que nos conduzcan al logro de buenas prcticas ambientales en torno al
manejo del agua, conservacin y valoracin de la diversidad biolgica, cultura de prevencin y
gestin del riesgo de desastres, y medidas de adaptacin y mitigacin al cambio climtico. Estas
acciones vienen recayendo en una serie de actores del gobierno central, como son el Ministerio del
Ambiente (MINAM), el Ministerio de Educacin (MINEDU) y el Ministerio de Salud (MINSA) as como
en la sociedad civil y los gobiernos locales y regionales. Las acciones priorizadas en este marco
se evidencian, entre otros, en la Agenda Nacional de Accin Ambiental 2015-20166, traducidos en
polticas nacionales. Asimismo, la Poltica Nacional de Educacin Ambiental, aprobada por Decreto
Supremo N 017-2012-ED, y la Poltica Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres, aprobada
por Decreto Supremo N 111-2012-PCM, son de cumplimiento obligatorio, las mismas que entre
sus diversos lineamientos establecen, la aplicacin del enfoque ambiental y la gestin del riesgo de
desastres en la educacin bsica, respectivamente.
El Ministerio de Educacin a travs de la Unidad de Educacin Ambiental de la Direccin General de
Educacin Bsica Regular (DIGEBR) y de la Oficina de Defensa Nacional y de Gestin del Riesgo
de Desastres (ODENAGED) y otras Direcciones Generales, mediante el Concurso Buenas
Prcticas de Gestin Ambiental promueve que las instituciones educativas asuman estas
prcticas y con ello contribuyan a la adaptacin y mitigacin frente al cambio climtico y cumplir con
el compromiso asumido por el pas7.
2. FINALIDAD
La finalidad del concurso Buenas Prcticas de Gestin Ambiental consiste en valorar
y capitalizar las buenas prcticas ambientales que contribuyen con la adaptacin y mitigacin al
cambio climtico; es decir aquellas acciones y recomendaciones tiles y didcticas que decide
realizar la comunidad educativa de manera voluntaria.
3. OBJETIVOS
a) Promover en las instituciones educativas (IIEE) pblicas de educacin bsica de todo el pas, el
desarrollo de buenas prcticas de gestin ambiental para contribuir a la formacin integral del
estudiantado y a la construccin de escuelas saludables, ecoeficientes y seguras, que puedan
afrontar el reto del cambio climtico.
b) Contribuir al fortalecimiento de una cultura ambiental en todos los miembros de la comunidad
educativa y acciones a favor de la educacin ambiental para el desarrollo sostenible.
MINAM, 2014. Agenda Nacional de Accin Ambiental AgendAmbiente 2015-2016, pginas 90-92. Disponible en:
http://sinia.minam.gob.pe/normas/aprueban-agenda-nacional-accion-ambiental-agendambiente-2015-2016
Tales como la Declaracin Ministerial de Lima sobre Educacin y Sensibilizacin en Cambio Climtico , producto de la
Vigsima Conferencia de las Partes (COP20) de la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico;
de la Declaracin de Lima del Sptimo Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental (VII CIDEA ), realizados en
nuestro pas en el 2014; as como de la Tercera Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre la Reduccin del
Riesgo de Desastres realizada en Sendai-Japn en 2015, en la que se aprob el marco para la reduccin del riesgo de
desastres despus de 2015.
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4. MARCO LEGAL
Ley General de Educacin N 28044.
Ley General del Ambiente N 28611.
Ley N 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres.
Ley N 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.
Decreto Supremo N 009-2009-MINAM, que aprueba las Medidas de Ecoeficiencia para el Sector
Pblico.
Decreto Supremo N 014-2011-MINAM, que aprueba el Plan Nacional de Accin Ambiental
PLANAA PERU: 2011-2021.
Decreto Supremo N 111-2012-PCM, que aprueba la Poltica Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres.
Decreto Supremo N 017-2012-ED, que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
Decreto Supremo N 007-2013-SA, que aprueba el Plan Nacional Multisectorial e
intergubernamental de Prevencin y Control de dengue en el Per.
Decreto Supremo N 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones
del Ministerio de Educacin.
Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada
Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica.
6. ALCANCE
El III Concurso Nacional Buenas Prcticas de Gestin Ambiental tiene alcance nacional, desde las
siguientes instancias de gestin educativa descentralizada:
Las Direcciones Regionales de Educacin (DRE)
Las Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL)
Las instituciones educativas pblicas de Educacin Bsica
7. INSCRIPCIN
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8. CATEGORAS
El concurso est enfocado en las Buenas Prcticas de Gestin Ambiental que
contribuyen con la adaptacin y mitigacin frente al Cambio Climtico, el cual contar con las
siguientes categoras:
1. Las reas naturales protegidas toman las escuelas.
2. Manejando nuestros residuos slidos.
3. Nuestros bosques tropicales y su diversidad biolgica.
4. Sembrando semillas de vida: reforestando las escuelas.
5. Eficiencia energtica y huella del carbono.
6. La cultura del agua en la escuela.
7. Gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas.
8. Escuelas seguras y saludables frente al dengue.
Definiciones clave8
El cambio climtico es el cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad
humana que altera la composicin de la atmsfera mundial y que se suma a la variabilidad
natural del clima observada durante perodos comparables.
La adaptacin al cambio climtico es el ajuste que realizan los sistemas humanos o naturales
en respuesta a los estmulos climticos reales o esperados, o a sus efectos, que atena los
efectos perjudiciales o aprovecha las oportunidades beneficiosas. Es decir, implica modificar
el comportamiento, los medios de vida, la infraestructura, las leyes, polticas e instituciones en
respuesta a los eventos climticos experimentados o esperados.
La mitigacin es la accin humana destinada a reducir o evitar las emisiones de Gases de
Efecto Invernadero (GEI) a la atmsfera, o ampliar su absorcin a travs de depsitos o
sumideros. Por ejemplo, usar energas limpias en lugar de combustibles fsiles, invertir en un
programa de conservacin de bosques, entre otros.
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9. ETAPAS
CRONOGRAMA GENERAL:
ETAPAS
CEREMONIA DE
RECONOCIMIENTO
FECHA
Del 05 al 14 de octubre.
Hasta el 02 de noviembre.
Del 19 de octubre al 13 de
noviembre.
El 03 de diciembre.
Hasta el 18 de setiembre.
Hasta el 18
setiembre
IIEE de
Educacin
Bsica
Del 21
setiembre
al 02
octubre.
Hasta el 16
de octubre
UGEL
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Del 05
al 14 de
octubre
Hasta
el 02 de
noviembre
DRE
Del 19 de
octubre
al 13 de
noviembre
03 de
diciembre
del 2015
DIGEBRMINEDU en
coordinacin con
ODENAGED,
MINAM, MINSA.
DIGEBRMINEDU en
coordinacin con
ODENAGED,
MINAM, MINSA.
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En el caso de la categora Gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas se publicarn los tres
primeros puestos.
Gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas y Escuelas seguras y saludables frente al dengue.
Para el caso de la categora: Gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas se seleccionarn los
tres primeros puestos.
En el caso de la categora Gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas participarn los tres
primeros puestos.
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DESCRIPCIN Y EJEMPLOS DE
PRCTICAS AMBIENTALES
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Investigaciones monogrficas
sobre la importancia de las
ANP.
Informe de las actividades.
Imgenes, fotografas, videos,
etc.
Producciones con orientacin
pedaggica (cuentos,
monografas, sesiones de
aprendizajes).
Manejando nuestros
residuos slidos
Informe de actividades.
Imgenes, fotografas, videos,
etc.
Producciones con orientacin
pedaggica (cuentos,
monografas, sesiones de
aprendizajes).
Planes de Campaas.
Producciones con orientacin
pedaggica (Presenta trabajos
de investigacin monogrfica,
creacin de cuentos, fichas,
sesiones de aprendizaje, etc).
Nuestros bosques
tropicales y su
biodiversidad
Sembrando semillas de
vida: reforestando las
escuelas
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BUENAS PRCTICAS DE GESTIN AMBIENTAL
Eficiencia energtica y
huella del carbono
Informe de actividades
Imgenes, fotografas, videos,
etc.
Producciones con orientacin
pedaggica (cuentos,
monografas, sesiones de
aprendizajes).
Planes de Campaas.
Producciones con orientacin
pedaggica (Presenta trabajos
de investigacin monogrfica,
creacin de cuentos, fichas,
sesiones de aprendizaje, etc).
Informe de actividades.
Imgenes, fotografas, videos,
etc.
Producciones con orientacin
pedaggica (cuentos,
monografas, sesiones de
aprendizajes).
Planes de campaas.
Producciones con orientacin
pedaggica (Presenta trabajos
de investigacin monogrfica,
creacin de cuentos, fichas,
sesiones de aprendizaje, etc).
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Escuelas seguras y
saludables frente al
dengue 2015
Informe de actividades
Reporte de hoja de registro de
objetos inservibles.
Imgenes, fotografas, videos,
etc.
Producciones con orientacin
pedaggica (cuentos,
monografas, sesiones de
aprendizajes, peridicos
murales).
Planes de Campaas de
difusin.
Registro de asistencia de
los padres de familia en las
jornadas de limpieza.
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El video podr tener una duracin de 10 minutos como mximo, considerando la siguiente
secuencia:
- Explicacin que justifique la razn por la que se desarroll la experiencia.
- Descripcin de la experiencia con presentacin de evidencias (objetivos y estrategias
implementadas).
- Lecciones aprendidas de la experiencia (dificultades y logros alcanzados).
- Breve reflexin sobre el significado que tiene para la comunidad educativa la experiencia
desarrollada, as como el sentido que tiene para su crecimiento personal y/o profesional el
haberla llevado a cabo.
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Opcional para la evaluacin de las seis primeras categoras, obligatorio para evaluar las dos ltimas categoras.
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Opcional para la evaluacin de las seis primeras categoras, obligatorio para evaluar las dos ltimas categoras.
Opcional para la evaluacin de las seis primeras categoras, obligatorio para evaluar las dos ltimas categoras.
Correspondientes a las categoras: Las reas Naturales protegidas, toman las Escuelas; Manejando nuestros residuos
slidos; Nuestros bosques tropicales y su biodiversidad; Sembrando semillas de vida: reforestando las escuelas; Eficiencia
energtica y huella del carbono; y La cultura del agua en la escuela.
Opcional para la evaluacin de las seis primeras categoras, obligatorio para evaluar las dos ltimas categoras.
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BUENAS PRCTICAS DE GESTIN AMBIENTAL
La referida comisin evaluar las buenas prcticas ganadoras, con las respectivas
evidencias de las 26 regiones del pas, para lo cual desarrollar las siguientes tareas:
a) Contarn con un registro de todos los ganadores a nivel de las DRE, con sus respectivas
evidencias(ver anexos segn categoras).
b) La comisin de evaluacin entregar al ganador de cada una de las regiones, un diploma
firmado por el MINEDU-DIGEBR o MINEDU-ODENAGED, segn corresponda,18 como
reconocimiento al esfuerzo realizado.
c) La comisin de evaluacin seleccionar un ganador para cada una de las primeras seis
categoras, y elegir un ganador nacional, independientemente de la categora.
d) La comisin de evaluacin seleccionar tres (03) experiencias ganadoras para la
categora de Gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas y
seleccionarn a una (01) experiencia ganadora de escuelas seguras y saludables frente
al dengue del mbito nacional.
14. PREMIOS:
Se desarrollar una ceremonia de premiacin en acto pblico conforme al siguiente detalle:
18
19
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DIGEBR entregar para las seis primeras categoras, ODENAGED para las dos ltimas.
Solo en el caso de Gestionando los riesgos de desastres en las IE se reconocer a los tres primeros puestos.
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18. FINANCIAMIENTO
Los gastos de la etapa nacional sern asumidos por la DIGEBR20 y la ODENAGED, 21correspondientes
a: traslado ida y vuelta de los ganadores, por va terrestre, fluvial o area (si fuera el caso) de la
provincia de origen a la sede nacional en la ciudad de Lima, as como alojamiento, alimentacin,
movilidad local, mientras dure el evento de premiacin, as como la pasanta cuando corresponda.
19. ANEXOS
ANEXO N 1: Ficha de inscripcin de participantes y registro de experiencia de buenas
prcticas de gestin ambiental.
ANEXO N 2: Ficha de evaluacin de las buenas prcticas de gestin ambiental (a ser llenada
por la comisin de evaluacin).
ANEXO N 3: Consolidado de buenas prcticas (para ser llenado y enviado por la comisin de
evaluacin).
ANEXO N 4: Constancia de implementacin de la experiencia presentada.
Los anexos antes descritos son para las siguientes categoras: a) Las reas
naturales protegidas toman las escuelas; b) Manejando nuestros residuos
slidos; c) Nuestros bosques tropicales y su biodiversidad; d) Sembrando
semillas de vida: reforestando las escuelas; d) Eficiencia energtica y huella del
carbono; y d) La cultura del agua en la escuela.
ANEXO N 5: Ficha de inscripcin de participantes y registro de experiencia de la categora
gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas
ANEXO N 6: Consolidado de las experiencias de la categora de gestionando los riesgos de
desastres en las instituciones educativas (para ser llenado por la comisin de
evaluacin).
ANEXO N 7: Ficha de consolidado de experiencias de las instituciones educativas ganadoras
de la categora de gestionando el riesgo de desastres de las instituciones
educativas (para ser llenado y enviado por la comisin de evaluacin).
ANEXO N 8: Ficha de evaluacin de la categora gestionando los riesgos de desastres de las
instituciones educativas - plan de gestin del riesgo de desastre.
ANEXO N 9: Ficha de evaluacin de la categora gestionando los riesgos de desastres de las
instituciones educativas - planes de contingencia.
ANEXO N 10: Ficha de evaluacin de la categora escuelas seguras y saludables frente al
dengue.
Los anexos sealados son para las siguientes categoras: a) Gestionando los riesgos de desastres
en las instituciones educativas; y b) Escuelas seguras y saludables frente al dengue.
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Para las primeras seis primeras categoras: Las reas Naturales protegidas, toman las Escuelas; Manejando nuestros
residuos slidos; Nuestros bosques tropicales y su biodiversidad; Sembrando semillas de vida: reforestando las escuelas;
Eficiencia energtica y huella del carbono; La cultura del agua en la escuela.
Para las dos ltimas categoras: Gestionando los riesgos de desastres en las instituciones educativas, y Escuelas seguras
y saludables frente al dengue.
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ANEXO N 1
Fecha:_____________________________________________________________________________
Regin: ______________________________________________________________________________
UGEL:_______________________________________________________________________________
Institucin Educativa:____________________________________________________________________
N R.D. del Comit Ambiental (adjuntar copia): _______________________________________________
Nombres y apellidos y N DNI del principal representante:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Nivel/Ciclo y grado educativo:____________________________________________________________
Categora a la que postula:______________________________________________________________
I. DENOMINACIN DE LA EXPERIENCIA DE BUENAS PRCTICAS DE
GESTIN AMBIENTAL
____________________________________________________________________________________
II. INFORMACIN SOBRE LA EXPERIENCIA:
Nombres y
Apellidos
Cargo
Responsables (detallar a
los principales responsables
y participantes activos del
proyecto)
Inicio de ejecucin
Objetivo(s) del proyecto
Beneficiarios
Recursos empleados
17
Trmino de ejecucin
DNI (adjuntar
copia de cada
responsable)
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Descripcin breve
de la experiencia
(procesos, estrategias
creativas utilizadas en la
implementacin del proyecto,
instrumentos, metodologa)
Resultados de la experiencia
(cuantitativos y/o cualitativos)
Problemas atendidos con la
experiencia
Lecciones aprendidas
Breve reflexin sobre el
significado que tiene para
la comunidad educativa la
experiencia desarrollada, as
como el sentido que tiene
para su crecimiento personal
y/o profesional el haberla
llevado a cabo.
Detalle de las evidencias que adjunta (videos, fotos, documentos, etc.). Para la presentacin de las evidencias, se deben
considerar los siguientes cinco componentes a evaluar (Ver Anexo N 02):
Gestin
escolar
Gestin
Institucional
Gestin
Pedaggica
18
Nombres y apellidos
DIRECTOR
Nombres y apellidos
Representante del Comit
Ambiental
Nombres y apellidos
Representante de las
organizaciones de la
Sociedad Civil
Nombres y apellidos
Representante de los
docentes
ANEXO N 2
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DATOS GENERALES
Institucin Educativa: ___________________________________________________________________
UGEL: ______________________________ DRE : _____________________ Fecha: _____/_____/____
Aspectos
Indicadores
Puntos
1a4
Gestin
escolar
Gestin
pedaggica
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a2
1a2
16
1a4
Evaluacin del
Enfoque Ambiental en Profesores y estudiantes practican la gestin y uso ecoeficiente del agua.
Ecoeficiencia
Profesores y estudiantes practican la gestin y manejo ecoeficiente de
residuos slidos
19
1a4
Puntaje
1a2
1a2
1a2
20
10
CONCURSO
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Evaluacin
Especfica de la
Prctica Ambiental
(de la categora
correspondiente)
Resultados totales
20
1 al 10
1 al 10
1 al 8
1 al 8
1 al 6
54
1 al 6
1 al 6
100
Nombres y apellidos
DIRECTOR
Nombres y apellidos
Representante del Comit
Ambiental
Nombres y apellidos
Representante de las
organizaciones de la
Sociedad Civil
Nombres y apellidos
Representante de los
docentes
CONCURSO
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ANEXO N 3
21
Nombre de la IE
Categora de la
buena prctica de
gestin ambiental
Representante
responsable
Nombre del
Proyecto /
Denominacin
de la experiencia
Nombres y apellidos
DIRECTOR
Nombres y apellidos
Representante del Comit
Ambiental
Nombres y apellidos
Representante de las
organizaciones de la
Sociedad Civil
Nombres y apellidos
Representante de los
docentes
Breve
Resumen
ANEXO N 4
CONCURSO
BUENAS PRCTICAS DE GESTIN AMBIENTAL
Yo_______________________________________________________________identificado
con DNI N_________________________, en mi calidad de director /a
de la institucin
educativa_____________________________________dejo constancia que la experiencia denominada
__________________________________________________ ha sido implementada durante el periodo
2015, incluyendo el periodo establecido en las bases del concurso, y se desarroll de manera eficiente,
logrando una mejora significativa en el proceso de formacin integral de los estudiantes e involucrando a
toda la comunidad educativa de la localidad.
En seal de conformidad suscribo la presente constancia.
Director de la institucin
educativa
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ANEXO N 5
UGEL
Provincia
Institucin
Educativa
Nivel
Red Educativa
Modalidad
Ciclo
Grado
N R.D. de la
Comisin GRD
Fecha:
Fecha:
Apellidos y nombres
DNI
Correo electrnico
Trmino de
ejecucin
Objetivo :
Beneficiarios
23
24
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
ANEXO N 6
UGEL
CDIGO
INSTITUCION EDUCATIVA
MODALIDAD
NIVEL
REGIN
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
25
ANEXO N 7
UGEL
CDIGO
INSTITUCION EDUCATIVA
Nivel
NOMBRE DE LOS
INTEGRANTES DE LA
COMISIN DE GESTIN
DEL RIESGO DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
DRE
NACIONAL
NOMBRE DEL
DIRECTOR DE
LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
REGIN
ANEXO N 8
APAFA
CONEI
Equipo de
respuesta
Fuente de verificacin
del PC.
Instrumentos
(Describir)
Valoracin
Indicadores
implementacin del Plan de Gestin del Riesgo y el de Contingencia.
Director I.E.
Docente
coordinador
Equipo de reduccin
de riesgo
Brigada de primeros
auxilios
Brigada de
evacuacin
Personal
Administrativo
Equipo de
prevencin
Brigada de
sealizacin
26
La institucin educativa cuenta con un PC en:
- Heladas y Friaje
(
)
- Sismos y Tsunamis
(
)
- Lluvias e Inundaciones (
)
- Dengue y Chikungunya (
)
- Otros: . (
)
otros
UGEL
DRE
NACIONAL
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
27
ANEXO N 9
Indicadores
Fuente de verificacin
Instrumentos
(Describir)
Valoracin
28
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
29
ANEXO N 10
CONCURSO
BUENAS PRCTICAS DE GESTIN AMBIENTAL
Indicadores
Promocin
de prcticas
saludables para
la prevencin
del dengue
y la fiebre
chikungunya
en la institucin
educativa,familia
y comunidad
que no incluye
el recojo de
criaderos.
Instituciones
educativas
forman vigas
de salud frente
al dengue
y la fiebre
chikungunya en
coordinacin
con el centro
de salud de la
jurisdiccin.
1a4
1a4
Los docentes han conformado los vigas frente al dengue del comit ambiental.
1a4
Los docentes comparten con los vigas el flujo de atencin de casos sospechosos
de fiebre.
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
1a4
Identificacin
de criaderos
Estrategias de
eliminacin de
criaderos.
Sensibilizacin
e identificacin
de costumbres,
puntos claves
y actitudes que
propician la
presencia de
criaderos
30
Puntos
Puntaje
1a4
16
1a4
16
12
20
CONCURSO
BUENAS PRCTICAS DE GESTIN AMBIENTAL
Recojo y
segregacin de
inservibles
Entrega de
inservibles a
las autoridades
locales y
sanitarias;
comprobacin
y consolidacin
colectiva
Resultados
totales
31
1a4
1a4
1a4
1a4
Se van tomando nuevamente las medidas preventivas para evitar la picadura del
mosquito, durante el recojo de inservibles.
1a4
1a4
1a4
20
16
1a4
1a4
100
MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin General de Educacin Bsica Regular
Calle El Comercio N 193 - San Borja, Lima 41
Telfono: 01 615 5892
Ingresa a www.minedu.gob.pe