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Centro de Educao
Departamento de Ps Graduao em Educao
Natal RN
2015.2
RESUMO
Neste trabalho tivemos o objetivos central de questionar o uso das Tecnologias de
Informao e Comunicao (TICs) e suas aplicaes para o ensino de lngua estrangeira.
O uso de TICs no ensino de lngua pertinente e confere ao professor uma gama de
ferramentas que propiciam o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem. Tendo
em vista a enorme quantidade de TICs em nossa sociedade e especificamente na
comunidade escolar, nos detemos na tecnologia denominada de revista eletrnica, que foi
o objetivo final deste trabalho, pela facilidade de construo e de acesso.
Palavras chaves: tecnologia, ensino, lngua estrangeira.
ABSTRACT
In this paper we had the central objectives of questioning the use of Information and
Communication Technologies (ICTs) and their applications to the teaching of a foreign
language. The use of ICTs in language teaching is relevant and gives the teacher a range
of tools that allow the improvement of the teaching-learning process. In view of the huge
amount of ICTs in our society and specifically in the school community, we hold on the
technology named electronic magazine, which was the ultimate goal of this work, due the
ease of construction and access.
Key words: technology, teaching, foreign language.
A produo cientfica brasileira comeou, efetivamente, nas primeiras dcadas do sculo XIX, quando a famlia real e a nobreza
portuguesa, chefiadas pelo Prncipe-regente Dom Joo de Bragana (futuro Rei Dom Joo VI), chegaram no Rio de Janeiro,
fugindo da invaso do exrcito de Napoleo Bonaparte em Portugal, em 1807.
A Academia Brasileira de Cincias (ABC) uma academia de cincias que divulga e fomenta a produo cientfica no
Brasil desde trs de maio de 1916, tendo sido fundada por 27 cientistas e ainda sediada na cidade do Rio de Janeiro, com o
nome Sociedade Brasileira de Cincias, alterado em 1921 para sua atual denominao.
passou a ser obrigatria a partir do 5 ano do ensino fundamental. Aprender uma lngua um
processo complexo que envolve no s questes lingusticas e estruturais da lngua, mas
questes culturais.
2. O Ensino de Lngua Estrangeira Ingls
Em Portugal, foi traduzido com o ttulo "A Origem do Homem", enquanto no Brasil, o ttulo foi "A Descendncia do Homem".
Em algumas edies, est junto com a obra "Origem das Espcies".
se
desenvolviam
(lIGHTBOWN,N;SPADA,P. 1999).
Contraditoriamente,
Este projeto foi lanado oficialmente no Brasil em 2006 aps uma proposta de distribuio de laptops para crianas brasileiras
apresentada por Nicolas Negroponte (pesquisador americano) ao ento Presidente do Brasil Lus Incio Lula da Silva, durante o
Frum Econmico Mundial de Davos, na Sua, em 2005. A distribuio dos equipamentos no RN ocorreu somente no ano de
2010 contemplando 10 escolas pblicas. A UFRN teve a responsabilidade pela formao e acompanhamento dos multiplicadores
(responsveis pela formao dos professores das 10 escolas contempladas) atravs dos Ncleos de Tecnologia Estadual (NTE) e
Municipal (NTM) com o apoio da Secretaria de Educao a Distncia.
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REFERNCIAS
Lightbown, N; Spada. P. How languages are learned. Cambridge: Cambridge University
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telefones-celulares-em-marco.html
http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2014/04/brasil-chegou-a-27358-milhoes-de-