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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO


CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO

IZA LOCATELLI
CONSULTORIA

MultiRio

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES


MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA

FATIMA BLANCO CAVALCANTI


JANANA CRUZ DA SILVA
VALRIA BARBOSA ARAJO
MARCO AURLIO PEREIRA VASCONCELOS
ELABORAO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRA
CARLA DA ROCHA FARIA
CATHARINA HARRIET BAPTISTA
REVISO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
IMPRESSO

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Vamos ler juntos?

Sim! Que tal uma histria

ATIVIDADE 1

MULTIRIO

sobre uma tesoura diferente?

1- Vamos, primeiro, observar a capa do livro e ler as informaes nela contidas:

Esse o nome da
Ilustrador quem
faz os desenhos
para
a histria.

histria que vamos ler.

Autor quem cria e


escreve a histria.

Editora a
responsvel pela
Editora tica

publicao do
livro.

Acervo da Sala de Leitura - SME

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

ATIVIDADE 1

2- Agora, vamos responder s perguntas:


d) Qual o ttulo do livro?
_____________________
a) Quem

escreveu a

_____________________

histria?
_____________________
b)

Veja

pedacinhos

e)

ilustrou

histria? _________

quantos
de

Quem

____________________

papel

____________________

picado!

Quais as cores do papel


picado?
Editora tica

_____________________
_____________________

que publicou o livro?

Acervo da Sala de Leitura - SME

_____________________

c)

_____________________

principal

_____________________

capa?

_____________________

________________________

Qual

o
que

f) Qual o nome da editora

personagem
aparece

_____________________

na

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

MULTIRIO

www.pond5.com

ATIVIDADE 2

Um dia, uma tesoura encontrou um monte de papel picado com as cores misturadas. Tinha
pedacinhos vermelhos, azuis e amarelos. Ela pensou... Pensou...
J sei!
Vou dar um jeito nisso! Clact... Clact... Clact...
Os amarelos todos para o lado esquerdo!
E os pedacinhos amarelos foram todos para o lado esquerdo!
Adaptado: Acervo da Sala de Leitura - SME

Clact... Clact... Clact...


Os azuis para o lado direito!
E os pedacinhos azuis foram todos para o lado direito!

Clact... Clact... Clact...


Os vermelhos para o meio!
E l foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.
Clact... Clact... Clact...

Agora, cada cor em um espao!


Ela olhou... Olhou... E no se deu por satisfeita.
Clact... Clact... Clact...

CONTINUA NA PRXIMA PGINA

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ATIVIDADE 2
Quero que os amarelos formem um crculo!
E os amarelos formaram um crculo!
Clact... Clact... Clact...
www.imagui.com

Quero que os azuis formem um quadrado!


E l foram eles formar o quadrado.
Clact... Clact... Clact...
Quero que os vermelhos formem um tringulo!

Os vermelhos correram e formaram o tringulo.


Clact... Clact... Clact...
Agora eu quero que as trs cores formem um retngulo! Clact... Clact... Clact...
E assim aconteceu com todas as cores. Mas a tesoura no estava satisfeita. E foi ficando nervosa,

nervosa.
Clact... Clact... Clact...
At que um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro: Clactchimmmmmmmmmmmmmmmmmmm!
E todos os papis voaram.... Adivinha o que aconteceu?
Adaptado de IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact ... Ed.tica.

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Conversando sobre o texto...

1- O que significa, no texto, o barulhinho Clact... Clact... Clact...?


___________________________________________________________________________________

2- Converse com os seus coleguinhas e descubra o que um tremendo espirro.


___________________________________________________________________________________

3- Leia o trecho abaixo.

E l foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.


Clact... Clact... Clact...

a) Pinte de azul o que a tesoura separou.


Tampinhas coloridas.

Pedacinhos de papel picados.

Bolinhas de gude coloridas.

b) As cores que formavam o retngulo eram _______________________, ______________________


e ___________________________ .

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MULTIRIO

ATIVIDADE 3

MULTIRIO

ATIVIDADE 3

Conversando sobre o texto...

4- Crie um nome para a tesoura, personagem principal do texto.


___________________________________________________________________________________

www.materiallegal.com.br

5- Numere as frases de acordo com os acontecimentos:

A tesoura resolveu arrumar os papis coloridos.


A tesoura encontrou muitos pedacinhos de papis coloridos.
A tesoura deu um espirro e espalhou todos os pedacinhos de papel.
A cor vermelha ficou no meio.
6- Pinte de verde o que aconteceu quando um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro.

As cores se misturaram.

A tesoura ficou nervosa.

Todos os papis voaram.

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MULTIRIO

ATIVIDADE 4
Voc vai terminar essa histria!

!!!

Ilustre o final que voc criou.

[...] E todos os papis voaram.... Adivinha o que aconteceu?


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Texto adaptado: IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact ... Ed.tica

AGORA,
COM VOC

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Brincando com letras, palavras e formas...

1- Escreva o nome das formas geomtricas que aparecem no texto.

2- Observe o desenho. Ele foi criado utilizando-se

3- Agora a sua vez! Crie um desenho em que voc

apenas formas geomtricas.

utilize apenas formas geomtricas.

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ATIVIDADE 5

Brincando com letras e palavras...

1- Complete a tabela com a letra inicial de cada figura.

imagensdahora.com.br

Escreva a palavra que


voc formou.

2- Pinte a letra Z na palavra que voc formou.

MULTIRIO

Vamos descobrir outras palavras


escritas com a letra Z?

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

3- Escreva o nome das figuras. Em todas elas a letra Z aparece.

10

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ATIVIDADE 6

Brincando com letras e palavras...

MULTIRIO

A tesoura da histria brincou muito e fez muita confuso com os papis e com
as formas geomtricas.
Que tal brincarmos com o nome desse objeto?
Lembre-se de que voc somente deve usar tesoura apropriada a sua idade.

1- Organize as slabas para escrever

SOU

RA

TE

MULTIRIO

2- Pinte, na palavra que voc escreveu, a slaba que comea com o mesmo som da primeira letra da palavra
ZOOLGICO.
.

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ATIVIDADE 7

ATIVIDADE 8

MULTIRIO

clipart

Brincando com letras e palavras...

Vamos conhecer outras palavras?

1- Leia as palavras em voz alta. Em seguida, pinte as slabas em que h o mesmo som do S na palavra
tesouro.
.

PRESENTE

VASO
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

ROSA

CAMISAS

TELEVISO

12

CASINHA

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Brincando com letras e palavras...

clipart

ATIVIDADE 8

parafuso

bolsa

casaco

suco

sapato

sino

vaso

besouro

casa

sapo

3- Escreva as palavras em que a letra S apresenta o mesmo som que na palavra tesouro.

________________________________________
________________________________________
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http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

2- Leia em voz alta o nome das figuras.

Brincando com letras e palavras...

clipart

ATIVIDADE 9

1- Observe as gravuras e complete os quadrinhos de acordo com o modelo.

casa

sa

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

ca

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Brincando com letras e palavras...

clipart

ATIVIDADE 10

1- Agora, escreva uma frase para cada figura.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
2- Pinte as palavras em que o S tenha o mesmo som da letra inicial da palavra

roseira

sala

casamento

sapato

suco
sopa

semente

sinal
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http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

_______________________________________________________________________________

ATIVIDADE 11

clipart

Brincando com letras e palavras...

MULTIRIO

Como ser que fica o som do Z no final das slabas?

ARRO__

galeriacolorir.com

galeriacolorir.com

1- Complete o nome da figuras com a letra Z e leia em voz alta.

AVESTRU__

GI__

DE CERA

galeriacolorir.com

http://sitededicas.ne10.uol.com.br

galeriacolorir.com

JUI__ DE DIREITO

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XADRE__

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Vamos recordar?

1 palito = 1 UNIDADE

Cada grupo de
10 unidades forma uma
dezena.

10 palitos = 1 DEZENA
Ento: 1 UNIDADE = 1

(um

unidade)

1 DEZENA = 10 (dez

dezena)

Observe a quantidade de palitos e responda.

gartic.com.br

1- Quantos grupos de 10 podem ser formados? _________ .

2- Ao lado, h ____ dezenas de palitos de fsforo ou _______


palitos de fsforo.

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MULTIRIO

ATIVIDADE 12

Compondo os nmeros...

3- Pinte cada dezena de uma cor e complete as atividades do quadro ao lado.


_____ dezenas e _____ unidades.
_____ + _____ = _____
Escrevemos: __________________________________

_____ dezenas e _____ unidades.


_____ + _____ = _____
Escrevemos: __________________________________

_____ dezenas e _____ unidades.


_____ + _____ = _____
Escrevemos: __________________________________

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ATIVIDADE 13

clipart
clipart

Compondo os nmeros...

ATIVIDADE 14

Podemos representar os nmeros, utilizando o MATERIAL DOURADO. Observe o exemplo:


Cada cubinho

DEZENAS

UNIDADES

NMERO FORMADO

representa 1 UNIDADE.

COMO
ESCREVEMOS

trinta e sete
37

Cada barrinha
representa 1 DEZENA.

2- Complete o quadro:
DEZENAS

UNIDADES

NMERO FORMADO

COMO ESCREVEMOS

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MULTIRIO

ATIVIDADE 15

1- Observe a capa do livro.


2. Converse com seus colegas e responda:
a)

Quem pode ser Lcia?

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
b) A autora do livro
_____________________________________

Acervo Marco Aurlio Vasconcelos

c) A ilustradora

Voc percebeu
que a ilustradora
e a autora so a
mesma pessoa?
20

clipart

_____________________________________

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ATIVIDADE 16

Acervo Marco Aurlio Vasconcelos

1- Leia o texto.

Lcia J-vou-indo no sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar, falava devagar,
chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda.
Muito natural, pois ela era uma lesma.

Um dia, Lcia recebeu um convite para uma festa. Levou o dia inteirinho para ler o convite que dizia
assim:
Chispa-Foguinho, a liblula, convida voc para uma festa danante, embaixo do P de Maracuj, s 8
horas da noite, do dia 30 de janeiro. Comes e bebes, muita msica, muita alegria. Tudo de bom e do melhor

e de graa.
Mal acabou de ler, Lcia j foi se preparando para a festa. Queria se pr a caminho imediatamente,
embora faltasse ainda uma semana.
Texto adaptado de PENTEADO, Maria Heloisa. Lcia J Vou Indo. Editora tica

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Conversando sobre o texto...

1- Complete, de acordo com o texto. Depois, encontre,


no caa-palavras, as respostas.

M W D Y K N
A Q L

a) Lcia uma ______________________.


b) Lcia levou o dia inteiro para ler o bilhete porque ela

S M A Q N E

R A W Z

E N A R W V

fazia tudo bem ___________________.

A D D Q H P R U Q A

c) A festa era embaixo do p de __________________.

C V

d) Chispa-Foguinho era o nome da ________________.

U Y H Y Q C

F Q Z

X O R G
T

U Q O L

K R

G O P W Q T

Q X

Acervo Marco Aurlio Vasconcelos

MULTIRIO

ATIVIDADE 17

T
L

2- Desenhe o personagem que convidou Lcia para uma festa.

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Como voc acha que essa histria termina?


Ser que Lcia conseguiu chegar festa?
Escreva o que voc pensou. Depois, lembre-se de, ao lado,
fazer um desenho soe o que voc pensou.

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

__________________________
__________________________
__________________________

__________________________
__________________________
__________________________
23

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MULTIRIO

ATIVIDADE 18

ATIVIDADE 19
1. Leia o convite que Lcia recebeu.

2. Risque a resposta certa.


O texto ao lado serve para

Ol, Lcia!

ensinar uma receita.

Quem recebeu o convite

Vou fazer uma festa danante,


embaixo do p de maracuj.

convidar para uma festa.

Mensagem

Espero voc!
Dia: 30 de janeiro.

contar uma histria.

Horrio: 8 horas da noite.

Local
Data
Horrio

3. Releia o convite ao lado e pinte de

Abraos,

Despedida

a.

azul o nome de quem foi convidado


para a festa.

b.

amarelo o nome de quem enviou o


convite.

c.

verde o local onde a festa vai


acontecer.

d.

vermelho a data em que a festa vai


acontecer.

Chispa-Foguinho, a liblula.

Quem envia (faz) o convite

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ATIVIDADE 20

FIQUE DE OLHO NAS


DICAS!

Imagine que voc vai realizar uma festa em sua casa.

Siga as dicas e escreva um convite.

________________________

Nome de quem vai receber o


convite (o seu convidado)

_____________________________________

_____________________________________
_____________________________________

Mensagem explicando
para o seu amigo o
motivo do convite

_____________________________________

_____________________________________

Lembre-se de colocar
local

_____________________________________

data

_____________________________________

horrio

____________________________

Despedida

____________________________
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Sua assinatura

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ATIVIDADE 21

Quando vamos dar uma festa, temos muito o que fazer.


Imagine que voc ir comemorar o seu aniversrio.

MULTIRIO

Agora, desenhe a sua festa de aniversrio.

Escreva uma lista do que no pode


faltar na sua festa.

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

__________________________
__________________________
26

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Brincando com letras e palavras...

1- Releia o trecho da histria:

Lcia J-vou-indo no sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar,


falava devagar, chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda.
2- Circule no trecho acima a nica palavra escrita com

ss.

3- Leia as palavras dos retngulos e pinte a que possui sentido semelhante ao da palavra depressa.

DEVAGAR

RPIDO

PULANDO

4- Leia a frase, completando com a palavra que voc pintou.

Lcia J-vou-indo no sabia andar ___________________________.


5- Descubra a palavra que est dentro da palavra DEPRESSA. Escreva abaixo.

____________________________________________________
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ATIVIDADE 22

Brincando com letras e palavras...

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ATIVIDADE 23

6- Organize as slabas e descubra outras palavras que so escritas com SS.


4

PS

OS
SO

7
GO

_______________

RA
SOU

_______________

VAS

SE

SE

8
DO

TOS

SA

_______________

_______________

A
PES

_______________

SO

_______________

AS

SA

FIS

SO

PAS

PRO

MAS

RO
_______________

GEI

_______________

28

SA

_______________

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Brincando com letras e palavras...

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ATIVIDADE 24

______________

______________

______________

2- Organize as palavras que voc escreveu no retngulo abaixo, de acordo com as instrues.

PALAVRAS ESCRITAS COM S

casamento.novidadediaria.com.br

galeria.colorir.com

PALAVRAS ESCRITAS COM SS

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www.arqhys.com

______________

galeria.colorir.com

______________

galeria.colorir.com

______________

www.katy.com.br

saudecomvida.blogspot.com

www.poesiaspoemaseversos.com.br

galeria.colorir.com

1- Escreva o nome das figuras:

Vamos ler e calcular?

clipart

ATIVIDADE 25

1- Leia e cante a cano.

http://picasaweb.google.com

A barata diz que tem


Sete saias de fil.
mentira da barata
Ela tem uma s.
Trecho de cantiga popular

2- De acordo com a cano, responda:


a) Quantas saias a barata diz que tem?
___________________________________________________________________
b) Quantas saias a barata possui realmente?
___________________________________________________________________
c) A barata, de verdade, s tem uma saia. Ento, responda: de quantas saias a mais ela precisaria para
ter sete?
___________________________________________________________________
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Vamos observar e calcular?

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3- Observe a figura.

4- Responda s perguntas de acordo com o que voc v na figura:

a) Quantas crianas esto brincando com a bola?


________________________________________________________
b) Imagine que chegaram mais 4 crianas. Nesse caso, quantas crianas estariam brincando de bola?

________________________________________________________
3- Desenhe, agora, o total de crianas que voc calculou.

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ATIVIDADE 26

ATIVIDADE 27

Vamos ler uma cantiga de


roda que faz parte do nosso
folclore.

Teresinha de Jesus
De uma queda foi ao cho
Acudiram 3 cavalheiros
MULTIRIO

Todos 3 chapu na mo

O primeiro foi seu pai


O segundo seu irmo
O terceiro foi aquele
que a Teresa deu a mo.
Cantiga popular

1 - Marque a resposta correta.


a- O que aconteceu com Teresinha?
cantou

caiu

danou

b - O que cada cavalheiro tinha na mo?


flores

chapu

bombons

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ATIVIDADE 27

2- Complete de acordo com a msica:


a) O primeiro a chegar foi o __________________ de Terezinha.
b) O segundo a chegar foi o _________________ de Terezinha.

Quando indicam ORDEM, os nmeros so chamados


de NMEROS ORDINAIS.

Repare:
ordem

ordinal

MULTIRIO

Observe a fila de meninos da escola de Terezinha.

primeiro segundo terceiro quarto quinto

33

sexto

stimo

oitavo

nono

dcimo

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MULTIRIO

ATIVIDADE 28

Esse o prdio em que Rafaela mora. Alm do andar trreo, o prdio tem dez andares.

1. Observe o prdio abaixo e complete com


os nmeros ordinais que esto faltando.

2. Complete com o andar em que Rafaela vai chegar, se ela

a)

sair do 3. andar e subir dois andares. Chegar ao


______ andar.

____ andar

b)

_____ andar.

____ andar
____ andar

c)

____ andar
____ andar

Clipart

3. andar

estiver no 1. andar e subir nove andares. Chegar ao


_____ andar.

d)

____ andar
____ andar

sair do 4. andar e descer dois andares. Chegar ao

sair do 5. andar e subir dois andares. Chegar ao ____


andar.

e)

sair do 2. andar e descer um andar. Chegar ao ____


andar.

2. andar
1. andar
trreo
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ATIVIDADE 29

Descubra o nome e a idade de cada um.

MULTIRIO

Joo tem trs filhos.


Alex o mais velho. O nmero que representa sua idade o que vem logo depois do 8.
Vera quatro anos mais nova que Alex.
Davi tem dois anos a mais que Vera.
Nome: __________

Nome: _________

Nome: __________

Idade: _____ anos

Idade: _____ anos

Idade: _____ anos

Na escola de Vera, foi realizada uma pesquisa para saber se os alunos


NATAO

preferiam futebol ou natao. O resultado est representado no grfico ao lado.

A maioria preferiu futebol ou natao? _______________________________


Como voc chegou a essa concluso?

_______________________________________________________________
E voc? O que prefere? __________________________________________
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FUTEBOL

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Trabalhando com os nmeros...

1- Escreva os 10 algarismos que utilizamos para representar qualquer quantidade.


_______________________________________________________________________________

2- Observe os nmeros e responda s questes.

11

18

81

88

a)

Quais os algarismos que compem os nmeros que voc observou? _________________

b)

Qual o maior nmero formado? _________________________________________

c)

Quais os nmeros que possuem um algarismo? _______________________________

d)

Quais os nmeros que possuem dois algarismos? ________________________________

e)

Copie os nmeros que so formados pelo mesmo algarismo. ____________________


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ATIVIDADE 30

Trabalhando com os nmeros...

3- Observe os nmeros e marque com um X as afirmativas corretas.

18

81

) O nmero 81 o menor.

) O nmero 18 pode ser representado assim:

) O nmero 18 possui uma dezena e oito unidades.

) O nmero 81 possui 8 dezenas e 1 unidade.

4- Agora a sua vez! Usando os algarismos 7 e 2, escreva nmeros diferentes!


______________________________________________________________________________________

37

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

clipart

ATIVIDADE 30

ATIVIDADE 31

MULTIRIO

Vamos brincar?

Leia o texto abaixo e brinque


com os seus colegas.

Achei os pares de sapatos!

1- Forme duas equipes.


2- Os jogadores tiram os sapatos, que so recolhidos, embaralhados
e enfileirados a uma distncia de uns dez metros do grupo.

3- Aps o apito, os jogadores devem correr para encontrar o seu par


de sapatos, calando-os em seguida. Feito isso, voltam ao ponto de
partida, pulando.
4- Quem calar sapatos trocados, ou no os calar direito, ser

desclassificado.
5- Cada jogador que retornar linha de partida e no for
desclassificado, marcar um ponto para a equipe.
6- Ganha a equipe que conquistar o maior nmero de pontos.
www.editoralua.com.br/
CLIPART

38

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

MULTIRIO

ATIVIDADE 32

Conversando sobre o texto...


1 - Marque a resposta certa.
O texto que voc acabou de ler serve para
convidar para uma festa.

ensinar as regras de um jogo.

vender pares de sapatos.

2- Volte ao texto, descubra a resposta e preencha a cruzadinha.


a) O objetivo da brincadeira que voc aprendeu achar pares de _________________.
b) O jogo comea quando os jogadores ouvirem o som do ______________________.
c) O jogador desclassificado se calar os sapatos ______________ .
d) Tambm ser desclassificado se no os calar ________________.

CLIPART

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ATIVIDADE 33
MULTIRIO

Vamos continuar formando pares?

www.guia-se.com.br

1. Ligue os calados, organizando-os em pares.

MULTIRIO

2. Agora, responda:
a)

Quantos calados h ao todo? _____ calados.

b)

Quantos pares voc formou? ______ pares.

c)

Cada par foi formado por _____ calados iguais.

d)

Sobrou algum calado que no formou par?


(
40

) SIM

) NO

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Nmeros pares e mpares

No jogo, as crianas tinham que achar os seus pares de sapatos.


Agora, voc tem um novo desafio!

MULTIRIO

ATIVIDADE 34

a)

2
1 par de sapatos possui ____
sapatos.

b)

2 pares de sapatos possuem ______ sapatos.

c)

3 pares de sapatos possuem ______ sapatos.

d)

4 pares de sapatos possuem _____ sapatos.

CLIPART

1- Complete com o nmero de sapatos e desenhe ao lado.

2- Descubra o nmero de pares que vamos formar.

1 par.
a) 2 sapatos formam _____
b) 4 sapatos formam ______ pares.
c) 6 sapatos formam ______ pares.
d) 8 sapatos formam _____ pares.
e)10 sapatos formam _____ pares.
41

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MULTIRIO

ATIVIDADE 35
1- Circule, formando pares de calados. Depois, complete a tabela.
Siga o exemplo.

Calados

42

Total de peas

Pares formados

Sobras

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ATIVIDADE 36
MULTIRIO

Vamos localizar os nmeros pares e mpares?

1- Circule, na RETA NUMRICA, com a cor azul, os nmeros pares:

2- Circule, na RETA NUMRICA, com a cor vermelha, os nmeros mpares:

3- Risque os nmeros mpares:

10

11

12

13

14

15
43

16

17

18

19

20

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Brincando com letras e palavras...

clipart

ATIVIDADE 37

MULTIRIO

Chegou a hora do desafio!

1- Descubra o segredo para escrever novas palavras.

troca
Toca no _______________.

trato
Tato no _______________.

Fita no ________________.

Gato no _______________.

Pato no _______________.

Dama no ______________.

Fio no ________________.

Mago no ______________.

2- Explique qual o segredo para formar novas palavras na atividade acima.

____________________________________________________________________________________
44

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ATIVIDADE 37

MULTIRIO

Vamos escrever?

2. Escreva outras palavras com:

BR

CR

GR

PR

TR

FR

45

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ATIVIDADE 38
Agora,
vamos ler um poema.

O RELGIO

1- Responda:

Passa, tempo, tic-tac

a) Qual o nome do poema?

Tic-tac, passa, hora

___________________________________

Chega logo, tic-tac

b) Como o som do relgio escrito no

Tic-tac, e vai-te embora


Passa, tempo

poema que voc acabou de ler?


___________________________________

Bem depressa

MULTIRIO

No atrasa

No demora
Que j estou

As palavras que rimam so aquelas que

Muito cansado

terminam com sons semelhantes. Veja:

J perdi

hora rima com embora e demora.

Toda a alegria
De fazer

2- Agora com voc!


Ligue as palavras que rimam.

Meu tic-tac

CLIPART

Dia e noite

alegria

casa

atrasa

parado

cansado

dia

Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Vincius de Moraes

46

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ATIVIDADE 39

ACERVO SME

O DIA TEM 24 HORAS

Ol, meu nome Larissa!


MULTIRIO

Voc sabia que um dia tem 24 horas?


Que as horas so medidas em minutos?
Que uma hora tem 60 minutos?

Usamos relgios para verificar as horas e os minutos. Os relgios podem ser:


lojatudo.com.br

RELGIO ANALGICO

RELGIO DIGITAL

1- Observe os relgios digitais abaixo. Escreva as horas marcadas para atividades que Larissa realiza durante o dia:

lojatudo.com.br

Larissa acorda s
_______________________ .

Larissa chega escola s


_______________________.
47

Larissa almoa s
_______________________.
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ATIVIDADE 39
ATENO! O ponteiro pequeno marca as horas
MULTIRIO

e o ponteiro grande marca os minutos.

colorirdesenhos.com

1 volta inteira ou

Meia volta ou

1 hora = 60 minutos.

meia hora = 30 minutos.

2- Marque, nos relgios, os horrios de Larissa, de acordo com a linha do tempo:

colorirdesenhos.com

Acorda
s 7 horas.

Chega escola
s 8 horas.

Merenda
s 10 horas.
48

As aulas terminam
s 11 horas e 30 minutos.
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ATIVIDADE 39

br.guiainfantil.com

3- Marque, nos relgios, os horrios em que voc realiza as suas atividades. Depois, complete a linha do tempo.

Acordo

Chego escola

Merendo

Minhas aulas terminam

s ___________.

s ____________.

s ____________.

s ______________.

galeria.colorir.com

4- Escreva, abaixo de cada reloginho, a hora que cada um est marcando.

49

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MULTIRIO

ATIVIDADE 40
Esta a capa do livro de histria que vamos ler.

Observe, com bastante ateno, a capa do livro. Converse com o seu Professor e com seus colegas e
solte a imaginao para falar sobre o que voc pode encontrar nessa histria.

Tente descobrir:
a) Qual o assunto da histria que vamos
ler?

_____________________________
b) Quem deve ser o personagem
principal?

_____________________________
c) O que voc acha que vai acontecer na
histria?
_____________________________

50

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ATIVIDADE 41

Dona Galinha Ovolina queria uma casa para morar. Uma casa onde pudesse botar seus ovos e criar
seus pintinhos.
Lembrou-se de ter visto na rua um anncio que dizia:

Imediatamente, Dona Galinha Ovolina foi falar com o construtor e ficou tudo acertado. [...]

O Senhor Galo Cucuduco fez uma casa bem feita, muito bonita, com telhado colorido.
Mas, logo que Dona Galinha Ovolina entrou em casa, achou que faltava alguma coisa...
Ela olhou por dentro, olhou por fora, at que descobriu o que faltava e reclamou:
No tem janela!!! Minha casa est sem janela! Como vou ver o Sol entrar se no tem janela? Casa

sem janela no tem graa. Quero uma casa com janela. Ou melhor, quero uma janela na minha casa.
SALLOUTI, Elza Csar. Quero casa com janela. So Paulo: tica, 1983.

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Conversando sobre o texto...

1- Responda, de acordo com o texto:


a) O que Dona Galinha Ovolina queria?
________________________________________________________________
b) Como era a casa que o Senhor Galo Cucuduco construiu?
_________________________________________________________________

2- Marque a resposta certa:


Dona Galinha Ovolina reclamou quando descobriu que sua casa no tinha janela, porque sem janela ela
no poderia
(

) botar seus ovos.

) criar seus pintinhos.

) ver o sol entrar.

3- Desenhe como era a casa que Dona Galinha Ovolina desejava para criar seus filhotes.

52

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MULTIRIO

ATIVIDADE 42

ATIVIDADE 43
Dona Galinha Ovolina viu um anncio que dizia:

1- Leia o anncio e responda:


a) Qual o nome do construtor?
_______________________________________________
b) Onde ele mora?
_______________________________________________
_______________________________________________

Releia o anncio do Senhor


Galo Cucuduco.

2- Pesquise, com seus colegas, anncios em jornais e revistas


e cole aqui.

ANNCIO OU CLASSIFICADO

Um anncio pretende estimular a


compra de um determinado produto
(ou servio). Possui uma linguagem
clara, tentando fazer com que o leitor
entenda perfeitamente do que se trata.
53

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ATIVIDADE 44

clipart

Brincando com letras e palavras...

1- Voc se lembra de como eram chamados os personagens da histria Quero casa com janela?

Senhor Galo Cucuduco

Dona Galinha Ovolina


atividadeseducativas.net

2- Agora, escreva o nome dos animais abaixo, seguindo os modelos e formando casais.

o galo

a galinha

cobra macho

cobra fmea

o gato

jacar macho

o cachorro

tatu macho

o leo

tubaro macho

o macaco

baleia macho

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ATIVIDADE 45

MULTIRIO

HOJE A RODA DE LEITURA SER DIFERENTE!

Seu Professor vai sortear quem contar a histria para os colegas.


O aluno que for sorteado ir Sala de Leitura e escolher o livro.
1- Informe:

o ttulo do livro - _____________________________________________________________________

o autor (a) - _________________________________________________________________________

a editora - __________________________________________________________________________

o nome completo do colega que contou a histria - __________________________________________

2- Pinte a resposta que corresponde sua opinio sobre o livro escolhido.

www.colorirgratis.com

a) O que voc achou do livro que o seu colega leu para vocs?

b) O que voc achou de ouvir a histria contada por um colega da turma?

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ATIVIDADE 45

3- Desenhe a parte da histria de que voc mais gostou. Em seguida, registre por escrito.

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

________________________
________________________
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Calculando e criando...

clipart

ATIVIDADE 46

1- Desenhe as situaes abaixo:

Dona Galinha Ovolina colocou 10 ovos.

Dos 10 ovinhos, 3 quebraram com o


nascimento dos pintinhos.

galeria.colorir.com

2- De acordo com o que voc leu e desenhou, calcule e responda:


a) Quantos ovos Dona Galinha Ovolina colocou?
_________________________________________________
b) Quando 3 ovos quebraram, quantos ovos ficaram inteirinhos?
______________________________________
c) Se mais 2 pintinhos nascerem, quantos ovos ainda ficaro inteiros? __________________________
d) Quantos ovos precisam ser quebrados para que nasam a metade dos ovos de pintinhos?
_______________________________________
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ATIVIDADE 47

clipart

Calculando e criando...

1- Observe o total de ovos que cada menina comprou:


ANA

=
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

+
LCIA

2- Volte s situaes acima apresentadas e responda:


a) Lcia comprou quantos ovos a mais que Ana? ______________________

b) Quantos ovos faltam para que Ana tenha a mesma quantidade que Lcia? _____________

c) Quantas caixas so necessrias para que se tenham 16 ovos? _______________________

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clipart

Calculando e criando...

ATIVIDADE 48

1- Desenhe uma dzia de ovos:

3- Complete:

2- Calcule e complete as operaes fazendo desenhos.

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

+
+

= 12

Uma dzia = 12
Meia dzia = ___
(metade)
Uma dezena = 10
Meia dezena = __
(metade)

= 12
= 12
59

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ATIVIDADE 49

Recapitulando...

1- Resolva as questes:
a) Preciso de uma dzia de ovos. J tenho 10. Quantos ovos faltam para eu completar uma
dzia?

b) Mame comprou meia dzia de ovos. Quantos ovos mame comprou?

Resolva as
questes com
bastante
ateno!

c) Comprei meia dzia de ovos. Quebrei 3. Quantos ovos sobraram?

MULTIRIO

d) Tenho meia dzia de ovos. Quantos ovos faltam para que eu complete uma dzia?

e) Em duas dzias de ovos, temos quantos ovos?

60

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clipart

Calculando e criando...

ATIVIDADE 50

Todos sabemos que, para se ter uma boa sade, precisamos nos alimentar bem!
MULTIRIO

Quando for s compras, lembre-se de ficar de olho no preo dos produtos


e de fazer escolhas saudveis!

1- Observe os produtos comprados por Ana:


http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

R$ 2,00

a)

De

acordo

R$ 3,00

com

os

produtos

R$ 4,00

que

Ana

comprou,

podemos

dizer

que

ela

fez

escolhas

saudveis?_____________________________________________________________

b) Qual foi o produto mais caro que Ana comprou? _______________________________

c) Quanto Ana gastou? ___________________________________________________

d) Pinte, nas etiquetas dos produtos, o smbolo que representa o Real.


61

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ATIVIDADE 51

SISTEMA MONETRIO

MULTIRIO

No Brasil, a moeda que utilizamos chamada de Real.

1- Escreva o valor de cada moeda e nota do nosso sistema monetrio.

a)

e)

b)
f)

c)

g)
d)
portaldoprofessor.mec.gov.br

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MULTIRIO

ATIVIDADE 51

SISTEMA MONETRIO
Vamos continuar?

portaldoprofessor.mec.gov.br

Continue a escrever o valor das notas do nosso sistema monetrio.

63

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

ATIVIDADE 52

SISTEMA MONETRIO

portaldoprofessor.mec.gov.br

1- Gilmar abriu o cofrinho que vov deu a ele. Observe o que havia dentro e responda s perguntas:

a) Conte apenas as moedas de 1 real. Quantos reais voc contou? _________________________________


b) Conte somente as moedas de 10 centavos. Qual o valor total dessas moedas que voc contou?
___________________________
c) Quanto Gilmar tem em moedas de 5 centavos? ______________________________________________
d) Quantos reais Gilmar conseguiu juntar? ____________________________________________________
e) Por qual moeda do nosso sistema monetrio Gilmar pode trocar as moedas de 5 centavos que possui?
________________________________________
f) E as moedas de 10 centavos, por qual moeda elas podem ser trocadas?
________________________________
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SISTEMA MONETRIO

1- Circule a quantidade necessria de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de 10 centavos
disponveis.

2- Circule a quantidade necessria de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de centavos disponveis.

3- Circule a quantidades necessria de moedas para formar 1 real.

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portaldoprofessor.mec.gov.br

ATIVIDADE 53

ATIVIDADE 53

SISTEMA MONETRIO

portaldoprofessor.mec.gov.br

4- Ligue os retngulos que possuem o mesmo valor em reais.

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ATIVIDADE 54
NATUREZA
1- Leia o texto.

Meu nome Pedro,

mas me chamam de Pedrinho.


Olho pela janela...
Vejo um barquinho l longe

Sonho que sou um pirata


procura do tesouro.
Encontro um "X" bem grande
e nele cavo um buraco

at que encontro um ba.


Dentro s tem um papel.
Nele est escrito:
"Voc que procura ouro
ter agora uma surpresa.
Lembre-se sempre
de que seu maior tesouro
a Natureza".
Adaptado de: Natureza, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educao Ambiental (www.apoema.com.br).

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Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

clipart

pragentemiuda.org

clipart

(pra onde ser que ele vai?).

ATIVIDADE 55

MULTIRIO

Conversando sobre o texto...

1- Marque com um X a resposta certa:


O sonho de Pedrinho era ser um
marinheiro.

pirata.

barquinho.

escritor.

2- Complete de acordo com o poema Natureza:


a)

Pedrinho, ao olhar pela janela, viu um ____________________________________________.

b)

No poema, o menino estava em busca de um _______________________________________.

c)

Ao cavar um buraco, o menino encontrou um _______________________________________.

d)

Pedrinho, ao abrir o ba, descobre que seu maior tesouro a _________________________.


3- Faa um desenho bem bonito que represente a
natureza!

A natureza mesmo um tesouro!!!


Ela nos d tudo de que precisamos para
pragentemiuda.org

viver: gua, ar, luz, calor, alimentos...

E lindas flores e muitos animais!

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MULTIRIO

Brincando com letras e palavras...


Vamos brincar com rimas?

1- Escreva palavras que rimem com

a) papel:

b) natureza:

c) pirata:
2- Agora, circule apenas as palavras que rimam com OURO.

tesouro

tia

gua

Terra
garoto
besouro

couro
curiosa
touro

planta
bebedouro
comerciante
69

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ATIVIDADE 56

Brincando com letras e palavras...

clipart

ATIVIDADE 57

1- Copie do texto Natureza a frase em que aparece a palavra JANELA.

_______________________________________________________________________________________

2- Voc conhece outras palavras que comecem com a letra J? Escreva, aqui, duas que voc
conhea.
_______________________________________________________________________________________

3- Leia as palavras abaixo e circule, nelas, a letra j.

pijama
caju
janela

julho

Joo

jabuticaba

jil

feijoada

jaca

70

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Brincando com letras e palavras...

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ATIVIDADE 58

gartic.uol.com.br

gartic.uol.com.br

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/

Autor avidacom.br

1- Escreva o nome das figuras. Cada letra deve ficar em uma caixinha.

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Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Brincando com letras e palavras...

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ATIVIDADE 59

1- Leia as palavras abaixo e pinte a letra g.

geladeira

galo

gema

gigante

mgica

goleiro

2- Copie as palavras em que a letra G possui o mesmo som da letra J.

_________________________________________________________________________________________

3- Escolha uma das palavras acima e escreva uma frase. Capriche!

_________________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 60

1- Leia o texto.
SEPARE
Todo lixo que for de vidro

Separe, separe, separe o seu lixo

Da cor...

Que respeita o ambiente.

Verde.
Separar muito fcil

Todos os resduos de metal

Preste muita ateno!

Vo para o lato
Da cor...

Todo lixo que for de plstico

Amarela.

Vai para o lato


Da cor...

Separe, separe, separe o seu lixo

Vermelha.

Pois voc cidado


Que respeita o ambiente.

Todo lixo que for de papel

Adaptado de: Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educao Ambiental (www. Apoema.com.br

Vai para o lato

Pois voc cidado

Vai para o lato


Da cor...
Azul.
Reciclagemmeioambiente.com.br

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ATIVIDADE 61

2- Procure, no caa-palavras, o nome de materiais que, depois de usados, costumam ser transformados em lixo.

ANOTE, AQUI, AS PALAVRAS QUE


VOC ENCONTROU

______________________

______________________

______________________

Lembre-se de que
lugar de lixo na
lixeira!
MULTIRIO

______________________

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Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

muito fcil!
s prestar ateno na cor
das lixeiras!

Voc j aprendeu a
separar o lixo?

Existe uma cor de lixeira para cada tipo de lixo.

Lixos de plstico:
vo para a lixeira
VERMELHA

Lixos de papel:
vo para a lixeira
AZUL

Lixos de vidro:
vo para a lixeira
VERDE

Lixos de metal:
vo para a lixeira
AMARELA

Adaptado do poema Separar o lixo, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educao Ambiental (www.apoema.com.br)

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MULTIRIO

MULTIRIO

ATIVIDADE 62

ATIVIDADE 63
1- Observe o quadro.

CLIPART

Clique facil.net

garrafa PET

caixa de papelo

lata de suco

panela

papel higinico

jarra de vidro

bacia plstica

envelope de carta

garrafa de vidro

frigideira

balde de plstico

prato de vidro

2- Organize os materiais do quadro nas lixeiras abaixo. Siga as orientaes para que o lixo v para reciclagem.

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

76

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

ATIVIDADE 64
1- As bolinhas abaixo possuem a mesma cor das lixeiras! Escreva o tipo de lixo que corresponde a cada cor.

colunas.revistaepocanegocios.globo.com

1.bp.blogspot.com/.../s1600/lixo2.jpg

2- Pinte, seguindo a sequncia de cores.

3- Observe a sequncia abaixo. Qual a prxima figura da sequncia? Marque com X.

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Brincando na malha...

ATIVIDADE 65

sementinhasparacriancas.blogspot.com

1 - Descubra o segredo e continue a pintar!

2 - Os meninos estavam catando latinhas para reciclagem.

MULTIRIO

Paulo

Gabriel

Joo

Jlio

Rafael

3 - Siga as pistas e descubra o nome do menino que pegou mais latinhas.


No foi o mais alto.
No est do lado do mais baixo.
No usa camisa lils.
No est de uniforme.
Descobriu? Ento, escreva aqui o nome do menino: _________________________________
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