ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
Engenharia de Produo
7 Srie
Eletrnica e Instrumentao
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.

Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.

Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.

Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.
A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA
Cibele Abreu Makluf

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
Engenharia.

Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.

Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.

Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia.

Produo Acadmica

Relatrio parcial 1, com os resultados das pesquisas realizadas e relatrio do

experimento propostos na Etapa 1.
Relatrio parcial 2, com os resultados das pesquisas realizadas, exerccios e
relatrio do experimento propostos na Etapa 2.
Apresentao em PowerPoint proposta na Etapa 2.
Relatrio parcial 3, com os resultados das pesquisas realizadas e relatrio do
experimento propostos na Etapa 3.
Relatrio parcial 4, com os resultados das pesquisas realizadas e relatrios dos
experimentos propostos na Etapa 4.
Relatrio Final do Projeto, proposto no Desafio.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos devero:

organizar-se, previamente, em equipes de trs participantes ou conforme a

orientao do professor;

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padro:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaamento de 1,5 entre linhas;

se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;

com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

ttulo da atividade;

nome do professor da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

1

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:

<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>.

Cibele Abreu Makluf

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DESAFIO
O 555 um circuito integrado (chip) utilizado, em uma variedade de aplicaes,
como temporizador ou multivibrador.
A equipe de alunos dever implementar um sensor temporizado utilizando o CI 555,
sendo cinco opes de projetos disponveis para a escolha da equipe.
1. Temporizador com CI 555 sensvel ao toque.
Verso A
Possui uma sensibilidade, disparando quando os sensores (pequenas placas
metlicas) so tocados.
A temporizao do rel ajustada em P1, com valores de 1M para P1 e
1000f para C1, sendo que o tempo mximo de temporizao do rel pode ir at 20
minutos. Com P2 ajustamos a sensibilidade do disparo.

Figura 1 - Temporizador com CI 555 sensvel ao toque

Verso B
Possui uma sensibilidade ainda maior, comparado ao da Verso A, com a
utilizao de dois transstores em cascata.

Figura 2 - Temporizador com CI 555 sensvel ao toque com utilizao de dois transstores em cascata

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2. Temporizador com CI 555 sensvel luz.

Verso A
O rel cola quando a luz incide no LDR. O P1 controla a temporizao do rel, e
P2 controla a sensibilidade de disparo.

Figura 3 - Temporizador sensvel luz (luz incidente)

Verso B
O rel cola quando a luz deixa de incidir no LDR.

Figura 4 - Temporizador sensvel luz (luz deixa de incidir)

3. Temporizador com CI 555 sensvel ao som.
O rel cola na presena de som. O P2 controla a sensibilidade do disparo, e P1 a
temporizao do rel, o qual deve ser regulado para o circuito no desligar na
presena de breves interrupes de som que caracterizam uma conversa normal;
podemos assim controlar, por exemplo, um gravador de som que grava conversas,
desligando o gravador quando a conversa para.

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Figura 5 - Temporizador sensvel ao som

Objetivo do Desafio
Elaborar um projeto de um sensor temporizado utilizando o circuito integrado 555.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Teoria e Propagao de Erros.
Esta atividade importante para que voc conhea de que forma se propaga o erro nos
sistemas de medio em aparelhos analgicos e digitais.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno)
1

Ler o Captulo 1 - Teoria e Propagao de Erros do livro-texto da disciplina (identificado

ao final da ATPS).

Descrever as ferramentas de estudo de erros. Fazer um resumo.

Site sugerido para pesquisa

SOUZA, Paulo; DALLAGLIO SOBRINHO, Milton. Instrumentos de Medidas e

Sistemas de Instrumentao. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2005.
Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sd1NWVnEyOTNmbEE/edit?us
p=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Cibele Abreu Makluf

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Passo 2 (Aluno)
Pesquisar sobre a propagao de erros, focando no Mtodo de Kleine e McClintock. Fazer um
resumo.
Sites sugeridos para pesquisa

BRUSAMARELLO, Valner. Incerteza e Propagao de Erros em Sistemas de Medio.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sNWVDX0ItUjNlaDg/edit?usp=
sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

ARAJO, Mrcio Valrio. Sistemas de Medidas e Instrumentao. Universidade

Federal do Rio Grande do Norte. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sblVPYmVWVE9rRmc/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

FERRAZ, Carlos Alberto. Noes sobre erros e incertezas em medies. Centro

Universitrio Salesiano de So Paulo. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sREtIanpUWm1PUTA/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Passo 3 (Aluno)
Estudar os possveis erros existentes nos aparelhos analgicos, focando no Erro de Paralaxe e
Erro de Interpolao, e nos erros nos aparelhos digitais. Fazer um resumo.
Site sugerido para pesquisa

CASTELETTI, Luis Francisco. Instrumentao Industrial. Politec. Disponvel em:

<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sZzZucEs2V0l5Ulk/edit?usp=sh
aring>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Passo 4 (Equipe)
1

Realizar o experimento proposto em:

Multmetros, Erros de Medio. Universidade da Madeira. 2010. Disponvel em:

<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sVnZjMFk4WjJJNkE/edit?usp=s
haring>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Elaborar um relatrio do experimento.

Fazer a escolha do projeto temporizador a ser implementado, proposto no Desafio.

Incluir todas as informaes vistas nos passos e o relatrio do experimento no Relatrio

Parcial 1 Teoria e Propagao de Erros.

Entreg-lo ao professor conforme seu planejamento.

Cibele Abreu Makluf

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ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Medio de Parmetros de Engenharia.
Esta atividade importante para que voc conhea de que forma so medidos os
principais parmetros da Engenharia, tais como: temperatura, presso, fora, torque e nvel.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
1

Ler, no livro-texto da disciplina (identificado ao final da ATPS), o Captulo 2 - Medio

de Temperatura I - Conceitos Fundamentais, Captulo 3 - Medio de Temperatura II Termmetros e Captulo 4 Medio de Temperatura III - Termmetros eltricos de
contato e pirmetros de radiao.

Fazer uma apresentao em PowerPoint sobre as medies de Temperatura, sendo os

temas divididos entre as equipes conforme sugesto:
Temas Propostos: Conceitos Fundamentais, Termmetros, Termmetros eltricos de
contato e pirmetros de radiao.
Site sugerido para pesquisa

FRANA, Fernando. Instrumentaes e medidas: Grandezas Mcanicas. Universidade

Estadual de Campinas. 2007. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2scFBzbmtkOVpQME0/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Passo 2 (Aluno)
Pesquisar os conceitos e equipamentos utilizados na medio de Presso. Fazer um resumo.
Sites sugeridos para pesquisa

COELHO, Marcelo Saraiva. Tcnicas de Medio de Presso. Universidade Federal do

Rio Grande do Norte. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sd3V0UVpFUy1Id2s/edit?usp=s
haring>. Acesso em: 12 mar. 2013.

GONALVES, Marcelo. Monitoramento e Controle de Processos. Petrobras e Senai.

Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sbFp4WEUtV1kwLUE/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Passo 3 (Equipe)
1

Estudar de que forma feita a medio de Foras e Torque, dando nfase

extensiometria e aos transdutores de Fora.
Sites sugeridos para pesquisa

Medio de Fora e Torque. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Disponvel

em:

Cibele Abreu Makluf

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<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sWVVHUVFKQ0kxVGM/edit?u
sp=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Fazer o experimento proposto em:

SILVA, Claudenir; MEIER, Volnir. Medio de Foras e Torque. Centro Universitrio

de Jaragu do Sul. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sQldBQkc3MmFYb2s/edit?usp=
sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.
Medidas de Fora. Universidade Federal do ABC. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sNTgwd1ZqWkRVSTQ/edit?us
p=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Elaborar um relatrio do experimento.

Passo 4 (Equipe)
1

Fazer um levantamento bibliogrfico sobre como so realizadas as medies de Nvel.

Resolver os exerccios propostos no material sugerido a seguir, pginas 18 a 22.

Site sugerido para pesquisa

Medio de Nvel. Centro Tecnolgico de Eletrotcnica Cezar Rodrigues (CENATEC).

Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sS0dtZGQ1WE9sVnM/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.

Entender o funcionamento do circuito do temporizador escolhido e selecionar os

materiais necessrios.

Incluir todas as informaes vistas nos passos, exerccios e o relatrio do experimento no

Relatrio Parcial 2 - Medio de Parmetros de Engenharia.

Entreg-lo ao professor conforme seu planejamento.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Sensores.
Esta atividade importante para que voc conhea o funcionamento e a relevncia dos
diferentes tipos de sensores existentes.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Pesquisar o funcionamento e particularidades dos sensores de presena e posio. Fazer um
resumo.
Site sugerido para pesquisa

MAZZAROPPI, Marcelo. Sensores de Movimento e Presena. Universidade Federal do

Cibele Abreu Makluf

Engenharia de Produo - 7 Srie - Eletrnica e Instrumentao

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Rio de Janeiro. Disponvel em:

<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sd2xTMW55c2wwX3c/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 12 mar. 2013.
Passo 2 (Aluno)
Estudar e resumir as principais funcionalidades dos sensores pticos, focando nas suas
caractersticas e usos. Fazer um resumo.
Site sugerido para pesquisa

Sensores ticos. Balluff. Disponvel em:

<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sdzBBcDQ1UHM0ejQ/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 13 mar. 2013.

Passo 3 (Aluno)
Descrever as principais caractersticas e campo de utilizao dos sensores de acelerao e
velocidade. Fazer um resumo.
Site sugerido para pesquisa

WENDLING, Marcelo. Sensores. Universidade Estadual Paulista. 2010. Disponvel

em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sUS1rcXZtcGFTaEU/edit?usp=s
haring>. Acesso em: 13 mar. 2013.

Passo 4 (Equipe)
1

Resolver o experimento prtico proposto em:

MAKLUF, Cibele Abreu. Sensor de Temperatura. Universidade Estadual de

Campinas. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sSmJSTmk2LW5yc2c/edit?usp=
sharing>. Acesso em: 5 abr. 2013.

Fazer um relatrio sobre o experimento.

Iniciar a montagem do temporizador escolhido no protoboard e testar seu funcionamento.

Incluir todas as informaes vistas nos passos e o relatrio do experimento no Relatrio

Parcial 3 - Sensores.

Entreg-lo ao professor conforme seu planejamento.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Conversores.
Esta atividade importante para que voc conhea os circuitos bsicos do conversor
analgico digital e digital analgico, alm das suas particularidades e funcionalidades.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Cibele Abreu Makluf

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PASSOS
Passo 1 (Aluno)
1

Pesquisar as principais caractersticas e particularidades do conversor digital analgico

(D/A).
Sites sugeridos para pesquisa

SICA, Carlos. Conversores A/D D/A. Universidade Estadual de Maring. Disponvel

em: <https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sbGRuTDVEeGdzb1E>.
Acesso em: 11 mar. 2013.

Instrumentao e Tcnicas de Medidas. Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2010.

Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sbnhLSGE5eTN4SkE>. Acesso
em: 11 mar. 2013.

Fazer um resumo sobre o conversor digital analgico, focando na rede ponderada, rede
ponderada com AO, rede R/2R e conversor R/2R com AO, caracterizando seus
conceitos, circuitos bsicos e expresses de tenso na sada.

Passo 2 (Equipe)
1

Realizar o experimento proposto em:

Converso Digital Analgica. Universidade Estadual de So Paulo. 2006. Disponvel

em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sdHNqY2d5R0tDa1k/edit?usp=
sharing>. Acesso em: 13 mar. 2013.

Fazer o relatrio do experimento.

Passo 3 (Aluno)
1

Estudar os tipos de conversores analgicos digitais: rampa, comparao paralela,

aproximaes sucessivas, e dupla inclinao.
Sites sugeridos para pesquisa

BRAGA, Newton. Como funcionam os conversores A/D. 2010. Disponvel em:

<https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sNExSUUVZSmlvZXM>.
Acesso em: 11 mar. 2013.

FERREIRA, Elnatan. Converso AD e DA - Tcnicas. Universidade Estadual de

Campinas. Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sV01sN0pYRnZuTjQ>. Acesso
em: 11 mar. 2013.

Fazer um resumo com as principais caractersticas de cada tipo de conversor A/D,

comparando-os.

Cibele Abreu Makluf

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Passo 4 (Equipe)
1

Fazer o experimento proposto em:

Converso Analgica Digital. Universidade Federal de So Paulo. Disponvel em:

<https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sSlNUY2RZM05sTHc>.
Acesso em: 11 mar. 2013.

Apresentar o circuito em funcionamento ao professor.

Fazer relatrio do experimento.

Implementar o temporizador na placa de circuito impresso, e apresentar ao professor,

em funcionamento.

Incluir todas as informaes vistas nos passos e os relatrios dos experimentos no

Relatrio Parcial 4 - Conversores.

Reunir em Relatrio do Projeto Temporizador os passos para o desenvolvimento do

projeto do temporizador realizados durante as etapas.

Entregar os relatrios ao professor conforme seu planejamento.

Livro-Texto da Disciplina
FIALHO, Arivelto B. Instrumentao Industrial: conceitos, aplicaes e anlises. So Paulo:
rica, 2005.

Cibele Abreu Makluf