Un mapa conceptual es una tcnica a travs de la cual se puede representar de manera grafica algn tipo de informacin, a travs de un

conjunto de enlaces entre conceptos vinculados entre s.

En una primera clasificacin, los mapas conceptuales pueden ser divididos en los siguientes:
MAPA PANORMICO: son aquellos con caractersticas descriptivas, los cuales abarcan la temtica a tratar de forma general o global.
MAPA DETALLADO O DESARROLLADO: son analticos, es decir que incluyen gran cantidad de detalles respecto del tema tratado.
Sin embargo, otra clasificacin los agrupa en:
MAPA JERRQUICO: recibe esta denominacin debido a que est organizado a partir de un concepto clave ubicado en la parte superior del mapa, y
desde el cual van descendiendo el resto de los elementos que lo componen, teniendo en cuenta la importancia de los mismos.
MAPA DE ARAA: como su nombre lo indica, este tipo de mapa conceptual se caracteriza por presentar la palabra o temtica principal en el centro, y a
partir de sta, los temas de inferior jerarqua se colocan alrededor, de modo que se asemeja a las patas de una araa.
MAPA DE ORGANIGRAMA: es aquel en el cual la informacin se presenta de forma lineal, demostrando la direccin correcta para su lectura, es decir, la
manera en que se debe seguir los datos para que estos tengan sentido.
MAPA SISTMICO: tiene caractersticas similares al anterior, pero con la diferencia de que ste contiene entradas y salidas.
MAPA MULTIDIMENSIONAL: tiene la particularidad de constituirse a partir de una figura bidimensional o tridimensional, a partir de un organigrama.
MAPA DE PAISAJE: esta clasificacin se basa en la confeccin de un mapa a modo de paisaje, tomando como punto inicial un espacio real o ficticio. De
esta manera, la informacin ser organizada de acuerdo a la imagen que se quiere formar.

Estrategia para escribir reportajes

Elegir el tema del reportaje

Selecciona el tema, es decir, un suceso, hecho o

acontecimiento real que desees indagar para hacer tu
reportaje porque lo consideras importante, actual y de inters
para la sociedad o para un grupo social; en este caso, para tu
comunidad escolar.

Definir qu se va a escribir en el reportaje (hechos, ideas)

Define el cmo lo hars. Una vez seleccionado el tema, ser

necesario que le des el enfoque, es decir, definas los aspectos
relevantes que vas a trabajar sobre ese tema: qu vas a
abordar del tema y para qu. Buscar antecedentes, sucesos y
hacer interrogatorios son esenciales para la escritura del
reportaje.

Organizar la informacin

Selecciona las fuentes que consultars para recabar la

informacin: testimonios verbales que expresen puntos de
vista o juicios sobre el tema o asuntos que ests investigando;
documentos o textos (publicaciones, boletines) que hablen
sobre el contexto o los entornos relacionados con el asunto
que trabajan, as como entrevistas, encuestas, observacin
directa,
declaraciones,
testimonios,
documentos,
comunicados, etctera. Selecciona la informacin necesaria.

Estructura

Considera que tu reportaje tenga un lead o entrada para

atrapar la atencin de los lectores y captar su inters; un
cuerpo, en donde presentes la informacin o el desarrollo del
tema con el fin de ampliar, complementar o profundizar en la
informacin de una noticia (argumenta, expn opiniones,
encuestas, entrevistas, puntos de vista y testimonios) y una
conclusin o cierre de lo investigado.

Escribir y revisar el borrador (consultar manuales de

ortografa)

Escribe tu primera versin del reportaje. Si tienes dudas en

el uso de algunos trminos, consulta manuales de gramtica,
ortografa y puntuacin. Revisa, con ayuda de tus
compaeros, todas las versiones de tu reportaje. Considera
qu quieres comunicar del tema investigado, tanto para el
ttulo como para las ideas clave que deseas expresar, analizar
y ordenar.

Redactar la versin final

Presenta
tu
trabajo
terminado
y
atiende
las
recomendaciones de tus compaeros y de tu maestro, para
mejorar el texto. De ser necesario, corrige o reescribe el texto
para su versin final y publicacin.

Uno de cada 4 estudiantes afirma hacer sido vctima

de bullying o violencia escolar
Rodrigo Rebolledo
10/06/2011
EnPortada

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El bullying o el uso de violencia especfico de la poblacin estudiantil es un problema de proporciones
internacionales, que supuestamente ya est siendo atendido por autoridades locales a pesar del desconocimiento
de la tipoologa e incidencia en Baja California Sur.
Investigadores locales realizan encuesta, tan slo en una prepa, encuentran hasta cyberbullying
10% de los encuestados podran ser victimas reiteradas de abuso y violencia fsica y psicolgica
Uno de cada cuatro de estudiantes de preparatoria manifest haber sufrido una a varias veces algn tipo de
agresin por parte de sus compaeros de clase o plantel de los cuales el 31% ocurri durante el tiempo de clase
indica un estudio realizado a estudiantes de una preparatoria de La Paz Baja California Sur.
El mismo estudio revela que el 86% de los encuestados ha presenciado un acto de abuso hacia alguno de sus
compaeros.
El bullying o el uso de violencia especfico de la poblacin estudiantil es un problema de proporciones
internacionales, que supuestamente ya est siendo atendido por autoridades locales a pesar del desconocimiento
de la tipologa e incidencia en Baja California Sur.
Como parte de un programa de investigacin educativa maestros del CBTIS 62 en la ciudad de La Paz han
realizado una investigacin para conocer la ocurrencia y tipologa en una muestra de alumnos del plantel.
La seriedad del estudio es tal, que la investigacin est siendo dictaminada actualmente por la Academia Nacional
de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial SEP,
instancia ante la cual el autor del estudio Dr. ngel Garca Cuellar ya ha ganado reconocimientos de nivel nacional
por su trabajo de investigacin en el rea de los hbitos alimenticios de los estudiantes preparatorianos.
El investigador quien tambin es imparte clases de estadstica y biologa en el plantel expres que dicho estudio
puede ser estandarizado para dar conocer la incidencia de esta problemtica en distintos planteles o para utilizar
estos datos como indicadores de seguimiento de polticas pblicas para la mitigacin del problema del bullying en
las escuelas sudcalifornianas.
La encuesta realizada de forma annima a una muestra significativa de estudiantes del plantel tambin contempla
reactivos relativos a la ocurrencia de cyberbullying o abuso ciberntico.
16% de los encuestados manifest ser vctima reiterada de esta forma de abuso.