FACULTAD INGENIERAS

PROGRAMA INGENIERA INDUSTRIAL CONTROL DE CALIDAD

Jorge Montalvo - Aldair Jimenez- Andrs Rocha Mauricio Movilla

VI SEMESTRE

LABORATORIO No 1.

En la tabla No.2 anotamos la frecuencia

de los puntos obtenidos por el dado de
color diferente y el puntaje total por cada
grupo del curso. Esto nos permitir hallar
la probabilidad del experimento, adems
se hallar la probabilidad terica que el
puntaje total fuera mayor que quince (15)
y se compara con el resultado obtenido.

En la tabla No.3 se anota el nmero de

veces que salieron unos (1) y el nmero
de veces que salieron seis (6) en el dado
de color diferentes y se hallarn las
respectivas probabilidades para cada
grupo, anotando y comparando los
resultados obtenidos por los otros
grupos.

En la tabla No.4 se anotarn los datos

obtenidos por el dado de color diferente,
es decir cuntas veces salieron los
nmeros 1,2,3,4,5,6 , las frecuencias
esperadas para cada resultado, las
probabilidades tericas y experimentales
de cada uno de los resultados para los
cuatro (4) grupos, analizando los
resultados.

Tema: TEORIA DE LA PROBABILIDAD

1. INTRODUCCIN
La mejor forma de determinar la probabilidad de
un evento, es por medio de la realizacin
repetitiva del experimento relacionado. En esta
prctica se realizar un experimento simple como
lo es el lanzamiento de dados con el fin de
determinar la probabilidad de que se presente
varios eventos correspondientes.
2. OBJETIVOS
Aplicar la ley de la probabilidad.
Comparar las frecuencias experimentales
con la frecuencia terica.
Analizar los resultados e identificar las
variables que las afectan.
Comprender la incidencia de la
aleatoriedad en los resultados de un
evento.
3. INSUMOS, MATERIALES Y/O EQUIPOS
REQUERIDOS
1. Dos dados de color blanco.
2. Un dado de color diferente.
3. Agitador.
4. ACTIVIDADES PRESENCIALES
4.1. Procedimiento.
4.1.1. El experimento sobre leyes de probabilidad
consiste en el lanzamiento de tres dados (2 de
color blanco y 1 de color diferente) los cuales
estn dentro de un vaso para ser lanzados cien
veces (100) y as obtener una serie de resultados
los cuales sern anotados en las tablas de la
siguiente manera:

En la tabla No.1 se anotan los puntos

obtenidos por el dado de color diferente.
Al lanzar los tres dados se suman el total
de puntos obtenidos, esto se debe
realizar cien veces (100).

El experimento ser realizado 100 veces

teniendo en cuenta los siguientes eventos
(Por cada lanzamiento, se debe anotar el evento
en la correspondiente columna de la tabla No. 1):
- Ocurrencia de 1 (El nmero de dados
en que ocurre
- Ocurrencia de 6 (El nmero de dados
en que ocurre
- El puntaje del dado de color
- El puntaje total de los tres dados
5. ACTIVIDADES INDEPENDIENTES
5.1. CALCULOS Y RESULTADOS

5.1.2. Anotar los 100 resultados y los

obtenidos de la combinacin de todos los
grupos. (Tabla No.1, Tabla No.2.1, Tabla
No.2.2).

Calcular la probabilidad de que en un

lanzamiento de 3 dados:

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A. El puntaje obtenido sea mayor que
quince.
B. Comparar con
experimento.

el

resultado

del

Dibujar el grfico de frecuencias tericas

para el total del puntaje obtenido por los
grupos y superponer en otro color el
grfico de frecuencias experimentales.

Trazar un polgono de valores de las

frecuencias relativas que en un
lanzamiento el dado de color diferente

muestre el nmero 3, contra el nmero

de lanzamiento y analizar la relacin
existente entre el nmero de veces que
se realiza la prueba y la probabilidad
terica esperada.
Adems se quiere analizar, de forma prctica, el
comportamiento de la distribucin de probabilidad
de los eventos analizados en el presente
experimento y cmo influye el
nmero de
lanzamientos (n), en la probabilidad de
ocurrencia de los eventos.

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Tabla No. 1. Resultados de lanzamientos de dados por grupos.
tems
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Dado color Puntaje

Dado color Puntaje
Dado color Puntaje
Dado color Puntaje
Lanzamientos
Lanzamientos
Lanzamientos
diferente
total
diferente
total
diferente
total
diferente
total
6
12
26
6
8
51
4
13
76
3
10
5
12
27
4
8
52
1
6
77
1
12
4
14
28
1
7
53
4
8
78
4
10
6
15
29
4
8
54
2
12
79
5
13
6
14
30
3
13
55
3
9
80
4
10
3
9
31
6
17
56
5
13
81
4
11
6
11
32
3
12
57
2
5
82
2
10
5
16
33
6
13
58
3
13
83
4
13
5
14
34
5
12
59
6
13
84
1
6
4
7
35
2
9
60
4
14
85
5
14
5
9
36
5
12
61
4
10
86
4
8
4
10
37
3
8
62
3
9
87
4
11
3
7
38
2
9
63
3
10
88
2
7
1
3
39
3
11
64
6
14
89
3
11
4
13
40
1
6
65
3
6
90
3
15
2
9
41
4
9
66
6
13
91
1
7
1
7
42
5
16
67
4
9
92
5
16
1
7
43
5
8
68
6
9
93
4
8
5
9
44
6
13
69
3
7
94
5
11
4
10
45
5
7
70
4
14
95
5
12
4
13
46
3
9
71
4
9
96
4
13
6
10
47
5
12
72
4
7
97
1
5
4
10
48
6
9
73
2
12
98
4
10
2
8
49
2
9
74
3
9
99
3
9
1
15
50
1
8
75
6
16
100
5
11

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Tabla No. 2.1 Resumen de grupos.

TEMS

1
2
3
4
5
6
7

OBSERVACIONES POR GRUPOS

G1
11
19
19
13
20
18
100

G2
14
30
17
14
14
11
100

G3
12
16
16
16
20
20
100

TOTAL

FRECUENCIA
EXPERIMENTAL

FRECUENCIA
TERICA

45
75
70
70
72
66
400

45
75
70
70
72
66
400

66,67
66,67
66,67
66,67
66,67
66,67
400

G4
10
10
18
27
18
17
100

G1, G2, G3, G4: GRUPOS

80
frecuencia
experimental

60
40

frecuencia
teorica

20
0
1

Grafico 1 Frecuencia Experimental y Terica Totales.

Tabla No. 2.2 Puntaje total.

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ITEMS

OBSERVACIONES POR GRUPOS

TOTAL

FRECUENCIA
EXPERIMENTA
L

FRECUENCI
A TERICA

PROBABILIDA
D TERICA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

G1
0
0
1
0
3
8
7
8
9
4
17
10
11
8
5
3
5

G2
0
0
0
2
4
7
4
11
8
13
13
17
7
7
0
3
3

G3
0
0
0
3
5
6
9
9
10
7
13
8
14
9
4
2
1

G4
0
0
1
0
2
4
10
10
17
11
7
10
13
7
3
4
1

0
0
2
5
14
25
30
38
44
35
50
45
45
31
12
12
10

0
0
2
5
14
25
30
38
44
35
50
45
45
31
12
12
10

0
0
1.84
5.92
11.12
18.52
27.76
38.88
45.88
50
50
46.28
38.88
27.76
18.52
11.12
5.92

0
0
0,0046
0,0138
0,0278
0,0463
0,0694
0,0972
0,1147
0,125
0,125
0,1157
0,0972
0,0694
0,0463
0,0278
0,0138

18

1.84

0,0046

G1, G2, G3, G4 GRUPOS

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Grafico 2
Frecuencia Experimental Total Vs Terica Totales Total.

60
50
40
30
20
10
0

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Tabla No. 3. Resultado por grupo.

Lanzamiento de dado color diferente
Grupo G4

TEMS

PROBABILIDAD
EXPERIMENTAL

PROBABILIDAD
TERICA

1
2
3
4
5
6
TOTAL

0,1125
0,1875
0,1750
0,1750
0,1800
0,1650
1,00

0,1667
0,1667
0,1667
0,1667
0,1667
0,1667
1,00

Tabla No. 4. .
Lanzamiento de dados de color diferentes (todos los grupos)

TEMS

PROBABILIDAD
EXPERIMENTAL

PROBABILIDAD
TERICA

1
2
3
4
5
6
TOTAL

0,1
0,1
0,18
0,27
0,18
0,17
1

0,166
0,166
0,166
0,166
0,166
0,166
1

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esperados
y
los
resultados
experimentales a que obedecen
estas.

Calcular la probabilidad de que en un

lanzamiento de 3 dados:

A. El puntaje obtenido sea mayor que

quince.

P ( x >15 ) =P ( x=16 )+ P ( x=17 )+ P( x=18)

P ( x >15 ) =0,0278+0,0138+0,0046

P ( x >15 ) =0,0459

B. Comparar con
experimento.

el

resultado

del

6. PREGUNTAS

1. Por qu cree que se debe utilizar un

agitador en el experimento.

R/: Por varios factores:

a. Permite que los dados quedaran
juntos y no cayeran al suelo,
evitando prdida de tiempo.
b. Agita mejor los dados, haciendo
que todos se tiren con la misma
fuerza y direccin.
c. Logra que se obtenga diferentes
resultados probabilsticos.

2. Qu sucedera si se utilizase
dados cargados.

R/: Aumentara la tendencia de un

mismo
nmero,
provocando
desviaciones en la frecuencia terica
con respecto a la frecuencia
experimental. Adems la probabilidad
experimental del ejercicio se aleje de
la probabilidad terica.

3. Si son evidentes las diferencias

entre
los
resultados
tericos

R/: Obedecera

4. Cul es la probabilidad de que al

lanzar 3 dados al tiempo, el resultado
total sea mayor que 10 y menor que
15. Compare este resultado con el
obtenido en el experimento. Explique.

P (10< x<15 )=P ( x =11 ) + P ( x =12 )+ P ( x=13 ) + P(x =1

P (10< x<15 )=0,125+0,1157 +0,0972+0,0694

P (10< x<15 )=0,4073

5.
Qu
conclusiones
y
recomendaciones se pueden hacer
de la experiencia.

7. RECOMENDACIONES
Comparar las distribuciones de
frecuencias
tericas
y
experimentadas, de los eventos,
mediante
pruebas
estadsticas.
Puede ayudarse de histogramas,
polgonos de frecuencia y/u otras
herramientas grficas.
Anlisis
complementarios,
conclusiones y recomendaciones.

8. CONCLUSIONES

En conclusin esta prctica de

laboratorio nos permiti identificar la
influencia que tiene el nmero de

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lanzamientos sobre la probabilidad
al observar los eventos, y comparar
los resultados de las pruebas
obtenidas y de ajuste realizada en el
suceso de los dados.

Montgomery
Douglas.
Control
Estadstico de la Calidad. Editorial
Grupo Editorial Iberoamrica.

Se lleg adems al anlisis, que un

mayor nmero de lanzamientos en
este caso de los dados ayuda a
incrementar la aproximacin entre el
valor de las frecuencias experimental
y terica.
Tambin se comprob que pruebas
aleatorias y diagramas de frecuencia
son herramientas importantes para
estudiar, medir y evaluar el
comportamiento de un experimento.

9. BIBLIOGRAFA

Libro de control y calidad, Gutirrez

pulido Humberto.
guila Snchez, Luis. Control de la
Calidad.