Proyecto de Tecnologa

Proyecto de plsticos
El fotingo PET-RRR

Tecnologa de la ESO
Departamento de Tecnologa
2014- 2015

Curso: 1ESO

Grupo: X

Curso: 3ESO
Nombre
del grupo:

Grupo:AA
Equipo

Componentes del grupo:

Nombre del grupo:
Portavoz:

Equipo A
Ana Abreu

Componentes
del grupo:
Herramientas:

Benito Bez

Coordinador:
Secretaria:

ngel Daz
Carmen Carballo

Herramientas y material:
Limpieza:
Daniel Daz
Secretario:
Fecha:
17-Diciembre-2009
Limpieza, seguridad e higiene:
Profesor:
Fecha:
Profesor:

ngel Luis Daz Prez

15-Octubre-2014

Luis Prez
Tinguaro Zenet
Beneharo Abona

Documentos que debes entregar

1. Boceto

2. Croquis

3. Perspectiva caballera

4. Perspectiva isomtrica

5. Vistas

6. Hoja de procesos

7. Hoja de presupuesto

8. Control diario de tareas

realizadas

9. Objeto construido

10. Memoria
A) Portada:
Curso: 20142015
Departamento de Tecnologa
Proyecto: Disear y construir un proyecto RRR
con materiales plsticos
Nombre del proyecto: Disear y construir un
fotingo PET-RRR
Nombre del grupo: Equipo A
Componentes del grupo:
Curso: 3ESO
Grupo: A
Fecha inicio: 02-09-14 final: 12-12-14
B) ndice
C) Descripcin del proceso.
1) Propuesta de trabajo: Especificaciones
2) Diseo: Bocetos, Croquis, Vistas,
Perspectiva caballera e isomtrica
3) Planificacin: Hoja de procesos, Hoja de
presupuesto, Control diario de tareas realizadas
4) Construccin
5) Prueba
D) Otros documentos
Valoracin del proyecto, Problemas
encontrados y solucin adoptada,
Propuesta de mejora, Anexo

Contenido
Etapas del Proceso Tecnolgico ............................................................................................................................ 7
1. Problema o necesidad ...................................................................................................................................... 8
2. Propuesta de trabajo ...................................................................................................................................... 11
3. Bsqueda de informacin ............................................................................................................................... 14
4. Diseo ........................................................................................................................................................... 68
4.1. Bocetos................................................................................................................................................................. 72
4.2. Croquis ................................................................................................................................................................. 75
4.3. Perspectiva caballera ........................................................................................................................................... 78
4.4. Perspectiva isomtrica ......................................................................................................................................... 81
4.5. Vistas .................................................................................................................................................................... 84
4.6. Acotacin ............................................................................................................................................................. 91
4.7. Escalas .................................................................................................................................................................. 96
4.8. Despiece ............................................................................................................................................................. 100
5. Planificacin................................................................................................................................................. 102
5.1. Hoja de procesos ................................................................................................................................................ 102
5.2. Hoja de presupuesto .......................................................................................................................................... 109
5.3. Control diario de tareas realizadas .................................................................................................................... 114
6. Construccin ................................................................................................................................................ 119
6.1. Operaciones en la construccin del objeto....................................................................................................... 120
6.2. Objeto finalizado ............................................................................................................................................... 128
7. Prueba ......................................................................................................................................................... 131
7.1 - Comprobacin................................................................................................................................................... 131
7.2 Conclusin ........................................................................................................................................................ 132
8. Memoria ...................................................................................................................................................... 133
9. Otros documentos........................................................................................................................................ 133
Valoracin del proyecto ............................................................................................................................................ 134
Problemas encontrados y solucin adoptada........................................................................................................... 135
Propuesta de mejora................................................................................................................................................ 136

10. Anexo ........................................................................................................................................................ 137

Origen de la palabra fotingo ..................................................................................................................................... 137
Como identificar los plsticos ................................................................................................................................... 138
RRR ............................................................................................................................................................................ 139
Otras perspectivas .................................................................................................................................................... 140
Otras vistas................................................................................................................................................................ 142

Introduccin
Detrs de todos los objetos que utilizamos est la tecnologa y el proceso tecnolgico mediante el cual se
crean los objetos y herramientas.
La tecnologa es una mezcla de conocimientos, tcnicas e ingenio que permite crear nuevos objetos o
herramientas para resolver o mejorar situaciones concretas y satisfacer necesidades humanas.
Tambin trata sobre los procesos de creacin de objetos, materiales, herramientas, y las tcnicas necesarias
para construirlos.
Siempre que nos encontramos ante un problema y tratamos de solucionarlo, aunque a veces no seamos
conscientes de ello, estamos siguiendo un mtodo.
Seguramente muchos de nosotros hemos vivido la experiencia de encontrar la solucin a una necesidad
mediante la construccin de un objeto.
El mtodo que se utiliza para analizar un problema, disear y construir un objeto o mquina se denomina
proceso tecnolgico, o proceso para la creacin de objetos, comienza con el planteamiento de un problema,
necesidad o situacin que hay que solucionar mediante el diseo de un objeto tecnolgico.
El proceso tecnolgico contempla varias fases, que son:

Etapas del Proceso Tecnolgico

Problema o necesidad

Propuesta de trabajo

Bsqueda de informacin

Diseo

Planificacin

Construccin

No funciona

Prueba

Si funciona
Solucin -> Memoria

1. Problema o necesidad
El proyecto tecnolgico es un proceso que, en esencia, parte de un planteamiento y anlisis de un problema
tecnolgico y se resuelve mediante la construccin de un sistema tcnico o mquina que cumpla con los
requisitos demandados.
Una parte importante del proceso tecnolgico es el Diseo de Proyectos, ttulo y objeto principal de estudio
de esta unidad.
El Diseo de Proyectos se aborda una vez identificado el problema que se quiere resolver, como la
exploracin de ideas para llegar a un objeto construible especificando las pautas para su realizacin.
La primera fase del Diseo de Proyectos sera identificar el problema o la necesidad. Es decir, en esta fase
debemos conocer la informacin bsica sobre nuestras necesidades y qu queremos hacer.
A) Debemos realizar un trabajo que nos permita de forma sencilla y didctica implementar todas las etapas
del proceso tecnolgico.

1)
2)

3)
4)

5)

6)
7)
8)

Problema o necesidad
Propuesta de trabajo
i) Especificaciones
ii) Propuesta de trabajo
iii) Descripcin del problema
(1) Actividades
iv) Funciones de los componentes del grupo de trabajo
Bsqueda de informacin
Diseo
i) Bocetos
ii) Croquis
iii) Perspectiva caballera
iv) Perspectiva isomtrica
v) Acotacin
vi) Escalas
vii) Vistas
viii) Despiece
Planificacin
i) Hoja de procesos
ii) Hoja de presupuesto
iii) Control diario de tareas realizadas
Construccin
i) Cumplimiento de las normas en el Aula-Taller de Tecnologa
ii) Construccin de un proyecto segn lo planificado
Prueba
i) Comprobacin de que el proyecto construido cumple las condiciones especificadas previamente.
Solucin
i) Realizacin de la memoria del proyecto

B) Debemos realizar un trabajo que nos permita evaluar la contribucin del rea de Tecnologas a las
Competencias bsicas:
1)

2)
3)

4)
5)

6)
7)

8)

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico.

i) Conocer el funcionamiento y la aplicacin de objetos, procesos, sistemas y entornos
tecnolgicos.
ii) Manipular objetos con precisin y seguridad.
iii) Utilizar el proceso de resolucin tcnica de problemas para satisfacer necesidades tecnolgicas.
iv) Analizar y valorar las repercusiones medioambientales de la actividad tecnolgica.
Competencia matemtica.
i) Aplicar tcnicas de medicin, escalas, anlisis grfico y clculos de magnitudes fsicas.
Tratamiento de la informacin y competencia digital.
i) Utilizar de forma adecuada informacin verbal, smbolos y grficos.
ii) Manejar tecnologas de la informacin con soltura en la obtencin y presentacin de datos.
iii) Simular procesos tecnolgicos.
iv) Aplicar herramientas de bsqueda, proceso y almacenamiento de informacin.
Comunicacin lingstica.
i) Adquirir y utilizar adecuadamente vocabulario tecnolgico.
ii) Elaborar informes tcnicos utilizando la terminologa adecuada.
Competencia social y ciudadana.
i) Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de forma fundamentada.
ii) Analizar la interaccin histrica entre desarrollo tecnolgico y el cambio socio econmico.
iii) Adquirir actitud de tolerancia y respeto en la gestin de conflictos, la discusin de ideas y la
toma de decisiones.
iv) Comprender la necesidad de la solidaridad y la interdependencia social mediante el reparto de
tareas y funciones.
Competencia cultural y artstica.
i) Desarrollar el sentido de la esttica, la funcionalidad y la ergonoma de los proyectos
realizados, valorando su aportacin y funcin dentro del grupo sociocultural donde se inserta.
Competencia para aprender a aprender.
i) Desarrollar, mediante estrategias de resolucin de problemas tecnolgicos, la autonoma
personal en la bsqueda, anlisis y seleccin de informacin necesaria para el desarrollo de un
proyecto.
Autonoma e iniciativa personal.
i) Utilizar la creatividad, de forma autnoma, para idear soluciones a problemas tecnolgicos,
valorando alternativas y consecuencias.
ii) Desarrollar la iniciativa, el espritu de superacin, el anlisis crtico y autocrtico y la
perseverancia ante las dificultades que surgen en un proceso tecnolgico.

Proyecto: - Disear y construir un fotingo PET-RRR

Objetivo
Disear y construir un fotingo reutilizando materiales plsticos.
Etapas del proceso tecnolgico
En este proyecto se seguirn las siguientes fases del proceso tecnolgico:
Problema o necesidad
Propuesta de trabajo
Bsqueda de informacin
Diseo
Planificacin
Construccin
Prueba
Memoria

2. Propuesta de trabajo
En la propuesta de trabajo describimos claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las
condiciones previas que deber de cumplir el objeto que resolver nuestro problema

Especificaciones:
El objeto debe ser construido utilizando plsticos, obtenidos reutilizando otros objetos y materiales
plsticos de desecho.
El objeto plstico y sus piezas no deben ser mayores de 300 mm x 200 mm x 200 mm. Estas deben colocarse
dentro de una caja de cartn cerrada y atada con cuerda para su transporte y seguridad.
Los alumnos se encargaran de transportar y cuidar la caja y elementos del proyecto de ella hasta y desde el
armario de su aula de curso.

Descripcin del problema

Describe el problema o necesidad que pretendes resolver, identificando la finalidad del producto que se va a
construir. Ten en cuenta las condiciones tcnicas, econmicas, ambientales o de diferente tipo que debe
cumplir la solucin elegida.

Actividades
1 Actividad Especificaciones y bsqueda de informacin
Bsqueda de Informacin en Internet.
Formar grupos de trabajo de cuatro personas para trabajar en equipo.
2 Actividad Descripcin del problema y diseo
Leer detenidamente las Funciones de los componentes de grupo de trabajo del proyecto tecnolgico y
dividir estos cargos de responsabilidad entre los cuatro componentes del grupo:
Coordinador o Portavoz, Encargado/a de herramientas y materiales, Secretario/a, Encargado de
limpieza.
Hacer una propuesta de trabajo y realizar el boceto, el croquis, las vistas del objeto a construir.
El secretario debe rellenar la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.
3 Actividad Planificacin
Planificar el material, herramientas y tareas a realizar por cada uno del grupo en la Hoja de procesos.
Calcula el presupuesto teniendo en cuenta la cantidad de material y el precio por unidad, usando la Hoja de
presupuesto.
El secretario debe rellenar la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.
4 Actividad Construccin
Sigue las instrucciones del profesor y las normas de seguridad, en el uso de las herramientas.
Prepara las piezas de metal necesarias para la construccin del objeto.
Piensa el orden de montaje de las piezas. Monta las piezas.
El secretario debe rellenar la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.
5 Actividad Prueba
Terminar de construir el objeto en el caso de no lo hayan hecho.
Comprobar que objeto construido cumple las especificaciones previas.
Empezar a elaborar la memoria. Cada alumno debe encargarse de una parte de la memoria en distintos
ordenadores y al final, juntar las partes hasta completarla.
La memoria debe realizarse entre todos los miembros del grupo
El secretario debe rellenar la parte correspondiente del Control diario de tareas realizadas.
6 Actividad Memoria
Terminar de elaborar la memoria y entregarla al profesor.

Documentos que deben estar presentes en la memoria:

Por alumno:
Fotos del prototipo
Bocetos
Croquis
Perspectiva caballera
Perspectiva isomtrica
Acotacin
Escalas
Vistas
Despiece
Hoja de Procesos
Hoja de Presupuesto
Por equipo:
Control diario de tareas realizadas
Valoracin del proyecto
Problemas encontrados y solucin adoptada
Propuesta de mejora
Autoevaluacin
Dificultades surgidas en el desarrollo del proyecto
Fotos del proyecto en equipo
Documento en LibreOffice o OpenOffice-Write o en Microsoft-Word con todos los documentos
anteriores.

Funciones de los componentes del grupo de trabajo

Coordinador/a - Portavoz
Es el encargado de acordar y componer todos los medios y esfuerzos de cada miembro del grupo para lograr
una accin comn eficaz. Representa al grupo ante los dems grupos y ante el profesor o profesora
Es el encargado de velar que todos los miembros del grupo realicen sus tareas, segn lo previsto y de
coordinarlas para la misin comn del grupo, que el trabajo se desarrolle correctamente, y de hacer que
todos los miembros participen y puedan dar sus opiniones.
Tendr que hacer que se cumplan los acuerdos tomados por el grupo.
Tambin ser el representante del grupo ante el profesor.
Encargad@ de herramientas
Se ocupa de controlar que no se pierdan ni estropeen las herramientas adjudicadas al grupo.
Velar por que todos los miembros del grupo trabajen cumpliendo las normas de seguridad e higiene en el
trabajo y que se utilicen las herramientas y los materiales de forma correcta.
Secretari@
Recoge, revisa y organiza toda la documentacin escrita (o informatizada) de cada miembro del grupo
(planos, hojas de procesos, presupuestos, etctera).Anotar lo realizado por el grupo al final del trabajo y
cada da en el proyecto escrito, los acuerdos tomados por los miembros del grupo y las incidencias que
ocurran durante el trabajo.
En el caso que algn miembro del grupo no cumpla con su misin, el secretario lo anotar en el Control
diario de tareas realizadas.
Encargad@ de material
Recoge y obtiene el material necesario para trabajar; asimismo, se encarga de reciclar de manera adecuada el
material sobrante.
Encargad@ de seguridad e higiene
Observa el correcto seguimiento de las normas del taller y de la seguridad en el manejo de las herramientas.
Encargad@ de limpieza
Se asegura de que cada miembro del grupo deje su puesto de trabajo completamente limpio. Velar para que
el puesto de trabajo del grupo est siempre limpio (mandar al que ensucia que limpie).
Al final de la clase ser el responsable de que todo est limpio y ordenado.
En caso contrario deber decir al profesor el motivo y quien lo dej sucio o desordenado, ya sea de su grupo
o de otro grupo.
Limpiar, colaborar y recoger es tarea de todos los componentes del grupo
Todos los componentes tienen que hacer tareas diariamente, independientemente del cargo que ocupen, ya
que, los cargos solo son responsabilidades aadidas dentro del trabajo.
Los componentes del grupo pueden cambiar de cargo cuando as se requiera.
Se anotar la fecha de los cambios de cargos en los anexos del proyecto escrito al empezar el trabajo.

3. Bsqueda de informacin
Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginacin. Otras veces se necesita
recopilar informacin que nos ayude a encontrar la solucin idnea, a travs de preguntas a gente,
observacin de objetos o consulta libros y revistas.
Se busc informacin con el explorador de Google, usando combinaciones de las siguientes palabras claves:
proyecto, botellas, envases, plstico, coche, autobs, automvil, avin, cohete, reciclar, reutilizar,
manualidad, RRR,. proyect, bottel, vasel, plastic, bus, car, automovil, plane, rocket, recicle, diy, bricolage.
A continuacin mostramos algunos de los resultados de la bsqueda que nos sirvieron de inspiracin.

Construccin de un tejado con botellas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=gHr59u7DxZE

20 ideas de diseos para hacer con bolsas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=-9SEGyzMvyg

Taburete con botellas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=9ulxj6FHvrI

https://www.youtube.com/watch?v=521iuYd89lA
https://www.youtube.com/watch?v=VdW-dUbajuM
https://www.youtube.com/watch?v=ZcxCrcTbuaI

https://www.youtube.com/watch?v=i5YQ4t5apPM

https://www.youtube.com/watch?v=jWdxBcRIHK4

Calentador solar con botellas de plstico PET

http://ecologismos.com/calentador-solar-con-botellas-de-plastico-pet/

Cmo construir un captador solar con botellas PET (DIY)

http://www.ison21.es/2008/09/05/como-construir-un-captador-solar-con-botellas-pet/

Bolso realizado con bolsas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=5EjTBYgBtfw

Minions hechos con botellas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=mroHbqSRjyE

Videos
Caja cuadrada hecha con botellas de PET

https://www.youtube.com/watch?v=-yQTK4H9A2k

Marco para fotos reciclaje de botellas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=dukwNu9TOes

Caja en forma de corazn hecha con botellas de plastico

https://www.youtube.com/watch?v=tlfZNva0nR8

Florero con botella de plstico (Reciclaje)

https://www.youtube.com/watch?v=79NGnLiW5cU

Como armar una caja para regalo transparente en 1 minuto

https://www.youtube.com/watch?v=nB8l4RJbuVY

Reciclaje de Botellas Plsticas PET

https://www.youtube.com/watch?v=kmJK-A1ZN88

1. Retire los envoltorios de las botellas

2. corte la base de la botella.
3. realice cortes en la botella en la parte media justo antes de llegar a la curva de la parte superior.
4. Retire la boquilla de la botella.
5. corte 18 botellas sin pico y deje dos con pico.
6-7. Ahora vaya insertando las botellas con el pico cortado por la parte superior de la que tiene el pico
entero.
8. Corte la parte superior de la ltima botella que le quedo.
9. Ahora tape con la ltima parte de la botella que corto las 19 botellas restantes.
10. Ahora haga presin en la parte superior de la botella y haga dos agujeros a una distancia de 5 cm
aproximadamente.
11-12. Pase por los agujeros con alambre sin cortarlo.
13. Ahora ajuste los alambres con bastante fuerza y ponga el palo por el orificio de arriba.
14. Golpee con un martillo las puntas de los alambres.
15. Listo para utilizar.

Escoba ecolgica con material reciclado

https://www.youtube.com/watch?v=BrRu21_dwA0

Caja mgica de botellas de plstico de Coca Cola de dos litros

https://www.youtube.com/watch?v=vg0cNJvprpQ

Ideas creativas para reciclar botellas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=AWhXZIuuMHg

Flores con botellas de plstico en 10 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=PdqAEA7gqsI

Como hacer un carrito con botellas de plstico

https://www.youtube.com/watch?v=A7aTYZztdDg

Carro plstico impulsado por aire

https://www.youtube.com/watch?v=yHD4kP5eCwE

Carro con botellas

https://www.youtube.com/watch?v=sQxNY_otbQM

4. Diseo
Es la fase ms creativa del proceso tecnolgico en ella se determinan las caractersticas del objeto a
construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones al problema, luego se selecciona la idea ms
adecuada y por ltimo se definen todos los detalles necesarios para su construccin, todo esto con la ayuda
de la expresin grfica de ideas:
1)
Bocetos, croquis, planos de vistas, despiece, plano de montaje, etc.
2)
Croquis en perspectiva del objeto en conjunto, sealando con un nmero cada una de las piezas que
lo componen.
3)
Vistas: planta, alzado y perfil de los elementos ms importantes del objeto.
4)
Despiece.
5)
Esquema de mecanismos de transmisin del movimiento.
6)
Esquemas de los circuitos elctricos utilizando los smbolos normalizados.
7)
Esquemas de ensamblado.
8)
Otros esquemas.

Diseo en la antigedad - Ejemplos

4.1. Bocetos
Bocetos - Gua
Un boceto, tambin llamado esbozo o borrador, es un dibujo realizado de forma esquemtica y sin preocuparse de los
detalles o terminaciones para representar ideas, lugares, personas u objetos.
Un boceto es un dibujo hecho a mano alzada, utilizando lpiz, papel y goma de borrar, realizado generalmente sin
instrumentos de dibujo auxiliares. Puede ser un primer apunte del objeto ideado que an no est totalmente definido.
Se pueden utilizar tanto tcnicas de perspectiva como vistas ortogonales. Es un dibujo rpido de lo que luego llegar a
ser un dibujo definido o la obra de arte final en s.

Bocetos - Disear y construir un fotingo PET-RRR

4.2. Croquis
Croquis - Gua
El croquis consiste en un dibujo rpido, hecho a lpiz y a mano alzada, en el que se detallan todas las
formas y dimensiones del objeto.
El croquis consiste en un dibujo rpido, hecho a lpiz y a mano alzada, pero ms detallado que el boceto, en
el que se detallan todas las formas y dimensiones del objeto.
Para hacer un croquis, antes debemos de haber hecho un boceto, luego debemos seguir estos pasos:
1) Tomar las medidas generales del objeto, de la pinza.
2) Ir anotando cada medida en el dibujo.
3) Indicar los materiales de que est hecho.

Croquis - Disear y construir un fotingo PET-RRR

205

115

15

15

47

82

95

112

50

35

15

50

30

27

85

95

46.5

114

85
15

18
111

4.3. Perspectiva caballera

Perspectiva caballera - Gua
La perspectiva caballera es una forma de estructurar el espacio en un plano mediante tres ejes coordenados
perpendiculares.
En la perspectiva caballera el plano formado por los ejes X y Z permanece paralelo a tu visin, es un plano frontal.
Ofrece a tu vista una base estable, respecto a la cual todo lo dems puede ser percibido como una desviacin hacia
dentro del dibujo.
Por tanto, el nico eje que sufre la deformacin en profundidad es el eje Y, que tiene 45 respecto a los anteriores.
La imagen propuesta te ofrece la representacin en perspectiva caballera de un cubo.

Observa como en la imagen superior, las medidas para los ejes X, Y, Z son iguales. El efecto visual que te produce es
el de una caja alargada.
En la imagen inferior, hemos reducido la dimensin del eje Y a la mitad (reduccin 1:2).
Tu percepcin agradece este recurso grfico y es capaz de apreciar mejor el cubo en el espacio (se basa en un
principio: tu sentido de la vista est acostumbrado a que las distancias se acorten cuando se alejan en profundidad).

La dimensin del eje Y, aparte del factor de reduccin (1:2) utilizado en la figura anterior tambin se suela reducir en
las proporciones: (2:3) o (3:4).
Los ejes X e Z forman un ngulo de 90, y el eje Y suele tener 45 (o 135) respecto ambos.

Perspectiva caballera - Ejemplo

(reduccin 1:1)

(reduccin 1:1,42)

(reduccin 1:2)

(reduccin 3:4)

(reduccin 1:2,83)

(reduccin 2:3)

4.4. Perspectiva isomtrica

Perspectiva isomtrica - Gua
En planos isomtricos, hay 120 grados entre dos de los tres ejes. Esto significa que un cubo representado en
proyeccin isomtrica se dibuja como tres paralelogramos iguales. Las lneas verticales en el objeto original
permanecen verticales en proyeccin isomtrica, mientras que los bordes de los planos horizontales se
dibujan a 30 grados sobre la horizontal.

La perspectiva isomtrica conserva las proporciones relativas de los objetos 3D, a diferencia de los planos
de perspectiva regular donde los objetos ms cercanos parecen ms grandes que los objetos ms distantes.
La perspectiva isomtrica generalmente usa un coeficiente de reduccin de las dimensiones equivalente a
0,82.
Las diferencias entre la perspectiva caballera e isomtrica estriba en la forma en que disponemos los tres
ejes de representacin.

Perspectiva Caballera

Perspectiva Isomtrica

Perspectiva Caballera

Perspectiva Isomtrica

4.5. Vistas
Vistas Gua

(Alzado, Planta, Perfil izquierdo)

Es la vista obtenida mirando

al objeto desde arriba.

Es la vista obtenida mirando

al objeto desde el lado izquierdo

proporc in:

Planta

Perfil
izquierdo

Alzado

Alzado

Alzado
Perfil
izquierdo

Planta

Planta

Perfil Izquierdo

Es la vista obtenida mirando

al objeto de frente.

Vistas Gua

(Alzado, Planta, Perfil izquierdo) (Alzado Posterior, Planta inferior, Perfil derecho)

Vistas - Ejemplo
Visin hacia la parte: (Superior-Frontal-Izquierda)
(Alzado, Planta, Perfil izquierdo)

Visin hacia la parte: (Inferior-Trasera-Derecha)

(Alzado Posterior, Planta inferior, Perfil derecho)

Vistas con el objeto en perspectiva caballera

Disear y construir un fotingo PET-RRR

Vistas con el objeto en perspectiva isomtrica

Disear y construir un fotingo PET-RRR

Vistas con el objeto en

Vistas con el objeto en

perspectiva caballera

perspectiva isomtrica

Vistas con el objeto en

perspectiva caballera

Vistas con el objeto en

perspectiva isomtrica

4.6. Acotacin

Acotacin - Gua
Normas bsicas de acotacin
Las lneas de cota se dibujan preferentemente fuera de las
figuras y a una pequea distancia.
Las lneas de cota se dibujan paralelas al contorno de la
figura. Las lneas auxiliares de cota tienen que ser
perpendiculares a los elementos que acotan.
Los nmeros, letras o smbolos que se escriban en las lneas
de cota deben situarse preferentemente encima, en el centro y
ligeramente separados de las lneas de cota.
La lnea de cota estar separada como mnimo de la arista 7
mm.
Las lneas auxiliares de cota sobresaldrn de la lnea de cota 2
mm.

Las lneas de cota deben dibujarse preferentemente fuera de

las figuras y a una pequea distancia.
Algunas cotas pueden ir dentro de la pieza si con ello se gana
en claridad.
Las lneas de cota no pueden coincidir con otras lneas del
dibujo, aunque las lneas de simetra y de contorno se pueden
emplear como lneas de referencia.

Las lneas de cota y las lneas auxiliares de cotas no pueden

cortarse con otras lneas del dibujo a menos que sea
inevitable.

Las lneas de cota no pueden coincidir con las aristas...

...ni ser continuacin de ellas
...ni pueden coincidir con los ejes

Las lneas de cota deben ser paralelas al contorno de la figura

y las lneas de referencia tienen que ser perpendiculares a los
elementos que acotan.

Las lneas de cota y de referencia no deben cortar al dibujo, a

menos que sea inevitable.

Los nmeros deben situarse separados de las lneas de cota,

centrados y por encima de ellas.

En las figuras siguientes, podemos ver enmarcados en un

crculo diversos tipos de errores cuando se acota.

El nmero de cotas debe ser el mnimo imprescindible para

que el dibujo quede perfectamente definido, esto es, no se
deben duplicar las medidas de una misma parte de la pieza

Debe evitarse la acotacin en el interior de las piezas, incluso

en las zonas entrantes como las indicadas en la figura

Las lneas de cota no se cortan entre s, ni con ninguna otra

lnea.
Las lneas de cota de los radios de las circunferencias llevan
exclusivamente una flecha en el arco que definen, mientras
que el centro se representa con una cruz.
Cuando la cota sea de un dimetro se pondr delante de la
cifra el smbolo ; si es un radio se utilizar R, y si es una
seccin cuadrada se emplear el smbolo .
Las lneas de cota de los radios llevan exclusivamente una
flecha en el arco que definen.

Cotas Lineales
La cifra de cota indica la medida real de la pieza y se sita
sobre la lnea de cota en centro de sta.

Cotas Angulares
El posicionamiento en las cotas curvas ser el indicado en la
figura

Los arcos mayores de 180 se acotarn con su dimetro.

La lnea de cota no puede coincidir con los ejes de simetra
Las lneas de cota se colocarn en diferentes ngulos.

No se acotarn ms de dos circunferencias concntricas. El

resto se acotarn en otra vista.
Se aadir el smbolo del dimetro cuando no sea evidente
que estamos acotando una circunferencia.

Los arcos menores o iguales a 180 se acotarn con su radio.

La flecha y la cifra de cota irn por fuera si hubiera poco
espacio.
Si no conocemos el centro del arco colocaremos delante de la
cifra de cota el smbolo de radio R.
La lnea llevar la misma direccin que si fuera un radio

Las lneas de acotacin en serie se colocan alineadas.

Las lneas de acotacin no se cruzan entre si ni con ninguna

otra lnea.
Para evitarlo en la acotacin en paralelo colocaremos las cotas
mayores ms alejadas y las menores ms cerca de la figura

Si es necesario las lneas auxiliares se pueden cortar

Si las flechas quedan muy juntas se sacan fuera de las lneas

auxiliares

Si las flechas no se pueden sacar afuera se sustituyen por un

punto y las cifras se sacarn con una lnea de referencia
manteniendo su direccin

Errores

Acotacin - Disear y construir un fotingo PET-RRR

205

115

15

15

47

82

95

112

50

35

15

50

30

27

85

95

46.5

114

85
15

18
111

4.7. Escalas
Escalas - Gua
El dibujo de un objeto no siempre se puede realizar respetando su verdadero tamao. En algunas ocasiones
hay que representar grficamente los objetos ms pequeos de lo que son en la realidad, y en otras, ms
grandes, pero siempre hay que hacerlo guardando la proporcionalidad de sus dimensiones. Para poder llevar
a cabo esta variacin de los tamaos de los dibujos es para lo que se idearon las escalas.

Tipos de escalas
Escala natural:
El dibujo tiene las mismas medidas que el objeto de la realidad. El numerador y el denominador son la unidad.

Escala de reduccin:
Aqulla utilizada para dibujar un objeto a mayor tamao que el real. El numerador de la definicin de escala es mayor
que el denominador.

Escalas de ampliacin:
Aqulla utilizada para dibujar un objeto a mayor tamao que el real. El numerador de la definicin de escala
es mayor que el denominador.

Escalas de ampliacin
Escala:

1:1

2:1

3:1

Escalas de reduccin
Escala:

1:1

1:2

1:3

Escalas normalizadas
Tericamente pueden emplearse infinidad de escalas, pero para poner cauce a una anarqua que no
conducira ms que a dificultar la lectura de planos, se han establecido en la norma UNE-EN ISO 5455 una
serie de escalas recomendadas para su utilizacin en los dibujos tcnicos, las cuales, se especifican en la
siguiente tabla.

Clculo de escalas - Gua

Completa estos cuadro de equivalencias entre las medidas de un dibujo a escala y las del objeto real.
Escala
1:10
10:1
1:10
10:1

Medidas en el
dibujo

Medida en la
realidad

50 mm
50 mm
50 mm
50 mm

Respuesta:
Para calcular las incgnitas empleamos la siguiente relacin:
=

Escala

Medidas en el
dibujo=d

1:10

50 mm

10:1

50 mm

1:10
10:1

=
10 50 mm
10

=
1
50 mm

Medida en la
realidad=r
1
50 mm
=
10

10 50 mm
=
1

Escala

Medidas en el
dibujo=d

Medida en la
realidad=r

1:10

50 mm

1.r=10.50 mm

50 mm

10.r=1.50 mm

50 mm

1:10

1.50 mm=10. d

50 mm

50 mm

10:1

10.50 mm=1. d

50 mm

10:1

En las filas 1 y 4, tenemos los valores requeridos directamente ya que las incgnitas estn multiplicadas
por:1
En las filas 2 y 3, obtenemos el valor de las incgnitas dividiendo al otro lado de la igualdad por el nmero
que multiplica la incgnita.
Escala

Medidas en el
dibujo=d

Medida en la
realidad=r

Escala

Medidas en el
dibujo

Medida en la
realidad

1:10

50 mm

r=500 mm

1:10

50 mm

500 mm

10:1

50 mm

10:1

50 mm

5 mm

1:10

50 mm

1:10

5 mm

50 mm

10:1

500 mm=d

50 mm

10:1

500 mm

50 mm

50 mm
= 5
10

50 mm
= 5
10

Clculos de escalas - Ejemplo de verificacin

Verifiquemos que los clculos de la tabla a continuacin son correctos
Escala

Medidas en el
dibujo

Medida en la
realidad

1:2

10 mm

20 mm

2:1

18 cm

6 cm

1:5

2 cm

50 cm

5:1

100 mm

25 mm

1:10

7 mm

70 mm

10:1

800 mm

80 mm

Respuesta:
Para verificar si los clculos de cotas previos son correctos usamos la siguiente relacin:
=

Escala

Medidas en
el dibujo

Medida en la
realidad

1:2

10 mm

20 mm

2:1

18 cm

6 cm

1:5

2 cm

50 cm

5:1

100 mm

25 mm

1:10

7 mm

70 mm

10:1

800 mm

80 mm

1 10 mm
=
2 20 mm
2 18 cm
=
1
6 cm
1
2 cm
=
5 50 cm
5 100 mm
=
1
25 mm
1
7 mm
=
10 70 mm
10 800 mm
=
1
80 mm

Clculo

0,5=0,5

correcto

2=3

incorrecto

0,2=0,04

incorrecto

5=4

incorrecto

0,1=0,1

correcto

10=10

correcto

Escalas - Disear y construir un fotingo PET-RRR

Escala 1:2

Escala 1:4

Escala 1:8

Escala 1:1

4.8. Despiece
Despiece - Gua
El despiece, son vistas por separado de cada una de las piezas que forman el conjunto, para mayor claridad.

Esquemas elctricos

5. Planificacin
Antes de comenzar a construir, debemos saber cul ser el proceso de fabricacin. La buena organizacin
nos har ahorrar tiempo y dinero. En un documento deben reflejarse las fases de construccin, por orden
cronolgico, cmo deben ejecutarse, los materiales y herramientas a emplear, recursos disponibles (tanto
materiales como humanos), cunto se va a tardar en construir y por supuesto, cunto va a costar.
Tienes que preparar los recursos apropiados, materiales, herramientas y tiles.
Es fundamental distribuir las tareas de trabajo entre los componentes del grupo, definiendo un plan de
trabajo que tiene estas partes:
1) Bsqueda de materiales.
2) Seleccin de las herramientas y tiles.
3) Definicin de tareas y recursos.
Para la planificacin podemos apoyarnos en la Hoja de procesos y en la Hoja de presupuesto, para
poder prever los costos del proyecto.

5.1. Hoja de procesos

Hoja de procesos - Gua
(Planificacin y distribucin del trabajo entre los componentes del grupo)
Lo primero que debe realizar el grupo es una hoja de procesos.
Con esta hoja se realiza la planificacin del proyecto escrito, y despus se empieza la construccin de la maqueta.

Hay que realizar la relacin de dependencia entre tareas, su posible duracin y la distribucin del trabajo
entre los distintos componentes del grupo.
Una vez organizadas las tareas, se procede a la distribucin del trabajo entre las diferentes personas que
forman el equipo.

Proyecto:

Hoja de procesos - gua

Disear y construir un proyecto tecnolgico RRR

Nombre del Grupo:

Equipo A

Curso:

Grupo:

Componentes del grupo

Coordinador

ngel Daz

Herramientas

Luis Prez

Secretario

Tinguaro Zenet

Limpieza

Beneharo Abona

Operaciones a realizar por cada operario del equipo

Pieza
N

N de
piezas

Nombre de la pieza a construir

Estructura de alambre de hierro

(20cmX45cm)

Croquis de la pieza
(si no se especifica unidades es en mm)
B

Pieza
N

N de
piezas

n de
operaciones
a realizar

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
da/mes

Tiempo
minutos

32

Cortar

Alicates

26/11/14

24

16
16
32
4
4
16

Limar
Doblar
Medir
Limar
Soldar
Doblar

Lima
Alicates
Escuadra
Esmeril
Soldador elctrico
Alicates

Yaisa
Yaisa
Mahn
Mahn
Mahn
Mahn
Yaisa

01/12/14

26/11/14

16
16
24
8
12
25

24
6
12
24
12

Cortar
Plegar
Medir
Limar
Plegar

Tijeras
Tornillo de banco
Escuadra
Esmeril
Tornillo de banco

Famara
Famara
Famara
Mcher
Mcher

26/11/14
26/11/14
26/11/14
26/11/14
26/11/14

24
12
6
20
24

n de
operaciones
a realizar

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
da/mes

Tiempo
minutos

26/11/14
26/11/14
26/11/14
01/12/14

Chapa de aluminio
(60cmX40cm)

Nombre de la pieza a construir

N de piezas:
Detalla el nmero o cantidad
de piezas idnticas.
Es decir, cuando existen dos o
ms piezas iguales, se les
asigna el mismo nmero o
letra indicativo de pieza= N.
Pieza N:
Seala con una letra
la pieza a construir
y no la cantidad de
piezas

Nombre operacin:
Tarea a realizar con
las herramientas o
tiles

n de operaciones a realizar:
Indica el nmero de veces
que el operario va a realizar
ese tipo de operacin

Nombre operario:
Persona que realiza
la operacin o tarea

Tiempo:
Tiempo estimado,
se indica de forma
aproximada el
tiempo estimado
para la realizacin
de la pieza.

Proyecto:

Hoja de procesos ejemplo

Disear y construir una guagua latinalmbrica

Nombre del Grupo:

Equipo A

Curso:

Grupo:

Componentes del grupo

Coordinador

ngel Daz

Herramientas

Luis Prez

Secretario

Tinguaro Zenet

Limpieza

Beneharo Abona

Operaciones a realizar por cada operario del equipo

Pieza
N

N de
piezas

Nombre de la pieza a construir

chasis ruedas (10cmX14.5cm)

n de
operaciones
a realizar

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
d/m/a

Tiempo
minutos

medir

regla graduada

Beneharo

01-04-14

doblar

alicates

Beneharo

01-04-14

cortar

alicates

Beneharo

01-04-14

ajustar

escuadra

Beneharo

01-04-14

unir

cinta

Beneharo

01-04-14

10

medir

regla graduada

ngel

01-04-14

10

doblar

alicates

ngel

01-04-14

cortar

alicates

ngel

01-04-14

16

ajustar

escuadra

ngel

01-04-14

unir

cinta

ngel

01-04-14

15

medir

regla graduada

Luis

01-04-14

15

doblar

alicates

Luis

01-04-14

cortar

alicates

Luis

01-04-14

24

ajustar

escuadra

Luis

01-04-14

unir

cinta

Luis

01-04-14

marco delantero 2 (10cmX7cm)

marco delantero 3

marco derecha 1 (10cmX5cm)

marco derecha 2
marco trasero 2

Hoja de procesos 1
Disear y construir un fotingo PET-RRR

Proyecto:

Nombre del Grupo:

Equipo A

Curso:

3ESO

Grupo:

Tiempo
minutos

Componentes del grupo

Coordinador

ngel Daz

Herramientas

Luis Prez

Secretario

Tinguaro Zenet

Limpieza

Beneharo Abona

Operaciones a realizar por cada operario del equipo

Pieza
N

N de
piezas

Nombre de la pieza a construir

Botella de plstico
(24cm-0 8cm)

n de
operaciones
a realizar

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
d/m/a

medir

regla

ngel

11-11-14

20

perforar

taladro

ngel

11-11-14

20

medir

regla graduada

Luis

11-11-14

20

marcar

lpiz

Luis

11-11-14

20

perforar

taladro

Luis

11-11-14

20

16

medir

regla graduada

Tinguaro

11-11-14

10

marcar

lpiz

Tinguaro

11-11-14

10

perforar

taladro

Tinguaro

11-11-14

20

Tapa de botella (10mm-0 45mm)

Tapa para rueda (10mm-0 50mm)

Proyecto:

Hoja de procesos 2
Disear y construir un fotingo PET-RRR

Nombre del Grupo:

Equipo A

Curso:

3ESO

Grupo:

Tiempo
minutos

Componentes del grupo

Coordinador

ngel Daz

Herramientas

Luis Prez

Secretario

Tinguaro Zenet

Limpieza

Beneharo Abona

Operaciones a realizar por cada operario del equipo

Pieza
N

N de
piezas

Nombre de la pieza a construir

eje rueda (0 3mm-16mm)

n de
operaciones
a realizar

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
d/m/a

medir

regla graduada

Beneharo

11-11-14

marcar

lpiz

Beneharo

11-11-14

cortar

sierra

Beneharo

11-11-14

limar

lima

Beneharo

11-11-14

enroscar

alicates

ngel

11-11-14

20

colocar

alicates

ngel

11-11-14

20

tuerca (0 3mm)

arandela (0 3mm-7mm)

Proyecto:

Hoja de procesos 3
Disear y construir un fotingo PET-RRR

Nombre del Grupo:

Equipo A

Curso:

3ESO

Grupo:

Tiempo
minutos

Componentes del grupo

Coordinador

ngel Daz

Herramientas

Luis Prez

Secretario

Tinguaro Zenet

Limpieza

Beneharo Abona

Operaciones a realizar por cada operario del equipo

Pieza
N

N de
piezas

Nombre de la pieza a construir

tubo para eje (9 cm)

motor elctrico

rotor de la hlice (28mm`x20 mm)

n de
operaciones
a realizar

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
d/m/a

medir

regla graduada

Tinguaro

11-11-14

marcar

lpiz

Tinguaro

11-11-14

cortar

sierra

Tinguaro

11-11-14

10

limar

lima

Tinguaro

11-11-14

10

medir

regla graduada

Beneharo

11-11-14

10

marcar

lpiz

Beneharo

11-11-14

taladrar

broca de corona

Beneharo

11-11-14

10

cortar

sierra

Benehato

11-11-14

10

Proyecto:

Hoja de procesos 4
Disear y construir un fotingo PET-RRR

Nombre del Grupo:

Equipo A

Curso:

3ESO

Grupo:

Tiempo
minutos

Componentes del grupo

Coordinador

ngel Daz

Herramientas

Luis Prez

Secretario

Tinguaro Zenet

Limpieza

Beneharo Abona

Operaciones a realizar por cada operario del equipo

Pieza
N

N
de
piez
4
as

Nombre de la pieza a construir

n de
operaciones
a realizar

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
da/mes

medir

regla

Luis

11-11-14

16

marcar

cutter

Luis

11-11-14

16

cortar

tijera

Luis

11-11-14

medir

regla

ngel

11-11-14

marcar

lpiz

ngel

11-11-14

sujetar

tornillo de banco

ngel

11-11-14

cortar

sierra

ngel

11-11-14

lijar

lija

ngel

11-11-14

aspa cuadrada (36mmx36mm)

camisa del motor

5.2. Hoja de presupuesto

Hoja de presupuesto - Gua
Relacin valorada del coste de todos los materiales y componentes empleados para realizar el proyecto,
tanto aquellos que sean comprados por los alumnos/as, como los que sean facilitados por el Departamento
de Tecnologa.
No se tendr en cuenta el coste de las herramientas ni de la mano de obra

Hoja de presupuesto - Gua

Proyecto:

Disear y construir un proyecto tecnolgico-RRR

Equipo A
Componentes del grupo
ngel Daz
Herramientas
Tinguaro Zenet
Limpieza

Nombre del Grupo:

Coordinador
Secretario
Pieza
N

N de
piezas

Curso:

Grupo:

Luis Prez
Beneharo Abona

Porcin
(unidad)

Nombre de la pieza a construir

3ESO

Precio/Porcin
(/unidad)

Costo
()

Botella de plstico (PET)

(24cm-0 8cm)

botellas

0.05

(/botella)

0.10

Tapa de botella para rueda (PET)

(10mm-0 50mm)

tapa

0.04

(/tapa)

0.32

Eje rueda
(0 3mm-16cm)

16

cm

0.005

(/cm)

0.08

Tuerca
(0 3mm)

tuerca

0.05

(/tuerca)

0.40

Motor elctrico
(30mm-27mm)

motor

1.5

(/motor)

1.50

Aspa cuadrada de la hlice (PET)

(36mmx36mm)=1296mmxmm=13cmxcm=13cm2

13

cm2

0.03

(/cm2)

0.39

Camisa del motor (PVC)

(27mm-(0in 27mm-0ex 32mm))

27

mm

0.01

(/mm)

0.27

Cola blanca

120

/g

0.12

Listn de madera (40mm x 13mm)

30

(/cm)

0.60

g
cm

0,001
0,02

Total

Costo = N de piezas x Porcin x Precio/porcin

N de piezas:
indica el nmero o
cantidad de piezas
idnticas.

Costo = Cantidad

Porcin

3.78

Porcin

(unidad):

Porcin medida
Longitud
Superficie
Volumen
Peso
Tiempo
Electricidad

(unidad de la medida)
(cm)
(cm2) = (cmxcm)
(cm3) = (cc)
(gr)
(s)
(KWH)

Precio/Porcin

Proyecto:

Hoja de presupuesto Ejemplo

Disear y construir una guagua latinalmbrica
Equipo A
Componentes del grupo
ngel Daz
Herramientas
Tinguaro Zenet
Limpieza

Nombre del Grupo:

Coordinador
Secretario
Pieza
N

N de
piezas

Chasis piso, chasis techo

(10cmX25cm)

2 x 80

Chasis defensas
(10cmX29cm)

Curso:

2ESO

Grupo:

Luis Prez
Beneharo Abona
Precio/Porcin
(/unidad)

Costo
()

cm

0.0005 (/cm)

0.08

1 x 90

cm

0.0005 (/cm)

0.045

Marco delantero1, marco trasero1

(10cmX10cm)

2 x 60

cm

0.0005 (/cm)

0.06

Chasis ruedas
(10cmX14,5cm)

1 x 60

cm

0.0005 (/cm)

0.03

Marco delantero2, marco delantero3

(10cmx7cm)

2 x 50

cm

0.0005 (/cm)

0.005

Marco derecha1, Marco derecha2

(10cmX5cm)
Marco trasero 2

3 x 40

cm

0.0005 (/cm)

0.06

Marco puerta
(5cmX10cm)

1 x 40

cm

0.0005 (/cm)

0.02

Marco izquierda
(25cmX5cm)

1 x 80

cm

0.0005 (/cm)

0.04

Eje rueda
(18 cm)

2 x 20

cm

0.0005 (/cm)

0.02

Rueda

latas

0.03

0.24

Motor

motor

Nombre de la pieza a construir

Costo = N de piezas

Porcin

Porcin (unidad)

Precio/Porcin

(/lata)
(/motor)

Total

5.6

Proyecto:

Hoja de presupuesto
Disear y construir un fotingo PET-RRR
Equipo A
Componentes del grupo
ngel Daz
Herramientas
Tinguaro Zenet
Limpieza

Nombre del Grupo:

Coordinador
Secretario

Curso:

3ESO

Grupo:

Luis Prez
Beneharo Abona

Pieza
N

N de
piezas

Porcin
(unidad)

Botella de plstico (PET)

(24cm-0 8cm)

botellas

0.05

(/botella)

0.10

Tapa de botella (PET)

(10mm-0 45mm)

tapa

0.04

(/tapa)

0.08

Tapa de botella para rueda (PET)

(10mm-0 50mm)

tapa

0.04

(/tapa)

0.32

Eje rueda
(0 3mm-16cm)

16

cm

0.005

(/mcm)

0.08

Tuerca
(0 3mm)

tuerca

0.05

(/tuerca)

0.40

Arandela
(0in 3mm-0ex 7mm)

arandela

0.05

(/arandela)

0.40

Tubo para eje de rueda

(9cm)

cm

(/cm)

0.90

Motor elctrico
(30mm-27mm)

motor

1.5

(/motor)

1.50

Rotor de hlice (Nylon)

(19 mm 0 28 mm)

rotor

0.05

(/rotor)

0.05

Aspa cuadrada de la hlice (PET)

Camisa del motor (PVC)

(27mm-(0in 27mm-0ex 32mm))

Nombre de la pieza a construir

(36mmx36mm)=1296mmxmm=13cmxcm=1cm2

Costo = N de piezas

Porcin

Precio/Porcin
(/unidad)

0.005

Costo
()

13

cm2

0.03

(/cm2)

0.39

27

mm

0.01

(/mm)

0.27

Precio/porcin

Total

5.6

Lista de Precios de Materiales y Elementos Genricos

DENOMINACION
Aglomerado 8mm
Aglomerado 10mm
Aglomerado 13mm
Aglomerado 16mm
Aglomerado 19mm
Barra de silicona
Cola de contacto
Chapa galvanizada 0,5mm
Chapa galvanizada 1mm
Chapa galvanizada 2mm
Estao
Grapa de 8mm
Hilo de cobre 1,5mm
Hoja de sierra
Lija de hierro
Lija de madera
Okumen, contrachapado 3mm
Okumen, contrachapado4mm
Okumen, contrachapado5mm
Tablex, cartn piedra 2,5mm
Tablex, cartn piedra3,2mm
Interruptor circuito palanca
Conmutador, circuito palanca
Conmutador, 2circuitos palanca
Conmutador,1circ.presin
Fusible
Clema, ficha de conexin
Alambre 2mm
Alambre 4mm
Alcayata 20mm
Cncamo 7mm
Tornillo de rosca chapa 10mm
Tornillo para aglom.19mm
Tornillo para aglom.40mm
Clavos de 15mm
Clavos de 22mm
Clavos de 40mm
Remache de 35mm
Remache de 3 por 6
Remache de 3 por 16
Remache de 4 por 15
Remache de 5 por 15
Listn madera pino 20 por 25
Listn 9mm
Metacrilato de 3mm
Metacrilato de 4mm
Metacrilato de 5mm
Tira poliestireno 1/15/500
Tabla madera pino 10/75/500

PRECIO
2,25
2,85
3,01
3,31
3,91
0,10
2,82
5,11
9,14
17,13
9,95
1,32
42,25
0,96
0,25
0,26
3,19
3,80
4,75
1,63
1,75
1,50
1,95
2,25
1,95
0,09
0,21
0,09
0,15
2,10
2,85
2,70
3,46
6,31
1,32
1,79
2,61
3,61
1,08
1,35
1,89
2,34
0,75
0,57
7,72
10,07
12,65
0,30
0,60

/UNIDAD
/m2
/m2
/m2
/m2
/m2
/u
kg
/m2
/m2
/m2
kg
caja 500
200mm
/u
pliego
pliego
/m2
/m2
/m2
/m2
/m2
/u
/u
/u
/u
/u
/u
m
m
bolsa de 100
bolsa de 100
bolsa de 100
bolsa de 100
bolsa de 100
caja de 100
caja de 100
caja de 100
caja de 100
caja de 100
caja de 100
caja de 100
caja de 100
m
m
/m2
/m2
/m2
/u
/u

IGIC
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

Cinta aislante12 mm
Pila de petaca 3R12,45V
Tela (varias)
Hilo
Placa circuito impreso
Circuito integrado LM-555
Zcalo de ocho patillas
Botones
Cremallera
Cuerda sisal 2 cabos
Tubo corrugado 15mm
Manguera 3 por 15mm
Tubo PVC ext 9mm int 5mm
Clip papelera
Bisagra 30mm
Tabla taladrada hierro 1mm
Decapante
DM 4mm
Alambre 1mm
Sedal
Vidrio 4mm
Espejo 4mm
Red plstico
Tela metlica

0,42
1,14
1,80
0,60
6,01
0,34
0,06
0,06
0,75
0,01
0,11
0,60
0,15
0,01
0,42
14,88
2,40
2,70
0,06
0,90
3,61
3,61
2,40
4,21

/10m
/u
/m2
/25m
/300cm
/u
/u
/u
/u
/m
/m
/m
/m2
/100g
/m2
/m
/carrete 100m
/m2
/m2
/m2
/m2

10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

5.3. Control diario de tareas realizadas

Control diario de tareas realizadas - Gua
El plan de trabajo debe consultarse diariamente para comprobar su seguimiento prever los recursos y
corregir la distribucin de tiempos y tareas.
Para controlar la ejecucin del trabajo podemos apoyarnos en el Control diario de tareas realizadas.
El Secretario del grupo es el responsable y encargado de llevar el la hoja de Control diario de tareas
realizadas.

Control diario de tareas realizadas- gua

Proyecto:

Disear y construir un proyecto tecnolgico-RRR

Equipo A
Nombre del Grupo:
Componentes del grupo
ngel Daz
Coordinador
Tinguaro Zenet
Secretario

Curso:

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

medir

regla graduada

ngel

11-04-14

doblar

alicates

ngel

01-04-14

unir

cinta

ngel

01-04-14

medir

regla graduada

Luis

01-04-14

doblar

alicates

Luis

01-04-14

15

Beneharo

01-04-14

ajustar

escuadra

Luis

01-04-14

unir

cinta

Luis

01-04-14

Pieza
N

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
d/m/a

Tiempo
minutos

Nombre operario:
Persona que realiza
la operacin o tarea

Pieza N:
Seala con una letra
la pieza a construir
y no la cantidad de
piezas

Tom temporalmente las funciones

de secretario del grupo

No asisti, no pudo cumplir con

las operaciones planificadas en la
hoja de procesos

Nombre operacin:
Tarea a realizar con
las herramientas o
tiles

Grupo:

Luis Prez
Herramientas
Beneharo Abona
Limpieza
Fecha
Tiempo
Observaciones
minutos
d/m/a

Pieza
N

3ESO

Observaciones

Observaciones: Aqu se deben

anotar los hechos u omisiones
que impidan que se cumpla lo
planificado previamente en la
Hoja de procesos

Tiempo: Tiempo empleado por el

operario en efectuar las operaciones
de esa sesin de trabajo

Ayuda
Las siguientes columnas son comunes tanto en la
Hoja de Procesos como en la Hoja de Control diario de tareas
Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

Fecha
d/m/a

medir

regla

ngel

11-11-14

doblar

alicates

ngel

11-11-14

Tiempo
minutos

Observacin acerca del

tiempo: En el caso de que el
Tiempo empleado por el
operario en efectuar las
operaciones de esa sesin de
trabajo, sea mayor que el
tiempo estimado, deber
anotase

Obsevacin: El Tiempo estimado en la Hoja de

Procesos, no tiene que ser igual al Tiempo
empleado en el Control Diario de Tareas
Realizadas

Control diario de tareas realizadas Ejemplo

Proyecto:
Disear y construir una guagua latinalmbrica
Equipo A
Nombre del Grupo:
Curso:
2ESO Grupo:
Componentes del grupo
ngel Daz
Luis Prez
Coordinador
Herramientas
Tinguaro Zenet
Beneharo Abona
Secretario
Limpieza
Fecha
Nombre
tiles y
Nombre
Tiempo
Pieza
Observaciones
N
minutos
operacin
herramientas
operario
d/m/a

01-04-14

medir

regla graduada

ngel

doblar

alicates

ngel

cortar

alicates

ngel

ajustar

escuadra

ngel

unir

cinta

ngel

medir

regla graduada

Luis

doblar

alicates

Luis

cortar

alicates

Luis

01-04-14

ajustar

escuadra

Luis

01-04-14

unir

cinta

Luis

01-04-14

medir

regla graduada

Tinguaro

03-04-14

doblar

alicates

Tinguaro

03-04-14

10

cortar

alicates

Tinguaro

ajustar

escuadra

Tinguaro

03-04-14

unir

cinta

Tinguaro

03-04-14

medir

regla graduada

Beneharo

03-04-14

doblar

alicates

Beneharo

03-04-14

cortar

alicates

Beneharo

03-04-14

ajustar

escuadra

Beneharo

03-04-14

unir

cinta

Beneharo

03-04-14

01-04-14
01-04-14
01-04-14
01-04-14
01-04-14
01-04-14

03-04-14

4
10
2
6
2
2
5

Proyecto:

Control diario de tareas realizadas - 1

Disear y construir un fotingo PET-RRR

Equipo A
Nombre del Grupo:
Componentes del grupo
ngel Daz
Coordinador
Tinguaro Zenet
Secretario

Curso:

3ESO

Grupo:

Luis Prez
Herramientas
Beneharo Abona
Limpieza
Fecha
Tiempo
Observaciones
minutos
d/m/a

Pieza
N

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

medir

regla

ngel

11-11-4

20

perforar

taladro

ngel

11-11-14

20

medir

regla graduada

Luis

11-11-14

20

marcar

lpiz

Luis

11-11-14

20

perforar

taladro

Luis

11-11-14

20

medir

regla graduada

Tinguaro

11-11-14

10

marcar

lpiz

Tinguaro

11-11-14

10

perforar

taladro

Tinguaro

11-11-14

20

medir

regla graduada

Beneharo

11-11-14

marcar

lpiz

Beneharo

11-11-14

cortar

sierra

Beneharo

11-11-14

limar

lima

Beneharo

11-11-14

enroscar

alicates

ngel

11-11-14

20

medir

regla graduada

Tinguaro

11-11-14

marcar

lpiz

Tinguaro

11-11-14

cortar

sierra

Tinguaro

11-11-14

10

medir

regla graduada

Beneharo

11-11-14

10

marcar

lpiz

Beneharo

11-11-14

taladrar

broca de corona

Beneharo

11-11-14

10

cortar

sierra

Beneharo

11-11-14

10

medir

regla

Luis

13-11-14

Proyecto:

Control diario de tareas realizadas - 2

Disear y construir un fotingo PET-RRR

Equipo A
Nombre del Grupo:
Componentes del grupo
ngel Daz
Coordinador
Tinguaro Zenet
Secretario

Curso:

3ESO

Grupo:

Luis Prez
Herramientas
Beneharo Abona
Limpieza
Fecha
Tiempo
Observaciones
minutos
d/m/a

Pieza
N

Nombre
operacin

tiles y
herramientas

Nombre
operario

marcar

cutter

Luis

13-11-14

cortar

tijera

Luis

13-11-14

medir

regla

ngel

13-11-14

marcar

lpiz

ngel

13-11-14

sujetar

tornillo de
banco

ngel

13-11-14

cortar

sierra

ngel

13-11-14

lijar

lija

ngel

13-11-14

6. Construccin
En esta fase se concretan las tareas y los medios necesarios para la construccin del producto. Se definen
de forma ordenada las operaciones a realizar y se seleccionan los materiales y herramientas necesarios.

Importante
Antes de iniciar cualquier tarea de construccin deben consultarse los planos del proyecto y el plan de
trabajo.
Es imprescindible asegurar la limpieza de las zonas de trabajo, los tiles y herramientas.
Para evitar accidentes hay que respetar los principios bsicos de seguridad.

Normas del Aula-Taller de Tecnologa

Normas Generales
Ten siempre una tarea especfica que cumplir.
Evita descuidos y bromas, no te distraigas y no molestes a tus compaeros/as cuando estn trabajando.
Aprende el funcionamiento de cada herramienta antes de manejarla. Si es necesario, pregunta primero.
Emplea los elementos de proteccin necesarios siempre que sea oportuno.
Normas de seguridad
Mantn ordenados los tiles y herramientas.
Sujeta las piezas con firmeza mediante tornillos o mordazas.
Limpia los tiles y herramientas una vez utilizados.
Pon mucha atencin cuando se utilizan herramientas es especial cortantes o punzantes.
Utiliza elementos de proteccin como gafas o guantes.
Utiliza las herramientas con correccin.
Utiliza las herramientas para lo que son.
Consulta a tu profesor/a cualquier duda que tengas.
Si sufres cualquier lesin, acude inmediatamente a tu profesor/a para que te atienda.
Ahorra material
Normas de higiene
Mantn tus manos limpias y secas
Para evitar engancharte con las mquinas, usa ropa cmoda y no demasiado ancha, lleva el pelo recogido y
no te pongas collares ni anillos.
Limpia y mantn ordenados los tiles y las herramientas durante el proceso de trabajo, retirando y colocando
los utensilios que no ests utilizando en ese momento. Procura que no caigan al suelo.
No hagas ruidos innecesarios ni hables alto: el ruido desconcentra.
Ordena el lugar de trabajo cuando termines la tarea.
Coloca las herramientas, tiles, materiales y trabajos en el lugar correspondiente.
Limpia las mesas de trabajo, bancos, etc., y barre el suelo.

6.1. Operaciones en la construccin del objeto

Botella de plstico de PET

Camisa del motor de PVC de 0 27.5-32mm

Motor elctrico

Motor embutido en su camisa

Tapa de la botella conde va incrustado el motor de 15mm por 0 47mm con un hueco de 0 0.79mm

Motor dentro de su camisa de PVC, incrustado dentro de la tapa de botella.

Cortando los rotores de la hlice con una sierra de corona de 0 50mm

Disco de nylon del rotor de la hlice 9.75mm y 0 27.5mm

Haciendo las 4 ranuras del rotor de la hlice con una sierra de costilla delgada a un ngulo de 45 con
respecto al eje.

Discos de nylon del rotor de la hlice 19.5mm y 0 27.5mm

Rotor de la hlice con sus 4 ranuras equidistantes formando 45

Realizamos un hueco en el rotor usando una broca de 2mm

Aspas de plstico PVC, para la hlice de 36mmx36mm

Colocada la primera hlice en el rotor.

Colocadas las 4 hlices en el rotor.

La hlice con el eje del motor insertado

Un extremo del motor incrustado en la tapa.

El conjunto de la hlice enroscado en la botella

Cortamos la otra botella

Tapa de la segunda botella de 11mm por 0 50mm

Barra roscada de 0 3mm de acero zincado para hacer el eje de las ruedas

Tubo de aluminio de 0 3.8-6 mm hacer una camisa holgada al eje de las ruedas

Tuerca de 0 3mm

Arandela 0 3-7mm

Tapas para las ruedas

Tapas para las ruedas perforadas usando un taladro y una broca de 3mm

Insertamos la barra roscada en las ruedas y las atornillamos

Marcamos y Hacemos los 4 agujeros en la botella y posteriormente introducimos la camisa de aluminio de

los ejes

El fotingo con todas sus piezas montadas.

6.2. Objeto finalizado

7. Prueba
Se prueba si el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente
establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a redisear y construir el objeto.

7.1 - Comprobacin

7.2 Conclusin

El objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente

establecidas, por lo tanto el proyecto concluye satisfactoriamente

8. Memoria
En este documento que se realiza una descripcin detallada y por escrito de todo el proyecto.
La memoria debe contar con los siguientes datos:
Portada:
IES Centro Educativo
Curso: 2014 2015
Departamento de Tecnologa
Proyecto: Disear y construir un proyecto RRR con plsticos
Nombre del proyecto: Disear y construir un fotingo PET-RRR
Nombre del grupo:
Componentes del grupo:
Curso: 3ESO
Grupo:
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:
ndice
Descripcin del proceso.
Propuesta de trabajo
Especificaciones
Bsqueda de informacin
Diseo
Bocetos
Croquis
Vistas
Despiece
Planificacin
Hoja de procesos
Hoja de presupuesto
Control diario de tareas realizadas
Construccin
Prueba
Otros documentos
Valoracin del proyecto
Problemas encontrados y solucin adoptada
Propuesta de mejora
Anexo

9. Otros documentos

Valoracin del proyecto

1

Cumple las especificaciones obligatorias

Cmo funciona

El resultado se ajusta al diseo original

El diseo es original

Est bien acabado

Es esttico el conjunto

10

x
x
x
x

El objeto
1

x
x

Seguimiento del proceso

7

Hemos hecho los diseos individuales

Hemos usado bibliografa

Hemos planificado la construccin

10 Hemos repartido las tareas

x
x
x
x
x

11 Hemos seguido un orden lgico al construir y montar

12 Hemos realizado pruebas parciales antes del montaje

13 Hemos mantenido organizada la mesa de trabajo
Organizacin del grupo

x
x

14 Hemos elegido el diseo por consenso

15 Hemos sido tolerantes y colaborado todos/as

16 Hemos repartido las tareas

17 Hemos tenido conflictos en el equipo

x
x

Hbitos, actitudes y normas

18 Hemos derrochado materiales

19 Hemos cuidado las herramientas

20 Hemos cumplido las tareas repartidas

21 Hemos seguido las normas de seguridad

22 Hemos dejado la mesa y herramientas ordenadas

23 Estamos satisfechos con nuestro trabajo

Evaluacin de la propuesta

24 Les ha parecido fcil la propuesta

25 Les ha parecido atractiva

26 Les ha parecido clara
27 Les ha ayudado el debate en equipo
28 La duracin de la propuesta ha sido la adecuada
29
30

Observaciones o aclaraciones sobre las respuestas anteriores:

x
x
x

Problemas encontrados y solucin adoptada

En la bsqueda de informacin:
Ninguna

En la organizacin del trabajo (reparto y realizacin de tareas):

Ninguna

En el diseo y planificacin:
Ninguno

En la utilizacin de materiales y herramientas:

Ninguna

En la construccin:
Algunas piezas no tenan la medidas adecuadas y ha sido necesario rehacerlas

En la realizacin de la memoria:
Ninguna

Observaciones:
Ninguna

Propuesta de mejora
Se puede mejorar teniendo ms cuidado al realizar las operaciones de construccin y dedicarle ms
atencin a las medidas de las piezas en las construccin

10. Anexo
Origen de la palabra fotingo
La Ford Motor Company de los Estados Unidos sac en 1908 su famoso Ford Modelo T y su publicidad
describa el sistema de foot it and go, es decir, pisar y arrancar.
La palabra fotingo, que se emplea en Canarias con el sentido de `coche viejo y destartalado'

Como identificar los plsticos

TIPO /
Nombre

Caractersticas

Usos / Aplicaciones

PET
Polietileno
Tereftalato

Se produce a partir del cido Tereftlico y

Etilenglicol, por poli condensacin; existiendo
dos tipos: grado textil y grado botella. Para el
grado botella se lo debe post condensar,
existiendo diversos colores para estos usos.

Envases para gaseosas, aceites, agua mineral, cosmtica,

frascos varios (mayonesa, salsas, etc.). Pelculas
transparentes, fibras textiles, laminados de barrera
(productos alimenticios), envases al vaco, bolsas para
horno, bandejas para microondas, cintas de video y audio,
geotextiles (pavimentacin /caminos); pelculas
radiogrficas.

HDPE
Polietileno de
Alta Densidad

El polietileno de alta densidad es un

termoplstico fabricado a partir del etileno
(elaborado a partir del etano, uno de los
componentes del gas natural). Es muy verstil y
se lo puede transformar de diversas formas:
Inyeccin, Soplado, Extrusin, o Rotomoldeo.

Envases para: detergentes, lavandina, aceites automotor,

shampoo, lcteos, bolsas para supermercados, bazar y
menaje, cajones para pescados, gaseosas y cervezas, baldes
para pintura, helados, aceites, tambores, caos para gas,
telefona, agua potable, minera, drenaje y uso sanitario,
macetas, bolsas tejidas.

Se produce a partir de dos materias primas

naturales: gas 43% y sal comn (*) 57%.
Para su procesado es necesario fabricar
compuestos con aditivos especiales, que permiten
obtener productos de variadas propiedades para
un gran nmero de aplicaciones. Se obtienen
productos rgidos o totalmente flexibles
(Inyeccin - Extrusin - Soplado).
(*) Cloruro de Sodio (2 NaCl)

Envases para agua mineral, aceites, jugos, mayonesa.

Perfiles para marcos de ventanas, puertas, caos para
desages domiciliarios y de redes, mangueras, blister para
medicamentos, pilas, juguetes, envolturas para golosinas,
pelculas flexibles para envasado (carnes, fiambres,
verduras), film cobertura, cables, cuerina, papel vinlico
(decoracin), catteres, bolsas para sangre.

Se produce a partir del gas natural. Al igual que el

PEAD es de gran versatilidad y se procesa de
diversas formas: Inyeccin, Soplado, Extrusin y
Rotomoldeo.
Su transparencia, flexibilidad, tenacidad y
economa hacen que est presente en una
diversidad de envases, slo o en conjunto con
otros materiales y en variadas aplicaciones.

Bolsas de todo tipo: supermercados, boutiques,

panificacin, congelados, industriales, etc. Pelculas para:
Agro (recubrimiento de Acequias), envasamiento
automtico de alimentos y productos industriales (leche,
agua, plsticos, etc.). Streech film, base para paales
descartables. Bolsas para suero, contenedores hermticos
domsticos. Tubos y pomos (cosmticos, medicamentos y
alimentos), tuberas para riego.

El PP es un termoplstico que se obtiene por

polimerizacin del propileno. Los copolmeros se
forman agregando etileno durante el proceso. El
PP es un plstico rgido de alta cristalinidad y
elevado punto de fusin, excelente resistencia
qumica y de ms baja densidad. Al adicionarle
distintas cargas (talco, caucho, fibra de vidrio,
etc.), se potencian sus propiedades hasta
transformarlo en un polmero de ingeniera. (El
PP es transformado en la industria por los
procesos de inyeccin, soplado y
extrusin/termoformado)

Pelcula/Film (para alimentos, snacks, cigarrillos, chicles,

golosinas, indumentaria). Bolsas tejidas (para papas,
cereales). Envases industriales (Big Bag). Hilos cabos,
cordelera. Caos para agua caliente. Jeringas descartables.
Tapas en general, envases. Bazar y menaje. Cajones para
bebidas. Baldes para pintura, helados. Potes para margarina.
Fibras para tapicera, cubrecamas, etc. Telas no tejidas
(paales descartables). Alfombras. Cajas de batera,
paragolpes y autopartes.

PS Cristal: Es un polmero de estireno monmero

(derivado del petrleo), cristalino y de alto brillo.
PS Alto Impacto: Es un polmero de estireno
monmero con oclusiones de Polibutadieno que
le confiere alta resistencia al impacto.
Ambos PS son fcilmente moldeables a travs de
procesos de: Inyeccin,
Extrusin/Termoformado, Soplado.

Potes para lcteos (yoghurt, postres, etc.), helados, dulces,

etc. Envases varios, vasos, bandejas de supermercados y
rotiseras. Heladeras:
contrapuertas, anaqueles. Cosmtica: envases, mquinas de
afeitar descartables. Bazar: platos, cubiertos, bandejas, etc.
Juguetes, cassetes, blisters, etc. Aislantes: planchas de PS
espumado.

PVC
Cloruro de
Polivinilo

LDPE
Polietileno de
Baja Densidad

PP
Polipropileno

PS
Poliestireno

RRR
Comnmente conocidas como las 3R, la frase Reduce, Reutiliza y Recicla es una frmula sencilla que
anima a la gente, las empresas y las autoridades a utilizar materiales que ya estn fabricados antes que
continuar usando slo materias primas limitadas para fabricar objetos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_las_tres_erres
http://www.monografias.com/trabajos95/las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizar/las-3-r-reciclar-reducir-yreutilizar.shtml
http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm
http://www.reciclame.info/gestion-de-residuos-2/triple-r/
http://www.ecologiaverde.com/las-3r-ecologicas-reducir-reutilizar-y-reciclar/

http://www.aguasdelsorbe.es/upload/es/files/161.jpg

Otras perspectivas
Perspectivas oblicuas

Perspectivas axiales

Perspectiva Frontal

Perspectiva Derecha

Perspectiva Trasera

Perspectiva Superior

Perspectiva Izquierda

Perspectiva Inferior

Otras vistas