Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

UGEL
IEP.
REA CURRICULAR
ASIGNATURA
GRADO Y SECCIN
TURNO
DURACIN
DOCENTE RESPONSABLE

: CHICLAYO
: I.E.P. MIGUEL GRAU SEMINARIO
: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
: QUIMICA BASICA
: 5 - 6 - PRIMARIA UNICA
: MAANA
: 40 SEMANAS
: VASQUEZ CAMPOS MIGUEL

II. PRESENTACIN: La asignatura de Qumica bsica contribuye al mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades
teniendo, como principales propsitos de la educacin bsica regular el desarrollo del pensamiento crtico, creativo del estudiante,
con la finalidad, que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de
su contexto y su realidad; por tal razn la I. E. P. Miguel Grau Seminario, en el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente har
efectivo el uso de compromisos de gestin segn se norma en la presente directiva del ao 2015.

III.

CALENDARIZACIN
BIMESTRE

INICIO

TERMINO

N DE HORAS
POR SEMANA

TOTAL DE
SEMANAS

TOTAL DE
HORAS

09/03/15

15/05/15

02

10

20

II

18/05/15

24/07/15

02

10

20

III

10/08/15

16/10/15

02

10

20

IV

19/10/15

23/12/15

02

10

20

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Pensamiento creativo
Pensamiento crtico
Solucin de problemas
Toma de decisiones

V. CAPACIDADES DEL REA

VI.

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin
EJES CURRICULARES
Aprendiendo a ser.
Aprendiendo a vivir juntos.
Aprender a aprender.
Aprender a hacer.

EVALUACIONES
06 AL 10/04/15
11 AL 15/05/15
15 AL 19/06/15
20 AL 24/07/15
07 AL 11/09/15
12 AL 16/10/15
16 AL 20/11/15
14 AL 18/12/15

VII. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES:

TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la
convivencia democrtica y
respeto de los derechos
humanos

Educacin para el
desarrollo personal y social
Educacin para la identidad
regional y conciencia turstica.

Educacin para el
emprendimiento
Educacin para la identidad
regional y conciencia turstica.

Educacin para el
desarrollo persona y social.

VALORES

RESPETO
COMPAERIMO

RESPONSABILIDAD
IDENTIDAD
RESPETO

RESPONSABILIDAD
IDENTIDAD
RESPETO

RESPETO
TOLERANCIA

BIMESTRES

ACTITUDES ANTE EL REA

- Se disculpa cuando comete alguna falta.

- Valora las potencias ajenas y pide
autorizacin para utilizarlas.
- Demuestra el valor del trabajo en equipo.
- Escucha con simpata e inters a quien
propone alguna mejora para todos.
- Interacta de manera segura con el tutor.
- Fortalece y desarrolla las relaciones
interpersonales.
- Cumple las normas de higiene personal
mostrando limpieza la presentacin de
sus cuadernos, libros, trabajos, etc.
- Acata las normas de la I.E y las
indicaciones de sus autoridades.
- Cuida y valora la ambientacin del aula.
- Asiste a la I.E cuando lo convoca para el
desarrollo
de
actividades
extracurriculares.
- Valora las riquezas
y patrimonios
culturales, regionales y nacionales.
- Fomenta el respeto hacia la diversidad
cultural.
- Entona con civismo las notas del himno
nacional.
- Escucha con inters y simpata a quien
propone alguna mejora para todos.
- Respeta y valora las funciones
delegadas por el profesor dentro y fuera
del aula.
- Impulsa el respeto de las normas
establecidas para generar un clima
armonioso.
- Promover el conocimiento y ejercicio
seguro de la I.E
- Promover el conocimiento y ejercicio
cotidiano
de
los
derechos
y
responsabilidades entre PP.FF

I
x

II

III

IV

VIII. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:

N
01
02

TIPO Y TTULO DE LA UNIDAD

RELACIN CON
OTRAS REAS

DURACIN

SEMANAS

20 horas

10

20 horas

10

20 horas

10

La qumica en nuestra vida

La materia y sus transformaciones

03

Estructura atmica y radioactividad

04

La tabla periodica

05

Los enlaces quimicos

06

Los compuestos inorgnicos y las unidades quimicas

07

Reacciones qumicas y estequiometria

08

Estudio de los gases

Ed. Trabajo
Matemtica
Comunicacin
Historia
Ed. Religiosa
Computacin

BIMESTRE
II
III IV

X
X
X
X
X
X
X

20 horas

10

IX. MATRIZ DE APRENDIZAJE:

CONTENIDOS

MEDIOS

Races de la qumica
Como surge la qumica
Un mtodo para hacer ciencia
El diseo experimental
Materiales de laboratorio
Aplicaciones de la qumica
Propiedades de la materia
Clases de materia
Separacin de mezclas
Transformaciones de la materia
Explicacin de las reacciones
qumicas.
CAPACIDADES DESTREZAS

PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS

Papelotes
Pizarra
Maquetas
Organizadores visuales
Debates dirigidos

OBJETIVOS

Comprensin de la informacin
Identifica conceptos bsicos de la fsica
Indagacin y experimentacin
Explora la naturaleza fsica de los cuerpos

Opina sobre su importancia

Identifica conceptos
Reconoce su importancia
Opina sobre su utilizacin
Analiza sus elementos
Dan opinin sobre ellas
Anlisis de casos
Elaboran trabajos grupales en el aula

VALORES - ACTITUDES

- Analizar situaciones concretas e implementar

planes de actuacin en la bsqueda de
soluciones.

- Seleccionar y manejar las fuentes de

informacin
disponibles,
escritas
e
informatizadas, relacionadas con la actividad
diaria.

- Utilizar las herramientas informticas y de la

comunicacin existentes como soporte para el
desarrollo de sus actividades diarias.
- Trabajar solo y en equipo multidisciplinario.

Se disculpa cuando comete alguna

falta
Valora las pertenencias ajenas y pide
autorizacin para utilizarlas.
Demuestra el valor del trabajo en
equipo
Escucha con simpata e inters a
quien propone alguna mejora para
todos.
Interacta de manera segura con el
tutor
Fortalece y desarrolla las relaciones
interpersonales.

- Entender y expresarse con la terminologa

adecuada.
- Presentar correctamente informacin de forma
oral y escrita.
- Discutir y argumentar en diferentes foros.
- Valorar la formacin integral y la motivacin
personal.

COMPROMISO

INDICADOR

EXPECTATIVAS DE AVANCE

Uso del tiempo efectivo en el

aula.

Como docente del rea de Ciencia, Tecnologa

y Ambiente indicamos la reduccin del tiempo
que dedican los docentes a actividades
rutinarias.

La I. E. P. Miguel Grau Seminario permiti y

garantiz la reduccin del tiempo que
dedicamos a actividades rutinarias lo cual nos
permiti el desarrollo de actividades
significativas de aprendizaje.

Uso adecuado de materiales y

recursos educativos (textos,
cuadernos de trabajo y material
concreto).

La gran mayora de docentes de las reas

asignadas estamos haciendo uso de material
educativo y recursos que ofrece la zona
durante el desarrollo del proceso pedaggico.

La I. E. P. Miguel Grau Seminario ha

incrementado y otorgado material educativo
permite el mismo que articula el proceso
pedaggico instaurado, previa revisin y
seleccin de los mismos reflejados durante las
jornadas de reflexin.

X. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDTICAS:

TITULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

II

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

CAPACIDADES

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

TITULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

BIMESTRE
II
III

IV

BIMESTRE
II
III

IV

BIMESTRE
II
III

IV

BIMESTRE
II
III

IV

BIMESTRE
II
III

IV

TIEMPO

TIEMPO

TIEMPO

TIEMPO

Radioactividad
Aplicaciones de la radioactividad
Energa nuclear
Antecedentes de la tabla periodica
Tabla periodica moderna
CONOCIMIENTOS

IV

Teoras atomicas II
Partculas fundamental del atomo
Modelo de atomo actual
Ubicacin de los electrones
CONOCIMIENTOS

BIMESTRE
II
III

Estados de la materia
Transformaciones de la materia
Explicacin de las reacciones qumicas
Teoras atomicas I
CONOCIMIENTOS

Propiedades de la materia
Clases de materia
Separacin de mezclas
Clases de materia
CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

VI

TIEMPO

Las races de la qumica

Surge la qumica
Un mtodo para hacer ciencia
Diseo experimental
Materiales de laboratorio
CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

IV

CAPACIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

III

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

CONOCIMIENTOS

Enlace qumico
Los enlaces qumicos y los electrones de valencia
Por qu se producen los enlaces quimicos?
Enlace ionico
Enlaces covalentes I

TIEMPO

TITULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

VII

TITULO DE LA UNIDAD

VIII

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin

Enlaces covalentes II
El enlace metalico
Geometra de las molculas
Fuerzas intermoleculares

BIMESTRE
II
III

IV

BIMESTRE
II
III

IV

Compuestos qumicos
El lenguaje de la qumica
Conceptos bsicos
Funcin del oxido
Funcin del hidroxido
CONOCIMIENTOS

TIEMPO

Funcin del acido

Funcin del hidruro
Funcin sales inorgnicas
Cantidades qumicas
Composicin porcentual.

TIEMPO

XI.

PRINCIPALES ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

METODO
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
ANALITICO
SINTETICO
EXPERIMENTAL
DESCUBRIMIENTO

TECNICAS DIDACTICAS O
GRUPALES
DEBATE
ENTREVISTAS
LLUVIA DE IDEAS
DEBATE DIRIGIDO
DIALOGO
SEMINARIO
ESTUDIO DE CASOS

TECNICAS GRAFICOESQUEMATICAS
MAPAS SEMANTICOS
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES

XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTO
S
Dilogo.
Dinmica Grupal.
Observacin.
Tcnicas
Heurstica.

MTODOS

Mtodo Deductivo (sntesis).

Mtodo Inductivo (anlisis).
Mtodo Cooperativo.
Mtodo de Descubrimiento.

TCNICAS
COGNITIVAS
Mapas conceptuales.
Organizadores grficos.
Redes conceptuales.

XIII. BIBLIOGRAFA:
DEL DOCENTE

CIENCIA.- Ministerio de Educacin

NATURA.- Edit. Santillana
ECO.- Prof. Emilio Vsquez Urday
QUMICA .- Humberto Mayor Mandujano

DEL ESTUDIANTE

CIENCIA.- Ministerio de Educacin

NATURA.- Edit. Santillana
ECO.- Prof. Emilio Vsquez Urday
QUMICA .- Humberto Mayor Mandujano
La Victoria de marzo de 2015

PROFESORA:

VB - COORDINACIN SECUNDARIA

DIRECTOR