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B. F. Skinner
O psiclogo nasceu em Susquehanna, estado da Pensilvnia (E.U.A.)
no ano de 1904. Sua criao deu-se em um ambiente disciplinado e
rgido. Porm, Skinner tornou-se um estudante fora dos padres,
interessando-se
por
poesia
filosofia
durante
os
anos
de
adolescncia.
B. F. Skinner acaba se formando na Universidade de Nova York em
lngua inglesa. Sua carreira foi direcionada para a psicologia apenas
na universidade de Harvard, onde iniciou seu primeiro contato com a
teoria behaviorista.
Dedicou-se durante anos em atividades que envolviam experincias
prticas com animais como pombos e ratos, baseando-se nessas
observaes para produo de seus livros. Skinner foi criador das
caixas de Skinner, nas quais observava animais de laboratrio e suas
reaes a diversos tipos de estmulos. Estes ambientes fechados
foram adotados pela indstria farmacutica, o que causou uma
discusso sobre o abuso de animais na fabricao de remdios.
Sua obsesso
animal era
A caixa de Skinner foi utilizada nas escolas para moldar o comportamento dos
alunos atravs de matrias cuidadosamente sequenciadas e pelo fornecimento
de recompensas ou reforos apropriados a aprendizagem, a aprendizagem
programada e a mquina de ensinar eram meios apropriados para realizar a
aprendizagem escolar.
Jean Piaget
Nasceu no dia 09 de agosto de 1896, na cidade de Neuchtel, no Canto
francs, localizado na sua e morreu no ano de 1980, na Genebra.
Embora adolescente Piaget tornou-se internacionalmente prestigiado por
conta da edio de vrios trabalhos escritos sobre a importncia dos moluscos
terceira grande classe do reino animal que abrange criaturas de corpo mole,
quase sempre recoberto por uma concha calcria, sendo que alguns so
dotados de movimento cujo progresso, indicado pelos fsseis - restos ou
vestgios preservados de animais, plantas ou outros seres vivos em rochas ou
sedimentos - era a pista para se assinalar idade das camadas das rochas em
seu perodo.
Suas pesquisas chamaram a ateno para a pesquisa petrolfera que era
intensa no comeo do sculo e acredita-se que Piaget tenha tomado gosto
pelos assuntos relacionados evoluo e que viria a usar na elaborao dos
testes para medir a inteligncia infantil a que se aplicaria com esmero em uma
outra etapa de sua vida.
Piaget terminou seus estudos universitrios formado em Biologia pela
Universidade de Neuchtel, no ano de 1915; fez doutorado em Cincias
Naturais na mesma instituio, no ano de 1918 e logo aps foi morar em
Zurique com o intuito de instruir-se na rea de Psicologia.
A grande oportunidade, em 1919, de prestar servio no laboratrio de testes
de Alfred Binet grande pedagogo e psiclogo francs e autor da primeira
avaliao de inteligncia baseada nos contemporneos testes de QI , em
Paris, foi crucial para definir seu rumo cientfico.
Foi pesquisando e procurando tornar perfeito os testes de QI que Piaget iniciou
suas investigaes sobre as etapas de maturao do intelecto na criana.
No ano de 1921, Eduardo Claparde psiclogo e diretor do Instituto JeanJacques Rosseau, em Genebra, destinado preparao de docentes
admirado com uma matria de Piaget a respeito da compreenso fcil, ntida e
perfeita da criana, lhe convidou a trabalhar no instituto como pesquisador.
Durante sua estadia no instituto editou, em 1923, sua primeira obra intitulada A
Linguagem e o Pensamento da Criana.
Em 1924 casou-se com Valentine Chtenay, at ento sua assessora, com
quem teve trs filhas, Jacqueline (1925), Lucienne (1927) e Laureni (1931);
Piaget acompanhou a evoluo mental de suas filhas e a exps
minuciosamente.
As concluses alcanadas com a experincia realizada com suas prprias
filhas, desde o dia em que nasceram at perto dos 02 nos (perodo batizado
por Piaget de Sensorio-motor), foram editados em 02 volumes denominados
O Naissance de I intelligence chez I enfant (O nascimento da inteligncia da
criana), em 1936, e La construction du rel de Ienfant (A construo de o
real na criana"), em 1936.
Mais tarde Piaget substituiu Claparede famoso psiclogo e neurologista do
desenvolvimento infantil, j falecido na funo de diretor e docente na
Universidade de Genebra, onde ensinou Histria do Pensamento Cientfico,
Psicologia e Sociologia.
Os resultados obtidos da observao da conduta de seus prprios filhos, que
abarcaram o perodo desde o nascimento at aproximadamente 02 anos
(perodo que Piaget designou "sensorio-motor"), foram publicados em 2
volumes: O Naissance de l' intelligence chez l' enfant ("O nascimento da
inteligncia da criana"), de 1936, e La construction du rel de l'enfant ("A
construo de o real na criana"), de 1936. Mais tarde Piaget sucedeu
Claparede como diretor e como professor na universidade de Genebra onde
lecionou Histria do Pensamento Cientfico, Psicologia e Sociologia.
Em 1946, com o fim da guerra, Piaget tomou parte na fundao da UNESCO
rgo das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura ajudando na
preparao de seu estatuto e atuando como membro do conselho executivo.
um
psiclogo
bielo-russo,
descoberto
nos
meios
acadmicos
ocidentais depois da sua morte, aos 38 anos. Pensador importante foi pioneiro
na noo de que o desenvolvimento intelectual das crianas ocorre em funo
das interaes sociais e condies de vida.
Nasceu em 1896 em Orsha, na Bielo-Rssia; 1917 -
Quando estudante na
da
de
esquerda,
inteligncia
participou
das
nas
foras
de
crianas.
resistncia
contra
Adolf Hitler e foi perseguido pela Gestapo (a polcia poltica nazista) durante a
Segunda Guerra (1939-1945). Em 1947, props mudanas estruturais no
sistema educacional francs. Coordenou o projeto Reforma do Ensino,
conhecido como Langevin-Wallon - conjunto de propostas equivalente nossa
Lei de Diretrizes e Bases. Nele, por exemplo, est escrito que nenhum aluno
deve ser reprovado numa avaliao escolar. Em 1948, lanou a revista
Enfance, que serviria de plataforma de novas idias no mundo da educao - e
que rapidamente se transformou numa espcie de bblia para pesquisadores e
professores.
Falar que a escola deve proporcionar formao integral (intelectual, afetiva e
social) s crianas comum hoje em dia. No incio do sculo passado, porm,
essa idia foi uma verdadeira revoluo no ensino. Uma revoluo comandada
por um mdico, psiclogo e filsofo francs chamado Henri Wallon. Sua teoria
pedaggica, que diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do
que um simples crebro, abalou as convices numa poca em que memria e
erudio eram o mximo em termos de construo do conhecimento.
Wallon foi o primeiro a levar no s o corpo da criana mas tambm suas
emoes para dentro da sala de aula. Fundamentou suas idias em quatro
elementos bsicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o
movimento, a inteligncia e a formao do eu como pessoa. Militante
apaixonado (tanto na poltica como na educao), dizia que reprovar
sinnimo de expulsar, negar, excluir. Ou seja, "a prpria negao do ensino".