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Aula de Estatstica - aulasEstApresTabelaGraficos.

doc

03/02/10

Apresentao de Dados em Tabelas e Grficos

Os dados devem ser apresentados em tabelas construdas de acordo com


as normas tcnicas ditadas pela Fundao Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatstica (Fundao IBGE).

A Fundao IBGE tambm dita normas para a construo de grficos. Todo


grfico deve apresentar ttulo e escala. O ttulo pode ser colocado tanto
acima como abaixo do grfico. As escalas devem crescer da esquerda para
a direita, e de baixo para cima. As legendas explicativas devem ser
colocadas, de preferncia, direita do grfico.

Componentes das Tabelas

As tabelas tm ttulo, corpo, cabealho e coluna indicadora. O ttulo explica


o que a tabela contm. O corpo formado pelas linhas e colunas de dados.
O cabealho especifica o contedo das colunas, e a coluna indicadora
especifica o contedo das linhas.

Como exemplo, veja a tabela a seguir.

Tabela : Casos registrados de intoxicao humana,


segundo a causa determinante. Brasil, 1993.
Causa
Acidente
Abuso
Suicdio
Profissional
Outras
Ignoradas

Frequncia
29601
2604
7965
3735
1959
1103

Fonte:MS/FIOCRUZ/SINITOX

Na tabela acima, o ttulo Casos registrados de intoxicao humana,


segundo a causa determinante. Brasil, 1993.. O cabealho constitudo
pelas palavras Causa e Freqncia. A coluna indicadora mostrada
abaixo:

E Nemer

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Acidente
Abuso
Suicdio
Profissional
Outras
Ignoradas

O corpo da tabela formado pelos nmeros abaixo.

29601
2604
7965
3735
1959
1103

A tabela deve ser delimitada por traos horizontais. Podem ser feitos traos
verticais para separar as colunas, mas no devem ser feitos traos verticais
para delimitar a tabela. O cabealho separado do corpo por um trao
horizontal.

As tabelas podem apresentar, alm das freqncias, as freqncias


relativas e o total. Para obter a freqncia relativa de uma dada categoria,
divide-se a freqncia dessa categoria pela soma das freqncias. O
resultado, multiplicado por 100, uma porcentagem. O total da coluna
escrito entre dois traos horizontais.

Veja a tabela abaixo:

Tabela : Casos registrados de intoxicao humana,


segundo a causa determinante. Brasil, 1993.
Causa
Acidente
Abuso
Suicdio
Profissional
Outras
Ignoradas
Total

Frequncia
29601
2604
7965
3735
1959
1103
46.967

Fonte:MS/FIOCRUZ/SINITOX
Nota: Casos ocorridos no ano de registro

E Nemer

2 / 20

Freqncia relativa
63,03
5,54
16,96
7,95
4,17
2,35
100,00

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Como visto na tabela anterior, as tabelas podem conter fonte, notas e


chamadas. A fonte d indicao da entidade, ou do pesquisador, ou dos
pesquisadores que publicaram ou forneceram os dados. No nosso exemplo,
a fonte MS/FIOCRUZ/SINITOX, que publicou os dados.

As notas devem esclarecer aspectos relevantes do levantamento dos dados


ou da apurao. No nosso exemplo, a nota informa que s foram apurados
os casos ocorridos no ano de registro.

As chamadas do esclarecimentos sobre os dados. Devem ser feitas


atravs de algarismos arbicos escritos entre parnteses, e colocadas
direita da coluna.

Tabelas de Contingncia

Muitas vezes os elementos da amostra ou da populao so classificados


de acordo com dois fatores. Os dados devem, ento, ser apresentados em
tabelas de contingncia, isto , em tabelas de dupla entrada, cada entrada
relativa a um dos fatores, como mostrado na tabela a seguir, que apresenta
o nmero de nascidos vivos registrados. Note que eles esto classificados
segundo dois fatores: o ano de registro e o sexo.

Tabela : Nascidos vivos registrados segundo o ano de


registro e o sexo.
Ano de registro
1984
1985
1986

Sexo
Masculino
1307758
1339059
1418050

Total
Feminino
1251280
1280545
1361203

2559038
2619604
2779253

Fonte:IBGE(1988)
Nota: Nascimentos ocorridos no ano de registro

E Nemer

As tabelas de contingncia podem apresentar freqncias relativas, alm


de freqncias. As freqncias relativas do estimativas de riscos, isto ,
do estimativas das probabilidades de dano, conforme mostrado na tabela
a seguir.

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Tabela : Recm-nascidos segundo a poca do ataque de rubola na


gestante e a condio de normal ou defeituoso.
poca do ataque

Condio
Normal

Defeituoso

36
51

14
3

At o 3o ms
Depois do 3o ms

Total

Freq. Relativa
de defeituosos

50
54

28,0%
5,6%

Fonte:HILL et alii(1958)

As freqncias relativas apresentadas na tabela anterior estimam o risco de


um recm-nascido ser defeituoso em funo da poca em que a gestante
foi atacada de rubola. Note que a freqncia relativa de defeituosos (risco)
maior quando a gestante foi atacada de rubola no primeiro trimestre de
gestao. Diz-se, ento, que a poca do ataque de rubola um fator de
risco na ocorrncia de recm-nascidos defeituosos.

Tabelas de Distribuio de Frequncias

As tabelas com grande nmero de dados so cansativas e no do ao leitor


viso rpida e global do fenmeno. Para isso, preciso que os dados
estejam organizados em uma tabela de distribuio de freqncias. Nesta
seo estudaremos, passo a passo, a construo desse tipo de tabela
usando os dados da tabela abaixo.
Tabela 2.6
Peso ao nascer de nascidos vivos, em quilogramas
2,522
2,720
3,125
2,250
3,220
3,000
3,725
2,890
3,110
3,520
3,100
3,200
2,780
3,155
2,150
3,300
3,250

E Nemer

3,200
3,720
2,800
2,900
2,950
2,480
3,800
2,500
3,550
3,000
4,100
3,200
3,450
3,100
3,150
2,800
2,900

1,900
3,600
3,200
3,300
2,900
2,500
3,600
2,500
2,300
2,950
3,000
3,750
3,150
3,200
2,500
2,900
3,200

4,100
2,400
2,700
2,450
3,400
2,400
3,120
3,400
3,200
2,700
3,150
2,800
2,700
3,300
3,200
3,200
2,800
4 / 20

4,600
1,720
2,750
4,200
2,100
4,450
2,900
2,920
2,720
2,900
2,000
2,720
2,480
3,900
2,500
2,480
2,450

3,400
3,400
1,570
3,800
2,700
2,900
3,700
2,120
3,150
2,400
3,450
3,120
2,120
2,450
2,700

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03/02/10

Imagine que, para dar uma idia geral sobre peso ao nascer de nascidos
vivos, o pesquisador ir apresentar no os pesos observados, mas o
nmero de nascidos vivos por faixas de peso. Deve, ento, construir uma
tabela de distribuio de freqncias.

Primeiro, preciso definir as faixas de peso que recebem, tecnicamente, o


nome de classes. Observe os dados apresentados na tabela anterior.
Primeiro devemos identificar o maior e o menor valores. Olhando a tabela,
fica um pouco difcil buscar esses valores. Portanto, a sugesto construir
o rol que nada mais do que os dados em ordem crescente ou
decrescente.

Arrumando os dados, temos a seguinte tabela:

1,570
1,720
1,900
2,000
2,100
2,120
2,120
2,150
2,250
2,300
2,400
2,400
2,400
2,450
2,450
2,450
2,480

2,480
2,480
2,500
2,500
2,500
2,500
2,500
2,522
2,700
2,700
2,700
2,700
2,700
2,720
2,720
2,720
2,750

Rol da tabela 2.6


2,780
3,000
2,800
3,000
2,800
3,100
2,800
3,100
2,800
3,110
2,890
3,120
2,900
3,120
2,900
3,125
2,900
3,150
2,900
3,150
2,900
3,150
2,900
3,150
2,900
3,155
2,920
3,200
2,950
3,200
2,950
3,200
3,000
3,200

3,550
3,600
3,600
3,700
3,720
3,725
3,750
3,800
3,800
3,900
4,100
4,100
4,200
4,450
4,600

Construdo o rol (dados em ordem crescente), fica mais fcil identificar o


menor valor ,1,570kg, e o maior valor, 4,600kg. Podem, ento, ser definidas
classes de 1,5 a 2,0kg, de 2,0 a 2,5kg, e assim por diante, como mostra o
esquema dado a seguir:
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5

E Nemer

3,200
3,200
3,200
3,200
3,200
3,220
3,250
3,300
3,300
3,300
3,400
3,400
3,400
3,400
3,450
3,450
3,520

|-|-|-|-|-|-|-5 / 20

2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0

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Na classe de 1,5 a menos de 2,0kg so colocados desde nascidos com


1,5kg at os que nasceram com 1,999kg; na classe de 2,0 a menos de
2,5kg so colocados desde nascidos com 2,0kg at os que nasceram com
2,499kg, e assim por diante. Logo, cada classe cobre um intervalo de 0,5kg,
ou seja, cada intervalo de classe de 0,5kg. mais fcil trabalhar com
intervalos de classe iguais. A distribuio das freqncias, obtida a partir da
tabela anterior dada a seguir.

1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5

Classe
|-|-|-|-|-|-|--

2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0

Freqncia
3
16
31
34
11
4
1

Denominam-se extremos de classe os limites dos intervalos de classe.


Deve ficar muito claro se os valores iguais aos extremos devem ou no ser
includos na classe. Recomenda-se adotar a notao 1,5 |-- 2,0 etc. Isto
significa que o intervalo fechado esquerda, isto , pertencem classe
os valores iguais ao extremo inferior (por exemplo, 1,5 na primeira classe).
Tambm significa que o intervalo aberto direita, isto , no pertencem
classe os valores iguais ao extremo superior (por exemplo, 2,0 na primeira
classe).

Numa tabela de distribuio de freqncias tambm podem ser


apresentados os pontos mdios de classe. O ponto mdio dado pela
soma dos extremos da classe, dividida por 2. Para a classe 1,5 |-- 2,0 o
ponto mdio :

1,5 + 2,0
= 1,75
2

E Nemer

Uma tabela tpica de distribuio de freqncias tem, ento, trs colunas: a


da esquerda, onde esto escritas as classes; a do meio, onde esto
escritos os pontos mdios; e a da direita, onde esto escritas as
freqncias, isto , o nmero de elementos de cada classe, conforme
mostrado na tabela abaixo:

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Nascidos vivos segundo o peso ao


nascer, em quilogramas
Classe
Ponto mdio
Freqncia
1,5 |-2,0
1,75
3
2,0
|-2,5
2,25
16
2,5
|-3,0
2,75
31
3,0
|-3,5
3,25
34
3,5
|-4,0
3,75
11
4,0 |-4,5
4,25
4
4,5 |-5,0
4,75
1
Nem sempre esto definidos o extremo inferior da primeira classe ou o
extremo superior da ltima classe. Observe a tabela abaixo. O extremo
superior da ltima classe no est definido. Esta tabela tambm exemplifica
o uso de intervalos de classes diferentes.
Mulheres com 30 anos de idade segundo a presso
sangunea sistlica, em milmetros de mercrio.
Classe
Ponto mdio
Frequncia
90|--100
95
6
100|--105
102,5
11
105|--110
107,5
12
110|--115
112,5
17
115|--120
117,5
18
120|--125
122,5
11
125|--130
127,5
9
130|--135
132,5
6
135|--140
137,5
4
140|--150
145
4
150|--160
155
1
160 e mais
...
1

As tabelas de distribuio de freqncias mostram a distribuio da


varivel, mas perdem em exatido. Isto porque todos os dados passam a
ser representados pelo ponto mdio da classe a que pertencem. Por
exemplo, a tabela anterior mostra que seis mulheres apresentaram presso
sangunea sistlica com o ponto mdio igual a 95, mas no d informao
exata sobre a presso de cada uma delas.

O nmero de classes deve ser escolhido pelo pesquisador, em funo do


que ele quer mostrar. Em geral, convm estabelecer de 5 a 20 classes. Se
o nmero de classes for demasiado pequeno (por exemplo, 3), perde-se
muita informao. Se o nmero de classes for grande (por exemplo, 30),
tm-se pormenores desnecessrios. Mas no existe um nmero ideal de
classes, embora existam at frmulas para estabelecer quantas classes
devem ser construdas. Uma dessas frmulas a seguinte:

E Nemer

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k = 1 + 3,222 log n
Onde n o nmero de dados. O nmero de classes um inteiro prximo de
k.
Para entender como se aplica esta frmula, veja a tabela 2.6. Como n=100,
tem-se que:

k = 1 + 3,222 log(100 ) k = 7,444


Ou seja, deveriam ter sido construdas 7 ou 8 classes.

importante deixar claro, aqui, que o resultado obtido por esta frmula
pode ser usado como referncia, mas cabe ao pesquisador determinar o
nmero de classes que pretende organizar. Finalmente, quando se constri
uma tabela de distribuio de freqncias, melhor usar, como extremos
de classes nmeros fceis de trabalhar. No caso do peso ao nascer dos
nascidos vivos, foram definidas 7 classes e foram estabelecidos extremos
com valores fceis, como 1,5 e 2,0.

Para exemplificar melhor, vamos construir uma tabela de distribuio de


freqncias das idades dos funcionrios de uma amostra de 50 elementos
selecionados de uma determinada empresa. A tabela com as 50 idades
apresentada abaixo:

18
29
37
44
54

Idades de 50 funcionrios (colocados em ordem crescente)


20
20
21
22
24
25
25
26
30
30
31
31
32
33
34
35
37
37
37
38
38
38
40
41
45
45
45
46
47
48
49
50
54
56
58
62
65

27
36
43
51

29
36
44
53

Para a montagem da tabela de distribuio de freqncias so necessrios


trs passos iniciais que so os seguintes:

o Passo 1: Construir o Rol (dados em ordem crescente) e determinar a


Amplitude total (R).
Observe na tabela anterior que os dados j esto arrumados em ordem
crescente. Logo, j temos o Rol. Portanto, falta calcular a Amplitude que
dada por:
E Nemer

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R = Maior medida Menor medida R = 65 18 R = 47


o Passo 2: Clculo do nmero de classes (K).
Pode-se utilizar intervalos com tamanhos iguais ou desiguais.
Geralmente, escolhem-se classes com tamanhos iguais.
H vrios critrios para a escolha do nmero de classes. Um critrio
escolher o nmero de classes de acordo com a tabela abaixo:

No de elementos que se deseja representar


Menor do que 25
Entre 25 e 50
Maior que 50

No de classes
5 ou 6
De 7 a 14
De 15 a 20

Um segundo critrio usar a frmula de Sturges dada abaixo:

k = 1 + 3,222 log n
Onde n o nmero de elementos que se deseja representar.
Para o nosso caso, temos que n = 50.
Logo:

k = 1 + 3,222 log(50 ) k 7
O que significa que deveremos ter 7 classes.

o Passo 3: Clculo do intervalo das classes (h).


Para o clculo do tamanho dos intervalos das classes h temos:

h= RK
Para o nosso caso, temos que:

h = R K h = 47 7 h 7
O que significa que o tamanho de cada classe ser de 7 idades.
E Nemer

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Obs: Quanto ao limite das classes, utilizaremos o seguinte critrio:

a |-- b
Sero includos todos os elementos menores do que

Sero includos todos os elementos maiores ou iguais a

Para a montagem da tabela de distribuio de freqncias ser necessrio


calcular a quantidade de elementos que pertencem a uma determinada
classe. A essa quantidade de elementos daremos o nome de freqncia
absoluta de elementos da classe i e a denotaremos por Fi.

Denominaremos fi a freqncia relativa de elementos da classe i e que ser


determinada da seguinte forma:

fi =

Fi
n

Como a varivel de estudo agrupada em classes, temos interesse em


determinar os pontos mdios das classes xi calculados pela mdia
aritmtica entre os limites inferior e superior da classe i.

Tambm podem ser determinadas as freqncias absolutas acumuladas


Fac e as freqncias relativas acumuladas fac.

Logo, voltando ao nosso exemplo, para montar a tabela de distribuio de


freqncias para o nosso caso, temos que:

k = nmero de classes = 7
h = tamanho do intervalo das classes = 7
Menor medida = 18 anos
Maior medida = 65 anos

Logo, a primeira classe conter todas as idades maiores ou iguais a 18 e


menores do que 25, pois os limites da 1a classe so:
+7
18 |----------25

E Nemer

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03/02/10

Assim, a tabela de distribuio de freqncias das idades ficar da seguinte


forma:

Fi
n

Classes
1
2
3
4
5
6
7
Somas

Intervalos
18|--25
25|--32
32|--39
39|--46
46|--53
53|--60
60|--66

Fi
6
10
13
8
6
5
2
50

f i 100

fi
0,12
0,20
0,26
0,16
0,12
0,10
0,04
1

fi%
12
20
26
16
12
10
4
100

Fi
Fac
6
16
29
37
43
48
50

f ac 100

Fac
n
fac
0,12
0,32
0,58
0,74
0,86
0,96
1,00

fac%
12
32
58
74
86
96
100

xi
21,5
28,5
35,5
42,5
49,5
56,5
63,5

Conforme os objetivos da Estatstica Descritiva, a tabela de distribuio de


freqncias sintetiza e organiza uma coleo de dados, facilitando a
compreenso e anlise da varivel sob estudo.

Dentre outras consideraes sobre as idades dos 50 funcionrios que


estamos analisando, podemos fazer algumas observaes a partir da
tabela.
o A maior quantidade de funcionrios tem idade entre 32 e 38 anos.
o Apenas 4% dos funcionrios possuem idades iguais ou superiores a
60 anos, sendo 65 anos a maior idade do grupo.
o 58% dos funcionrios da amostra tm idades inferiores a 38 anos,
sendo 18 anos a menor idade do grupo.

Grfico de Barras

O grfico de barras usado para apresentar variveis qualitativas ou


ordinais. Para fazer um grfico de barras, primeiro se traa o sistema de
eixos cartesianos. Depois colocam-se, no eixo das abscissas (ou das
ordenadas) as categorias da varivel em estudo. Em seguida, constroem-se
barras retangulares com base no eixo das abscissas (ou das ordenadas) e
altura (ou comprimento) igual freqncia.

Como exemplo observe a tabela abaixo:

E Nemer

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Internaes em estabelecimentos de sade


por espcie de clnica - 1992
Espcie de clnica
Frequncia Frequncia relativa (%)
Mdica
6457923
32,51
Ginecologia e Obstetrcia
3918308
19,73
Cirurgia
3031075
15,26
Pediatria
2943939
14,82
Outras
3513186
17,69

O grfico de barras correspondente apresentado abaixo:


Internaes em estabelecimentos de sade

Outras
Pediatria
Cirurgia
Ginecologia e Obstetrcia
Mdica
0

10

15

20

25

30

35

Frequncia relativa

Grfico de Setores

O grfico de setores tambm usado para apresentar variveis qualitativas


ou ordinais. Para fazer um grfico de setores, primeiro se traa uma
circunferncia que, como se sabe, tem 360o. Essa circunferncia
representa o total, ou seja, 100%.

Dentro dessa circunferncia devem ser representadas as categorias da


varivel em estudo. Para isso, toma-se a freqncia relativa de cada
categoria e calcula-se o ngulo central, da seguinte maneira: se 100%
correspondem a 360o, uma categoria com freqncia relativa de f% ter um
ngulo central x, tal que:

100 360
f x

E Nemer

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03/02/10

E o valor do ngulo central x ser de :

x=

360
f
100

Os ngulos centrais das demais categorias so obtidos da mesma maneira.


Para fazer o grfico de setores, marcam-se, na circunferncia, os ngulos
calculados, separando-os com o traado dos raios.

O grfico de setores para a tabela anterior ficaria da seguinte forma:

Internaes em estabelecimentos de sade por


espcie de clnica - 1992

Mdica
Ginecologia e Obstetrcia
Cirurgia
Pediatria
Outras

Histograma

A quantidade de informao fornecida por uma amostra tanto maior


quanto maior a quantidade de dados. Fica, porm, difcil captar a
informao contida em uma tabela muito longa. Para dar viso rpida e
objetiva da questo, existe uma ferramenta: o histograma.

Os dados apresentados em tabelas de distribuio de freqncias so


apresentados graficamente em histogramas. Para construir um histograma,
primeiro se traa o sistema de eixos cartesianos. Depois, se os intervalos
de classe so iguais, traam-se barras retangulares com bases iguais,
correspondendo aos intervalos de classe, e com alturas determinadas pelas
respectivas freqncias.

E Nemer

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Abaixo so apresentados uma tabela de distribuio de freqncias e seu


respectivo histograma.
Nascidos vivos segundo o peso
Classe

ao nascer, em quilogramas
Ponto mdio
Frequncia

1,5 |-- 2
2 |-- 2,5
2,5 |-- 3
3 |-- 3,5
3,5 |-- 4
4 |-- 4,5
4,5 |-- 5

1,75
2,25
2,75
3,25
3,75
4,25
4,75

3
16
31
34
11
4
1

Frequncia

Nascidos vivos segundo o peso (kg)


40
35
30
25
20
15
10
5
0
1,75

2,25

2,75

3,25

3,75

4,25

4,75

Peso ao nascer

Um outro exemplo para um histograma apresentado abaixo:

Classe
10,050 |-10,055 |-10,060 |-10,065 |-10,070 |-10,075 |-Total

E Nemer

10,055
10,060
10,065
10,070
10,075
10,080

Ponto mdio
10,0525
10,0575
10,0625
10,0675
10,0725
10,0775

Frequncia Frequncia relativa


4
8%
8
16%
11
22%
13
26%
9
18%
5
10%
50
100%

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Histograma
14

Frequncia

12
10
8
6
4
2
0
10,0525

10,0575

10,0625

10,0675

10,0725

10,0775

Ponto mdio

Como se interpreta um histograma?

A simples observao da forma do histograma permite algumas


concluses.

Observe a figura abaixo. A mdia dos dados est no centro do desenho. As


freqncias mais altas tambm esto no centro da figura. Nos processos
industriais, esta a forma desejvel.

Histograma
60

Frequncia

50
40
30
20
10
0

E Nemer

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Agora observe a figura abaixo. Ela apresenta um histograma com


assimetria positiva. A mdia dos dados est localizada esquerda do
centro da figura e a cauda direita alongada. Esta forma ocorre quando o
limite inferior controlado ou quando no podem ocorrer valores abaixo de
determinado limite.

Histograma com assimetria positiva


60

Frequncia

50
40
30
20
10
0

J a figura abaixo apresenta um histograma com assimetria negativa. A


mdia dos dados est localizada direita do centro da figura e a cauda
esquerda alongada. Esta forma ocorre quando o limite superior
controlado ou quando no podem ocorrer valores acima de determinado
limite.

Histograma com assimetria negativa


60

50

Frequncia

40

30

20

10

E Nemer

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A figura abaixo mostra um histograma em plateau, isto , com exceo das


primeiras e das ltimas classes, todas as outras tm freqncias quase
iguais. Essa forma ocorre quando se misturam vrias distribuies com
diferentes mdias.

Histograma em plateau
35
30

Frequncia

25
20
15
10
5
0

A figura abaixo mostra um histograma com dois picos, ou duas modas. As


freqncias so baixas no centro da figura, mas existem dois picos fora do
centro. Esta forma ocorre quando duas distribuies com mdias bem
diferentes se misturam. Podem estar misturados, por exemplo, os produtos
de dois turnos de trabalho.

Histograma com dois picos


25

Frequncia

20

15

10

E Nemer

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Os histogramas tambm mostram o grau de disperso da varivel. Veja a


figura abaixo.

Histograma - grande disperso


8

6
Frequncia

6
5
4
3

5
4
3

Os limites da especificao

Os limites de especificao devem ser traados no histograma. Veja a


figura abaixo. Os limites de especificao inferior e superior esto indicados
por LIE e LSE, respectivamente. Note que existem espaos entre os limites
e a figura, isto , existe folga. Ento, a probabilidade de ocorrer um valor
fora dos limites baixa. Se o histograma que voc desenhou tem esta
configurao, procure manter a situao.

Histograma - com folga


45
40
35
Frequncia

Frequncia

Histograma - baixa disperso

30
25
20
15
10
5
0

E Nemer

LIE

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LSE

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Veja agora a figura abaixo. O comeo e o fim do histograma esto sobre os


limites de especificao. Ento, convm diminuir a variabilidade. Quando
no existe folga, isto , uma margem de segurana, qualquer ao que
aumente a variabilidade determina a ocorrncia de valores fora dos limites
de especificao.

Histograma sem folga


45
40
35
Frequncia

30
25
20
15
10
5
0

LSE

LIE

Existem casos em que o histograma no est no centro dos limites de


especificao. Veja a figura abaixo. preciso centralizar o processo, pois
esto ocorrendo muitos refugos.
Histograma com perdas
45
40

Frequncia

35
30
25
20
15
10
5
0

E Nemer

LIE

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LSE

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A figura abaixo mostra um histograma que ultrapassa os limites de


especificao. Nesse caso, preciso reduzir a variabilidade para diminuir o
volume de perdas.

Histograma com perdas


45
40
35
Frequncia

30
25
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

LSE

LIE

E Nemer

Em resumo, o histograma revela a quantidade de variao que todo


processo traz dentro de si. Ao observar um histograma, note,
especificamente:
o A forma, que deve ser simtrica.
o A disperso, que deve ser pequena.
o A centralizao, que deve estar na mdia.

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