PROGRAMA DE ASIGNATURA (Cursos)

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura segn

la normativa del plan de estudios vigente o del organismo acadmico que lo
desarrolla. No debe incluir espacios ni caracteres especiales antes del
comienzo del nombre).
Historia de Chile en el siglo XVIII y la Revolucin de la Independencia

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS (Nombre de la asignatura

en ingls, de acuerdo a la traduccin tcnica (no literal) del nombre de la
asignatura)
History of Chile during the Eighteenth Century and the Revolution of Independence

3. NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE(S) RESPONSIBLE(S)

LEONARDO LEN SOLIS

4. UNIDAD ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HISTRICAS

5. SEMESTRE/AO ACADMICO EN QUE SE DICTA

2 SEMESTRE 2015

6. DA Y HORA EN QUE SE DICTA

LUNES Y MIRCOLES 2 BLOQUE
7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Corresponde a un
enunciado especfico en relacin a lo que se va a ensear en la asignatura,
es decir, seala una de las reas especficas que el profesor pretende cubrir
en un bloque de enseanza. Por ejemplo, uno de los objetivos en un mdulo
podra ser los estudiantes comprendern los efectos del comportamiento
celular en distintos ambientes citoplasmticos. Es importante sealar que
en ciertos contextos, los objetivos tambin aluden a metas).

Estudiar las transformaciones sociales, polticas y econmicas que experiment

el reino de Chile durante el siglo XVIII. Analizar el proceso de modernizacin que
sufrieron los vnculos que unan a Chile con Espaa. Analizar los procesos que
conducen a la Independencia y el surgimiento del patriciado local. Estudiar las
diversas disputas de poder que se desarrollan en el seno de la sociedad colonial
y su proyeccin en la formacin del estado aristocrtico. Analizar los procesos de
conformacin del bajo pueblo y su representacin en el imaginario colectivo.
Discutir en profundidad la historiografa de la crisis colonial y presentar nuevas
lneas temticas para la investigacin.
II.- CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
1. El contexto imperial.
a
El ascenso al trono de los borbones.
b
Centralismo o intervencionismo fiscal?
c
La poca de las reformas.
d
El control de la periferia y la amenaza de ultramar.
e.
La segunda conquista de Amrica.
2. La crisis colonial en Chile.
a
La consolidacin de la aristocracia criolla en el campo econmico.
b
Los mercados interiores, el comercio trasatlntico y el boom minero.
c
Revueltas criollas y autoritarismo estatal.
d
Los mecanismos de poder y el ejercicio de la autoridad.
e
Las disputas con el Per.
f
El contrabando ultramarino.
f
El desarrollo de la conciencia patritica.
g.
La modernizacin del Reyno de Chile.
III.. La imposicin del Orden Oligrquico en los prembulos de la Independencia.
a
La modernizacin del reino de Chile: capitalismo y arcasmo.
b
La transicin del peonaje y evolucin histrica del mestizaje.
c
El disciplinamiento laboral y social: la poltica de intervencin en la
cotidianeidad.
d.
Vigilar y castigar: el problema carcelario en la poca ilustrada.
e.
Modalidades matrimoniales y estilos de vida: aspectos de la vida material.
f.
La bsqueda de los Parasos Artificiales: Norte Chico y Araucana.
g.
Criminalidad plebeya en los umbrales de la revolucin.
IV. 1810: La revolucin contra el pueblo?
a.
La falsificacin de la memoria.
b.
Desercin y resistencia plebeya.
c.
Las montoneras populares.
d.
Rodrguez: de todos los mitos, el mito.
e.
Monarquistas hasta el ocaso: motines indgenas en Chile central, 18111822.
f.
Negros y pardos: los Ingenuos de la Patria republicana.
2

g.

h.

OHiggins y la Cuestin mapuche.

1810-1818: Reforma social o Revolucin oligrquica?

8. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al

detalle especfico de los objetivos que se trabajarn en el curso; debe
ingresarse un objetivo especfico por cada lnea)
Presentar a los estudiantes una visin moderna del siglo XVIII en Chile, prestando
especial atencin al desarrollo de la sociedad civil local y al incipiente proceso de
transformacin de las castas en clases sociales; analizar la Revolucin de la
Independencia atendiendo a la influencia de los factores y contextos regionales y
a los conflictos sociales domsticos; familiarizarlos con la bibliografa tradicional,
los conceptos elaborados por la historiografa de elite y las categoras recientes
acuadas por la mirada analtica interdisciplinaria. Invitar a los estudiantes a
repensar crticamente esta fase crucial del acontecer histrico nacional y
actualizar sus conocimientos introduciendo los recursos bibliogrficos ms
actuales. Estimular la formacin acadmica a travs del anlisis de documentos
y fuentes inditas y la composicin de 1 ensayo bibliogrfico.

9. SABERES / CONTENIDOS (Corresponde a los saberes / contenidos

pertinentes y suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura;
debe ingresarse un saber/contenido por cada lnea)
Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en condiciones de reconocer las
diferentes interpretaciones que se han formulado respecto a la revolucin de la
Independencia desde la mirada interesada de la historiografa tradicional y oficial;
deben reconocer los diversos registros documentales existentes que permiten
entrever el desarrollo de la sociedad civil, el surgimiento de las clases sociales, y
el proceso de diferenciacin social que se va forjando a travs de la centuria;
deben estar en condiciones de identificar las principales tesis y propuestas de los
autores revisados; deben realizar una lectura crtica de la bibliografa reciente y
elaborar una ensayo original.

10. METODOLOGA (Descripcin sucinta de las principales estrategias

metodolgicas que se desplegarn en el curso, pertinentes para alcanzar
los objetivos (por ejemplo: clase expositiva, lecturas, resolucin de
problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar situaciones especiales
en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres, salidas
a terreno, ayudantas de asistencia obligatoria, etc.)
Las clases son de tipo expositiva, con fuerte nfasis en la funcionalidad y usos de
la historia en el contexto de los Estados nacionales; anlisis de textos:

documentos, historiografa, representaciones e iconografa para demostrar la

congruencia entre propsitos, representaciones y arquetipos generados por la
historiografa tradicional y oficial en la construccin de la memoria. Se concluye
cada unidad con una revisin de los temas propuestos y se realiza un balance
bibliogrfico, para centrar la atencin de los estudiantes en la realizacin de las
cinco evaluaciones. De cada autor mencionado se analizan ttulos, hiptesis de
trabajo y, sobre todo, las fuentes que se usaron para construir el relato respectivo.
Se contrastan los puntos de vista y se avanza en la elaboracin de interrogantes
no resueltas.

11. METODOLOGAS DE EVALUACIN (Descripcin sucinta de las

principales herramientas y situaciones de evaluacin que den cuenta del
logro de los objetivos (por ejemplo: pruebas escritas de diversos tipos,
reportes grupales, examen oral, confeccin de material, etc.)
Se realizarn cuatro controles de lectura de los contenidos desarrollados
en clase y de la bibliografa seleccionada. Cada control de lectura ser
equivalente a un 20% de la nota final. Se solicitar un Ensayo Bibliogrfico
final, equivalente a un 20 % de la nota final.

12. PALABRAS CLAVE (Cuatro Palabras clave del propsito general de la

asignatura y sus contenidos, que permiten identificar la temtica del curso
en sistemas de bsqueda automatizada; cada palabra clave deber
separarse de la siguiente por punto y coma (;)).
Siglo XVIII; Plebe; Revolucin; Independencia.

13. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (Textos de referencia a ser usados por

los estudiantes. Se sugiere, en lo posibles, la utilizacin del sistema de
citacin APA. CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)
Control de Lectura 1:
Jaime Eyzaguirre, Ideario y ruta de la emancipacin
chilena (Santiago, 1957)
Nstor Meza , La conciencia poltica chilena durante la
monarqua (Stgo, 1958), Captulos IX, X, XI y XII.
Simon Collier, Ideas y poltica en la Independencia de Chile,
1808-1833 (Stgo., 1982). (Introduccin y Captulo I)
Control de Lectura 2:
Hernn Ramrez Necochea, Antecedentes econmicos
de la Independencia de Chile (Stgo., 1959)
Sergio Villalobos, El comercio y la crisis colonial. (Santiago,
1963)
Marcelo Carmagnani, Los mecanismos de la vida economica

en una sociedad colonial: Chile, 1680-1830 (Santiago, 2002)

Gabriel
Salazar,
Empresariado
popular
e
industrializacin: la guerrilla de los mercaderes, Chile
1830-1885, Proposiciones 20 (Santiago, 1991)
Control de Lectura 3:
Sergio Villalobos, Tradicin y reforma en 1810
(Santiago, 1961).
John
Lynch,
Las
revoluciones
hispanoamericanas
(Introduccin y Chile)
Control de Lectura 4:
Leonardo Len, La gesta Innoble: plebeyos y patricios
en Chile Colonial
(Santiago, 2014).
Ensayo Final :
(MAPFRE, 1992).

Alfredo Jocelyn-Holt, La independencia de Chile

Cristian Guerrero Lira, La contrarrevolucin de la

Independencia en Chile (Centro de Investigaciones Diego
Barros Arana, Santiago, 2002).
Gabriel Salazar, La construccin de Estado en Chile, 18001830 (Taurus,
2005).
Simon Collier, Chile. La construccin de una repblica. 18301865. Poltica e ideas . Captulo I (Ediciones Universidad
catlica de Chile, 2005).
Leonardo Len, Ni patriotas ni realistas: el bajo pueblo
durante la Guerra de la Independencia en Chile, 1800-1830
(DIBAM, Santiago, 2012)
14. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA (Textos de referencia a ser usados por
los estudiantes. Se sugiere, en lo posible, la utilizacin del sistema de citacin
APA.CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)
Diego Barros Arana,
Historia Jeneral de Chile (16 Vols., Santiago, 18841902).
Alejandra Araya, La
vagancia
colonial:
ociosidad,
vagabundera
y
malentretenimiento. Chile, 1683-1814, Tesis de Licenciatura,
Universidad de Chile, 1995.
Jos Bengoa
Historia del pueblo mapuche (Santiago, 1985)
Eduardo Cavieres, Sociedad rural y marginalidad social en el Chile
tradicional, 1750-1860, en G. Izquierdo, Agricultura,
trabajo y sociedad en Amrica hispana (Santiago,
1989).
Mara Anglica Illanes
Azote, salario y ley. Disciplinamiento de la mano
de obra en la minera de Atacama, 1817-1850,
Proposiciones 19, pp. 90-122.

L. Len, O. Silva y E. Tellez

La guerra contra el maln en Araucana y las
Pampas, 1770-1800, Revista Cuadernos de Historia 17
(Santiago, 1999).
Armando de Ramn
Ruptura del Viejo Orden Hispanoamericano
(Santiago, 1993)
Mario Gngora
Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile, siglos
XVII-XIX, en Estudio de historia de las Ideas y de
Historia Social (Valparso, 1980), pp. 341-390.
Ensayo histrico sobre la nocin de Estado en Chile en
los siglos XIX y XX, (Santiago, 1994)
Sergio Grez,
La cuestin social en Chile.
Ideas y debates
precursores, 1804-1902, DIBAM, Centro Barros Arana,
(Santiago, 1996).
Toms Guevara, Los araucanos en la revolucin de la independencia: 18101827,
Anuario de la Universidad de Chile (Santiago, 1911), pp. 217614.
Carlos Mayo y Amalia Latrubesse, Terratenientes, soldados y cautivos: la frontera
(1736-1815)
(Mar del Plata, 1993).
Daniel Villar, Edit., Relaciones intertnicas en el sur bonaerense, 1810-1830
(Baha Blanca, 1998)
Gabriel Salazar,
Labradores, peones y proletarios. Formacin y crisis de
la sociedad popular chilena del siglo XIX , (Santiago,
1985)
Leslie Bethell, Edit. Historia de Amrica Latina (Cambridge, 1990), Vols., 6,7
8, 9.
Tulio Halperin Donghi,Reforma y Disolucin de los imperios ibricos,
1750-1850 (Madrid, Edit. Alianza, 1985).
Stanley Stein y Barbara Stein, La herencial colonial de Amrica Latina
(Mxico, Edit.
Siglo XXI, 1987).

15. RECURSOS WEB (Recursos de referencia para el apoyo del proceso

formativo del estudiante; se debe indicar la direccin completa del recurso y
una descripcin del mismo; CADA RECURSO DEBE IR EN UNA LNEA
DISTINTA)
No se har uso de recursos web.

PROGRAMA DE ASIGNATURA LICENCIATURA EN HISTORIA 2015

(Cursos y Seminarios)

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura segn

la normativa del plan de estudios vigente o del organismo acadmico que lo
desarrolla. No debe incluir espacios ni caracteres especiales antes del
comienzo del nombre).
Historia de Chile en el Siglo XVIII y la Revolucin de la Independencia
2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS (Nombre de la asignatura
en ingls, de acuerdo a la traduccin tcnica (no literal) del nombre de la
asignatura)
Chilean History in the 18 Century and the Independance Revolution

3. NOMBRECOMPLETO DEL DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)

LUZ MARIA MENDEZ BELTRAN

4. UNIDAD ACADMICA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HISTRICAS

5. SEMESTRE/AO ACADMICO EN QUE SE DICTA
SEGUNDO SEMESTRE 2015

6. DA Y HORA EN QUE SE DICTA

DAS MARTES Y JUEVES. QUINTO BLOQUE

7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Corresponde a un

enunciado especfico en relacin a lo que se va a ensear en la asignatura,
es decir, seala una de las reas especficas que el profesor pretende cubrir
en un bloque de enseanza. Por ejemplo, uno de los objetivos en un mdulo
podra ser los estudiantes comprendern los efectos del comportamiento
7

celular en distintos ambientes citoplasmticos. Es importante sealar que

en ciertos contextos, los objetivos tambin aluden a metas).

Este curso tiene el carcter general de presentar una comprensin histrica

del periodo colonial y de la independencia de Chile.
Se propone analizar el desarrollo interno del pas, su adscripcin al
comercio imperial, analizar las reformas borbnicas en la administracin y el
proceso poltico que conduce a la Independencia.

8. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al

detalle especfico de los objetivos que se trabajarn en el curso; debe
ingresarse un objetivo especfico por cada lnea)

1 Lograr en los alumnos una comprensin integrada del proceso histrico y

de los cambios econmicos, urbanos y polticos en el Chile del siglo XVIII.
2 Conseguir una adecuada interrelacin de situaciones y procesos
histricos concomitantes entre Chile y otros pases de Amrica, que vivieron
los cambios y transformaciones que gener la Independencia.
3 Obtener un rendimiento adecuado mediante la lectura de libros y captulos
monogrficos que les permitan ampliar el conocimiento.
4. Profundizar algunos aspectos del curso mediante la lectura y anlisis de
documentos relevantes para la poca.

9. SABERES / CONTENIDOS (Corresponde a los saberes / contenidos

pertinentes y suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura;
debe ingresarse un saber/contenido por cada lnea)
Introduccin
Primera Unidad. El comercio del Imperio espaol en los siglos XVII y XVIII.
Reformas legales, expansin, e intercambios.
1.1 El sistema de las flotas y galeones en el siglo XVII. Sus problemas
.......en la navegacin e intercambios.
1.2 Las reformas legales al comercio y el cambio del sistema
1.3 Los intercambios de manufacturas entre Espaa y sus colonias.
1.4 Cuantificacin del intercambio de productos
1.5 La situacin econmica del Imperio a fines del XVIII e inicios del XIX.
1.6..Las transformaciones comerciales que genera el proceso de
.......Independencia y organizacin republicana.

Segunda Unidad. El Desarrollo urbano en Chile en los siglos XVIII y XIX.

2.1 Situacin de las ciudades en los inicios del siglo XVIII.
2.2 Las reformas urbanas propiciadas por la monarqua borbnica.
2.3 El proceso de fundacin de nuevas villas y pueblos
2.4 Problemas que generan las villas en el agro.
2.5 Los pobladores y la pervivencia urbana

Tercera Unidad. Las Reformas Polticas en la Administracin Imperial.

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

Las Reformas Generales a la Administracin del Imperio.

Las Reformas a la Administracin del Reino de Chile.
Fiscalizacin y Reformas al sistema contable.
Modificaciones Legales al sistema minero.
Modificaciones a la Institucionalidad Comercial.
Creacin de Nuevas Instituciones Econmicas y Sociales.

Cuarta Unidad. El Proceso Poltico y Econmico durante la Independencia.

4.1 Las permanencias y cambios en el sistema poltico
4.2 Las Aduanas y la Poltica Internacional con la Argentina.
4.3 Los Sistemas de transportes martimos y terrestres.
4.4 La sociedad chilena en la poca. Tradicin y nuevos tiempos.

10. METODOLOGA (Descripcin sucinta de las principales estrategias

metodolgicas que se desplegarn en el curso, pertinentes para alcanzar
los objetivos (por ejemplo: clase expositiva, lecturas, resolucin de
problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar situaciones especiales
en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres, salidas
a terreno, ayudantas de asistencia obligatoria, etc.)
1. Clases Expositivas apoyadas con medios visuales
2. Lecturas bibliogrficas monogrficas.
3. Anlisis de problemas relacionados con las permanencias y los
......cambios polticos institucionales y econmicos.
4. Lecturas de documentos de poca.

11. METODOLOGAS DE EVALUACIN (Descripcin sucinta de las

principales herramientas y situaciones de evaluacin que den cuenta del
logro de los objetivos (por ejemplo: pruebas escritas de diversos tipos,
reportes grupales, examen oral, confeccin de material, etc.)

2 Controles de lecturas
1 Prueba de materia

12. PALABRAS CLAVE (Cuatro Palabras clave del propsito general de la

asignatura y sus contenidos, que permiten identificar la temtica del curso
en sistemas de bsqueda automatizada; cada palabra clave deber
separarse de la siguiente por punto y coma (;)).
Historia, Colonial, Independencia, Chile.

13. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (Textos de referencia a ser usados por

los estudiantes. Se sugiere, en lo posibles, la utilizacin del sistema de
citacin APA. CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)

10

Mndez Beltrn, Luz Mara. Instituciones y problemas de la minera en

Chile, 1787-1826. Ediciones de la Universidad de Chile, Santiago, 1979.
Cap. 1 y 2.
Mndez Beltrn, Luz Mara. La Exportacin minera en Chile, 1800-1840. Un
estudio de Historia Econmica y Social en la transicin de la Colonia a la
Repblica. Editorial Universitaria, Santiago, 2004. Captulo 3 y captulo 4.
Mndez Beltrn, Luz Mara. El Comercio entre Chile y Filadelfia, 1818-1850.
Editorial Puntngeles, Valparaso, 2001.
Pinto, Sonia; Mndez Luz Mara; Vergara, Sergio, Antecedentes histricos
de la Contralora General de la Repblica 1541-1923, Santiago, 1977. Cap.
3 y 4.
Pereira, Teresa e Ibez Adolfo. La Circulacin en el Mundo Andino, 17601860. Alfabeta Artes Grficas, Santiago, 2008. pp. 195-208. Ver, Luz. M.
Mndez, La exportacin minera terrestre desde el norte de Chile a
Valparaso y Ro de la Plata, 1800-1840
Silva Vargas, Fernando. Ed. 1808-1826. Historia de la Repblica de Chile.
Volumen 1, El fin de la monarqua y los orgenes de la Repblica. Editorial
Zig-Zag. Santiago, 2013. Segunda y Tercera Parte.
Sagredo, Rafael y Gazmuri Cristin, Ed. Historia de la vida privada en Chile.
Tomo I. Taurus, Aguilar Chilena Ediciones, Santiago, 2005. Algunos
captulos como: Juan Guillermo Muoz Mujeres y vida privada en el Chile
colonial, Igor Goicovic, Sociabilidad de los nios y jvenes populares en el
Chile tradicional, Isabel Cruz, Seducciones de lo ntimo, persuasiones de
lo pblico. El lenguaje del vestido en Chile (1650-1820).

Documentos
Manuel de Salas. Escritos de don Manuel de Salas y documentos relativos a
l y su familia, Universidad de Chile, Imprenta Cervantes, Santiago, 19101914. 3 vols.
Juan Egaa. Minera y metalurgia colonial en el Reyno de Chile. Una visin
a travs del informe de Don Juan Egaa al Real Tribunal de Minera en
1808.
14. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA (Textos de referencia a ser
usados por los estudiantes. Se sugiere, en lo posible, la utilizacin del
11

sistema de citacin APA.CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA

DISTINTA)
De Ramn, Armando. Historia de Chile desde la invasin incaica hasta
nuestros das (1500-2000). Catalonia, Santiago, 2003. Captulo 1.
Lang, Mervyn Francis. Las flotas de la Nueva Espaa (1630-1710).
Despacho, azogue, comercio. Muoz Molla Editor, Sevilla, 1998.
Len, Leonardo. Plebeyos y Patricios en Chile colonial, 1750-1772, la gesta
innoble. Editorial Universitaria, Santiago, 2015.
Lorenzo, Santiago, Origen de las ciudades chilenas: las fundaciones del
siglo XVIII, Ed. Universitarias de Valparaso, 2011, 2 edicin.
Mndez Beltrn, Luz Mara, El comercio minero terrestre entre Chile y
Argentina 1800-1840, Universidad de Chile, Fondo de publicaciones
americanistas, Vicerrectora de Investigacin y Facultad de Filosofa y
Humanidades, Santiago, 2009. Captulos 1,2,3.
Villalobos, Sergio, El comercio y la crisis colonial. Un mito de la
Independencia, Ed. Universitaria, Santiago, 1968

12