Memoria espacial

Por qu los hombres tienen mejor percepcin espacial y las mujeres ms

memoria?
Un estudio de la Universidad de Pensilvania concluye que los cerebros de distintos
sexos tienen diferente conectividad Cientficos de la Universidad de Pensilvania
han llegado a la conclusin de que el cerebro de las mujeres y el de los hombres
muestran distinta conectividad. Un estudio realizado mediante escner parece
confirmar los populares estereotipos sobre actitudes y comportamientos propios
de cada sexo.
El estudio, llevado a cabo entre 949 personas con buena salud entre 9 y 22 aos,
revela en el hombre una mayor cantidad de conexiones en la parte delantera del
cerebro, centro de coordinacin de las acciones, y la trasera, donde se halla el
cerebelo, importante para la intuicin.
Las imgenes muestran tambin un alto nmero de conexiones dentro de cada
uno de los hemisferios del cerebro.
Semejante conectividad sugiere que el cerebro masculino est estructurado para
facilitar los intercambios de informacin entre el centro de la percepcin y el de la
accin.
En cuanto a las mujeres, estas conexiones unen el hemisferio derecho, donde se
halla la capacidad de anlisis y el tratamiento de la informacin, hasta el
hemisferio izquierdo, centro de intuicin.
Los hombres son en promedio ms aptos para aprender y ejecutar una sola tarea,
como andar en bicicleta, esquiar o navegar, mientras que las mujeres tienen una
memoria superior y una mayor inteligencia social, que las vuelve ms aptas a
ejecutar tareas mltiples y a encontrar soluciones para el grupo.
La memoria espacial a corto plazo
Es como un sistema que permite almacenar y administrar temporalmente la
informacin que es necesaria para completar las tareas cognitivas complejas..
Tareas que emplean la memoria a corto plazo incluyen el aprendizaje, el
razonamiento y la comprensin.
La memoria espacial es un proceso cognitivo que permite a una persona para
recordar diferentes lugares.
Memoria de trabajo espacial
La memoria de trabajo puede ser descrito como un sistema de capacidad limitada
que permite almacenar y procesar informacin de forma temporal.
Este almacn temporal permite a uno para completar o trabajar en tareas
complejas mientras que ser capaz de mantener la informacin en la mente. Por
ejemplo, la capacidad de trabajar en un problema matemtico complejo utiliza la
memoria de trabajo de uno.
El papel del ejecutivo central
La investigacin sobre la funcin exacta del cuaderno visual ha indicado que tanto
la memoria espacial a corto plazo y la memoria de trabajo dependen de los
recursos ejecutivos y no son totalmente distintos. Por ejemplo, el rendimiento de
una memoria de trabajo, pero no en una tarea de memoria a corto plazo se ha
visto afectada por la supresin articulatoria que sugiere que el deterioro en la tarea
espacial fue causado por el desempeo simultneo en una tarea que tena un
amplio uso de los recursos ejecutivos. Los resultados tambin han encontrado que

las actuaciones fueron perjudicados en la MCI y WM tareas con supresin

ejecutivo. Esto ilustra cmo, dentro del dominio visuo-espacial, tanto STM y WM
requieren utilidad similar del ejecutivo central.
Adems, durante la visualizacin de tareas concurrentes ejecutivo supresin
problemas en su funcionamiento espacial que indica que los efectos se deben a
exigencias comunes en el ejecutivo central y no de almacenamiento a corto plazo.
Los investigadores llegaron a la conclusin, con la explicacin de que el Ejecutivo
central emplea estrategias cognitivas que permitan a los participantes tanto a
codificar y mantener representaciones mentales en tareas de memoria a corto
plazo.
Aunque los estudios sugieren que el Ejecutivo central est ntimamente
involucrado en una serie de tareas espaciales, la forma exacta en la que estn
conectados por verse.
Memoria espacial a largo plazo
Esta se basa en una estructura jerrquica. Es decir que la gente recuerda la
disposicin general de un espacio particular y luego "lugares de destino de
referencia", ubicado dentro de ese conjunto espacial.
Este paradigma incluye una escala ordinal de caractersticas que una persona
debe atender con el fin de informar a su mapa cognitivo.
Recoleccin de los datos espaciales es un procedimiento de arriba hacia abajo
que requiere un individuo para recuperar las caractersticas de orden superior de
un mapa cognitivo, seguido por la ordenada y caractersticas subordinadas.
Por lo tanto, dos caractersticas espaciales son prominentes en la navegacin de
una ruta: diseo general y orientadora hito.
Las personas no slo son capaces de aprender acerca de la disposicin espacial
de su entorno, pero tambin pueden juntar rutas nuevas y nuevas relaciones
espaciales a travs de la inferencia. Sin embargo, este campo tradicionalmente se
ha visto obstaculizada por las variables de confusin, tales como el costo y el
potencial para la exposicin anterior a un entorno experimental. Afortunadamente,
avances tecnolgicos han abierto una nueva, aunque virtual, mundo de los
psiclogos.
Las dificultades de aprendizaje y la memoria espacial
Discapacidad de aprendizaje no verbal se caracteriza por las habilidades verbales
normales, pero las habilidades visuoespaciales deteriorados.
Las reas problemticas para los nios con discapacidad de aprendizaje no Las
alteraciones en la memoria espacial est implicada en el trastorno de aprendizaje
no verbal y otras dificultades de aprendizaje.
Problemas aritmticos verbales implican texto escrito contiene un conjunto de
datos seguido de uno o ms preguntas y exigir la utilizacin de las cuatro
operaciones aritmticas bsicas.
Los investigadores estudiaron el papel de la memoria espacial y la memoria visual
en la habilidad para completar problemas aritmticos.
Los nios en el estudio completaron el bloque de la tarea Corsi y una tarea matriz
espacial, as como una tarea de memoria visual llamada la prueba de
reconocimiento de casa. Pobre solucionadores de problemas fueron perjudicados
en las tareas del bloque Corsi y la tarea matriz espacial, pero realizan
normalmente en la prueba de reconocimiento de la casa, en comparacin con el
logro de los nios normalmente. El experimento demostr que la pobre resolucin

de problemas se relaciona especficamente con el procesamiento deficiente de la

informacin espacial.