Adiccin

La misin negra Hiplita es un programa social estatal iniciado en el ao 2006 busca proveer de
atencin especializada a las personas en situacin de calle.
El Sede Central Misin Negra Hiplita, Av. Universidad, Esq Traposos, Edif Menegrande,
Antigua sede de SUDEBAN, diagonal a la torre principal de Banco de Venezuela

MISIN
Brindar proteccin social e integral asegurando el derecho a la vida, el trabajo, la
cultura, educacin, justicia social e igualdad sin discriminacin alguna a los ciudadanos
y ciudadanas en situacin de calle, contando con la participacin protagnica del Poder
Popular.

VISIN
Desarrollar una poltica de estado integral e integradora, contando con la participacin
protagnica del Poder Popular, para el diseo y aplicacin de proyectos, planes y
programas, dirigidos a erradicar la situacin de calle, basados en los principios
contemplados en la Constitucin Bolivariana de la Repblica.

OBJETIVO
Incluir a los ciudadanos y ciudadanas que se encuentran en situacin de calle, a travs
de programas dirigidos a la atencin integral, formacin y actividades socio productivas,
contando con la participacin protagnica del Poder Popular.
Prevenir los factores que conllevan a situacin de calle a la poblacin en general, as
como su continuidad y efectos en ciudadanos y ciudadanas que han presentado o
presentan esta condicin y que son atendidos por la Fundacin Misin Negra Hiplita.
Desarrollar capacidades y potencialidades en los ciudadanos y ciudadanas que han
presentado situacin de calle a travs del trabajo no enajenado y procesos teraputicos.
Favorecer el proceso de transformacin de ciudadanas y ciudadanos en atencin como
sujetos constructores y corresponsables de una sociedad de justicia e igualdad, a travs
de la ejecucin de proyectos socio-productivos que generen excedentes econmicos
para la auto-gestin de los Centros de Atencin. Garantizar el proceso de inclusin
social de ciudadanos y ciudadanas, a travs del trabajo en conjunto con el resto de las
instituciones y el Sistema Pblico Nacional para el Tratamiento de las Adicciones.

Elisardo Becoa Iglesias, Maite Corts Toms (2010) Manual de

adicciones para psiclogos
Especialistas en psicologa clnica en formacin. Barcelona, Espaa:
Socidrogalcohol

Segn la OMS las drogas son sustancias que introducidas en un organismo vivo puede
modificar una o varias de sus funciones. Las drogas deben cumplir con las siguientes
condiciones (Caldern Lpez, 2008):
a) Al entrar al cuerpo de un organismo vivo, son capaces de alterar una o varias de sus
funciones fsicas y psquicas
b) Impulsan a las personas que las consumen a repetir su utilizacin por los efectos
placenteros que generan, independientemente de los daos a la salud que se produzcan
c) Su consumo no tiene que ver con indicacin mdica, y en caso de tenerla, es utilizada con
fines distintos a los teraputicos.
Los efectos producidos por el consumo de cualquier droga varan en funcin de la
interaccin de varios factores, esta diversidad hace difcil, si no imposible, predecir qu tipo de
reaccin provocara una droga en determinada persona, empero, cabe sealar que las sustancias
que causan adiccin son aquellas que tienen efectos sobre el SNC, estresndolo o deprimindolo
(Caldern Lpez, 2008).
Las adicciones en la actualidad son un tema que necesita ser discutido y representa uno de
los ms grandes retos a la salud pblica que se enfrentan en la sociedad contempornea. Las
adicciones tienen un alcance global, lo cual exigira a los gobiernos una cantidad de polticas
pblicas consistentes y de largo plazo que involucren la participacin activa de la sociedad civil.
El consumo de sustancias adictivas en la poblacin joven ha aumentado, lo cual ha llevado
a la sociedad y gobiernos a realizar acciones que favorezcan la construccin de ambientes
saludables y libres de adicciones.
La adiccin a cualquier sustancia psicoativa puede definirse como una enfermedad y esta
aparece como resultado de la dependencia psicolgico y/o fisiolgica a alguna droga, provocada
por el abuso en el consumo y una bsqueda ansiosa de la misma (Caldern Lpez, 2008).
Hay consensos internacionales que rigen la practica clnica a nivel mundial y que determinan si
existe una adiccin, entre ellos el CIE-10 (Clasificacin Estadstica Internacional de las

enfermedades y otros problemas de salud) y el DSM-V (Manual Diagnstico y Estadstico de los

Trastornos Mentales) (Caldern Lpez, 2008).
La adiccin no surge de una y por todas, es una situacin que aumenta de manera progresiva con el

paso del tiempo y con la frecuencia y cantidad de consumo. La adiccin es un proceso que abarca
varias fases (Caldern Lpez, 2008):
1) Experimentacin de una o varias sustancias psicoactivas.
2) Consumo habitual.
3) Consumo constante de intoxicacin crnica. Compulsin y deseo irreprimible para consumir.
El proceso de adiccin se establece debido a dos fenmenos que se encuentran estrechamente
ligados al consumo de cualquier sustancia adictiva: la tolerancia y el sndrome de abstinencia. La
tolerancia es la habituacin del organismo al empleo de la droga, necesitando as cada vez mayores
dosis para experimentar el mismo efecto. El sndrome de abstinencia por otra parte es un estado de
malestar generalizado producido por el no consumo de dosis mayores, lo que lo lleva a buscar la
sustancia para as evitar este malestar (Caldern Lpez, 2008).
Las personas con sndrome de abstinencia pueden presentar episodios intensos de ansiedad,
sudoracin, taquicardias, alucinaciones entre otros, lo cual es ocasionado por la interrupcin o
suspensin abrupta del consumo, por lo que para evitarlo se suele administrar la misma sustancia o
una con efectos similares (Caldern Lpez, 2008).
Una vez instalada la adiccin, la persona busca consumir la sustancia psicoactiva en cantidades
mayores o durante perodos cada vez ms largos, en comparacin con las fases de experimentacin o
habituacin. El deseo por la continuacin del consumo de la droga es persistente, incluso cuando se
realicen esfuerzos por disminuir o controlar el abuso de la sustancia (Caldern Lpez, 2008).
A lo largo del proceso adictivo, se presentan problemas de salud, enfermedades graves y
muertes prematuras, incapacidad fsica, desercin, ausencia laboral, bajo rendimiento escolar,
episodios de violencia, accidentes, actos delictivos y conductas antisociales, lo cual afecta de manera
delicada tanto al individuo como a sus entornos prximos y distantes (Caldern Lpez, 2008).
La prevencin de las adicciones es una estrategia que se genera en el campo de la medicina y la
psicologa de la salud, la prevencin es planteada como una opcin formadora en la que las personas

harn frente a situaciones que afectan su autoconcepto y autoestima, en la que aprenden a conocer
sus potencialidades, afirmar su autonoma moral (Caldern Lpez, 2008).
Actualmente se considera que la prevencin de adicciones es parte de la educacin integral a
la cual la educacin bsica o general debe contribuir, con esta finalidad debemos tomar en cuenta los
aspectos informativos, afectivos, actitudinales y cognitivos, lo cual nos ayudar a abordar la
intencin de prevenir el consumo de manera efectiva (Caldern Lpez, 2008).
Los conceptos o aspectos de la vida de una persona que permiten que desarrollen competencias
a nivel educativo para as prevenir el consumo de drogas y as la prevencin de adicciones son

(Caldern Lpez, 2008):

a) Resiliencia: se refiere a la propiedad de algunos materiales para volver a tomar su forma
original una vez fueron sometidos a mltiples presiones, este concepto proviene de la fsica y
respecto al comportamiento humano nos permite entender cmo las personas, a pesar de
haber sufrido adversidades, pueden llegar a desarrollar y alcanzar niveles aceptables de salud
y bienestar. En el mbito de las adicciones con la resiliencia se trata de explicar el por qu
algunos sujetos responden de manera ms eficiente al estrs y la adversidad en comparacin
con otros, y podrn incluso mantenerse a salvo de este problemaDe acuerdo con la teora de la resiliencia, hay factores externo e internos que protegen contra
el estrs social o el riesgo a la pobreza, la ansiedad o el abuso. Los aspectos de proteccin
internos son la autoestima y el autocontrol, mientas que los externos son principalmente el
apoyo de la familia y la comunidad.
Los programas de prevencin de adicciones se dirigen a una extensa gama de posibilidades
para llegar a la resiliencia. Comprender la relacin de la persona con su medio inmediato es
la base de lo que llamamos un enfoque amplio de prevencin, perspectiva la cual emplea
iniciativas que aumentan al mximo la resiliencia, minimizando el riesgo, involucrando a la
persona, a la familia, a la comunidad, a los proveedores, y a los profesionales en el rea de la
salud.
b) Estilos de vida: comprenden tres aspectos interrelacionados: el material, social e ideolgico.
El aspecto material se caracteriza por manifestaciones de la cultura relacionadas con el
mbito de vivienda, alimentacin y vestido. El social se compone de formas y estructuras
organizativas, familia, grupo de parentesco, redes sociales de apoyo y sistemas de soporte

como las instituciones y asociaciones. El ideolgico es expresado a travs de las ideas.

Creencias y valores que determinan las distintas respuestas y comportamientos a distintos
sucesos o situaciones de la vida.
Los estilos de vida son enmarcados en el contexto cultural, poltico, social y econmico en
los que se generan. Hay estilos de vida que contribuyen a la dignificacin y al desarrollo de la
persona, incentivando al mismo tiempo el mejoramiento de sus condiciones de vida y
bienestar.

c) Habilidades para la vida: Mangrulkar et al (2001, citado en Caldern Lpez, 2008) plantean
que hay una necesidad para que los adultos desarrollen destrezas para propiciar q1ue los
adolescenes adquieran las aptitudes para el desarrollo humano, enfrentar la vida de una
manera efectiva y as los retos de la vida cotidiana.

Habilidades sociales e interpersonales: comunicacin, destrezas de rechazo,

agresividad y empata.

Habilidades cognitivas: toma de decisiones sobre las situaciones del entorno y el

medio, pensamiento crtico y autoevaluacin.

Habilidades para manejar emociones: manejo del estrs y autorregulacin.

El desarrollo de habilidades para la vida posibilita un retraso en el inicio del uso de

drogas, evitar conductas secuales de alto riesgo, mejorar el desempeo acadmico y
ensear el control de muchas emociones (Caldern Lpez, 2008).

Caldern Lpez, M. (2008). Orientaciones para la prevencin de adicciones

en escuelas de educacin bsica. Mxico DF: Secretara de Educacin
Pblica.