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Primary Education Reform in Mozambique: feedback from the Ground, Lucrcia Santibanez e Louise Fox, Maio
2011, World Bank.
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Uma pesquisa realizada pelo Banco Mundial em 2003, mostra que ter completado algumas classes do ensino
primario contribuiu para o aumento do nivel de consumo per capita nas zonas rurais em 6% e nas zonas urbanas em
12%, enquanto a conclusao do EP1 fez duplicar este efeito.
A programao neurolingustica prev seis nveis lgicos para descrever a nossa experincia: ambiente,
comportamento, capacidades, valores e convices, originalidade individual e misso
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Os vectores uretral, audial e olfativo so dominantes, quer dizer, que uma vez
manifestadas numa pessoa, no podem ser cobertos pela manifestao de outros vectores ou
limitaes associadas educao ou predisposies sociais.
A Psicologia sistmico-vectorial, como dos mais modernos conhecimentos da Psicologia
capaz de fornecer qualquer professor um conhecimento profundo sobre o psquico da criana,
seus desejos natos e capacidades de usar esse conhecimento no seu trabalho quotidiano.
As diferenas do nivel e capacidadedes cognitivas entre as crianas so em grande
medida condicionadas pelo seu conjunto vectorial. Em conexo com isso a abordagem para a sua
educao deve ser diferenciada. Isso no significa que ter-se- que formar turmas de audiais ou
cutneos e ensin-los com programas diferentes. Mas depois de definir vectorialmente a criana
poderemos usar com cada uma das crianas as suas abordagens, mtodos de ensino e control de
conhecimentos.
Com a implementao da educao baseada na Psicologia sistmico-vectorial, a
individualizao do processo de ensino torna-se uma tarefa relativamente muito mais fcil e
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(Idade Mdia) oficial Opaco levava como declaraes de guerra ou de paz, ou anunciava as funes Pblicas
curandeiro, designadamente em certas culturas africanas e amerndias
Referncia bibliogrfica
1. Burikova I.S., Konovalov M.A., Pushkina M.A., Yuryev A.I., Experiencia de medi;ao
psicologica do capital humano, sob reda;ao de A.I. Yuryev. St. Petersburg 2009.
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psicanlise., St. Petersburg., Academia de pensamento sistmico V. K. Tolkachev., 2008.
3. Plano Estratgico da Educao 2012 2016, Pg. 4.
4. Wertheimer M., Productive Thinking (Enlarged Ed.). New York:Harper & Row, 1959.
5. Wertheimer M., Laws of Organization in Perceptual Forms, A source book of Gestalt
psychology. London: Routledge & Kegan Paul, 1923.Pp. 71-88