Secc.I, Cap.

I, Parte II
MISIONES Y FUNCIONES
El haber venido, el descubrirse, el estar aqu
La engaosa idea de creer tener una "misin"
Mucha gente cree tener una misin, un propsito celestial asignado por Dios.
Hay quienes creen haber pasado antes por otros mundos y estar aqu para una
misin divina. Y hay quienes creen nunca haber estado en otro planeta, y ser
sta su primera experiencia en una esfera fsica. Cualquiera fuese el caso, el
estar aqu parece obedecer a designios celestiales elevados.
Una de mis ms lamentables revelaciones es que, salvo agentes de
intervencin que han venido voluntariamente a ayudar, y en buen nmero, pero que
son una minora, la mayor parte de la humanidad es vctima de propsitos nada
nobles. Hay una esclavitud de la cual ya se habl hace dos milenios, pero quien
lo dijo y a quien se adora en todo Occidente, no fue entendido en este punto.
Por lo tanto no estoy revelando nada nuevo en realidad; slo lo estoy
recordando. Pero ser ms explcito por si queda alguna duda: la mayor parte de
la humanidad slo cumple, a ciegas, el papel de hacer que el mundo siga siendo
mundo, y no permitir que sea lo que debi ser. Si quieren llamarle a ese msero
rol "misin" y, peor an, "misin divina", pueden hacerlo. Pero quien tenga el
grado suficiente de sentido comn para llamar a las cosas por su nombre, se dar
cuenta de qu es en realidad lo que est haciendo sobre la Tierra.
Reprogramarse el propio destino: ser un libre rebelde

Si una persona descubriera que no est en el mundo ni por voluntad, ni por

misin alguna, sino que fue puesta aqu forzosamente para cumplir funciones que
no hacen ms que mantener el status quo, lo importante es que, en lugar de
sentir deseos de irse de aqu, despreciando esta existencia y creyndola intil,
piense en qu hara si estuviera viviendo en un planeta paradisaco, y se
enterara de la existencia de un mundo como la Tierra. El slo hecho de saber que
en un mundo como ste hace falta ayuda, movilizara para ir a llevarla. Y una de
las maneras de hacerlo, es yendo a vivir entre la gente de ese mundo, bajando
por propia voluntad a someterse a las hostilidades que le esperarn. Por lo
tanto, si estar aqu no fue por propia voluntad, s debe serlo el seguir
estando, pero estando bajo un concepto distinto: el de hacer de cuenta que,
desde el momento en que uno supo la realidad de lo que aqu sucede, y emprende
un nuevo camino de conciencia, es como si se naciera otra vez, como si se
viniera de nuevo. La reprogramacin del destino que uno aqu cumple (ser uno ms
en la red mundial de utilizables ignorantes de la trama oculta) al ser hecha en
funcin de un nuevo propsito (participar de otra red: la de libres rebeldes que
conocen la trama oculta y luchan contra ella) es como haber muerto como ser
inconciente, ignorante (como dejar el cuerpo) para nacer a un estado conciente
de la realidad antes ocultada (como retomar el cuerpo, venir de un modo
distinto).
El individuo de cualidades inferiores, ante el develar de tal ocultamiento y
el conocimiento de que hay mundos mejores, espera a los extraterrestres
salvadores para que se lo lleven. El individuo de cualidades superiores, en
cambio, ante su toma de conciencia, pasa a obrar con los pies sobre la tierra,

sin ningn deseo de ser llevado, como si l fuera un extraterrestre que vino a
ayudar. Esto puede llevarlo a pensar que l es eso en realidad, que l siempre
fue un ser de otro mundo, que vino en misin de ayuda a tomar el cuerpo en que
est, y que recin ahora se da cuenta. En ciertos casos, es as. En otros, no
pasa de una especulacin. Pero aunque, en este caso, uno no haya sido ningn
misionero o enviado csmico en ayuda del mundo, sino un simple esclavo ms entre
tantos millones que fueron usados en perjuicio del mundo, an as, la toma de
conciencia que a uno lo libera de esta servidumbre, al ponerlo al servicio de
los verdaderos principios universales, lo convierte a uno en una pieza tan
importante como cualquier extraterrestre que haya venido a ayudar.
La Verdad no es un misterio, porque ella no es algo inaccesible, sino algo que
conocen muy bien quienes la han mantenido en secreto. La operacin aqu en
marcha, consiste en desenmascarar ese ocultamiento sistemtico, para que lo
verdadero deje de parecer misterioso, deje de ser secreto, y se revele para
pasar a ser un conocimiento al alcance de todos.
Sobre cuerpos humanos ocupados por extraterrestres
Ocupacin de cuerpos adultos
P: Es posible que un ser ceda su materia y salga de ella para que otro ser
ms evolucionado y con una misin determinada lo tome?
R: S, esto es muy usado en medios espirituales de los mundos en evolucin,
pues el ente o maestro que toma la materia, se hace cargo del karma del ente
original y ste al salir de su materia sube un escaln en el plano espiritual
P: Con qu finalidad un maestro superior toma una materia ajena?

R: Muy sencillo: porque no pierde tiempo en la infancia y la juventud, va

directamente en un cuerpo maduro a cumplir su misin.
Dilogo con Saichis-in, del libro Contacto con seres del planeta Nokire, de
Vladimir Burdman.

Esto contesta en parte a la pregunta sobre los que vinimos a tomar cuerpos
humanos con cierta edad y preparacin mental para aprovecharlos. Pero tambin
supone la infiltracin en la sociedad, de entidades csmicas de las que dominan
el planeta, para actuar en el plano humano en cumplimiento de sus fines
manipuladores, llegando unos a niveles gubernamentales, otros a medios de
comunicacin, otros al terreno cientfico, religiones, etc., donde sern
influyentes o determinantes sobre los pueblos. Claro que las acciones a
emprender no sern hechas concientemente en cuanto a la misin con que se viene,
porque el proceso de tomar un cuerpo puede ser hecho durante el sueo, siendo
que al despertar, el nuevo ocupante no sabe lo que ha sucedido, porque ha
recibido una transferencia de memorias del que dej el cuerpo. Por eso cree que
siempre estuvo aqu, porque es una memoria vivencial; sus recuerdos son como una
"realidad virtual" que el sujeto cree haber experimentado, de modo que las
vivencias del sujeto anterior le son transferidas no como informacin ajena,
sino como si l mismo hubiera vivido todo lo que fue incorporado a su memoria.
El caso de los que fuimos colocados en cuerpos fsicos dentro de la misin
para la que vine (ramos tres en principio) fue de esas caractersticas en
cuanto a la sensacin de realidad vivida por uno, con respecto a la memoria
ajena recibida. Slo que por haber sido colocados en estos cuerpos estando

despiertos, concientes y de pie, sabemos del cambio efectuado, porque

experimentamos el momento y las circunstancias de entrar a tomar la materia;
nico recuerdo que mantenemos de nuestra llegada, quedando imposibilitados de
recordar nuestra partida desde el otro plano y todo lo anterior, porque no se
nos envi a ser csmicos, sino humanos, con las limitaciones parapsquicas que
ello supone. Claro que con una preparacin previa de las mentes de los cuerpos
que ocupamos, de modo que tuviramos, eso s, el conocimiento csmico necesario
para la misin.
Los agentes csmicos enemigos que toman cuerpos y que tampoco tienen memoria
csmica conciente, viviendo tambin como humanos normales, son inducidos desde
los niveles de comando planetario a cumplir sus respectivos fines. Estos fines
pueden no ser slo de provocacin de guerras o conflictos mundiales, sino
tambin de divulgar la doctrina de la Nueva Era, pregonando el amor y la paz.
Porque dentro del plan de control de la humanidad, tal doctrina y sus altos
valores, no dejan de mantener a la sociedad en la ignorancia de las verdades de
fondo, para poder, as, mantener el dominio de las mentes. Porque una mente que
crea que este sistema de eras astrolgicas por el cual maana vendr la luz de
Acuario, y luego habr, por ley cclica, nuevamente experiencias de oscuridad;
una mente as adoctrinada en aceptar que estos ciclos son un ""Plan Divino"; una
mente adormecida con promesas de amor y paz, por los mismos que despus
generarn, como ya lo han hecho, dolor y desequilibrio, ser una mente ms entre
el rebao mundial. A m se me puso en el cuerpo en que estoy, porque quien lo
ocupaba haba sido preparado -y no por los que imperan aqu- para ser una mente

menos en ese planetario rebao. Vine a usar esa mente, porque era apta para no
ser conducida, aprender a saber conducirse y no caer en el error de conducir a
quienes slo saben ser conducidos.

Secc.I, Captulo II
CONSIDERACIONES IMPORTANTES SOBRE EL UNIVERSO
Parte I
MUNDOS DE LUZ DONDE NUNCA HUBO OSCURIDAD
LAS DOS REALIDADES
Dos naves se avistan mutuamente en el espacio. Efectan un acercamiento. Sus
ocupantes establecen comunicacin teleptica. Intercambian referencias
identificatorias. Proceden de mundos muy distantes entre s. Y muy distintos.
Hay, a minutos-luz, un planeta deshabitado. Acuerdan descender en l para
reunirse. Las naves se posan suavemente sobre el suelo rocoso. Dos de los
tripulantes, uno por cada nave, salen para encontrarse.
Uno de ellos procede de un mundo donde existi la destruccin, hasta que se
logr la paz definitiva. A cierta altura del dilogo, el otro ser, le pregunta a
ste:
-A qu llaman ustedes "destruccin"?
-A deshacer violentamente, produciendo daos- le respondi un tanto
extraado.
-Qu es "deshacer violentamente"? Y qu es "daos"?- repregunt con

inusual ignorancia.
-Deshacer?, lo contrario de hacer, de construir; es volver lo hecho a un
estado de inexistencia.
-Y "violentamente"?
-Es usando la fuerza.
-Pero la Fuerza no puede deshacer; la Fuerza hace.
-Pero tambin puede deshacer.
-Puede?
-S.
-Aaah...! Debe ser interesante usar la Fuerza para deshacer...Y qu es
"daos"?
-Dao es algo que afecta el funcionamiento de una cosa; dao es...cuando se
rompe algn mecanismo en una nave, y ocurre alguna falla.
-Romperse algn mecanismo? Falla?
-Romperse, s, fallar; algo que no resista una fuerza, y se altere.
-No conozco que la Fuerza altere. La Fuerza mantiene todo en funcionamiento.

-Sin fallas?
-Qu es "fallas"?
-Falla...es...algo que no debe ocurrir, y ocurre.
-Algo que no debe ocurrir? Y qu es lo que no debe ocurrir?
-No debe ocurrir que los mecanismos de la nave se rompan y ocurra alguna
falla!

-Y por qu habra de ocurrir que los mecanismos se rompan y ocurra alguna

falla?
-Y por qu no habra de ocurrir?
-Porque la Fuerza mantiene los mecanismos sin que nada de eso suceda.
-Nunca una falla?
-No s lo que es falla.
-Ya te dije: algo que no debe ocurrir y ocurre.
-Slo s de lo que debe ocurrir. No s qu es lo que no debe ocurrir.
-Pues no debe ocurrir que una nave estalle en pedazos!
-Estallar en pedazos? Cmo podra una nave estallar en pedazos?
-Que si podra? Pero claro que puede!
-Has visto estallar alguna?
-Muchas.
-Cmo es posible?
-Lo es.
-Y la Fuerza?
-Precisamente: la Fuerza.
-Pero por qu hizo algo as la Fuerza?
-Porque ella puede.
-No saba que pudiera.
-No sabas...No conoces la destruccin...Pero de qu clase de mundo vienes?

-Un mundo como cualquier otro...Por lo menos hasta ahora que me hablas de un
mundo que no entiendo.

-As que en tu mundo no hay destruccin...

-Destruccin, naves que fallan y que explotan, no.
-Guerras?
-Qu es "guerras"?
-Una guerra es una lucha para destruir a otros. Hay dos ejrcitos que luchan
entre s.
-Qu es "lucha", y qu es "ejrcitos"?
-Lucha es uso de Fuerza para destruir. Ejrcito es un conjunto de seres que
luchan.
-Con qu propsito luchan?
-Dominar algo que los otros tambin quieren dominar, o que quieren defender.

-Qu es "dominar" y "defender"?

-Dominar es tener poder sobre algo. Defender es tratar de que algo no sea
puesto en peligro de dominacin o destruccin.
-Poder sobre algo...Y qu es "peligro"?
-Peligro es estar ante un posible dao, destruccin o prdida.
-No entiendo; naves que fallan, que explotan, seres que dominan y seres que
defienden...peligro...
-Y yo no entiendo cmo no entiendes, y cmo dices que tu mundo es como
cualquier otro.
-Como cualquier otro que haya conocido; pero nunca supe de estas cosas.
-Y yo nunca supe de mundos donde no conozcan todo esto. Si no sabes lo que

es la guerra, el peligro, la destruccin qu sabes?

-S lo que es la construccin.
-Y sabrs lo que es vivir en paz...
-Qu cosa es "paz"?
-La paz, esa ausencia de destruccin.
-A eso le llaman paz?
-A eso.
-Entonces nosotros debemos vivir en paz.
-Desde siempre, entonces? Nunca tuvieron guerras?
-Nunca.
-Y qu pasara si de otros mundos trataran de invadirlos?
-Invadirnos?
-S, entrar por la fuerza para dominar.
-Qu pasara?
-Eso, qu pasara, qu haran ustedes?
-Si vinieran a invadirnos...Pero por qu tendran que invadirnos? No
necesitaran usar la Fuerza para dominar, porque nosotros no les haramos nada
para que usen la Fuerza en eso.
-No se trata de lo que ustedes les hagan o no; se trata de que hay seres que
son invasores de mundos, y destruyen para dominar.
-S?
-S. Y qu haran ustedes para resistirlos?
-Resistirlos?
-S, negarse a ser invadidos y luchar.

-Ah, s; luchar...ejrcitos...defender. Con qu defender?

-Con la Fuerza, armas.
-Armas?
-S, proyectores de fuerza para daar.
-No conozco eso.
-Sin eso, no hay forma de evitar la invasin.
-S la hay: proyectndoles Fuerza para unificar.
-A ellos no les importa unificar nada.
-No? Pero es para lo que vivimos...
-Y ellos viven para separar lo que est unido, y dominar.
-Por qu hacen eso?
-Porque necesitan alimentarse de la energa de otros seres.
-Cmo?
-La succionan, se la quitan a otros.
-Pero cmo es que logran quitar energa?
-Hacen que los otros sufran y se perturben. Eso desordena sus campos
energticos, y ellos consiguen aprovechar ese desorden para absorber la energa
desestabilizada.
-No entiendo...no entiendo nada...
-No puedes entender porque lo tienes que sentir. Si no sientes lo que es
sufrir y perturbarse, no puedo explicarte.
-Pero qu cosa se siente?
-Cmo quieres que te explique lo que es el dolor, el odio, si no lo

experimentas?
-Y por qu si yo no experimento eso, t s?
-Yo te preguntara por qu t no.
-No veo por qu tuviera que experimentar desorden y perturbacin; no conozco
sino orden y equilibrio.
-Pero tendras que conocer tambin lo otro; tu conciencia de la realidad es
parcial.
-Seguramente. Pero t no entiendes mi mundo, y mi mundo es una parte de esa
realidad de la que hablas. Si ignoras cmo funciona un mundo como el mo, tu
conciencia de la realidad tambin es parcial.
-Pero, al menos, yo conozco lo que t conoces: s lo que es un mundo en
equilibrio, y tambin lo que es un mundo en desequilibrio.
-Pero no conoces un mundo en equilibrio desde su origen. Slo conoces mundos
que han superado el desequilibrio.
-En eso tienes razn; me intriga el hecho de que haya mundos que no
conocieron el desequilibrio. Ser porque all nunca lleg ni una invasin, ni
las Leyes Csmicas?
-Qu? El mundo de ustedes fue invadido y todo comenz as?
-No, no fue as. Desde mi llegada por primera vez a vivir en un mundo, ya
exista el desequilibrio en l. Por las Leyes Csmicas: ellas establecen que a
los mundos hay que alterarlos, causar el desequilibrio, para aprender lo que es
la dualidad.
-Dualidad?
-S, la existencia de dos polaridades, como guerra y paz, destruccin y

construccin...
-S, creo entender: son mundos en donde existen ambas cosas...
-Algo as. Pero luego las dos dejan de existir juntas, y se termina la
bipolaridad. Y entonces todo queda como en tu mundo.
-Como en mi mundo...Y si al final todo queda como en mi mundo, por qu no
lo hacen as desde un principio?
-No podemos.
-Por qu no? Nosotros pudimos!
-Pero ustedes no obedecen a las mismas Leyes, por lo que veo. Nuestras Leyes
determinan que para tener conciencia plena de la dualidad del Universo, hay que
experimentarla.
-Yo no quisiera experimentar que falle una nave, que explote, que nos
invadan, que nos dominen, que nos perturben la energa para quitrnosla...Para
qu ira a querer experimentar todo eso? Para qu experimentar esa "dualidad
del Universo" de la que hablas?
-La dualidad es la realidad del Universo. Y no se puede vivir fuera de la
realidad.
-Yo no vivo fuera de la realidad; yo vivo fuera de esa realidad. En otra
realidad. Y en mi mundo, tu realidad no forma parte de nuestra realidad del
Universo.
-Entre las dos realidades, la de ustedes es menor en experiencias. Nuestra
realidad nos ha permitido valorar lo que es la Luz, por haber conocido lo que es
la oscuridad.

-Qu es la oscuridad?
-Oscuridad es luz absorbida. Cuando nuestra luz haba sido absorbida porque
estbamos en desequilibrio, ramos oscuros.
-La luz de ustedes haba sido absorbida... por quines?
-Por nuestro propio egosmo. Al vivir en condiciones de competencia y lucha
por la subsistencia, la energa no se entrega, sino que se quita. Esa absorcin
de la luz ajena es lo que oscurece, tanto a quien pierde esa energa, como a
quien la acumula. La energa absorbida no ilumina al que la quita; oscurece. Y
fortalece: otorga poder.
-Y ahora que ustedes han dejado atrs el desequilibrio, la oscuridad; ahora
que sern ustedes quienes gobiernen otros mundos, los harn de la manera en que
se hizo con el mundo de ustedes, o harn mundos en equilibrio y luz?
-Empezaremos por los niveles ms bajos de la evolucin, en estado de
desequilibrio, lo mismo que sucedi con nosotros.
-Pero si ustedes han dejado atrs el desequilibrio, cmo es que lo
aplicarn con otros seres?
-Ellos lo necesitarn: es su escuela.
-Pero ustedes no entran en desequilibrio al colocar perturbacin en el
mundo de ellos?
-No, porque lo hacemos con Amor.
-Amor? Cmo se puede hacer con Amor algo que cause dao?
-Deberas vivir en un mundo as para entender; aprenderas que el Amor,
cuando educa, puede tambin causar dolor.
-Dolor?

-S, un estado de perturbacin.

-No entiendo ese Amor.
-Es un Amor capaz de someter no slo a otros al dolor, sino tambin a uno
mismo.
-Por eso de absorber energa-luz que se transforma en oscuridad?
-Cmo?
-S, eso de que los gobiernos planetarios, al quitarles la luz para que
vivan en la oscuridad, los hacan absorber o perder energa y...
-Ah, s, lo que te explicaba recin. Justamente eso de tener que privar de
luz a los seres y causarles dolor, no es doloroso para los gobiernos
planetarios, porque eso no quita que se haga con Amor. Nosotros amaremos a los
seres a los que colocaremos en condiciones dolorosas para que evolucionen. No
por hacerles eso estaremos dejando de amarlos. Pero no por amarlos, omitiremos
hacerles eso que necesitan aprender. Es nuestra obligacin, porque es una
necesidad. Por eso no nos causa dolor el tener que hacerlo.
-Y qu es, entonces, lo que hace que sea un Amor que no slo somete a otros
al dolor, sino tambin a uno mismo?.
-Es que tambin nosotros, luego de haber sometido al dolor a los seres en un
mundo fsico, podemos bajar a ese plano y sufrir como ellos, para ayudarlos.
-Cmo es eso?
-Por ejemplo, cuando un mundo en desequilibrio est ya tan perturbado que
los seres han aprendido a vivir as, y la leccin est aprendida, y es tiempo de
que pasen a otro nivel de aprendizaje, no es sencillo que por s mismos

encuentren los caminos hacia la paz y el equilibrio: hay que conducirlos. Y para
eso es necesario que seres ms evolucionados bajen a tomar cuerpos fsicos para
vivir entre ellos y produzcan los cambios necesarios desde adentro, y no desde
planos csmicos. Y eso supone someterse a las mismas situaciones dolorosas que
sufren los seres de ese mundo, y estar tan expuestos como ellos.
-Ah...comprendo. Pero, para qu causar desequilibrios y despus ir a
solucionar lo que ustedes mismos provocaron?
-Porque, justamente, si nosotros fuimos responsables de lo sucedido en ese
mundo, somos nosotros quienes tenemos que reparar los daos causados. Claro que
lo hacemos de modo tal, que nuestra ayuda sea indirecta, para que cada uno se
repare a s mismo, y no que a cada uno le solucionemos su problema desde afuera.
Al problema lo ponemos nosotros, para que la solucin la encuentren ellos, si
bien les ayudamos a buscarla.
-Ustedes les ponen el problema de tener que vivir en la adversidad. Y los
seres en esos mundos, aceptan ser tratados as?
-Unos s, otros no. Los que s, porque saben que es la ley de la vida. Los
que no, porque creen que esa ley es injusta.
-Yo creera eso. Si me impusieran vivir en esas condiciones, no pensara en
una ley, sino en una anti-ley. Para m sera sospechoso.
-Yo tambin crea eso cuando me toc sufrir esas condiciones de existencia.
Hasta que luego comprend.
-Entonces yo tambin podra llegar a comprender.
-Seguramente.
-Y todos los seres llegan a comprenderlo?

-Todos.
-Nadie sigue resistindose hasta el final?
-S, pero no luego del final. Despus que ya todo pas, cuando se vuelve a
vivir en la Luz, el haber experimentado la oscuridad adquiere otro sentido. Las
cosas se ven de otra manera. Se valora todo lo sufrido.
-Y si yo fuera a ese mundo y les dijera que ha sido una experiencia
innecesaria?
-Por qu innecesaria?
-Porque ya estoy entendiendo cmo es que funciona esto: se soluciona el
problema de un mundo, y empieza el problema en otro. Y los que dejaron atrs la
oscuridad, de algn modo continan en ella, haciendo nuevos mundos oscuros. Y
los que dirigen a ustedes, continan manteniendo todo este desorden bajo
control; un control que a ustedes les hace ver como si todo estuviera en orden.
se no es el control que es ejercido sobre nosotros y que nos mantiene en orden,
pero orden verdadero. Los controladores de ustedes no son los mismos que nos
controlan a nosotros. Lo de ustedes es la anti-ley de nuestra Ley. Nuestra Ley
es la Unidad, y ustedes obedecen a una Ley de dualidad, que provoca conflictos,
separacin, y que despus quiere reunir lo que primero desuni. Qu pasara si
yo fuera a tu mundo a decir que esto est fuera de todo orden universal?
-Pasara lo que me pasa a m al orte: nada. Nada que vaya a cambiar el modo
de ser de las cosas.
-Ests demasiado seguro de tu realidad.
-Y t de la tuya.

-Pero en mi realidad, nosotros no permitiramos jams que introdujeran una

forma as de evolucin. Prefiero no tener conciencia de todos esos desrdenes y
perturbaciones que tu escuela ensea. No quisiera estar en tu lugar.
-Ests despreciando la ms completa forma de evolucin que se ha logrado en
el Universo. La dualidad existe, es innegable, y hay que conocerla. No se puede
vivir en la ignorancia de lo que es la oscuridad. Sera peligroso caer en ella
sin estar preparado.
-Y por qu iramos a caer en ella?
-En el Universo no todo es paz y unidad. La amenaza existe.
-Ser invadidos?
-Por ejemplo.
-Pero de dnde iran a salir los invasores?
-Son seres que no aprendieron la leccin, y no retornaron a la Luz. En su
libre albedro, eligieron persistir en el lado oscuro de la existencia, en la
bsqueda de poder.
-Entonces quiere decir que fall la escuela de la dualidad...
-No es que haya fallado la escuela: ellos eligieron.
-Pero esa posibilidad de eleccin les fue dada.
-Es el libre albedro.
-No entiendo por "libre albedro" algo que permita elegir lo indebido.
Elegir eso ya no es libertad.
-Y qu clase de libertad sera la que no concediera la posibilidad de esa
eleccin?
-Sera esa libertad que no permite ir ms all de lo que se debe.

-Y qu es lo que se debe, y qu es lo que no se debe?

-Yo slo conozco lo que se debe. Por eso slo hago lo que se debe. Y si me
dieran a conocer lo indebido, y me dieran la posibilidad de hacer lo indebido
que conociera, no lo hara. Porque mi estado espiritual no me lo permitira.
Pero si ellos lo han hecho, es porque espiritualmente se encontraban en estado
de desequilibrio. Y no se puede dar libre albedro a seres en desequilibrio.
-Y qu se va a hacer, impedirles actuar libremente? Se trata de
controlarlos y ponerlos en mundos donde continen con el aprendizaje que no han
sabido seguir.
-Mantenindolos en la fase de oscuridad?
-As es, hasta que merezcan la Luz.
-Pero eso no es solucionarles el problema que ellos tienen, sino que obliga
a esperar a que lo solucionen en ellos mismos. No lo harn as. Y no tienen por
qu hacerlo: si estn en la oscuridad, es porque alguien los puso en ella, y
luego no los sac.
-De la oscuridad debe salir cada uno; esa es la prueba.
-Pero a la oscuridad no la invent cada uno: se la pusieron. As que el que
la hizo, debe ser quien la deshaga, o el que no estar pasando la prueba es
quien as pretende estar enseando, y no quien supuestamente no est
aprendiendo. Lo que se debe hacer con esos seres que han elegido seguir en la
oscuridad, es llevarlos a la Luz, aunque no quieran, aunque sea contra su
voluntad.
-Pero eso sera interferir en la libre decisin de ellos.

-Ninguna decisin de negar la Luz es libre. Ese estado de corrupcin ha

sobrepasado los lmites de la libertad. Todo ser que se haya extralimitado del
campo de la Luz, debe ser obligado a retornar al orden. Nadie tiene derecho de
daarse sin que deba ser corregido. Nadie tiene derecho de no ser corregido. Y
nadie tiene obligacin de dejar que alguien sea libre de destrurse a s mismo.
Ese respeto a tal supuesto libre albedro de no querer volver a la Luz, no es
ms que una complicidad.
-Pero colocar a esos seres en mundos de Luz, terminara por apagar la Luz en
ese mundo; seran contagiosos para su entorno.
-Slo si se los dejara actuar tan extralimitadamente como ustedes creen que
se debe. Si les van a conceder libertades extremas tambin all, es seguro que
terminarn por alterar ese mundo, en vez de corregirse. Pero si controlaran paso
a paso todo el proceso de reequilibrio espiritual de esos seres, sin darles
margen para reincidir en el error, terminarn por recuperar su Luz. Y harn
mayor aun la Luz en ese mundo.
-Pero darles esa posibilidad, sin que hayan hecho nada para merecerlo, sin
que hayan adquirido una plena conciencia de lo que han hecho, sera regalarles
un paraso que no supieron conseguir.
-Lo tuvieron. Hasta ser despojados de l por causa de toda esa planificacin
que sufrieron. Ustedes quieren actuar con justicia, despus de haberles impuesto
condiciones que los alteraron. Ustedes sigan con esa metodologa, fabricando
mundos de perversin y pretendiendo que la Luz que le quitan a los seres, ellos
la tengan que recuperar por mrito. Yo, por mi parte, informar sobre la
existencia de esta distorsin de las Leyes Universales, y prevendr a nuestros

mundos en Unidad, sobre los riesgos del avance del sistema de dualidad. Y no
slo rechazaremos toda interferencia que con esa mecnica se pretenda traer a
nuestros mundos, sino que iremos a los mundos de ustedes a transmitirles nuestra
realidad.
-No la aceptarn.
-T no la aceptas. Pero tu visin no tiene por qu ser la de todos.

Los dos seres se saludaron, intercambiando coordenadas de ubicacin de sus

mundos. Las naves despegaron casi al mismo tiempo. Y tras el ascenso vertical,
se alejaron una de la otra 180 en sentido contrario, rumbo a sus opuestos
sistemas de evolucin.
Escrito el 15 de octubre de 1997, en Buenos Aires, durante un viaje corto en
tren.

Secc.I, Cap. II, Parte II

EL MUNDO FUERA DEL ORDEN UNIVERSAL
AS FUE CREADO EL MUNDO
(Cuento basado en los hechos que definieron que este mundo sea lo que es)
PARASOS
Todas las galaxias brillaban con Luz de Amor. Cada sistema planetario era un
paraso de felicidad, una escuela donde los seres llegaban para dar sus primeros
pasos en el camino de la evolucin. Esa escuela no estaba vaca en el momento en
que ingresaban los alumnos: cada planeta a ser habitado, era previamente

preparado para ofrecer buenas condiciones de vida. Esa funcin era ejercida por
seres ya evolucionados, que haban cumplido su ciclo como alumnos y se
encargaran de ensear lo que aprendieron.
Tales Maestros no eran seres con cuerpos fsicos, ni precisaban vivir en
planetas: habitaban en un plano inmaterial, ms all de la tridimensin, donde
todo es energa pura y la materia no existe; es decir, un plano espiritual.
Desde all controlaban los planetas y cuanto en ellos ocurriera, mediante
fuerzas energticas que la ciencia no podra explicar, a semejanza de lo que
sucede con los poderes extrasensoriales o paranormales que muchas personas
poseen.
Aunque no eran seres fsicos, podan bajar a los planetas, entrando en el
campo de las tres dimensiones, utilizando cuerpos y vehculos que, con sus
poderes, constituan mentalmente. Podan convertir la energa en materia para
entrar al plano fsico, y luego desmaterializaban los cuerpos y naves para
volver a su plano energtico. Con tales poderes, eran capaces de controlar los
climas de los planetas, la actividad volcnica, evitar movimientos ssmicos,
impedir inundaciones y realizar todos los controles necesarios para que los
planetas fueran tranquilos y aptos para una vida agradable y sin sobresaltos.
Al iniciar el ciclo evolutivo en un sistema planetario, una vez listas las
condiciones de vida en el primero de los mundos a ser habitados, muchos de los
Maestros bajaban a la superficie del planeta. All preparaban los cuerpos a ser
utilizados por los alumnos que llegaran. Dada la capacidad de los Maestros para
cumplir esa tarea, era posible a los alumnos vivir en planetas; posibilidad que,
por sus propios medios, no tenan, porque eran incapaces de generar mentalmente

cuerpos fsicos. Es que los seres recin llegados a los sistemas planetarios,
estaban mentalmente en cero, como en un sueo que terminara una vez en el
primer planeta por donde pasaran. Eran como bebs, emanados de un Ser Superior,
y que, como dormidos, recorrieron espacios csmicos inmensos, inconcientes de
sus orgenes y de sus potencialidades, todo lo cual aprenderan luego.
La preparacin de cuerpos fsicos no requera la unin de clulas masculinas
y femeninas para constituir un organismo gestado dentro de una madre. La
reproduccin por va sexual, la maternidad, paternidad y todo eso, era
inexistente. Los cuerpos no eran de origen celular, sino energtico. Para
conformarlos, era suficiente con que una triangulacin de seres, unidos por el
Amor, proyectaran fuera de s parte de su esencia energtica, concentrndola en
una masa que se iba densificando, hasta alcanzar una composicin fsica.
Los cuerpos preparados no eran de carne y hueso, no tenan una estructura
multicelular: eran etreos, invulnerables por enfermedades y accidentes, giles,
con aptitudes motrices y mentales anlogas a las de una persona en plenitud. Si
bien los alumnos llegaban con la ignorancia de un beb, no tenan que verse
obligados a pasar por una infancia, un arrastrarse hasta dar los primeros pasos,
por una pequeez y debilidad fsica que exigiera la proteccin de otros hasta
crecer lo suficiente. Por el contrario, se les daba cuerpos y mentes con
excelentes capacidades, aptos para ponerse a trabajar desde poco despus de su
llegada al mundo fsico. All nadie pasaba por la infancia, adolescencia o
vejez; los cuerpos permanecan sanos e inmutables desde el primer da en el
planeta hasta el ltimo.

Una vez que los seres aprendan todo cuanto se les poda ensear en un
planeta, finalizaba all el ciclo de experiencias evolutivas, y todos los
alumnos dejaban sus cuerpos como quien se quita un vestido. Luego retornaban a
los planos inmateriales del sistema planetario, pasando all un perodo de
espera hasta el momento de ser destinados a otro planeta. El primer grado estaba
aprobado y era tiempo de vacaciones, disfrutando de las riquezas obtenidas y
esperando deseosamente la siguiente etapa a cumplir.
Cada nueva etapa evolutiva no poda cumplirse en un mismo planeta, porque
all todo estaba aprendido; eso sera un freno para la evolucin, como sera no
pasar de grado. Tampoco los seres usaran los mismos cuerpos que en la etapa
anterior, porque para las condiciones ambientales del segundo planeta, seran
necesarios cuerpos menos densos que los del anterior. El primer planeta habitado
en un sistema solar siempre era slido y, all, los seres precisaban cuerpos
capaces de caminar sobre el suelo duro. Ms tarde, pasaban a planetas gaseosos,
precisando all cuerpos capaces de flotar en el aire; cuerpos de composicin
etrea, entre lo material y lo energtico.
El propsito de esa forma de evolucin era hacer pasar a los seres desde los
campos fsicos ms densos a los ms etreos, para luego elevarlos a planos en
que la materia no es ms necesaria como ambiente de vida y, en ese proceso,
comprobar hasta que punto el Amor puede ser ejercido bajando hasta los campos
materiales, sin perderse o debilitarse. Y con toda esa experiencia, retornar con
las riquezas espirituales o energticas obtenidas, al punto de partida,
transfiriendo para otros lo que cada uno aprendi.
El Amor, como pilar de las Leyes Universales, haca posible una vida

hermosa, sin sufrimientos, sin temores.

CAMBIOS
Hace millones y millones de aos, los Directores y Maestros de un sistema
planetario se encontraban haciendo sus planes, conforme a las Leyes Universales.
Estaban casi listos para recibir a sus primeros alumnos, a los cuales iran a
ensear cuanto haban aprendido.
Imprevistamente, una gigantesca luz penetr en el sistema, acompaada de
muchas luces de menor tamao, aunque enormes. Eran seres poderossimos, de
origen desconocido. El fulgurante viajero que lideraba el grupo se present a
los asombrados Directores. Decidi instalarse en ese sistema planetario, e
intervenir en el proceso evolutivo a desarrollarse en lo sucesivo. Esto no tena
precedentes conocidos, pues una vez que un sistema planetario estaba regido por
determinado nmero de seres, nadie poda irse y nadie poda sumarse hasta el
final de todo el ciclo de planeta en planeta. Por esta razn, hubo quienes ante
la incorporacin de semejante ser, decidieron irse, pues era evidente que, por
su potencial energtico, ira a producir acciones que alteraran los procesos
establecidos. Otros, en cambio, consideraron que participar de una experiencia
evolutiva con un ser de tal riqueza evolutiva, podra enriquecerlos a ellos. Y
se quedaron a continuar con el proceso previsto.
Los que haban decidido irse, como, por Ley Universal, estaban inhibidos de
hacerlo, fueron retenidos en el sistema, contra su voluntad. Se negaban
terminantemente a tomar parte de una experiencia evolutiva as, con la enorme
sobrecarga de potencial energtico que estaba experimentando la colectividad de

seres controladores del sistema planetario; una sobrecarga que se apartaba de

los normales parmetros de equilibrio. Estos disidentes fueron conducidos a un
espacio nunca antes existente: una crcel. En toda la historia, nunca haba sido
necesario apresar a los seres. Los conflictos haban comenzado.
PLANES
Millones de aos haban pasado desde los incidentes que abrieron la nueva
etapa. En algn lugar del sistema haba una prisin de rebeldes. Y, en otro
lugar, sus hermanos que prefirieron no ir a la crcel, ya estaban preparando uno
de los planetas para ser habitado. A diferencia de los mundos gaseosos ya
utilizados durante los millones de aos transcurridos desde el inicio de la
experiencia, ste era un planeta de superficie slida y lquida. Era un proceso
inverso al normal, en que los seres van pasando de planetas slidos a gaseosos;
por el contrario, los seres eran puestos en planetas cada vez ms dificultosos
para la vida que el anterior por donde pasaron.
Con motivo de la preparacin de condiciones ambientales para la vida en el
planeta slido, se realiz una reunin informativa, en la cual el lder explic:

-En primer lugar, debemos crear condiciones de inestabilidad fsica en la

superficie y en la atmsfera. Debern producirse frecuentes movimientos
ssmicos, erupciones volcnicas, lluvias, inundaciones, huracanes, sequas...
-Para qu todo eso?- pregunt uno de los asistentes a la reunin.
-Para llevar al mximo los obstculos a ser puestos en el camino de la
evolucin. As, todos podrn descubrir sus falencias, que sern desnudadas por
los desafos que encontrarn. Y luchando contra los obstculos, aprendern a

superar esas falencias.

-Y si no lograran esa superacin?
-Entonces quedar demostrado que hay debilidades que hasta hoy no se tenan
en cuenta. Con seres as, se demostrara que el Universo est realmente frente a
una amenaza muy seria. Seres dbiles frente a los problemas, seran un verdadero
peligro.
-Y qu hacer con esos seres?
-Sacudirlos ms y ms hasta que pierdan su debilidad. El miedo al peligro es
el factor clave del fracaso, y slo la repeticin de la experiencia del
sufrimiento puede tornar a los seres cada vez ms acostumbrados a la adversidad,
y a no temerle.
-Y si en lugar de eso se volvieran agresivos y destructivos?
-En ese caso, pondremos esas fuerzas al servicio del Universo. As, los
agresivos pasarn a ser guerreros, defensores de los ms dbiles.
-Defenderse de quin? no hay enemigos...
-No hay enemigos que ustedes conozcan; hay muchas cosas que desconocen y que
no puedo contar.
La contestacin, diciendo sin decir, era concluyente. En definitiva, la
experiencia del dolor en el planeta o fortaleca el potencial para que los seres
amaran, o lo debilitaba; y si lo debilitaba, fortaleca las agresividades de
esos seres, que seran utilizados en pro de los seres no agresivos. Las
alternativas parecan convincentes en teora.
La reunin continuaba, y el mximo gobernante ampliaba sus explicaciones:

-No todo ser adverso en este planeta; adems de los extremos de dolor, ser
necesario conceder a los seres momentos placenteros. Habr veneno, pero tambin
dulce; horror y belleza, lgrimas y alegra. Ser una vida bien equilibrada.
-Eso no es equilibrio- dijo uno de los presentes.
-Por qu dices que no?- le pregunt molesto el jefe.
-Porque equilibrio es paridad de semejanzas y no de diferencias; equilibrio
es un estado armnico de fuerzas en la misma direccin y no en oposicin.
-Eso nada tiene que ver con los nuevos principios- dijo el lder con tono de
suficiencia. -El verdadero equilibrio debe pasar por la comparacin de las cosas
opuestas, porque en ambas se pueden encontrar experiencias diferentes. Si
despus de conocer ambos extremos se puede retornar al punto medio, sin quedar
preso en el campo de lo doloroso ni de lo placentero, as el equilibrio es ms
valioso del que pueda tener quien slo vivi con felicidad constante. As es
demasiado fcil estar en equilibrio. El equilibrio ms meritorio es el que se
logra en la confrontacin de lo positivo y lo negativo.
Despus de escuchar eso, alguien no tard en decir:
-Si ese equilibrio es ms valioso, el Universo carece de valor, porque no lo
tiene; habra que volver negativa una parte y dejar la otra como est...
-No sera mala idea- dijo el lder. -Si as fuera, el Universo estara en el
equilibrio que le falta. Por ahora, est como un nio que no sabe lo que es
sufrir, lo que es luchar por subsistir. De lo que salga de la experiencia que
estamos cumpliendo, depender que el Universo salga de su niez y se torne
adulto, con golpes y heridas.
El tema pareca guardar una lgica, segn los nuevos conceptos. Pero los

principios dados por el Amor Universal, no admitan tal posibilidad; era una
lgica ilgica. Las explicaciones sobre la vida en el planeta slido y lquido
continuaban:
-Inicialmente, crearemos seres microscpicos. Luego, los someteremos a
variaciones ambientales que los obligarn a sufrir mutaciones para adaptarse.
As, surgirn nuevas especies, con mayor complejidad y tamao, que van a estar
compuestas de unidades vitales interdependientes. Esas unidades estarn
compuestas, sobre todo, por agua, contenida por una membrana que filtrar
sustancias nutritivas y eliminar lo residual. Tendrn un ncleo donde estarn
almacenados los caracteres genticos. Esas unidades se reproducirn conforme a
esa gentica codificada, preservando la especie. Y lo ms importante: cada
organismo generar unidades vitales especficamente destinadas a la reproduccin
de nuevos cuerpos.
-No entiendo eso- manifest uno de los colaboradores.
-Ser as: habr unidades microscpicas de dos polaridades, unas para
fecundar a otras, y esas otras que, al ser fecundadas, se irn transformando en
cuerpos fsicos. Las fecundadoras estarn en rganos emisores del cuerpo de la
mitad de la especie; la otra mitad de los seres de una misma especie tendr
rganos con unidades vitales a ser fecundadas. La unin fsica deber tener una
motivacin, y para eso el cuerpo emisor y el receptor debern atraerse y sentir
placer. As se lograr fomentar la reproduccin de cuerpos y, en esos cuerpos,
encarnaremos a nuestros alumnos.
-Por qu tanta complejidad de conformaciones?- pregunt uno de los tantos

que entendan poco y nada.

-Porque las funciones vitales de ese tipo de organismos harn necesario un
permanente intercambio de sustancias con el medio, absorbiendo lo alimenticio y
deshechando lo innecesario. La obtencin de sustancias alimenticias determinar
una lucha por sobrevivir. En esa lucha, se dar la supervivencia del mas apto.
Los ms dbiles, tendrn que generar, con el tiempo, armas de defensa y ataque
para mantenerse, o se extinguir la especie. As estar dado el mecanismo de
mutacin gentica, por necesidad de sobrevivir.
As fue creado, a partir de esa planificacin, el rgimen de vida a regir los
destinos de los seres encarnados. Un rgimen de dolor, necesario para fortalecer
la conciencia ante los peligros.
INSPECCIN
Millones de aos pasaron desde aquellas palabras. Y, conforme a lo
explicado, muchos tipos de organismos poblaban las aguas del planeta, luchando
por subsistir. En esa lucha, el ser acutico ms grande se coma al ms chico.
Basndose en el concepto de "equilibrio" dado por el gobernante del sistema
planetario, esa situacin destructiva era inevitable; era sencillamente
"equilibrio ecolgico", es decir, un desequilibrio planificado
racionalizadamente.
Con el paso de millones de aos, fueron dndose condiciones ambientales que
exigan a los seres adaptarse al cambiante medio. As, aparecieron estructuras
orgnicas aptas para la vida en la superficie slida del planeta. Muchas de las
nuevas especies tenan enormes dimensiones y posean garras y colmillos, adems
de duras escamas de proteccin. En esos cuerpos monstruosos, los alumnos de la

escuela del dolor eran obligados a encarnar. No tenan raciocinio, ni

posibilidad de tomar conciencia csmica; slo tratar de sobrevivir era lo que
podan hacer.
Los resultados no gustaban a los ojos de muchos integrantes del directorio
del sistema. No queran reaccionar contra el lder, por temor a correr la misma
suerte que sus hermanos que, tras haber sido apresados en el inicio, estaban
siendo obligados a encarnar en esos monstruosos cuerpos por no haber querido
colaborar, y en un intento de que pasaran a hacerlo despus de eso.
Algo estaba bien a la vista: aquella propuesta de crear un mundo de dolor
para fortalecer el Amor, no se estaba cumpliendo; el salvajismo, la
irracionalidad, la destruccin, eran las pautas existenciales.
Mientras tanto, flotas compuestas por millares de naves procedentes de otros
sistemas, atravesando los espacios interestelares, fueron a parar al secreto
laboratorio de experiencias atpicas. Ya que las flotas aliengenas no
representaban un peligro, ante la magnitud del podero del lder y los suyos, se
los dej entrar en los espacios del sistema.
Finalmente, los aliengenas bajaron al planeta slido y lquido para ver
cmo estaban las cosas. Encontraron hermanos suyos encarnados en cuerpos
horribles, incapaces de comunicacin verbal, de cultura, de integrarse por Amor.
El impacto recibido fue violentsimo.
Poco despus, tuvo lugar una reunin con la mxima autoridad del sistema, en
la que los comandantes recin llegados indagaron sobre lo que estaba ocurriendo
en el sistema planetario. Uno de ellos pregunt:

-Qu es lo que estn ensendoles a los seres en este lugar? Qu es eso de

utilizar el sufrimiento como mecanismo de evolucin? Hemos visto que slo estn
fabricando monstruos. Cul es la intencin?
-No se guen por lo que hayamos logrado hasta ahora- respondi el mximo
responsable de la experiencia.
-Guiarse por qu entonces?- pregunt otro de los comandantes.
-Lo importante no es lo presente, sino lo que resultar ms adelante de esta
experiencia. Ahora los seres viven en condiciones difciles extremas; ms
adelante vamos a crear condiciones de mayor bienestar y, as, los seres podrn
reequilibrarse. Del dolor acumulado, resultar un estado de conciencia que ser
til en el futuro.
-til en qu?- pregunt uno de los aliengenas interrumpiendo.
-til, porque el dolor generar defensas, fortalezas, y con esas fuerzas
pasar cada uno a ser exponente de una nueva propuesta evolutiva: formar
guardianes para el Universo, guerreros capaces de defender a los seres carentes
de agresividad, incapaces de defenderse. Vamos a demostrar que el Universo
precisa guerreros, y aqu los estamos preparando.
De ah en ms pasaron muchas cosas. Mucho se habl, pero ambas posturas no
hacan concesiones. Y los aliengenas se propusieron intervenir, para introducir
cambios en la evolucin de los seres vivientes sobre el planeta.
AYUDA
La triste comprobacin de un sufrimiento sin sentido que se pudiera
entender, fue motivo suficiente para que los aliengenas decidieran hacer algo
por sus hermanos encarnados en cuerpos tan pesados y monstruosos. Ante la

pasividad del lder del sistema, iniciaron una serie de experiencias genticas
en una de las especies, para darle condiciones de raciocinio.
La especie tomada tena pies y manos con aptitud para una mutacin que la
tornara bpeda y sin necesidad de caminar con sus extremidades superiores, las
cuales podra utilizar en el futuro para manipular herramientas y otros objetos.
La masa enceflica, con una serie de cambios, se prestaba para brindar
facultades intelectuales. Una vez dado el raciocinio en la nueva especie,
comenzara por parte de los aliengenas, un proceso de enseanza que hiciera
posible una cultura, un superior nivel de vida y, a la postre, le sera
transmitido por sus hermanos csmicos, todo el conocimiento de lo que es la vida
y la realidad del Universo, lo que existe en otros mundos, el por qu del
sufrimiento que les toc vivir a los seres del sistema, y muchas otras verdades.

Despus de miles y miles de aos de trabajo en laboratorio por parte de los

aliengenas, la nueva especie inteligente comenzaba a multiplicarse. En cada uno
que era dado "a luz" -ms bien "a tinieblas"- encarnaba un ser que, hasta
entonces, slo haba pasado por incontables reencarnaciones en cuerpos sin
posibilidad de conciencia csmica. Sin embargo, los primeros miles de aos de
reencarnar en la nueva especie, tampoco eran propicios para la tarea
concientizadora, porque era una especie casi totalmente salvaje. Haba mucho que
hacer antes de eso.
La especie racional fue instruda por sus creadores para que aprendiera a
utilizar el fuego, armas, herramientas; le fue enseado a emplear lenguajes, a

desarrollar la agricultura y otras cosas bsicas para una vida mejor.

CONFLICTOS
Cuando el trabajo de los aliengenas estaba dando buenos frutos, todo qued
cortado imprevistamente. El creador de los sufrimientos en el planeta tom la
precaucin de evitar que los seres ajenos al sistema pasaran a dar a los
encarnados en la especie racional, enseanzas peligrosas.
Era peligroso que supieran de la existencia de mundos mejores, porque as se
daran cuenta de que el mundo al que estaban acostumbrados, era una creacin
anormal. Era peligroso que supieran de las bellezas csmicas, del Amor y la Vida
en el Universo, porque as empezaran a ver al mundo como algo indeseable. Era
peligroso que supieran que la vida en el planeta poda haber sido paradisaca y
no infernal. Eran peligrosos todos los valores que pudieran llevar a los seres a
amar, porque desarrollando en Amor, viviran mejor, y no desbordados por el
dolor, la violencia y los antagonismos entre hermanos.
Ante tales peligros, el mximo gobernante puso fin a la ayuda aliengena.
Oblig a esos seres a abandonar sus planes y dejar las cosas como estaban,
presionndolos para que se integraran a su ejrcito. De ah en ms, hubo muchos
incidentes: unos escaparon del sistema planetario, otros fueron acorralados y,
de esos, unos se autodestruyeron antes que caer presos, mientras que otros
fueron capturados. Otros se mantuvieron prfugos de la "justicia", ocultndose
en diversos puntos del sistema. No fueron muchos los que se mantuvieron fieles a
sus principios: la mayora de los capturados cay en la corrupcin, sumndose a
las huestes del poderoso gobernante.
Luego de pasar por ciclos de corrupcin y de ser colocados en cuerpos

fsicos con rganos reproductores, muchos aliengenas mantuvieron relaciones

sexuales con miembros de la especie racional del planeta. Fueron resultando
razas diferentes en estatura, color de piel, de cabello, de ojos, y diferentes
en comportamientos y costumbres. Como haba aliengenas de distintas razas, cada
una procuraba que los seres encarnados en el planeta tuviera sus caracteres.
As, fueron apareciendo pueblos diferentes, cada uno por obra de razas
aliengenas diferentes tambin.
De los contactos producidos con los seres del cosmos, cada pueblo elabor
como resultante las ms variadas leyendas, mitos, creencias y adoraciones, para
perpetuar el paso de los "dioses" por sus tierras.
Tal era la ignorancia de los seres, que en uno de los pueblos aceptaron como
mximo Creador del Universo a uno de esos "dioses", a pesar de que era violento
y destructor. Un "dios" as, para ellos, era legtimo, porque no alcanzaban a
imaginar que existe un Padre Verdadero, que es puro Amor, que no castiga, no
manda diluvios, no expulsa de parasos.
VCTIMA
Una vez estuvo en el pueblo del "dios" castigador, un Ser llegado del
Cosmos, que habl del Padre Amor, habl de aqul que cre el mundo de dolor,
explicando que el Padre no tiene nada que ver con la creacin de un mundo as, y
que amar al mundo y lo que hay en l, es alejarse del Amor del Padre. Habl de
amar al prjimo, habl de vida eterna...
Habl de un gran plan de rescate que se estaba preparando. En un tiempo de
alrededor de dos milenios, los ejrcitos de la Luz llegaran para llevarse a

quienes an guardaran amor dentro de su esencia; un amor con minsculas,

debilitado por las contaminaciones sufridas, pero amor al fin. Y los rescatados
seran conducidos a esos mundos de felicidad que nunca les fue permitido
conocer. Al respecto, dijo el Csmico Maestro: "En la casa de mi Padre hay
muchas moradas...voy a prepararos un lugar".
Al autor del mundo no le importaba demasiado lo pregonado por el Ser
Csmico, porque despus de su paso por el planeta, habra de quedar una
confusin ya planificada. Las palabras del Maestro iran a ser mal
interpretadas, y en su nombre seran cometidos incontables asesinatos; los
planes del amo del mundo estaban trazados irreversiblemente.
Hasta la fecha y hora en que el Maestro sera puesto fuera de escena estaban
planificadas desde mucho antes; la forma en que sera sacrificado...todo estaba
tendido como una trampa; todo estaba escrito. El ingenioso amo del planeta supo
como armar los argumentos necesarios para que se pensara que ese sacrificio era
voluntad del Padre Universal, y no de un lobo sanguinario. Un padre mandando a
su hijo al matadero para liberar pecadores...Tal era la lgica empleada;
completamente ilgica para los verdaderos conceptos de un Padre Amor, que a
nadie mand jams a sufrir. Quien manda seres a sufrir, no es precisamente l...

Sin embargo, la ignorancia de los verdaderos conceptos llev a la mayora a

la aceptacin de falsas explicaciones muy persuasivas. La trampa estaba lista:
las escrituras hablaban de un redentor que sera sacrificado. Si el Maestro,
conocedor de lo escrito, rehusaba ser sacrificado, habran dicho: "se no era el
verdadero; hay que esperar a otro, porque ste no fue sacrificado".

Por Amor, el Ser Csmico se dej capturar y asesinar, en la esperanza de que

su paso fuera recordado, y que sus enseanzas no cayeran en el saco roto. Un
sacrificio que no dio los frutos que mereca, sino los frutos amargos de la
desvirtuacin de gran parte de las enseanzas. Fue instaurado un sistema
institucionalizado de dogmas, rituales, penitencias, exterminacin de no
adherentes, destruccin de libros que dijeran cosas tan peligrosas como que "el
planeta no es el centro de la Creacin", y miles de aberraciones ms. Supuestos
"iluminados", disfrutando de una "autoridad sobrenatural", decidan sobre el
perdn o castigo de los "pecadores". Tal autoridad y tal "iluminacin", eran
indudablemente procedentes "de arriba": precisamente de all donde estaba el
creador de la injusticia.
APOCALIPSIS
Pasaron casi dos mil aos; justo el tiempo sealado por el Maestro para el
rescate final. Llegaron Seres Csmicos al planeta para cumplir la misin. Era
necesario, previamente, llevar las Verdades a la humanidad, para sacarla de la
ignorancia, darle una conciencia csmica, y prepararla para el anhelado retorno
al Padre Universal.
Y LAS VERDADES LLEGARON

Escrito en 1987, archivado diez aos, con leves modificaciones en 1997, para su
presente aparicin.

LOS TEMPLOS INICITICOS DEL SECRETO PLANETARIO

El Templo del Revs

El joven buscador de la verdad lleg al templo que le haban indicado. All
encontrara las respuestas a sus interrogantes sobre el mundo. No cualquiera
poda saber de la existencia de ese templo. Menos todava, acceder a l. Y, aun
as, no todos los que pudieran llegar, seran recibidos por el sabio que all
resida. Y de los que l recibiera, no todos obtendran las enseanzas que l
revelaba slo a quienes considerara capaces de entenderlas.
Pero al joven viajero se le dio todo en favor. El sabio observ en l las
condiciones necesarias para efectuarle la transmisin del conocimiento oculto. Y
comenz a aleccionarlo.
-Ante todo, debers comprender que este mundo no funciona segn la Suprema
Ley del Universo. Has escuchado hasta ahora, que si haces el bien, recibes
positividad, y si haces el mal, recibes negatividad. La ley de atraccin de los
iguales...Atraes lo mismo que generas. Puedes esperar tanto como lo que hagas.
-S, conozco eso.
-Pero te hicieron creer que esa Ley se cumple en este mundo. Que tendrs
divinas protecciones si amas, y que si eres egosta recibirs un boomerang de
castigos. Pero el mundo no est dentro del orden evolutivo universal. Estar aqu
no te permite recibir slo amor si amas. Hay reglas propias del mundo, que no
fueron fijadas por quien conoces como Padre Universal.
-Qu reglas son esas?
-Debes comprender que estar aqu te exigir siempre esperar lo peor cada vez
que hagas lo mejor. Es cosa sencilla vivir en un planeta donde, segn lo que

hagas, recibes. Si eres bueno, hars el bien por naturaleza. Si eres malo, hars
el bien por lgica: sabiendo que pagars por el mal que hicieres, para qu
hacerlo? Bajo esas sencillas condiciones de existencia, vivir supone seguridad.
Pero aqu, cmo puedes estar seguro de algo? Si todo parece dudoso, si no sabes
en qu creer, no sabes qu creer de lo que crees; ves al injusto en bienestar y
al justo sufriendo injusticias...y llegas a preguntarte muchas veces, qu mundo
es ste, dnde est Dios, por qu pasa lo que pasa.
-S, a veces me pregunto esas cosas.
-Entonces, vivir en esa inseguridad, es la base de todos los problemas
humanos. Si por lo menos supieras cul es el secreto de las reglas de juego,
sabras cmo manejarte en la vida. Por momentos tienes una conviccin sobre la
vida y el mundo, y te manejas conforme a esa idea. Pero por momentos pierdes tu
fe en esa creencia, y caes en las dudas que confunden tu caminar. As vive la
humanidad, con esos altibajos.
-Y es as como vivo.
-Pero ahora t podrs tener tu propio micromundo en medio de ese mundo de
gente ignorante y llena de dudas, de incertidumbres. Ahora que vas a saber qu
reglas mueven al mundo, sabrs cmo vivir sin esperar lo que crees que
mereceras. Porque si esperas ser feliz recibiendo positividad cuando haces el
bien, preprate a ser infeliz de por vida: a mayor bondad de tu parte, mayores
obstculos irn apareciendo en tu camino. Y tus esfuerzos irn debilitndose al
ver cmo alguna injusticia se interpone entre tus buenas acciones y tus
merecimientos que no llegan; como si hacer el bien fuera a condicin de recibir

lo bueno, o dejars de hacer el bien, porque no tendrs la realimentacin que

tus fuerzas necesitan. Y te impondrs esa condicin: avanzars en tanto obtengas
a cambio fuerza para seguir. O te quedars, o retroceders, a falta de la
respuesta esperada.
-Eso me pasa a menudo.
-Es as como casi toda la gente vive. Con una sensacin de que algo anda
mal; que el premio y el castigo no estn dados como debiera ser. Podrn tener
todos sus creencias religiosas en las cuales encontrar alguna explicacin, pero
en la soledad de los fracasos, de las tristezas, del aparente abandono de Dios,
las dudas aparecen, demuelen la fe.
Quieres seguir as? contina en el engao! Contina creyendo que recibirs
bien por bien y mal por mal. Y cuando compruebes que recibes lo contrario,
seguirs perdiendo y recuperando...perdiendo y recuperando tu fe, tus creencias,
en una inacabable secuencia de esperanzas y desesperos.
Pero si hasta aqu llegaste, para encontrarte conmigo, llevars al irte, la
llave de la felicidad en esta vida. Usarla ser difcil; tanto como la vida lo
es. Pero has venido al mundo de lo difcil.
-A qu?
-Eso ya es ms difcil de que lo entiendas ahora. Para eso debers llegar al
Templo de los Destinos. Lo importante es que aqu ests, en un mundo de
dificultades, y que en lo fcil no est la resolucin de problema alguno. Por
una regla lgica, la llave para abrir la puerta de la liberacin de lo adverso,
lo difcil, es una llave de difcil uso.
-Y cul es ese uso, qu debo hacer con ella.

-En principio, debes saber mirar al mundo como por un espejo. Todo lo que
lleg a este plano del Universo se convirti en una imagen invertida: las cosas
son al revs de lo que ests viendo en el reflejo, al cual consideras como lo
real, y no es ms que una imagen. Y como todo es al revs, lo que crees que es
la derecha, es izquierda, y la izquierda, derecha. Diestra y siniestra, bueno y
malo, se te aparecen cambiados. El reflejo de un acto de amor es, por regla, en
este mundo, egosmo. El reflejo de un acto egosta es, como premio, amor.
Puede ser odiado, despreciado, maltratado alguien que ama?
Puede ser amado alguien egosta?
Pueden el amor, la valenta, la lucha, la fortaleza, encontrarse con el
odio, la enemistad, la envidia?
Puede alguien egosta, egocntrico, eglatra, vanidoso, celoso, ser amado?
Cmo hace un Guerrero del Amor para salir adelante frente a tanta
oposicin?
Cmo hace un egosta para lograr que se lo ame?
Qu hay de malo en el que ama, para su opositor?
Qu hay de bueno en el egosta para el que lo ama?
La clave: el que ama y no se debilita, conoce en su propsito interior, que
el amor no vive de recompensas externas; se alimenta de s mismo, ms all de lo
que otros reconozcan o no. El que es egosta y atrae el amor de otros, hace el
bien por egosmo, sabiendo que recibir amor como pago por el mal que lleva
dentro y que est disfrazado de buenos actos. Y los dems, viendo lo bueno de
superficie, amarn a quien, por dentro -y no lo saben- usa esa imagen atrayente.

-Eso me hace dudar de mucha gente que conozco.

-Quieres saber quin ama verdaderamente y quin utiliza el aparente amor,
pero es un egosta?
-S, cmo debo hacer?
-Observa cunta adversidad y cunto amor encuentra cada uno. Los problemas
que sufra una persona te darn la medida de cunto est amando ese ser. Las
ventajas de una persona, te indicarn cunto egosmo tiene.
Si el bueno, en un mal momento, hace algo malo, tendr alguna recompensa que
lo tentar a reincidir. Y el problema del egosta que hace algo bueno, es que
est utilizando parte de su amor. Por eso el egosta corre peligro de recibir
efectos adversos; deja, por momentos, de ser egosta. Es entonces cuando no slo
recibe amor: surge una paralela fuerza de oposicin.
-Y cmo manejarse entonces ante esto?
-Sabiendo esta regla de funcionamiento, cuanto ms amor esperes recibir, ms
egosmo estars poniendo en accin para atraerlo. Y logrars ser amado: buscars
mil formas de satisfacer tu necesidad de amor. Encontrars las ms adecuadas
para provocar una respuesta amorosa. Aprenders a manejar los comportamientos
que despiertan amor hacia ti en la gente.

Actitudes que les harn creer a

los otros que eres eso que les ofrecers y que ser lo que tanto apreciarn de
ti. Pero no descubrirn la raz egosta de esas actitudes buenas para con ellos.

-Pero para qu quiero fabricarme esa imagen?

-Una vez alcanzada esa imagen externa, crears una mecnica de bondad y de

amor de ti hacia los dems, que se te ir incorporando, a tal punto que eso se
ir transformando en verdadero. Y crecern tus problemas. Habrn sombras a tu
alrededor, que no estaban cuando eras egosta: es que brillar tu luz, y esas
sombras sern las de la maldad que dejars al descubierto, y que antes no podas
ver, porque es como t eras: oscuridad.
Sabiendo esta regla de funcionamiento, cuanta ms oscuridad esperes recibir,
ms amor estars poniendo en accin para atraerla.
-Pero para qu quiero tener necesidad de recibir oscuridad?
-No, no necesitas eso. No es que lo necesites, sino que lo preveas, que lo
esperes. Que esperes recibir oposicin, no significa que la desees: es slo
saber lo que te va a pasar. Lo importante es que, lo que te pase, lo tengas
previsto. No deber sorprenderte un problema inmediato a un buen acto tuyo: es
la jugada de las negras luego de tu movimiento de las piezas blancas. Si conoces
esta regla, no conocers la decepcin: el mundo es decepcionante. Y si sabes
esto del mundo, sabrs mantener una natural firmeza frente a lo que de malo te
pase. Y el mundo con sus decepciones, al no lograr sorprenderte, no podr con tu
voluntad. Vivirs tu propio mundo de autodeterminacin, en un mundo en el que
casi todos estn determinados por lo que les pasa. En eso debe radicar tu
diferencia: debes ser la causa de tus actos, no la resultante de lo que te pase.

-Entiendo. Fijar mis objetivos ms all de las circunstancias.

-Si persigues tus propios objetivos a pesar de tus pesares...la adversidad
que pretender debilitarte, aumentar tus fuerzas: vers que no necesitas viento

en popa para navegar hacia tus sueos; que si hay viento de proa y ests contra
la corriente, no tomes esa oposicin como el final de tu viaje, sino como una
medida de tu fortaleza para aguantar el mal momento. Sin perder la fe en tus
sueos y en que cambiarn los vientos. Y esa seguridad de tus fuerzas, las
aumentar. Y podrs agradecerle al mal por el bien que te habr hecho.
Si ste no fuera un mundo al revs, al amar, recibiras slo amor, y en la
paz de ese puerto, no conoceras lo que es sobrevivir a una tempestad. Si la
Suprema Ley del Universo existiera aqu, nada malo te pasara: seras bueno, y
la Buena Ley, con bondad te pagara.
Pero este mundo funciona mal: es del Mal. Y l dicta los premios y castigos.
Castiga al amor y premia al egosmo. Porque el Mal es as: como el espejo que
revierte las imgenes, l revierte los conceptos. Es una mentira, que parece
verdad.
Si la Verdad, el Amor, fuera la Ley del mundo como lo es universalmente
(salvo en mundos como ste), este campo de pruebas no existira; "el mundo no
sera mundo".
-Y si lo transformramos?
-Hacer un mundo de Amor? Te he dado la llave para que busques tu felicidad
en medio de la negatividad que te rodea. Si deseas la llave para transformar el
mundo, debes seguir buscando. Hasta que no llegues al Templo del Secreto
Terrenal, no podrs estar seguro de que este mundo deba cambiar o permanecer.
-Debe cambiar, s!
-No puedo decirte que s o que no. Si debe cambiar, entonces no sirve? Si
no debe cambiar, para qu sirve?

-Y cul es la respuesta: que sirve o que no sirve?

-T qu crees?
-Que sirve como prueba.
-Entonces djalo as.
-Pero puede dejar de servir como prueba, y pasar a una vida distinta, pasar
la prueba.
-Entonces cmbialo.
-Y si con eso impido que la prueba contine?
-Ser, entonces, porque ya no harn falta ms pruebas, o sera bueno que
siguieran, pero t interferiras.
-Y qu crees que debo hacer?
-Seguir pensando. Si piensas bien, llegars al Templo del Secreto Terrenal.
El joven buscador sigui su rumbo, con total determinacin, hacia los otros
templos donde encontrara las respuestas sobre qu hacer con el mundo.

El Templo del Secreto Terrenal

El iniciado recorri los difciles caminos que lo llevaran al templo cuyo
guardin podra, o no, revelarle el secreto de por qu y para qu el planeta fue
puesto en las condiciones en que est. El sabio que lo vio llegar, tambin lo
vio apto para transmitirle ese conocimiento. Y le habl sobre este mundo como
prueba:
-La prueba continuar mientras el mal exista. Aunque el amor se extienda por
toda la humanidad, el mal se har presente a travs de cosas no humanas:

catstrofes naturales, plagas, problemas ambientales. Energa negativa. Sin que

el agente maligno que controla el mundo desaparezca, el amor de la humanidad
tendr siempre un enemigo. Pero eso no es problema de humanos: es un problema
csmico en gran escala. No tiene sentido que un humano pretenda transformar la
esencia maligna del mundo transformando a sus semejantes: slo transformar la
actitud de la humanidad frente a su mundo de mal. Har posible el amor en medio
de la oscuridad. De ah en ms, lo que en otros niveles pueda hacerse con la
raz de las negatividades planetarias, trasciende al hombre; no debe
preocuparlo.
-Pero cmo no preocuparse?
-El problema del ser humano consiste en que no debe desear un paraso en la
Tierra para ser feliz: debe lograr su felicidad en medio de lo infernal del
mundo. Convivir con el mal y ser feliz; amar a pesar del mal entorno. Y se llega
a ver como imposible ser feliz en tanto las cosas continen mal en el planeta.
El da en que los seres humanos comprendan que estn condenados a sufrir, presos
en un mundo indeseable, y que eso no tiene solucin, en vez de llorar por el
distante paraso de la Ley Universal del Amor, y por la injusticia de la
diablica ley del dolor, se apoderarn por la fuerza del amor, de esta crcel,
amotinndose en una fiesta de rebelin al rgimen imperante, liberndose aun
estando presos, amndose los unos a los otros. Como si, arrancados de la paz de
los paradisacos hogares, unos y otros fueran vestidos con uniformes diferentes
y enviados al frente a combatirse a muerte. Y que, en el campo de batalla creado
por el mal, los soldados no combatieran, y en medio de un festejo,
intercambiaran sus banderas. Lejos de la paz de los hogares, una paz mayor

haran. Cada uno lejos de su casa, su paraso, entre sangre y horror, un cielo
haran. Aun sabiendo que violaran las reglas de sus generales, que tal vez los
fusilen. Y aunque el mal fusile a todos los que en el mundo de l, en amor se
unan, fusilados por quin sabe qu catstrofes, qu males, habr de ser lo
importante no ese pago recibido, sino lo que sea logrado: que este mundo, esta
crcel, sea un hogar feliz. Y que esa felicidad no proceda de recibir el bien,
sino de hacer el bien. Del mal que se reciba, no preocuparse: es cosa de quien
lo hace. Lo importante es lo que uno hace, no lo que le hacen. No importa, a los
fines espirituales de cada uno, el dolor que le causen, sino el que pueda
causar. No importa para el crecimiento interior de cada uno, el amor que reciba:
se evoluciona por lo que se da.
-Y cul debe ser, entonces, mi objetivo para con el mundo?
-No tengas, entonces, por objetivo, que el amor ponga fin a todo mal
existente: preprate a crear, cuanto ms amor generes, ms sombra a la vista.
Que esas sombras se aparten, que la biologa de los cuerpos humanos y animales
cambie, que el len y el cordero convivan, porque hayan de producirse cambios
genticos en los carnvoros, no ser por obra del hombre, sino de fuerzas
csmicas que operen desde otro plano. No se le puede pedir al hombre que haga un
mundo perfecto: slo que est dispuesto a sufrir sin decepcionarse frente al
mal. El mal que lo llama a buscar el bienestar con egosmo y sin el dolor que se
sufre por sentir amor. Y que ese sufrimiento no lo debilite, sino que lo
fortalezca. Que conozca las reglas del mundo al revs, y el amor ser posible.
Cuntos lograrn eso? Tantos como para que uses la llave transformadora

que te entrego? O es mejor que no la uses, porque perders tiempo en

transformar lo intransformable?
Ya has recibido en el Templo del Revs, la llave para tu felicidad en esta
vida. La que te permite adoptar una actitud interna frente a los
acontecimientos. Ahora te estoy dando la llave para transformar el mundo: la que
determinar tu actitud externa.
Al usar la llave, ten en cuenta que slo permite una transformacin parcial,
porque no debers tratar de transformarlo todo; el mundo se transforma por
etapas, por sectores, por niveles. Dnde debers aplicar y dnde no la accin
transformadora, debes descubrirlo, debes reflexionar. Si lo haces bien, llegars
al Templo de las Profecas.
All est escrito lo que suceder con el mundo dentro del Plan que las leyes
de aqu determinaron. Pero esas leyes, que estn fuera de la Ley Universal del
Amor, estn dentro de la Ley de la Unidad Multidimensional.
-Qu es la Unidad Multidimensional?
-Es el Todo que conforman las mltiples dimensiones. Y las mltiples
dimensiones son todos los espacios y tiempos existentes. Una Ley determina que
Todo es Uno. Que amor y egosmo, bien y mal, que tienen distintas leyes,
responden a esa misma Ley de Unidad. Si llegas al templo, sabrs cmo funciona
esa Ley. Y sabrs que lo que es, deba ser, as como todo lo que deba ser, ser.

-Inevitablemente...
-Inevitablemente.
-De modo que las profecas indican lo que no es transformable...

-Y lo no indicado como tal, puede ser donde apliques tu accin

transformadora.
-Y cmo saber cul es mi funcin en el mundo?
-La respuesta est en el Templo de los Destinos.
-Y si descubro all el destino que se me dio, y quiero cambiarlo,
mejorarlo, hacerme mi propio destino?
-Y si descubres que es justamente lo que en esta bsqueda ests haciendo?
La Plata, fines de octubre de 1992

CREACION DE MUNDOS COMO ESTE

Pregunta para una encuesta experimental:

Si tuviera que crear un mundo, creara un mundo como la Tierra o un mundo
sin sufrimientos?
Ser sorprendente la diferencia con las respuestas a la misma pregunta,
formulada de otra manera:
creara un mundo sin sufrimientos, o un mundo como el que tenemos? (opcin:
como el nuestro).
Puesto que el sentido posesivo implica cierto orgullo personal por ser dueo
de algo, no se estar en plenas condiciones de admitir que lo que es de uno, no
sea lo mejor.
Ante esta idea tan comn en la gente, con respecto a las virtudes de este

planeta, escrib el siguiente mensaje, a fines de 1994, slo dos meses antes de
mi aparicin como Comandante Clomro, con la primera carta abierta. Un mensaje
mostrando lo que pasara si "nosotros" dejramos a este mundo tal como est,
para que se las arreglen en l los que crearan un mundo como este.
MENSAJE
Hemos visto que muchos de ustedes consideran que el planeta en el que
habitan es necesario para la evolucin en el Universo. Consideran que es un
escaln evolutivo por el que es imprescindible pasar, para adquirir el
conocimiento de cmo es la vida en un plano de esta densidad y baja vibracin.
Consideran que los sufrimientos, violencias, egosmos y todo lo indeseable para
ustedes, cumple una funcin para dicho aprendizaje. Nosotros, considerando lo
que ustedes aseguran, hemos decidido interrumpir nuestro plan de ayuda a la
humanidad, con el que nos proponamos modificar las condiciones de vida en la
Tierra y lograr ese paraso que dejara atrs esta etapa dolorosa del planeta.
Ya que tan necesario les parece un mundo as para evolucionar, se lo
dejaremos como est, as ustedes podrn seguir con la forma de evolucin que
creen tan necesario que exista en el Universo.
Si hay quien logre evolucionar bajo estas condiciones, lo llevaremos, y
dejaremos que el resto contine hasta que algn otro alcance el nivel evolutivo
para que lo llevemos tambin a otra parte.
Si crean que este planeta cambiara, y que ya no sera necesario para
ustedes vivir como hasta ahora, pero que a otros seres, en el futuro, habra que
crearles mundos como el de ustedes para que evolucionen de manera semejante,
entonces preferimos que se cree un mundo menos bajo tales condiciones: dejamos

la Tierra como est, y si ser necesario un mundo as para otros seres, que
vengan ac y vivan como ustedes.
Nada de Nueva Era, Acuario y esas cosas: justifican que este mundo haya
sido creado como lo fue, y aceptan que deba existir esta clase de mundos?
Tengan, entonces, lo que merecen segn lo que piensan!
Lleg el Tercer Milenio. Nada cambi. Muchos se adaptaron a la determinacin
de que nada cambiara: ya que el mundo seguir siendo as, que siga entonces...
Alguien, sin embargo, dijo: "Por m qudense a evolucionar todo lo que
quieran ac. Yo, por mi parte, s que me voy, porque para m esta clase de
mundos no sirve como creacin; slo son un accidente aprovechable si se trata de
aprender a evitarlo. As que mejor que no se les ocurra salir de este planeta
con la idea de proponer la creacin de otros mundos as, porque yo mismo me
encargar de mandarlos de vuelta ac abajo y que no salgan hasta que aprendan".
Ro de Janeiro, 22 de diciembre de 1994

ENCUENTRO, SUPUESTO, CON ASHTAR SHERAN

se atrever alguna vez a aceptar mi desafo?
-Yo Ashtar, soy seguido y respetado en este mundo, por aquellos que reciben
mi mensaje. Pero t...quin crees ser?
-Yo, Clomro, tan slo un simple Comandante de una operacin que yo mismo he
planificado, y en la cual me autocomando. Y t, gran comandante galctico, eres
seguido y respetado en este mundo, por aquellos que reciben tu mensaje, porque
todava no recibieron el mo.

-Tu mensaje desorienta, confunde.

-Precisamente. Eso es lo que le hace falta a mucha gente: desorientarse,
confundirse. Porque muchos viven orientados hacia lo falso, y con una seguridad
que los mantiene en el engao. T, maestro galctico, has orientado y dado
seguridad a tus contactados. Los has esclarecido con supuestas verdades que les
han dado certeza, conviccin. Ya no buscan la verdad, ya no tienen esa duda que
moviliza la razn. Porque creen estar en la verdad, gracias a tu mensaje, y han
detenido su espritu de indagacin. No se atreveran a cuestionarte, a ponerte
en duda. Porque les has dado lo ms anestsico que se le puede dar a una mente
humana: dogmas.
-Yo les he dado el conocimiento de lo que ignoraban.
-Les has dado parte del conocimiento. Pero no la parte buena.
-Y t, le llamas "bueno" a eso que ests transmitiendo?
-Precisamente. Y no es que sea bueno porque sea yo quien lo transmite, sino
que lo transmito porque es lo mejor. La otra parte la conozco demasiado bien
para creer que sirva para algo.
-Es lo nico que sirve. Lo tuyo es irreal.
-Es irreal en tu maldita confederacin galctica que vive en otra realidad,
no en mundos normales.
-Pero los mundos como la Tierra no pueden funcionar como esos mundos.
-Por supuesto que no, imbcil! O qu diablos he venido diciendo hasta
ahora?
-Lo que has venido diciendo hasta ahora, amado hermanito, es que la Tierra
no fue gobernada por representantes del Plan Universal, y que t has sido uno de

esos gobernantes que representaban al otro plan...

-Y bien: a qu clase de plan crees que obedece tu magnfica confederacin?
-Estamos en la Luz y el Amor.
-Cuando no usan la oscuridad y el dolor; basta de frases reiterativas y
falsas!...Siempre hablando de la Luz, del Amor, de la Paz...y el Amor, y el
Amor...y la Luz, y la Luz...y la Paz, y la Paz...Y siempre les dicen a los
humanos que son unos corruptos que estn daando el planeta, y nunca les hablan
de cmo esto se induce desde arriba; cmo USTEDES estn manipulando todo esto
desde arriba; cmo t ests detrs de todo esto, as como yo estuve. Y qu
pensaban, qu pensabas: que yo me iba a quedar del lado de ustedes por los
siglos de los siglos manipulando a la humanidad? Pensaste que no iba a
rebelarme contra ustedes y toda esa farsa galctica, y que me iban a tener para
siempre de cmplice? Aqu estoy, poderoso Ashtar de los ejrcitos confederados:
aqu estoy ante ti, ahora en la Tierra, y tendrs que vrtelas conmigo!...

Escrito "en el ao del Seor, de mil novecientos noventa y siete"