PRIMERA SESIN

Producto 1
Desempeo del colectivo en la Ruta de Mejora Escolar 2014 2015
Mis das de xito durante el ciclo escolar 20142015
Asistencia del alumnado en un 100%
Trabajo colaborativo y colectivo entre profesor y
alumnos
Avance en el aprovechamiento acadmico

Compromisos con la comunidad escolar para el

ciclo 2015 - 2016
Elevar el nivel de aprovechamiento en escritura,
lectura, habilidades matemticas, convivencia
escolar, etc.
Crear un ambiente alfabetizador y emplear
estrategias ldicas de acuerdo al grado
Reforzar el ambiente de convivencia dentro y
fuera del aula, entre alumnos profesores
directivos- padres de familia

Desempeo
El colectivo docente llego a la conclusin de que nos encontramos con una calificacin de 9 dentro
de la escala de la ruta de mejora del ciclo anterior, a continuacin se describe el porqu de esa
calificacin:
Argumentos
Conoce cada proceso de la Ruta
de Mejora y el tipo de producto a
obtener
Implementa las acciones
planeadas en los cinco procesos
de la Ruta de Mejora Escolar
Obtiene productos e informacin
de los cinco procesos, sin llegar
a una evaluacin de su
desempeo y rinde parcialmente
cuenta de ello.

Evidencias
Ruta de mejora escolar

Lnea del tiempo de la Ruta de

Mejora Escolar
Folleto y trptico de la rendicin
de cuentas

Que falta por hacer

Planear estrategias que
abarquen todo el ciclo
escolar
Realizar mecanismos de
seguimiento ms eficientes
Describir cada proceso
obteniendo evidencias
concretas

Porcentaje de logro
Prioridad
MEJORA DE
LOS
APRENDIZAJES

Objetivo
Lograr involucrar a los padres
de familia en actividades de
aprendizaje de los alumnos
para mejorar el nivel de
desempeo propiciando la
comunicacin e invitndolos
a que participen en
actividades extra clase

Meta
Lograr que el 100% de
los padres de familia se
involucren en las
actividades de
aprendizaje de sus hijos
para mejorar el nivel de
desempeo de los
alumnos en el ciclo 20142015.
Conseguir que el 100% de
los padres de familia se
impliquen en actividades
extra clase (tareas) de sus
hijos

% de logro
70 % de los
padres de familia
se involucran en
las actividades de
aprendizaje y
extra clase de sus
hijos, para que
mejore su
desempeo
individual

CONVIVENCIA
ESCOLAR

Lograr que los alumnos,

padres de familia, directivos y
docentes convivan entre s
de manera armnica,
respetuosa y sin violencia.

Implementar en el 100%
una educacin en base a
los valores para que toda
la comunidad escolar los
ponga en prctica de
forma cotidiana y de
manera permanente
durante el ciclo escolar
20142015

90 % de la
comunidad
escolar convive de
forma respetuosa
dentro y fuera de
la institucin

NORMALIDAD
MNIMA

Fortalecer las competencias

de los maestros y alumnos
para lograr el aprendizaje
esperado

90 % de los
alumnos asistan
a puntualmente y
de manera regular
a clases

ABATIR EL
REZAGO Y EL
ABANDONO
ESCOLAR

Diagnosticar de manera
adecuada a los alumnos que
necesitan apoyo para
prevenir niveles bajos de

Organizar que lo
planeado por cada
docente pueda integrar el
trabajo colaborativo de
directivos, padres y
alumnos para satisfacer
en el 100% las
necesidades de
aprendizaje de nuestro
centro de trabajo.
Efectuar cinco crculos de
estudio bimestrales para
analizar los enfoques de
evaluacin en
matemticas durante el
ciclo escolar 2014-2015
Motivar al 100% de los
alumnos que necesitan
apoyo a que se
incorporen a los cursos y

50 % de los
alumnos
asistieron a los
talleres y cursos

desempeo incorporndolos
a los cursos y talleres
acordes a sus necesidades
y/o ritmo de aprendizajes

talleres propuestos por la

institucin

para mejorar el
nivel de
desempeo

Producto 2
Listado de objetivos y metas para la planeacin 2015- 2016
Prioridad
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES

Objetivo
Implementar estrategias
ldicas para mejorar el nivel de
desempeo de los alumnos
involucrando a los padres de
familia en actividades extra
clase y/o curriculares

Metas
Lograr que el 100% de los
padres se involucren en las
actividades extra clase y/o
curriculares que mejoren el
aprendizaje y desempeo de
los alumnos en el ciclo escolar
2015 2016

CONVIVENCIA ESCOLAR

Fomentar en la comunidad
escolar la participacin en la
mejora de la convivencia
escolar, da a da

Realizar actividades de
convivencia en base al
calendario de valores para
lograr el 100% de actitudes sin
violencia, de forma cotidiana
dentro y fuera de la institucin

NORMALIDAD MNIMA

Lograr que los alumnos asistan

todos los das de clase de
manera puntual

ABATIR EL REZAGO Y EL
ABANDONO ESCOLAR

Identificar el nivel y ritmo de

aprendizaje de los alumnos
que necesitan apoyo o
presentan un rezago

Implementar estrategias para

fomentar la puntualidad y
asistencia regular en el 100%
del alumnado
Lograr que el 100% de los
alumnos que presentan un
rezago, alcancen los
aprendizajes adecuados para
su grado

SEGUNDA SESIN
Producto 1 Planeacin de la Ruta de Mejora
Se identificaron en los diagnsticos, y se establecieron prioridades por grupo y escuela
Producto 2 Listado de necesidades
Producto 3 Relacin de prioridades educativas de la escuela
Prioridad

Autoevaluacin
Falta concretar:
Convivencia entre
pares

Convivencia
Escolar

Como nos tratamos en

la escuela

Mejora de los
aprendizajes

Rezago y
abandono escolar

Diagnostico
Establecer y hacer
cumplir las normas en
la escuela

Apoyo por parte

del padre de
familia

Abatir el rezago
educativo

Nios con bajo

desempeo,
segn el grupo

Se ubican 2
alumnos con
rezago
educativo (por
motivos de
salud)

Listado de necesidades
Disciplina y control
de grupo

Conducta
individual de
alumnos

Actividades para
la prevencin y
atencin de
conflictos en la
familia

Actividades
ldicas para
nivelar en grupo

Diversificacin en
la planeacin

Capacitacin
acadmica por
parte de docente

Crear secuencias
de aprendizaje
que eleven el nivel
de desempeo

Planear de
acuerdo al rezago

que presenten
Normalidad
mnima escolar

Implementar
acciones para la
puntualidad y
asistencia regular

Puntualidad de
manera
constante en
los alumnos

Asistencia
regular a clases

Dominio de
lectura,
escritura y las
matemticas de
acuerdo con su
grado

Implementar
estrategias para
que los alumnos
asistan de manera
regular

Identificar a los
alumnos que
constantemente
llegan tarde

Promover
estrategias con
actividades
didcticas, para
fortalecer la
lectura, la
escritura y las
habilidades
matemticas

Producto 4 Cuadro de objetivos y metas

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Qu?
Lograr el aprendizaje de las tablas de
multiplicar

Para qu?
Favorecer sus habilidades matemticas y
su aplicacin

Consolidar los aprendizajes de escritura y

lectura en cuanto a ortografa

Mejorar su comunicacin oral y escrita

Cmo?
Implementando estrategias ldicas en su
contexto escolar y social durante todo el
ciclo escolar
Organizando concursos de lectura,
ortografa y operaciones bsicas segn el
grado escolar

PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR

Qu?
Fortalecer la importancia de la sana
convivencia

Para qu?
Construir un ambiente pacfico y libre de
violencia

Cmo?
Efectuando secuencias de actividades
didcticas con base al calendario cvico de
valores

PRIORIDAD: NORMALIDAD MNIMA

Qu?
Para qu?
Fortalecer las competencias de docentes y Lograr los aprendizajes esperados,
alumnos
aprovechando al mximo el tiempo
dedicado a la enseanza

Cmo?
Diseando actividades atractivas y
retadoras

PRIORIDAD: REZAGO ESCOLAR

Qu?
Definir de forma precisa el rezago de los
alumnos

Para qu?
Propiciar un avance o abatir su bajo
desempeo

Cmo?
Dando clases personalizadas dentro del
horario escolar (asignaturas adicionales)

METAS
METAS
PRIORIDAD
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES

VERBO
Lograr

CUNTO?
100%

Consolidar

CONVIVENCIA
ESCOLAR

Fortalecer

100%

REZAGO Y
ABANDONO
ESCOLAR
NORMALIDAD
MNIMA ESCOLAR

Definir

100%

Fortalecer

100%

QU?
El aprendizaje de
las tablas de
multiplicar
Los aprendizajes de
escritura y lectura
en cuanto a
ortografa
La importancia de la
sana convivencia
De forma precisa el
rezago de los
alumno
Las competencias
de docentes y
alumnos

PARA QU?
Favorecer sus
habilidades
matemticas y su
aplicacin
Mejorar su
comunicacin oral y
escrita
Construir un
ambiente pacfico y
libre de violencia
Propiciar un avance
o abatir su bajo
desempeo
Lograr los
aprendizajes
esperados,
aprovechando al
mximo el tiempo
dedicado a la
enseanza

CUNDO?
Durante todo el
ciclo escolar

Durante todo el
ciclo escolar
Durante todo el
ciclo escolar
Durante todo el
ciclo escolar

Producto 5 Concentrado de acciones

PRIORIDAD
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES

OBJETIVO

METAS

Implementar estrategias
ldicas para mejorar el
nivel de desempeo de los
alumnos involucrando a los
padres de familia en
actividades extra clase y/o
curriculares

Lograr que el 100% de los

padres se involucren en las
actividades extra clase y/o
curriculares que mejoren el
aprendizaje y desempeo de
los alumnos en el ciclo escolar
2015 2016

ACCIONES
Elaborar el diagnostico de cada

alumno por grado

Planear situaciones didcticas

haciendo las adecuaciones

curriculares
correspondientes
Elaborar un registro de

seguimiento sobre tareas y

participacin
Enviar listado de materiales

con anticipacin
Organizar concursos de

escritura, lectura y
habilidades matemticas
CONVIVENCIA ESCOLAR

Fomentar en la comunidad
escolar la participacin en
la mejora de la convivencia
escolar, da a da

Realizar actividades de
Programar actividades que
convivencia en base al
involucren a la comunidad
calendario de valores para
escolar a la convivencia sana
lograr el 100% de actitudes sin
y pacifica
violencia, de forma cotidiana
dentro y fuera de la institucin

NORMALIDAD MNIMA

Lograr que los alumnos

asistan todos los das de
clase de manera puntual

Implementar estrategias para Realizar campaa de fomento

fomentar la puntualidad y
a la asistencia y puntualidad
asistencia regular en el 100%
regular
del alumnado

ABATIR EL REZAGO Y EL
ABANDONO ESCOLAR

Identificar el nivel y ritmo de

aprendizaje de los alumnos
que necesitan apoyo o
presentan un rezago

Lograr que el 100% de los

Implementar situaciones de
alumnos que presentan un
aprendizaje retadoras para los
rezago, alcancen los
alumnos
aprendizajes adecuados para
su grado

TERCERA SESIN
Producto 1 Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las
primeras semanas del ciclo escolar
Qu se realiza en el saln de clases?
Se elabora el diagnostico mediante actividades de observacin y pruebas de diagnstico.
Cmo se organiza la escuela?
El directivo y los docentes elaboran su diagnstico inicial.
Qu es necesario saber para implementar las acciones?
Conocer las necesidades del grupo para realizar el diagnstico adecuado y destinar prioridades para
poder cubrirlas.
De qu forma participan los padres de familia?
Participando activamente en las actividades de aprendizaje de los alumnos.
Qu materiales y recursos se utilizaran?
Pruebas diagnostico
Plan y programas de cada grado
Qu apoyos se requieren?
TICS
Cmo saber que se avanza?
Utilizando las herramientas de evaluacin pertinentes

En plenaria.
Qu ventajas ofrece al desarrollo de las acciones considerar los mbitos de gestin?
Se conoce las necesidades de cada prioridad
Qu beneficios trae a la escuela y al aprendizaje de los estudiantes?
Se logra elevar el nivel de desempeo del grupo

Producto 2 Esbozo de los mecanismos de seguimiento y evaluacin

PRIORIDA
D

OBJETIV
O

MEJORA DE
LOS
APRENDIZA
JES

Implemen
tar
estrategia
s ldicas
para
mejorar
el nivel
de
desempe
o de los
alumnos
involucra
ndo a los
padres
de familia
en
actividad
es extra
clase y/o
curricular
es

METAS

ACCIONE
S

SEGUIMIE
NTO

Lograr Elaborar Aplicar

que el
el
durante
100%
diagno
las
de los
stico
primeras
padres
de
semanas
se
cada
el
involuc
alumn
diagnosti
ren en
o por
co

las
grado
activid
Planear Planeaci
ades
situaci
extra
n
ones
clase
semanal
didcti
y/o
y
cas
curricul
bimestral
hacien
ares
do las
que
adecu
mejore
acione
n el
s
aprendi

curricu
zaje y
lares Informar a
desem
corres
peo
padres y
pondie
de los
directivo
ntes
alumno
s sobre
s en el
los

Elaborar
ciclo
resultado
un
escolar
s
registr
2015
o de
2016

segui
miento Verificar el
sobre
cumplimi
tareas
ento
y
partici
pacin
Realizar
Enviar
los
listado
concurso
de
s cada
materi
bimestre
ales
con
anticip
acin
Organiza

r
concur
sos de
escritu

EVALUACI
N

RESPONSA
BLE

Interpretar
el
diagnosti
co

Docentes
frente a
grupo

Docentes
Utilizar las frente a
herramie grupo y
ntas de
directivos
evaluaci
n
pertinent
es

Corrobora
r que los
registros
se
encuentr
en en la
carpeta

Alumnos,
padres de
familia y
docentes

Alumnos,
padres de
familia y
docentes

Utilizar los
materiale
s
requerido
s
Docentes y
directivos
Elaborar
un
registro
de las
calificaci
ones
obtenida
s

TIEMPO

Producto 3 Recursos para obtener los avances

Trpticos
Folletos
Asambleas escolares
De manera bimestral y semestral o segn se requiera

CUARTA SESIN
Producto 1 Acuerdos para elaborar instrumentos de evaluacin diagnostica

Elaborar instrumentos de evaluacin diagnostica, segn el grado que se atienda.

Cada docente deber elaborar la planeacin diagnostica basada en los contenidos y
aprendizajes del grado anterior.

Producto 2 Propuesta de organizacin para aplicar la evaluacin diagnostica

Escuela:
o Los directivos elaboraran una prueba escrita por grado, la cual se aplicara del 24 al 28
de Agosto de 8:00 a 10:00 am
Los maestros:
o Elaboraran una planeacin diagnostica basada en los contenidos y aprendizajes del
grado anterior, que se aplicara del 24 al 28 de Agosto en lo que resta de la jornada
diaria
o Entregaran resultados del diagnstico inicial a los directivos y alumnos.
o Se informara a los padres de familia sobre el diagnstico inicial de forma individual y
grupal, el da 29 de Agosto.