Libro 2002 Nm3

rea Matemtica - Texto San Mateo.
3 Medio
ndice de temas
UNIDAD 1: MIS PRIMERAS ......FUNCIONES
SUB-UNIDAD 1.1: FUNCIONES
Funcin. Concepto y propiedades.
Tipos de funciones. Grfica. Propiedades
Funciones especiales.
Composicin de funciones.
SUB-UNIDAD 1.2: FUNCIN LINEAL
Funcin Lineal. Elementos que la integran.
Dominio y recorrido.
Representacin grfica.
Funcin inversa.
UNIDAD 2: ES O NO IGUAL....LAS INECUACIONES TE LO DIRN

Inecuacin lineal. Intervalos. Concepto
Inecuaciones lineales.
Grfica de las inecuaciones
Sistemas de inecuaciones lineales.
Anlisis de la pertinencia de las soluciones.
Relacin entre las ecuaciones, funciones e inecuaciones lineales.
UNIDAD 3: LA GRAN FUNCIN CUADRTICA Y SU BANDA

SUB-UNIDAD 3.1: LAS RACES, PERO NO LAS DE UN RBOL
Races cuadradas y cbicas.
Raz de un producto y de un cuociente.
Estimacin y comparacin de fracciones que tengan races en el denominador.
Racionalizar.
Funcin Raz cuadrada. Grfica, Intersecciones, Dominio y recorrido,
Ecuaciones irracionales resueltas como de primer grado.
SUB-UNIDAD 3.2: FUNCIN CUADRTICA Y SUS SECUACES
Funcin cuadrtica. Conceptos y origen.
Grficos.
Estudio de la parbola. Vrtice, Intercepciones con los ejes, Concavidad.
SUB-UNIDAD 3.3: LA FAMOSA ECUACIN DE SEGUNDO GRADO
Ecuaciones cuadrticas. Concepto y ejemplos.
Tipos de Ecuaciones
Resolucin a travs de factorizacin.
Resolucin a travs de frmula,
Ecuaciones Irracionales reducibles a ecuacin de 2 grado
Ecuaciones Bicuadrticas
UNIDAD 4: INTENTANDO SABER CUNTO MIDE......EL EDIFICIO

SUB-UNIDAD 4.1: LUGARES GEOMTRICOS
Lugares Geomtricos. Conceptos
Construccin utilizando regla y comps
Construccin de tringulos, basados en sus elementos principales y secundarios
SUB-UNIDAD 4.2: TRIGONOMETRA

Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.
Anlisis y pertinencia de las soluciones.
Resolucin de problemas relativos a clculo de alturas o distancias
Teoremas de Euclides y de Pitgoras con relacin al tringulo rectngulo.
UNIDAD 5: LA ADIVINANZA Y LA INCERTIDUMBRE

Variable aleatoria. Experimentacin en casos concretos
Relacin entre probabilidad y frecuencia relativa.
Problemas sencillos sobre suma o producto de probabilidades.
Actividades para programas computacionales.
PROGRAMACION ANUAL
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rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio
Querido Alumno de Tercero medio :

En este curso queremos ayudarte a aprender y a
disfrutar de la Matemtica, que a menudo requiere que exploremos a
medida que resolvamos un problema.
Te pediremos que experimentes con ideas en cada
situacin , te animaremos a que pruebes estas ideas a medida que trates
de comprender y resolver los problemas, esto va a requerir que te involucres
activamente y no que slo recibas instrucciones e informacin.
Como ciudadanos educados necesitamos saber cmo
pensar y razonar usando matemtica, para reaccionar ante los problemas de la
sociedad y el ambiente al igual que en nuestra vida cotidiana.
Uno de los aspectos importantes tiene que
ver con el trabajo en grupo, es imprescindible aprender a
cooperar con tus dems compaeros para completar una tarea.
En casi todos los empleos de nuestra sociedad se requiere del
trabajo en equipo, la habilidad para cooperar con los dems es a
menudo vital para el xito en los empleos y comunidades.
Quizs quieras hacer algunas sugerencias
para evaluar el desempeo de tu grupo debido a que tu xito
depender , en gran parte, del progreso del mismo.
Notars que el papel de tu profesor ser el de
un gua ,un mediador y orientador de tu aprendizaje, ms que el
de un mero expositor de contenidos.
Las
unidades
didcticas
que
corresponden al programa de este ao escolar son las
siguientes:
Funciones: definicin, caractersticas, grficas, clasificacin,
funciones especiales. En esta unidad requerirs del uso de tu
calculadora (cientfica).
Funcin Lineal: su expresin algebraica, caracterstica, grfica,
su relacin con la ecuacin de la recta y rectas especiales, sus
diferentes aplicaciones. En esta unidad requerirs del uso de tu
calculadora (cientfica).
Inecuaciones:
definicin de intervalos, caractersticas, grficas.
Clasificacin de inecuaciones, estudio de las soluciones. En esta
unidad se requiere que entiendas grficos.
Funcin cuadrtica ; Empezaremos viendo las races cuadradas y
cbicas, como son, como trabajar con ellas.
Luego estudiaremos la funcin cuadrtica y sus
derivados. Terminaremos trabajando con la
ecuacin de segundo grado.
Lugares Geomtricos y Construcciones: construccin de
lugares geomtricos fundamentales y arco capaz y construccin
de tringulos con regla y comps.
Trigonometra : razones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo, resolucin de problemas. En esta unidad requerirs
del uso de tu calculadora (cientfica).
Estadstica y probabilidad: suma y producto de
probabilidades, probabilidad condicionada , variable
aleatoria, frecuencia absoluta y relativa, grficas. En esta
unidad requerirs del uso de tu calculadora (cientfica).
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Unidad
Mis Primeras ... Funciones

PROGRAMACIoN DIDaCTICA
SECTOR DE FORMACIN
REA TEMTICA
CURSO
PROFESOR
UNIDAD DIDCTICA N1
TIEMPO
:
:
:
:
:
:
MATEMTICA
MATEMTICA
3 MEDIO
JUAN CARLOS PALMA
MIS PRIMERAS..... FUNCIONES
30 a 34 horas
Fecha de Inicio:
Fecha de Trmino:
Tiempo estimado:
Tiempo real utilizado:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Los alumnos:
1. Interpretan el concepto de funcin y generalizan las propiedades de las
funciones.
2. Interpretan la informacin a partir de la representacin grfica de una funcin.
3. Representan grficamente distintos tipos de funciones a partir de su expresin
analtica.
4. Asocian la representacin grfica de una funcin en el plano cartesiano con la
expresin analtica que la representa.
5. Clasifican funciones en inyectivas, epiyectivas y biyectivas.
6. Se familiarizan con la grfica de las funciones especiales.
7. Diferencian la expresin analtica y las caractersticas de funciones especiales.
8. Representan grficamente datos extrados de situaciones reales cuya grfica sea
una lnea recta.
9. Interpretar la informacin a partir de la representacin grfica de una lnea
recta que ilustre una situacin de la vida diaria.
10. Asocian la representacin grfica de una lnea recta en el plano cartesiano con
la expresin algebraica que la representa.
11. Asocian la expresin algebraica de una lnea recta a la funcin lineal que la
representa.
12. Interpretan, en el contexto correspondiente, el valor de la pendiente en una
funcin lineal dada.
13. Familiarizarse con la grfica de las funciones lineales especiales.
Se ve difcil,
pero no
imposible!!
Pgina 5
1. Identificar
y
establecer
una
funcin y su definicin.
2. Evaluacin de funciones.
3. Grficas de funciones.
4. Dominio y recorrido de una
funcin.
5. Grficos y caractersticas de
funciones especiales:
Exponencial
Idntica
Constante
Cuadrtica
Logartmica
Parte entera, etc
Funciones
definidas
por
intervalo,
grfica
y
caractersticas.
6. Clasificacin de funciones en
inyectiva, epiyectiva y biyectivas.
7. Funcin inversa de una funcin
dada, su relacin con funciones
biyectivas y su grfica.
8. Problemas extrados de
situaciones reales.
9. Tablas de valores.
10. Grfica de la lnea recta.
11. Notacin funcional.
12. Definicin y caractersticas de una
funcin lineal.
13. Pendiente
de
una
recta,
coeficiente
de
direccin
y
coeficiente de posicin.
14. Problemas extrados de
situaciones reales.
1. Identifican funciones a partir de

su definicin.
2. Recuerdan frmulas de fsica y
grficos.
3. Encuentran la aplicacin del
concepto
de
funcin
a las
frmulas matemticas que ya
conocen, como rea y longitud de
una circunferencia, rea de un
tringulo rectngulo, etc.
4. Identifican el dominio y recorrido
de una funcin dada en los
diferentes conjuntos numricos
y / o
en sus grficas
correspondientes.
5. Visualizan
el
concepto
de
funcin en la climatologa, en el
crecimiento de la poblacin, etc.
6. Identifican
las
funciones
especiales y las grafican.
7. Identifican
la
grfica
correspondiente a una funcin
lineal.
8. Expresan la ecuacin de la recta
en trminos de una funcin lineal.
9. Identifican pendiente de una
recta, coeficiente de direccin y
coeficiente de posicin.
10. Matemtica III. Editorial Arrayn
Matemtica Algoritmo 1 BUP.
lgebra. Editorial Arrayn
Matemtica 4. Tapia
CUADRO EXPLICATIVO DE LA METODOLOGA DEL TEXTO:
Contexto: Interiorizar a
travs de situaciones cotidianas
un determinado concepto
Ejercicios Propuestos: Es
la manera que tienes para
experimentar y actuar con
respecto a la matemtica
Conceptualizacin:
Formalizar un determinado
concepto, utilizando el
vocabulario matemtico.
Ejercicios Resueltos: Es una
forma de observar y
experimentar como se aplica la
matemtica
Control Formativo: Es
la instancia para evaluar
los conocimientos
adquiridos durante esa
etapa
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CONTENIDOS DE ESTA UNIDAD

SUB-UNIDAD 1.1: FUNCIONES
Funcin. Concepto y propiedades.
Tipos de funciones. Grfica. Propiedades
Funciones especiales.
Control Formativo
SUB-UNIDAD 1.2: FUNCIN LINEAL
Funcin Lineal. Elementos que la integran.
Representacin grfica.
Funcin inversa.
Control Formativo
Sub-Unidad 1.1:FUNCIONES
Contexto:
Si te hicieran la siguiente pregunta qu FUNCION cumple el colegio? o qu
funcin cumplen tus paps en la familia? Cul sera tu respuesta.
Las mismas respuestas que diste a la pregunta anterior agrgale la palabra
transformacin. Qu te queda?
La figura siguiente crece y crece. Cuntos segmentos habr en las prximas
figuras 4, 5 y 6?
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Completa la siguiente tabla donde s(n) es el nmero de segmentos en el paso
nmero (n)
S(n)
Busca una frmula, si es posible, para generalizar el comportamiento de los

nmeros.
Cuntos cuadrados habr en el sexto paso?
Completa la siguiente tabla donde c(n) es el nmero de cuadrados en el paso
nmero (n)
Representa esta situacin con un grfico.
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Definicin:
FUNCIONES :
f : A B, esta relacin es funcin si y slo s cada elemento de
A tiene imagen nica en B. En smbolos
Dada una relacin
Dom f A
f : A B funcion
f(x) y f(x) z y z
Ejemplo:
En los siguiente grficos sagitales, determina si las relaciones son o no
funciones:
A
1)
a
b
c
A
1
2
3
2)
a
b
c
1
2
3
Esto indica que para los grficos sagitales, la relacin es funcin si de todos los
elementos del primer conjunto sale una sola flecha.
Y
X
Esto indica que en un grfico cartesiano una relacin

es
funcin si al trazar cualquier paralela al eje y sta
corta en un solo punto al grfico de la relacin.
EJERCICIOS RESUELTOS
Sean los siguientes dibujos, determinemos cuales son o no funcin:
A
B
C
f
a
b
c
d
e
1
2
3
4
5
x
y
wz
Anlisis:
Al hacer la misma observacin
que el ejemplo anterior, se
notar que x tiene dos
relaciones, y por lo tanto
no cumplira con la definicin.
As g no es funcin.
Anlisis:
Si observamos el diagrama,
nos daremos cuenta que cada
elemento de A tiene una y
slo una imagen en B, por lo
tanto, f es una funcin.
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EJERCICIOS PROPUESTOS
Establecer si los siguientes diagramas definen funciones de A = { 1, 2, 3} en
B = { 4, 5, 6}.
1.
1
2
3
2.
4
5
6
A
1
2
3
3. A
4
5
6
1
2
3
4
5
6
EVALUACIN DE FUNCIONES
Es necesario tener claro la importancia de evaluar funciones, ya que permite
determinar la imagen o preimgen de un elemento cualquiera.
Ejemplo:
Si
f(x) = 4x + 5, entonces
f(3) = 4
3 + 5 = 12 + 5 = 17 ;
f(a) = 4a + 5 ;
esto indica que 17 es la imagen

de 3 y que 3 es la preimgen de
17 bajo la funcin f.
Aqu la imagen de a bajo f es 4a + 5.
f(x + 6) =
La siguiente funcin est dada por una frmula que t ya conoces:
A = r2
Esta expresin permite hallar el rea de cualquier crculo, conocido su radio r.
Decimos, por tanto, que el rea del crculo est en funcin de su radio.
Si calculamos algunos valores de esta funcin, se tiene la siguiente tabla:
r
0,5
1
1,3
2
2,5
.....
A
0,78
3,14
5,3
12,56
19,63
........
Representa esta tabla de valores en un grfico.

Las frmulas que has utilizado en geometra, fsica y otras ciencias son
generalmente funciones que relacionan diferentes magnitudes
f
a
b
c
d
e
1
2
3
4
5
Para el diagrama dado, encuentra:

f(a) =
f(d) =
f(e) =
Pgina 9
Sea
f : IR
IR
definida por
1. f(4) =
f(x) = 2x + 7, hallar:
3
=
2. f
4
3. f(4x + 3) =
4. f(-1,5) =
NOTA: Todos los ejercicios debes desarrollarlos en tu cuaderno
FUNCIONES REALES
DEFINICIN: Son todas aquellas funciones, donde sus conjuntos iniciales y finales
son los nmeros reales.
Por ejemplo:
Sea f: IR IR, definida como f(x) = 2x 1.
IR
IR
.
.
.
-2
-1
0
1
2
3
.
.
.
.
.
-3
-2
-1
0
1
2
3
.
.
.
De este tipo de funciones podemos definir algunas propiedades:

DOMINIO DE UNA FUNCIN
Es el conjunto cuyos elementos hacen que la funcin est bien definida, en
otras palabras, es el conjunto de las preimgenes (son todos los elementos que tiene
imagen)
1)
f(x) = x + 2.
Aqu
Dom f = IR, Justifica.
2)
g(x) = 3x - 1.
Aqu
Dom g = IR, Justifica.
3)
f(x) =
4)
h(x) = +
5x 2
. Aqu
x 3
5x 2
Dom f = IR - { 3 }, Justifica.
Aqu
2
Dom h = ,
5
, Justifica.
Determina y Justifica el dominio de las siguientes funciones reales:
1) f(x) = 5x 4
2) g(x) =
1
x 3
RECORRIDO DE UNA FUNCION
Pgina 10
3) h(x) = 7x + 8
Es el conjunto formado por todas las imgenes de la funcin.
A
1
2
3
1
2
3
Aqu Rec f = { 2, 3 }
Para funciones reales, como ser f(x) = 3x - 7, se debe despejar y,

(y = f(x)), para
luego analizar para qu valores de x, y est bien definida, es decir, se hace lo
siguiente:
y 3x 7 x
y7
3
As:
Rec f = IR
Determina y Justifica el recorrido de las siguientes funciones reales:
1) f(x) = 4x 2
2) g(x) =
x 1
4
3) f(x) =
LAS FUNCIONES Y LA CLIMATOLOGA

La temperatura de la Tierra vara
suavemente con el paso del tiempo. En el diagrama
adjunto, correspondiente al hemisferio norte, se
muestran las curvas que expresan la temperatura de
las superficies de suelo y mar en algo ms de un
siglo. Observa que nos encontramos en un perodo
de subida de temperaturas. En conjunto, las
variaciones nunca han superado un grado.
Investiga: Qu es un audiograma?, y cul es su relacin
con las funciones?.
Qu ser eso del

audiograma?, me
sirve?, se
come?...... lo voy a
averiguar.
FUNCIONES ESPECIALES
Estudiemos el comportamiento de las siguientes funciones:
Pgina 11
7
4x
Funcin Exponencial:
Se define como
f : IR IR tal que f(x) = ax, a IR+
Tambin se expresa como expa(x) = ax.
Ejemplo :
f(x) = 2x
x
0
1
2
9
10
2x
2x
1
2
4
512
1024
x
Funcin Idntica:
La funcin IA: A A tal que IA (x) = x
Se llama funcin idntica de A. Y tiene las siguientes caractersticas:
Dom(IA ) = A
;
Rec (IA) = A
En el caso ms caracterstico
A = IR
Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.
Funcin Constante:
La funcin constante f : A B tal que
constante, se llama funcin constante
f : IR IR
Ejemplo:
f(x) = c para todo x A, c B, con c
tal que f(x) = 2 Dom f = IR
, Rec f = { 2 }
Funcin Lineal:
La funcin f : IR IR definida por f(x) = ax + b con a , b IR, a 0
denomina funcin lineal .
Ejemplo :
se
f(x) = x + 1

Funcin Cuadrtica:
La funcin f :IR IR definida por f(x) = ax 2 + bx + c con a, b y c IR, a 0 se
denomina funcin cuadrtica.
Ejemplo
f(x) = 3x2 + 1
Funcin Valor Absoluto:

Es la funcin definida por : f(x) =
Dom f = R , Rec f = R+
x
Pgina 12
Funcin Parte Entera:

Es la funcin definida por : f : IR IR tal que
entero inmediatamente menor o igual a x
Dom f = R
f(x) = [ x ]
donde
[ x ] = al
Rec f = Z

Funcin Logartmica:
Si a > 0 , a 0 , se define f : IR+ IR
loga (x) = y x = ay
Ejemplo :
tal que:
log2 (x) = y

Nota: El estudio de algunas de estas funciones las veremos en los captulos de ms
adelante.
Realiza el estudio (DOMINIO, RECORRIDO, GRFICA) de las siguientes
funciones especiales:
1. f(x) = | x 3 |
2. g(x) = x
4. g(x) = log 2x
5. f(x) = 4x - 3
3. f(x) = [x + 1]
6. h(x) = 7x -
3
4
FUNCIONES DEFINIDAS POR INTERVALOS

Existen funciones definidas por tramos o intervalos que
permiten mezclar las funciones bsicas y que son de gran utilidad en la
matemtica que estudiars en los cursos superiores.
Ejemplo :
f(x) =
x 1
2
2x
, si x 0
, si x 0
Ejercicio: Realicemos la grfica de sta funcin.
Pgina 13
a) Sea g : IR
IR,
1. g(5) =
definida por:
2.
g(x) =
x 2
x 2 3x
g(0) =
3.
x2
Encontrar:
x2
, si
, si
1
=
2
Realiza la grfica de esta funcin.
3 ,
b) Sea f: IR IR, definida por:
si x 3
f(x) 2x 3 , si 3 x 2
2
x 3, si x 2
Encuentra:
1. f(-10) =
2. f(-3) =
3. f(0) =
4. f(100047) =
Realiza, tambin, la grfica de esta funcin.
COMPOSICION DE FUNCIONES:
Sean las funciones
f : A B
y
g : B C ,
funcin compuesta (g o f) : A C como sigue :
se define :
(g o f)(x) = g(f(x))
Ejemplo
Sean
(g o f)(a) = g (f(a)) = g(1) = e

(g o f)(b) = g (f(b)) = g(1) = e
(g o f)(c) = g (f(c)) = g(3) = f
Observacin: La compuesta de funciones quiere decir una funcin aplicada a otra
funcin. Este proceso se puede repetir con varias, no solamente con dos.
Pgina 14
Sean
f : IR IR
f(x) = x + 3
g : IR IR
y
tal que
g(x) = x2
(g o f)(x) = g(f(x)) = g(x + 3) = x2 + 6x + 9

(f o g)(x) = f(g(x)) = f(x2) = x2 + 3
de lo anterior se deduce claramente que :
gof fog
1. Dadas las funciones: f(x) = 3x - 2 y g(x) = x + 4
a)
( g o f )( 4 )
b)
( f o g )( 4 )
g ( f ( 4 ) ) = g ( 10 ) =
14
2. Se tienen las siguientes funciones: g(x) =

Encuentra:
entonces:
(g o h)(-10) =
1
x 4 y h(x) = x 2 3
2
(h o g)(7) =
(g o h)(x) =
(h o g)(x) =
TALLER DE EJERCICIOS
Determina el dominio y el recorrido de las siguientes funciones reales:
1. f(x) = 4x
2. f(x) =
3x
4
x
3. f(x) =
x 1
5.
f(x) = x2 1
6.
f(x) = +
7.
f(x) =
8.
f(x) = 3x
25 x 2
x-3
4. f(x) = m
9. Dado W = { -1 , 0 , 2 , 5 , 11 } . Sea la funcin

f(x) = x2 - x - 2 . Hallar el recorrido de f.
Sea
f : IR
IR
una relacin definida por
f:W
f(x) =
IR, definida por
1
x2
3
, f(0)
2
11. Es f una funcin de IR en IR ?, Qu ocurre con f(2) ? . Si no les, cmo
puede hacer para que lo sea ?
10. Determinar : f(2) , f
12. Bosquejar un grfico de f.
Los diagramas siguientes definen funciones de

conjunto :
A { 1 , 2 , 3 , 4 } en el mismo
g
Pgina 15
A
1
2
3
4
A
1
2
3
4
13. Encontrar los recorridos de

14. Encontrar
Sean
fog
A
1
2
3
4
, gof
f(x) = x2 3x 1 ,
A
1
2
3
4
f y g.
,
fof
gog
g(x) = 2x - 3 , h(x) = x + 1 .
Encontrar :
15. (f o g)(x) =
16. (f o g)(3) =
17. (f o g o h)(2) =
18. f(-2) + g(2) - h(1) =
Sea la funcin real
f(x) = 1 +
, donde [x] es la parte entera de x:
19. Graficar f .
20. Hallar
Dom f y
21. Determinar :
Rec f
f(1)
y f(-3,8)
22. Determinar x tal que
f(x) = 2 .
CLASIFICACIN DE LAS FUNCIONES

FUNCIONES INYECTIVAS
( uno a uno)
Una funcin
f:A
Si f(a) = f(b)
B se dice inyectiva o uno a uno ssi :
a=b
a, b A
es decir, a imgenes iguales le corresponden preimgenes iguales.
a)
A
a
b
c
b)
B
1
2
3
4
Anlisis:
La funcin f es
inyectiva, ya
que para cada
preimgen le
corresponde una
y nica imagen.
f es inyectiva
c)
h : IR
d) r : IR
Justifica.
IR definida por
IR definida por
C
x
y
z
D
1
2
3
Ocurre
Ocurre lo
lo mismo
mismo con
con g?
g?
por
por qu?
qu?
h(x) = x 2
es inyectiva?. Justifica.
r(x) = ax + b es uno a uno?.
Pgina 16
Puedes
realizar un
grfico o un
diagrama.
FUNCIONES EPIYECTIVAS
(Sobreyectivas)
Una funcin
f:A
b B , a A tal que
es epiyectiva ssi :
f(a) = b , es decir si Rec f = B o f(A) = B
EJERICICIOS RESUELTOS
1.
A
a
b
c
2.
B
x
y
z
a
b
c
Como Rec f = B
f es sobreyectiva.
B
x
y
z
Es g sobreyectiva?
EJERICICIOS PROPUESTOS
3. La funcin
f : IR
IR
definida por
4. La funcin
g : IR
IR
definida por
f(x) = x 2
es sobreyectiva?.
g(x) = x 3 es sobreyectiva?.
FUNCIONES BIYECTIVAS
Son aquellas funciones que son inyectivas y sobreyectivas simultneamente.
Por ejemplo:
La funcin real f(x) = x
una funcin epiyectiva.
es biyectiva, ya que es una funcin inyectiva y tambin
EJERICICIOS RESUELTOS
1. Demostrar que la funcin f: IR
biyectiva.
IR, definida por f(x) = 3x 5 es una funcin
Demostracin:
1 Debemos chequear que la funcin es inyectiva. Lo cual se cumple ya que para toda
preimgen (IR) hay una y solo una imagen en IR.
2 Debemos ver si la funcin cumple con ser inyectiva, lo cual tambin se cumple ya
que el recorrido de la funcin es IR.
3 Como la funcin es inyectiva y epiyectiva, diremos que la funcin es biyectiva.
Verifica si las siguientes funciones son o no biyectivas, justifica en cada caso:
1.
2.
3.
f: IR IR definida por f(x) = 5x-7

g: IN IN definida por g(x) = 2x-1
h: Z Z definida por h(x) = x2
Pgina 17
FUNCION INVERSA
Sea la funcin f : A B . Su inversa se designa por
f 1 : B A
y se define por :
f 1 (y , x) / x A y B , f(x) y
Ejemplo:
Sean A = { a , b , c , d , e , h }
B={1,2,3,4}
, se define
f(a) = 2 , f(b) = 1 , f(c) = 2 , f(d) = 2 , f(e) = 4 , f(h) = 4
como :
, entonces :
f = { (a , 2) , (b , 1) , (c , 2) , (d , 2) , (e , 4) , (h , 4) } y
f 1 = { (2 , a) , (1 , b) , (2 , c) , (2 , d) , (4 , e) , (4 , h) }
f es funcin pero, su inversa lo es ?, justifica.
Observacin!
Para que f 1 sea funcin debe suceder que f sea biyectiva.
Ejemplo:
Sea la funcin real f(x) = 3x - 2 .
Para encontrar f 1 se hace
Esto es :
3x - 2 = y
f(x) = y
para luego despejar x :
As la funcin inversa es :
f 1(y)
la que se escribe
f 1(x)
x =
y2
3
y2
,
3
x2
.
3
f 1 es funcin? , justifica.
TALLER DE EJERCICIOS
Determina el valor de verdad de las siguientes funciones reales :
1. f(x) = 5
es funcin epiyectiva
1
x
2. f(x) =
2
es funcin biyectiva
3. f(x) =
2x 3
es funcin biyectiva
4. f(x) =
es funcin epiyectiva
Determina si cada una de las siguientes funciones es o no inyectiva :

5. La que asigna a cada persona en la Tierra el nmero que corresponde a su
edad.
6. La que asigna a cada libro escrito por un slo autor, el autor del libro.
7. La que asigna a cada pas que tiene primer ministro, su primer ministro.
8. Demuestra que si
f : A
entonces g o f : A C
B es biyectiva y g : B
es tambin biyectiva.
Pgina 18
es biyectiva,
9. Da un ejemplo en que f sea biyectiva y

realidad g o f no es biyectiva.
no lo sea, y verifica que en
Construye las siguientes funciones en IRxIR y en la grfica determina si son

inyectivas , sobreyectivas y biyectivas :
10. f(x) = 4x + 1
11. f(x) =
2x2 1
12. f(x) =
x3
13. f(x) =
14. Sea
f : IR
IR
una funcin definida por f(x) =
5x 3
.
2
Si
es
biyectiva, encuentra una frmula para f 1 .
15. Sea
f : IR
determina si
IR
definida por
f(x) =
2x
x 1
x 1
si
si
Grafica y
es uno a uno y/o sobreyectiva.
Dadas las funciones reales definidas por los siguientes grficos, determina cules
poseen funcin inversa.
16.
17.
y
18.
19.
Dada la relacin
f : IR
IR
-4
definida por
f(x) =
x 1
x2
20. Determina dominio y recorrido para que f sea una funcin biyectiva.
21. Encuentra una frmula para
Sea
A=
x IN / 3 x 9
f 1 .
y f:A
22. Escribe f por extensin.

23. Determina f-1 (15)
Pgina 19
IN , definida por
f(x) = x2 1
24. Es f-1 biyectiva ?
Dada la funcin real definida por f(x) =
9 - 2x
, si x 3
3
4 - x , si x > 3
25. Grafica f
26. Demuestra que f es biyectiva
27. Encuentra una frmula para f-1
AHORA SOY
MASTER EN
FUNCIONES,
QUED PAREJITO!
REALIZA EL CONTROL FORMATIVO

DE ESTA UNIDAD, LO
ENCONTRARS A CONTINUACIN,
SUERTE.
Alumno: _________________________________ Curso: ________

UNIDAD 1: Funciones
1. Dadas las siguientes expresiones verifica cual(es) es(son) funcin:
a) f(x) = 3x
b) y = 2x 1
d) y = | 7x |
e) g(x) =
3
x
5
c) f(x) = 2x2 4
f) h(x) = 4
2. Encuentra, si eres capaz, el dominio y recorrido de las expresiones que

son funciones del ejercicio anterior.
3. Podrs encontrar una expresin que no sea una funcin?.
Pgina 20
4. Escribe en tu cuaderno lo que debe ocurrir para que una expresin sea
o no sea funcin. Con tus propias palabras.
5. Dadas las siguientes grficas, determina cul(es) es(son) funcin(es)
de IR en IR:
a)
x
b)
6. f es una funcin de IR + en IR+ definida por: f (x) =
3
. Completa la
7x - 5
siguiente tabla de valores de f:
1
2
f(x)
1
15
2
5
7. Dadas las siguientes funciones reales determina el dominio y el

recorrido:
a) f(x) =
c)
y=
1
x
1
x
b)
f(x) =
d)
y = 2x
2x
x -1
8. f es una funcin de IR en IR definida por:
x + 2 si x 2
f(x) = 1 si - 2 < x < 1.

x - 3 si x 1
Completa la siguiente tabla de valores de f :
f(-3)
f(1) f(2)
-3
2f
Pgina 21
f(-3) : f(-2)
-f(0) f(0,4)
9. La siguiente mquina
ilustra la funcin f
g transforma y en: y2+ 1
2x
y 2+1
2x
10.Si f: IR IR ,
g: IR IR
definidas por:
x2 si x >1
f(x) =
; g(x) = 6x - 1
x +1 si x 1
Determine:
a) (g o f)(2) =
b) (f o g)(0) =
c) (g o f)(-1) =
11.Dado el siguiente diagrama:
f
8
7
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
Calcula:
a) (f o h)() =
b) (f o f o f)(e) =
d) (f o h)() =
c) (f o f o h)(f) =
d) Qu ocurre cuando calculas (h o f)(c)?Por qu?

12. Completa la siguiente tabla:
f(x)
g(x)
2x + 3
5x - 4
x2 + 1
x2 - 2
(x + 1)/2
(x - 1)/4
f(g(-2))
g(f(-3/4)
f(g(x))
g(f(x))
14. Dadas las siguientes funciones, decide si son inyectivas, epiyectivas o

biyectivas fundamentando la respuesta.
Pgina 22
a) f : IR
IR tal que f(x) = x
b) f : IR
IR tal que f(x) = -3x
c) f : IR
IR tal que f(x) = x2 +1
d) f : IR
IR tal que f(x) = x2 - 3x + 2
e) f : IR
IR tal que f(x) =
f) f : IR
IR tal que f(x) =
De las funciones anteriores, determina la funcin inversa de las que resultaron

biyectivas.
15. Sea f : IR - {-4}
IR - {1} definida por f(x) =
(X 2)
. Demuestre
(X 4)
que f es biyectiva y determina su funcin inversa.

16. Sea la funcin f : IR
IR tal que f(x) = 4x + 1. Demuestra que f es
biyectiva y determina su funcin inversa.
El teacher se fue
al chancho.......!
Sub-Unidad 1.2: FUNCIN LINEAL

PROBLEMAS:
A medida que los hombres rana descienden, la presin del
agua aumenta. Los hombres rana pueden determinar a
qu profundidad se encuentran si conocen la presin a la
que estn sometidos. La presin se expresa en
atmsferas.
La siguiente tabla muestra la relacin entre atmsfera de presin y profundidad

marina:
Presin (en atmsfera)
1
2
3
4
5
-
Profundidad marina (en m.)

0
9,90
19,80
29,70
39,60
Representa los datos de la tabla en un sistema de ejes cartesianos.

Pgina 23
Si Pedro se encuentra con una presin de 7 atmsfera a qu profundidad se

encuentra?.
Si su profundidad es de 69,3 m. a qu presin del agua est sometido?
Es posible calcular la profundidad para una presin de 3,5 de atmsferas? ,

explica.
Establece conclusiones y antalas en tu cuaderno.
FUNCIN LINEAL
Una funcin se dice lineal, si grficamente se representa mediante una lnea
recta.
Toda funcin lineal tiene forma :
f(x) = m x + n, Y = f(x), donde m, n IR ,
x : variable independiente.
Y : variable dependiente.
m : coeficiente de direccin o pendiente de la recta.
n : coeficiente de posicin u ordenada en el orgen.
Aqu
Como recordars la ecuacin de la recta tiene la forma y = mx + n,

determina, a partir de la grfica de las siguientes rectas, cul es el significado de los
parmetros m y n, (puedes graficar en un mismo sistema de ejes cartesianos):
Yo me acuerdo, o no
.....?
ESTUDIO DE UNA FUNCIN LINEAL

Considera el
siguiente caso:
Patricia tiene
$9.000 a la
dinero:
$37.000 y puede ahorrar

semana. Si no gasta su
Encuentra una expresin analtica que exprese la

relacin entre tiempo (variable independiente) y el
dinero (variable dependiente).
Al cabo de 8 semanas, cunto dinero tendr Patricia?
Si quiere comprar un video que cuesta $127.000, en cuntas semanas juntar

el dinero?
Anlisis:
Debemos tener una tabla que nos permita ver el dinero que ella va ahorrando:
Tiempo
(semana)
0
1
2
3
...
Dinero
37.000
46.000
55.000
64.000
...
a) Vemos que el incremento por semana es constante, es decir, $9.000 siempre.

Por lo tanto su expresin se puede representar como una ecuacin lineal.
Tomamos dos relaciones (0, 37.000) y (1, 46.000)
Pgina 24
Utilizamos la frmula
y y1
y 2 y1
(x x1) , para hacer aparecer la ecuacin.
x 2 x1
Recuerda que x e y quedan fijos y slo debes reemplazar en x1, x2, y1, y2.
Reemplazando queda: y 37.000
46.000 37.000
(x 0)
1 0
Despejando y, tenemos: y 9.000 x 37.000 (Expresin analtica)

Transformndola a funcin queda: f(x) = 9.000 x + 37.000
b) Si definimos el significado de las variables x e y, x significa el tiempo e y el
dinero ahorrado, entonces, si queremos saber cunto a ahorrado al cabo de 8 semanas
debemos calcular f(8):
f(8) = 9.000 8 + 37.000 = 109.000
Luego, podemos decir que Patricia a ahorrado $109.000.
c) Cmo nos dan el dinero y nos piden encontrar el tiempo, debemos utilizar el
siguiente procedimiento:
127.000 = 9000 x + 37.000, donde lo nico que no conocemos es el tiempo, pero al
despejar x se tiene:
x = 10, as la cantidad de semanas que debe ahorrar es de 10.
Considera las siguientes rectas:
f( x) = 2x + 1 ,
h( x ) = x + 1 ,
g( x ) =
1
x +1
2
por qu crees que se
llama pendiente
qu crees t que representa el valor

de m en la ecuacin de la recta?
Anota tus conclusiones en tu cuaderno.
Ahora, grafica las rectas:

f(x) = 2x
s(x) =
g(x) = 2x 4
h(x) = 2x +
-1
x
2
En qu se parecen y en qu
se diferencian estas rectas?
Escribe el punto de corte de

cada una de estas rectas con los
ejes coordenados.
Pgina 25
5
2
t(x) =
-1
x + 3
2
Analicemos la funcin lineal, segn los valores de m y n sean o no ceros.

Si
n = 0 , resulta :
LA RECTA:
y=mx
Grafica las siguientes funciones:

y = x
y=2x
y=
1
x
2
y=x
Qu observas?
Anota tus conclusiones en tu cuaderno.
EJERCICIO DE APLICACION:
Un corredor con velocidad constante de 4m/seg. Parte al mismo tiempo
que un corredor que arranca sin velocidad inicial y con aceleracin
constante 0,4 m/seg2.
- En qu momento (tiempo) se encuentran?
- Representa en una grfica x = t 5 ; x = -t + 15
- En qu instante se encuentran los dos cuerpos? (Sugerencia: trabaja
en S.I., sistema internacional )
Hay casos en que la grfica es una recta pero no se trata de una funcin.
Por ejemplo , la recta x = 5 , que grficamente es :
y
x=3
Por qu no es
una funcin?
Cul es su
pendiente?
PARA ENTRETENERSE
- La temperatura Tc medida en grados centgrados es una funcin lineal de la
temperatura Tf medida en grados Fahrenheit y puede ser representada por la relacin
Tc = m Tf + n , donde m y n son constantes reales . Determina:
Las constantes si se sabe que el punto de
congelacin para el agua es 0C y 32F y que el
punto de ebullicin es 100C y 212F.
Pgina 26
La temperatura en grados centgrados si la temperatura

es de 104F.
- Una vasija contiene inicialmente 10 cm3 de un cido y se empieza a vaciar ms cido

dentro de ella. Cinco segundos despus ella contiene 30 cm3 de cido. Si Q
representa la cantidad de cido en la vasija y T el tiempo, y se sabe que Q vara
respecto de T segn la ecuacin Q = aT + b.
Escribe la ecuacin que relaciona a Q y T.
Qu representa la pendiente en este
ejemplo ?
Qu representa el coeficiente de posicin en
este ejemplo ?
Supone que la capacidad de la vasija es un litro. En

cunto tiempo se llenar ?
Desde 1980 ha habido un incremento aparentemente
lineal en el porcentaje de la poblacin de alcohlicos en
una ciudad de Chile. En 1980 el porcentaje fue de
9,5% .En 1990 se elev a 14,5% . Si P es el porcentaje y
T representa el tiempo en aos desde 1980.
Determina la funcin lineal P(T).
Interpreta el significado de la pendiente.
Si el modelo de crecimiento sigue mostrando la misma
tendencia, pronostica el porcentaje de alcohlicos que se
espera tener para 1995
y para el ao 2.000
Pedro es electricista. El cobra $2.000 por visita a domicilio y $
3.000 por cada hora de trabajo en el lugar.
1. Qu observacin haras a la manera de cobrar de Pedro?
2. Cul es la notacin funcional para la relacin entre las horas trabajadas en
domicilio y el dinero recibido por Pedro?
3. Averigua el sistema de cobro de los taxis en tu ciudad y luego antalos en notacin

funcional Cunto tienes que pagar por recorrer en 12kms?.
4.
Describe una situacin de la vida cotidiana cuya notacin funcional sea:

f(x)= 2x +10.
5. Construye una tabla que relacione lados de un polgono con diagonales por vrtice.
lados diagonales
3
0
4
...
5
6
un Polgono de 5 lados = 2 diagonales por vrtice
Pgina 27
Encuentre la notacin funcional para d = f ( l )

Un antroplogo puede utilizar funciones lineales para estimar la estatura de
un hombre o una mujer, dada la longitud de ciertos huesos. El hmero es el
hueso del brazo entre el hombro y el codo. La altura, en centmetros, de un
hombre con un hmero de longitud x est dada por M(x) = 2,89x + 70.84.
La estatura, en cm. de una mujer con un hmero de longitud x est dada por
F(x) = 2,75x + 71,48. En algunas ruinas se encontraron hmeros con una
longitud de 45cm.
6. Suponiendo que el hueso perteneca a un hombre, cul era su estatura?
7. Suponiendo que el hueso perteneca a una mujer, cul era su estatura?
8. Para qu estatura seran iguales la longitud del hmero de una mujer y la longitud
del hmero de un hombre?
Representa las siguientes rectas en un sistema de ejes coordenados y

determina los valores que toma para el eje de las x( dominio) , y para el eje
de las y (recorrido):
9. y = 3x
10.y =
1
x7
4
11.x = 0
12.y 1 = - ( x 2 )
13.y 1 = 2( x 2 )
Grafica las siguientes funciones :
14.f(x)
x + 3 si x 0
=
si x > 0
4
15. g(x) =
2x
3
- 2x
si x < 3
si x = 3
si x > 3
16. Dado el grfico:
m
2
5
Determina:
a) variable dependiente
b) tabla de valores
c) k si f(k) = 8
d) variable independiente
e) patrn y notacin funcional
17. Dada la funcin afn y = mx + n, se sabe que pasa por los puntos A(1 , 2 )
B( -1 , -2 ) . Halla los valores de m y n.
18. Encontrar la funcin lineal cuya grfica pasa por los puntos
Pgina 28
A(1,3) y B( -2 , 0 ).
Dadas las rectas indicadas, determina la pendiente y la ordenada en el origen
de cada una.
19. y = 5x -3
20. y =
1
x
4
21. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, justifica tus
respuestas:
________ El punto P(0,0) pertenece a la recta de ecuacin 3x + 4y = 0
________ R: 2x 1 = 0 es paralela al eje x.
________ El punto M(-1,3) pertenece a la recta de ecuacin 2x + 3y 7 = 0
________ Las rectas C: x y + 2 = 0 y D: 2x 2y + 4 = 0 son paralelas.
________ Las rectas A: 2x 3y 1 = 0 y B: 2x + y + 2 = 0 no son perpendiculares.
22. Sabiendo que p = ( a, a +2 ) pertenece a la recta de ecuacin
0, Calcular las coordenadas de dicho punto.
2x + 3y -1 =
23.Cul es la posicin de la recta R de ecuacin 6x + 4y = 0 en relacin con recta S

de ecuacin 9x + 6y 1 = 0.
Determina los valores de R para que las rectas R1 y R2 de ecuaciones:
(1 R)x 10y + 3 = 0 y (m + 2)x + 4y 11m 18=0 sean:
24.
perpendiculares
25.
paralelas
26.
coincidentes
27.
Determina el valor de p, de forma tal que:

px y 1 = 0 y ( p1)x + py + 10 = 0 sean perpendiculares.
28.
Dado el siguiente grfico, determinar las ecuaciones de las rectas M, N y T

sabiendo que T es perpendicular a M y paralela a N.
y
N
T
M
p = ( 0, 3 )
q = ( 6,0 )
Dados los puntos A ( -3, 4 ), B ( 0,2 ) y C ( -3,2 ) vrtices del ABC;

29.
Determina las ecuaciones de las rectas correspondientes a los lados del ABC.
30.
Verificar que el ABC es un tringulo rectngulo.
31.
Determina la ecuacin de la recta paralela del lado AB por el vrtice C.

Pgina 29
32.
Calcula el valor de la altura correspondiente al lado AB.
33.
Calcula el rea del ABC.
NO SE POR QUE, PERO

CREO QUE ESTA MATERIA
YA LA HABA VISTO
HAY QUE HACER EL

CONTROL FORMATIVO
2
Alumno: _______________________________________ Curso: ________

UNIDAD 1.2: Funcin Lineal
En
las siguientes funciones lineales determina

intersecciones con los ejes coordenados:
la
pendiente
1. 3x + y = -1
2. x + y = 0
3. 2x 3y 12 = 0
Dada la grfica de la funcin lineal L:
Determina :
4. La ecuacin de la recta L.
5. La ecuacin de una recta L1 paralela a la recta L que pase por el punto P(-3,-4).
6. La interseccin con los ejes coordenados de la recta L1.
7. La ecuacin de una recta L2 perpendicular a la recta L y que pase por el orgen.

Pgina 30
las
Determina la solucin grfica del siguiente sistema:

y
8.
3x + 2y = 3
4x + y = -1
La natalidad de una regin ha ido disminuyendo linealmente en los ltimos aos. En

1985 fue de 35 nacimientos por cada 1000 habitantes. En 1990 fue de 33 por cada
1000 habitantes. Supongamos que N denota la natalidad por cada 1000 personas y T
representa el tiempo medido en aos desde 1985.
9. Determina la funcin lineal de natalidad.
10. Interpreta el significado de la pendiente.
11. Si el modelo lineal se mantiene igual cul ser la natalidad esperada para el ao
2015 ?
Resuelve los siguientes problemas:
12. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto A(1,3) y es paralela a la
recta que determinan los puntos B(-2,-1) y C(4,-2)?
13. Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(1,-2) y que es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos A(-3, -2) y B(5,1).
14. Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3,1) y es paralela a la
recta x + y + 4 = 0.
15. Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,-2) y es paralela a
la recta 3x - 2y + 1 = 0.
16. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el origen y por el punto (2, 4)?
17. Qu valor debe tener K en la recta 4x - 2Ky +8 = 0 para que pase por el punto
(-1,1)?
18. Determina la ecuacin de la recta perpendicular a 4x + 3y = 2 y que contiene
al punto (0,2).
19. Determina la ecuacin de la recta paralela a 2x - 5y -6 = 0 y que contiene al
punto (1,-1).
20. Determina la ecuacin de la recta de pendiente -3 y que pasa por el punto de
interseccin de las rectas x + y = 3 y 2x - y = 0
21. Determina el valor de z, de modo que las rectas dadas por las ecuaciones
zx + 5y + 6 = 0
y
4x + (z + 1)y - 5 = 0 sean paralelas.
Pgina 31
ESTO ES
TERRIBLE DE
FCIL.
Sub-Unidad 1.3:Son o no igual, ... las
Inecuaciones te lo diran
CONTEXTO:
En el estudio de la matemtica adems del signo
< , , > , que se
igual (=) aparecern los signos
utilizan para relacionar los nmeros o expresiones
algebraicas cuando no son iguales.
> : mayor que
< : menor que
: mayor o igual que
: menor o igual que
Nosotros estamos acostumbrados a utilizar estos
signos pero no nos hemos dado el tiempo de estudiarlos. Lo
usamos en frases tan tpicas como, yo soy mayor que t,
menos de $2.000 no, te puedo prestar como mximo
$5.000, etc.
ORDEN EN IR
El
conjunto
de
los
nmeros
reales
IR
es
un
conjunto
ordenado, por lo tanto podemos comparar sus elementos mediante una relacin de
orden y podemos decir
que :
Para a, b
IR se tiene:
a<b
a>b
a b
a b
ab
ab
ab
ab
IRIR+
IR 0
IR
0
LEY DE TRICOTOMA
Dados a, b
IR se cumple que:
a>b
Pgina 32
a<b
a=b
Ejemplo, tenemos los nmeros 5 y 9, ahora el 5 es mayor que 9? o es menor? o es

igual?. Basta con que cumpla una de esas.
EL AGRUPAMIENTO DE NMEROS
Nosotros estamos acostumbrados a hablar de agrupamientos de nmeros, pero
matemticamente como se escribiran: por ejemplo A m me dn entre $200 y $500
para venir al colegio, Cuando sea grande quiero ganar por lo menos $1.000.000,
Los jvenes de 15 aos deben pesar entre 50 y 65 kg., La dcada de los noventa es
entre los aos 1990 y 1999. Puedes anotarlo con smbolos matemticos o nmeros?.
Para poderlo hacer es necesario conocer los llamados intervalos.
INTERVALOS
a , b = x IR /
INTERVALO CERRADO:
a x b
GRFICAMENTE
INTERVALO ABIERTO:
a , b = x IR / a < x < b
GRFICAMENTE
INTERVALO ABIERTO A LA DERECHA:
a , b = x IR / a
x <b
GRFICAMENTE
INTERVALO ABIERTO A LA IZQUIERDA:
a , b = x IR / a < x b
GRFICAMENTE
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

Dados a , b IR se cumple que :
i.
a>b a c>b c
ii.
a>b
ac >bc
iii.
a>b
ac <bc
,
,
c>0
c<0
1. Cmo graficar intervalos?
Ubico
Pgina
33 los puntos 7 y 0, luego achuro todo
ese trayecto, marco con crculos los

extremos, los achuro si contiene a ese
punto y lo dejo en blanco si no lo contiene.
Se tiene el siguiente intervalo: [-7, 0[
-7
2. Si tengo el grfico, cmo lo escribo como intervalo?
Los puntos que son lmites son los que van

dentro del intervalo, o sea, 0 y 9. Luego
tienes que fijarte si los crculos son
achurados o no, as el intervalo es ]0, 9[
1. Grafica los siguientes intervalos:
a) [-1, 15]
b) ] -14, 15 [
c) ] 0, 14]
d) [15, 25 [
2. Escribe como notacin algebraica los siguientes intervalos:

a)
b)
-1
12
15
INECUACIONES LINEALES CON UNA INCGNITA

Una inecuacin es una desigualdad que contiene una incgnita .
Ejemplo: x + 5 < 8 se cumple para todo x menor que 3 .
Resolver una inecuacin es encontrar el intervalo de nmeros reales para el cual
la inecuacin se transforma en una desigualdad verdadera y para resolverlas se debe
aplicar las propiedades de las desigualdades.
Ejemplo:
Resolver la inecuacin:
2x 5 < x + 2
x5<2
x<7
La solucin se puede entregar como:

intervalo real
/ -x
/+5
- ,7
x IR /
en forma de conjunto
grficamente
x <7
Escribe los siguientes conjuntos como intervalos:
1.
2.
3.
x IR / 2 < x 3
y IR / y > - 4
x IR / x < - 2
x>4
Resuelve las siguientes inecuaciones y representa grficamente:

4.
5x + 2 < 2x 1
5.
3 4x
6.
-3 + 2x
2x - 1
>0
2
Pgina 34
7.
8.
2x + 1
+1<0
3
2 - 3x
6x + 1
0
2
3
4x -
Problemas de aplicacin:
9. Encuentra los nmeros enteros positivos tales que su quinta parte ms tres sea
mayor que la mitad de su triple.
10.Encuentra los nmeros naturales cuya tercera parte sea mayor que su mitad ms
uno.
11.El doble de la suma de un nmero, y 3 no es ms que 14.
12.El 75% de un nmero, disminuido en 8 es menos que 10.
13.En la frmula F =
9
C + 32 , C representa el nmero de grados Celsius y F el de
5
grados Fahrenheit. Hallar la temperatura en grados centgrados y dibujar el grfico

de la solucin si durante un determinado mes en la ciudad A:
a) La temperatura mxima fue de 59F.
b) La temperatura mnima fue de 50F.
INECUACIONES LINEALES CON VALOR ABSOLUTO

Tengamos presente las siguientes propiedades de las desigualdades con valor
absoluto:
i)
x < a -a < x < a
iii)
> a x >a
ii)
x <-a
iv)
-a x a
x a
x -a
Ejemplo :
Resolvamos
2x + 8
Segn la propiedad correspondiente
2x + 8 4
- 4 2x + 8 4
Resulta una inecuacin doble la que se resuelve de la siguiente manera :

-4 2x + 8 4
-12 2x -4
-6 x -2
/ -8
/:2
El conjunto solucin en este caso se representa como:

S = { x IR / -6
-2 } =
- 6 , -2
grficamente :
-
-6
Resuelve las siguientes inecuaciones con valor absoluto:
Pgina 35
-2
1.
3x 5 14
2.
3.
2x 4 10
4.
5.
x8
13
2
6.
x 1
7
3
x6
5
15
4x 1
3 2
7
Resuelve las siguientes inecuaciones dobles:

7.
10.
-3 < x + 4 < 0
8.
6x < 7x + 4 < 2 + 8x
-8 < -1 + 3x < 11
11.
9. -4 < x + 6 < 8
5 < 3x - 7 < 13
12. 0 < 3x - 5 < x + 9
SISTEMA DE INECUACIONES
Un sistema de inecuaciones lineales es aquel que tienen dos o ms inecuaciones
simultneamente. Para resolverlos se determinan el conjunto de nmeros reales que
satisfacen todas las desigualdades del sistema. Este conjunto se llama conjunto
solucin del sistema, determinado por una regin del plano que se obtiene al
interceptar los semiplanos o conjunto solucin correspondiente a cada una de las
inecuaciones.
SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES

CON UNA INCGNITA
Ejemplo :
Determinemos el conjunto solucin del sistema

3x - 5 -10
x + 8 < 12
Resolvamos cada inecuacin en forma independiente

3x - 5
3x
-10
/+5
-5
/-8
x<4
-5
3
S1 = { x IR / x
x + 8 < 12
1
/
3
-5
}
3
S2 = { x IR / x < 4 }
-5
3
-5
, +
3
S2 = ] - , 4]
S1 =
As la solucin final ser
S = S1 S2 :
-5
3
Pgina 36
S1 S2 = { x IR /
Por lo tanto,
-5
x<4}
3
-5
,4
3
Esto es:
S=
Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones lineales:
1.
7x - 2 < 3x + 5
2(x - 1) 3(x + 3)
3.
5.
(x + 4 )(x - 1) < x(x - 2)

3x - 4 < 2x + 2
2 x 4
x 2
2
2x - 1 x
1 - 4x -2
x>0
2.
4.
(x - 2)2 - x2
-x
6.
2x
+ 1 < 11
5
x
+ 1 > 3
2
0
-2
Resuelve los siguientes problemas usando inecuaciones:

7. Sandra, Ricardo y Marianne son hermanos. Sandra tiene 15 aos y Ricardo tiene 3
ms que Marianne. La suma de los aos de Ricardo y Marianne no alcanza a
igualar la edad de Sandra. Cuntos aos tiene Marianne si su edad es un nmero
impar?.
8. Se dispone de un nmero de monedas, entre 197 y 205, que son repartidas entre
las personas A, B y C. Se sabe que B recibe 15 monedas ms que C y A recibe el
doble de lo que recibe B . Cuntas monedas recibe cada uno ?
INECUACIONES LINEALES CON DOS INCGNITAS

Son de la forma ax + by > c. El conjunto solucin, en general, son semiplanos.
Ejemplo: x + y < 1
y
1
1
Representa la grfica del conjunto solucin de las siguientes inecuaciones:
1.
2x - y
2. x + 2y < 1
Pgina 37
3. x - y > -2
SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES

CON DOS INCGNITAS
Tienen la forma
a 1x + b 1y > c 1
a2x + b2y > c2
Su solucin se consigue en el plano cartesiano, haciendo la interseccin de los

conjuntos soluciones de cada inecuacin.
Ejemplo
2 x + 3 y 12
-2 x + y -2
L1:
L2:
Graficamos la interseccin de los semiplanos o conjunto solucin

correspondiente a cada inecuacin
L1
L2
y
4
-2
EJERCICIOS
PROPUESTOS
Representa
la
de cada uno de
siguientes
de inecuaciones:
1.
4.
x + 2y > 10
2x + y 3
x 0
y 0
2x + 3y 6
I.
solucin
los
sistemas
2.
5.
x+y <5
x + 3y 12
y0
y-x4
8x + 3y 12
3.
6.
-1< x 2
2y x + 4
x 0
y 4
y>x
Resuelve las siguientes inecuaciones lineales, representado las

soluciones como intervalos y grficamente.
1) 3 x 5 2 x 9
Pgina 38
2) 7 x 3 8 x 9
3)
x 1
x 1 1
3
6
8
2
4) 2x 3 7
5)
1 x 2x 4
8
2
5
6) 5 x 3 4 x 7 2 x 3
7) 3 x 2y 7 x 2
8) x y 4 2x 2y 4
II.
Resuelve los siguientes sistemas:
x3 5
3)
1) 2x 7 1
x0
7 4x 2 9
x0
4) y 3
2x 2y 2
2) x 11
x 9 3x 2
III.
xy 1
7 x 2y 3 x 1
Indica a que expresin de las que aparecen a la izquierda le

corresponde el grfico de la derecha:
a) 64 x 10 6
b) 2x y 6
3
c) 3 x 5 y 8 6 y 2x 8
d) 2x x 8 3 x 7 x 5
-8
-6
Pgina 39
IV.
Resuelve los siguientes problemas:

1. Un vendedor de frutas comenz el da con 20.000 pesos en caja. El
precio promedio de todos sus productos es de 300 pesos el kilo.
Encuentra una desigualdad para los kilos de fruta que debera vender
para tener en caja ms de 50.000 pesos.
2. Una cuenta de ahorro otorga un inters mensual de 0,2 %. Despus de
cuntos meses se tendr un 10 % ms de lo inicialmente depositado?
3. Alicia decide instalar una pequea fbrica de empanadas. Haciendo un
estudio de costos de insumos, estima que cada empanada le costar 200
pesos. Estudiando el mercado, decide que vender sus empanadas en
450 pesos. Por arriendo de local, luz, operarios, etc., tendr un gasto de
300.000 pesos mensuales. Cuntas empanadas debe vender al mes
para obtener una ganancia mnima de 500.00 pesos?
Pgina 40

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rea Matemtica - Texto San Mateo.

UNIDAD 2: ES O NO IGUAL....LAS INECUACIONES TE LO DIRN

UNIDAD 3: LA GRAN FUNCIN CUADRTICA Y SU BANDA

UNIDAD 4: INTENTANDO SABER CUNTO MIDE......EL EDIFICIO

SUB-UNIDAD 4.2: TRIGONOMETRA

UNIDAD 5: LA ADIVINANZA Y LA INCERTIDUMBRE

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

Querido Alumno de Tercero medio :

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

Mis Primeras ... Funciones

Tiempo real utilizado:

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

1. Identifican funciones a partir de

CUADRO EXPLICATIVO DE LA METODOLOGA DEL TEXTO:

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

CONTENIDOS DE ESTA UNIDAD

Busca una frmula, si es posible, para generalizar el comportamiento de los

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

Dada una relacin

Esto indica que en un grfico cartesiano una relacin

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

esto indica que 17 es la imagen

Aqu la imagen de a bajo f es 4a + 5.

Representa esta tabla de valores en un grfico.

Para el diagrama dado, encuentra:

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

NOTA: Todos los ejercicios debes desarrollarlos en tu cuaderno

De este tipo de funciones podemos definir algunas propiedades:

Dom f = IR, Justifica.

Dom g = IR, Justifica.

RECORRIDO DE UNA FUNCION

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

Es el conjunto formado por todas las imgenes de la funcin.

Para funciones reales, como ser f(x) = 3x - 7, se debe despejar y,

LAS FUNCIONES Y LA CLIMATOLOGA

Qu ser eso del

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.

f(x) = c para todo x A, c B, con c

tal que f(x) = 2 Dom f = IR

Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.

Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.

Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.

Funcin Valor Absoluto:

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Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.

Funcin Parte Entera:

Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.

Ejercicio: Realiza la grfica de la funcin.

FUNCIONES DEFINIDAS POR INTERVALOS

Ejercicio: Realicemos la grfica de sta funcin.

rea Matemtica - Texto San Mateo. 3 Medio

Realiza la grfica de esta funcin.

b) Sea f: IR IR, definida por:

Realiza, tambin, la grfica de esta funcin.

(g o f)(a) = g (f(a)) = g(1) = e

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(g o f)(x) = g(f(x)) = g(x + 3) = x2 + 6x + 9

2. Se tienen las siguientes funciones: g(x) =

9. Dado W = { -1 , 0 , 2 , 5 , 11 } . Sea la funcin

una relacin definida por

IR, definida por

12. Bosquejar un grfico de f.

Los diagramas siguientes definen funciones de

Alumno: _________________________ Curso: