Universidad Arturo Michelena

Escuela de Psicologa
Ctedra de Tcnicas Psicomtricas I

CONFIABILIDAD

Lic. Miguel Bastidas

Fecha: Marzo 2015

CONFIABILIDAD
La Confiabilidad (Fiabilidad-reliability)
El instrumento debe dar medidas confiables, de manera que se obtengan los mismos
resultados al volver a medir el rasgo, bajo condiciones similares del objeto o individuo en
cuestin.
Los resultados obtenidos con el instrumento en una determinada ocasin, bajo ciertas
condiciones, deben ser reproducibles, es decir, los resultados deben ser los mismos si
volvemos a medir el mismo rasgo en condiciones idnticas.
Exactitud de la medida, independientemente de lo que uno este midiendo lo que ha
querido medir confiabilidad
Si conocemos la confiabilidad podemos interpretar los datos del instrumento con un grado
conocido de confianza.
SEMANA
7

Fecha
23/3/15

CONFIABILIDAD (35%)
CONTENIDO
Confiabilidad (Nocin y modelo de V)

Lecturas
Magnusson (77-87)- Martnez Arias
(37-46)
Error Estndar de medida y Estimacin de Intervalos de Magnusson (99-104)- Problemas Cap. 6
V
del 1 al 8 (EEM y estimacin de V y X)

COEFICIENTE DE
CONFIABILIDAD
Magnusson (2005):
Inconfiabilidad la dispersin de los valores obtenidos de repetidas mediciones de la
misma distancia, bajo condiciones similares, puede tomarse como expresin de
inconfiabilidad.
Cuanto mayor es la diferencia entre medidas del mismo rasgo en repetidas ocasiones, tanto
menor es la confiabilidad resultado de la sensibilidad del instrumento a los factores que
no afectan el tamao de las medidas sistemticamente, pero cambian de una situacin de
medida a otra.
El instrumento de medicin es sensible a las fluctuaciones Intraindividuales y a las
diferencias interindividuales al medir el constructo en diferentes ocasiones.
El coeficiente de correlacin para el acuerdo entre medidas repetidas bajo condiciones
similares, constituye el valor numrico de la confiabilidad de los datos que pueden
obtenerse en un instrumento dado coeficiente de confiabilidad 0-1. NO NEGATIVO

COEFICIENTE DE
CONFIABILIDAD
Magnusson (2005):
Si el instrumento es insensible a los factores debido al azar, los puntajes del individuo en
medidas sucesivas sern idnticos y sus posiciones en las distribuciones que podemos
construir en cada ocasin de medida sern las mismas, por lo que la correlacin entre las
distribuciones ser 1.0 (completamente confiable).
Cuando las Vs. Psicolgicas son medidas por los mtodos usados en psicologa diferencial a
menudo es difcil estimar la confiabilidad del instrumento de esta manera, una razn es que
los individuos que fueron sometidos a la prueba son afectados por la primera aplicacin del
instrumento; este efecto es diferente para cada individuo.
Los valores relativos de los individuos en la variable medida en la primera ocasin, sern un
tanto diferentes en la segunda ocasin de medida, simplemente porque el material ya ha
sido presentado una vez.

Si hay un espacio de tiempo entre las dos aplicaciones, los individuos pueden haberse
desarrollado en diferentes maneras; esto tambin conduce a la medida de valores objetivos
cambiados.

COEFICIENTE DE
CONFIABILIDAD
Magnusson (2005):
Si el instrumento es insensible a los factores debido al azar, los puntajes del individuo en
medidas sucesivas sern idnticos y sus posiciones en las distribuciones que podemos
construir en cada ocasin de medida sern las mismas, por lo que la correlacin entre las
distribuciones ser 1.0 (completamente confiable).
Cuando las Vs. Psicolgicas son medidas por los mtodos usados en psicologa diferencial a
menudo es difcil estimar la confiabilidad del instrumento de esta manera, una razn es que
los individuos que fueron sometidos a la prueba son afectados por la primera aplicacin del
instrumento; este efecto es diferente para cada individuo.
Los valores relativos de los individuos en la variable medida en la primera ocasin, sern un
tanto diferentes en la segunda ocasin de medida, simplemente porque el material ya ha
sido presentado una vez.

Si hay un espacio de tiempo entre las dos aplicaciones, los individuos pueden haberse
desarrollado en diferentes maneras; esto tambin conduce a la medida de valores objetivos
cambiados.

TEST PARALELOS
Magnusson (2005):

No es necesario repetir las medidas con el mismo instrumento para estimar su

confiabilidad, pues podemos usar instrumentos de medidas equivalentes test paralelos.
TCC los test paralelos deben construirse de tal manera que una aplicacin de dos test de
la misma correlacin entre las dos distribuciones de puntaje, que la dedos aplicaciones de
uno de los test.
Se basa en la suposicin de que se puede quitar todas las huellas de la primera aplicacin
en la segunda ocasin.
Los tem que correspondan entre s en los test paralelos debern ser similares en contenido
y dificultad, que las medidas con ambos den los mismos resultados que el medir dos veces
con uno de ellos.
Los tems deben corresponder en contenido, instrucciones, tipo de respuesta, etc.
Tienen la misma medida, varianza e intercorrelaciones. Si las condiciones son satisfechas
completamente, los test sern perfectamente paralelos.

TEST PARALELOS
Magnusson (2005):

La correlacin entre dos tests paralelos que satisfacen las condiciones mencionadas da una
idea de la exactitud que fueron escogidos los tems especficos para que el test mida una
variable dada.
Test paralelos tests compuesto de tems seleccionados al azar de la misma poblacin de
tem test paralelos al azar.

PUNTAJE O, V E
Magnusson (2005):

La teora de la confiabilidad se basa en una suposicin donde el puntaje obtenido (t) por un
individuo puede considerarse que est conformado por dos componentes:
=+
El rasgo medido por un cierto test de ejecucin puede representarse por un continuo
latente, que es una escala de capacidad, en la que cada individuo toma cierta posicin.
La posicin de un individuo en esta escala determina con una correlacin perfecta, pero no
lineal, su puntaje verdadero en el test, su posicin en una escala de puntajes verdaderos.

TCC El puntaje verdadero puede predecirse con completa certeza a partir del continuo
latente es el mismo para cada individuo en todos los tests paralelos.

PUNTAJE ERROR
Magnusson (2005):

Cuando al usar instrumentos equivalentes de medida para estimar los puntajes verdaderos
del individuo, obtenemos diferentes valores de cierto rasgos, podemos deducir que son el
resultado de la presencia de puntajes de error, los cuales pueden ser caracterizados como
errores fortuitos o errores al azar.
Estos son provocados por la sensibilidad del instrumento a aquellos factores cuyo efecto
vara de una ocasin a otra, es decir, factores diferentes a aquellos que determinan los
puntajes verdaderos del individuo
Factores individuales o ambientales cambian de una ocasin de medida a otra y en
cierto grado modifican la capacidad de ejecucin del individuo.
El puntaje de error de un individuo en una medicin resulta de la diferencia entre el
puntaje observado y el puntaje verdadero
=

PUNTAJE ERROR
Magnusson (2005):
Cuando al usar instrumentos equivalentes de medida para estimar los puntajes verdaderos
del individuo, obtenemos diferentes valores de cierto rasgos, podemos deducir que son el
resultado de la presencia de puntajes de error, los cuales pueden ser caracterizados como
errores fortuitos o errores al azar.
= 0
= 0
= 0
La media de los puntajes de error es cero. Esto es cierto para a) un nmero infinito de
individuos en el mismo test, sin importar sus puntajes verdaderos. B) para los puntajes de
error de un individuo en un nmero infinito de test paralelos.
La correlacin entre los puntajes error en diferentes aplicaciones del test es cero para un
nmero infinito de individuos. Esto es razonable si los puntajes error son considerados
como errores al azar.
La correlacin entre los puntajes verdaderos y los puntajes error es cero. La direccin de los
errores es independiente del tamao de los puntajes verdaderos para un nmero infinito
de individuos.

PUNTAJE ERROR
Magnusson (2005):

La definicin de errores como errores al azar significa que los llamados errores constantes,
no estn incluidos en los puntajes error.
Suponiendo que los puntajes error tienen una media esperada cero, se puede definir el
puntaje verdadero de un individuo como la media de los puntajes en un nmero infinito de
test paralelos.
Cuanto mayor es el nmero de tests paralelos aplicados, tanto mayores son las
oportunidades de que los errores al azar se cancelen entre s; por lo que la suma de los
puntajes error ser cero para un nmero infinito de tests paralelos.

DEFINICIN ESTADSTICA
Magnusson (2005):

Correlacin entre un test dado y un test paralelo.

La confiabilidad es la exactitud con que el instrumento mide los puntajes verdaderos y se
expresa por la relacin entre los resultados de las medidas de dos test paralelos del mismo
rasgo y bajo las mismas condiciones.
El coeficiente para esta relacin es el coeficiente de confiabilidad de uno de los dos tests, y
da la proporcin de la varianza total de uno de los dos tests que est constituida por la
varianza de la distribucin de los puntajes verdaderos.