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Osvaldo M. Zarini.
Profesorado en Psicologa, 2do ao.
Espacio de la Prctica Docente II.
Marco Metodolgico
Para la observacin
(Como parte del trabajo final)
Hay dos tipos de mirada que son: la mirada inspectora y la mirada investigadora o
analtica.1. [] La mirada inspectora observa el error. La mirada investigadora,
analtica, si quieren, psicosocial, va a observar la realidad, lo que es, con ojos de
Cmo es que eso esta siendo as? Qu es lo que hace que eso sea as? 2.
[] Tenemos la idealidad, el momento universal; la realidad, el momento singular
y la particularidad que es el momento fecundo de la institucin 3.
La observacin participante consiste en dos actividades principales: observar
sistemtica y controladamente todo lo que acontece en torno del investigador, y
participar en una o varias actividades de la poblacin 4.
Recomendaciones para la observacin: declogo del buen observador.
1) El principal instrumento de la observacin es el observador.
2) Observar los fenmenos sociales segn los principios estticos 5, esto es, sin
hacer distincin entre lo bueno y lo malo.
3) Describir el fenmeno tal como es y no segn debiera ser o quisiramos que
fuera.
4) Describir el fenmeno segn las caractersticas que posea y no, por las que le
falta o suponemos que le falta.
5) Realizar una descripcin analtica. No sustituir a la percepcin por
interpretaciones o prejuicios sino, relevar la mayor cantidad posible de atributos
y caractersticas.
6) La percepcin ensea algo nuevo slo si se acepta la extraeza y ajenidad del
fenmeno. Toda percepcin es un encuentro entre una expectativa vieja y la
expectativa de lo nuevo.
7) De este encuentro puede ocurrir la sorpresa o no y, la sorpresa, no depende de
las caractersticas del objeto, sino de las del encuentro con el.
8) Este encuentro es una relacin entre dos fuerzas, si las del observador se
imponen sobre el observado, no habr sorpresa, no habr aprendizaje 6.
9) Si se produce sorpresa se produce conocimiento que ser, objeto de un
registro.
10) El objeto del registro se define por dos lneas divergentes, es un objeto
inestable. Estable en la medida que yo lo registro, inestable en la medida que
puede ser objeto tambin para otros. La validez de una crnica esta en la
cantidad de cosas que se peden decir a partir de ella 7.
1
Varela; 1994; 3.
Varela; 1994; 3.
3
Varela; 1994; 3.
4
Guber; 2001; 7 (Versin en Microsoft Word)
5
En el texto, no se entiende si dice esttico o esttico. Pero dado el contexto, consideramos
pertinente utilizar la palabra mencionada.
6
Varela; 1994; 7.
7
Varela; 1994; 8.
2
16
Bibliografa
Guber, Rosana. La etnografa, mtodo, campo y reflexividad, 2001.
Varela, Cristian. La entrada a la organizacin, fases en la intervencin
educativa. 1994.