ACTIVIDAD 4

. Realice una investigacin en internet donde explore diversos objetos virtuales de aprendizaje,
adems de repositorios de objetos de aprendizaje. Haga una lista de posibles Objetos de Aprendizaje
que pueda incluir como apoyo para poder desarrollar el curso diseado por usted en el captulo 3.
2. Con la informacin obtenida en la Investigacin, Elabore una presentacin usando entre 5 y 15
diapositivas donde presente:

Sitios web y/o repositorios de Objetos de Aprendizaje, explorados en la bsqueda de Objetos

de Aprendizaje.

Presente al menos dos ejemplos de objetos de aprendizaje encontrados que puedan ser tiles
para su labor docente, en el desarrollo del curso planteado en la actividad anterior.

Propuesta de por lo menos dos actividades de aprendizaje que se puedan aplicar utilizando
los objetos de aprendizaje encontrados, una para cada uno de los objetos seleccionados.

3. Enviar al tablero de anotaciones la presentacin construida, utilizando en el nombre del archivo la

siguiente nomenclatura:Nombre_Apellido_Actividad4.pdf

Repositorios de objetos de aprendizaje

Es una comunidad en lnea, libre y abierta de recursos diseados para la educacin superior.
Presenta la informacin en forma de catlogo en lnea de objetos de aprendizaje de diversas
reas de estudio, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseanza y el aprendizaje
proporcionando contenidos que pueden ser facilmente incorporados en los cursos
http://www.merlot.org
Disciplinas
Encuentra objetos que puedes incorporar en tus asignaturas

. Agriculture

. Biology

. Business

. Chemistry
- Ejemplo

. Communic
ation Sciences

. Engineer

ing
. English
. Faculty
Development
. Health
Sciences Ejemplos

. Information
Technology

. Statisti
cs

. Library and
Information
Services

. Teache
r Education

. Technic
al Allied
Health

. Mathematic

and Disorders

. History

. Criminal
Justice

. Physics

. World
Languages

. Psychology

Connexions es un entorno para la colaboracin en desarrollo, participar libremente, y

rpidamente la publicacin de contenido acadmico en la Web.Contiene materiales
educativos para todos - desde los nios hasta los estudiantes universitarios a los
profesionales - organizado en pequeos mdulos que se conectan fcilmente en grandes
colecciones o cursos. Todo el contenido es libre de utilizar y reutilizar bajo la Creative
Commons "atribucin" de la licencia http://cnx.orgivo
Disciplinas
Encuentra
objetos
que
.Business
.Humanities
.Mathematics and Statistics

puedes

incorporar

en

tus

asignaturas

JOptics es un conjunto de recursos docentes dirigidos al aprendizaje de la ptica Fsica a nivel

universitario en el marco de la licenciatura de Fsica o la titulacin en ptica y Optometra. Una
parte de estos materiales puede ser utilizada por estudiantes y profesores de bachillerato para
ilustrar y ampliar diversos aspectos del currculum de Fsica de este nivel educativo. Los recursos
pueden ser utilizados tanto como un material de refuerzo en un curso presencial ordinario o como
herramienta bsica de trabajo en un curso semipresencial a travs de Internet.
http://www.ub.es/javaoptics/index-es.html

El Repositorio Hipermedial UNR es un repositorio acadmico abierto creado para archivar,

preservar y distribuir digitalmente en variados formatos tanto materiales de enseanza y
aprendizaje (objetos de aprendizaje) como la produccin cientfica de Investigacin y Desarrollo
(I+D) de los profesores, profesional es e investigadores de la UNR. El contenido de RepHipUNR se
organiza en Comunidades que corresponden a Facultades, departamentos, Centros de
Investigacin y otras organizaciones dedicadas a la educacin y/o investigacin bajo convenio con
la
Universidad
Nacional
de
Rosario.
http://rephip.unr.edu.ar/
Disciplinas
Comunidades
en
. Facultad de
Arquitectura,
. Facultad de Ciencias Agrarias

el
Planeamiento

repositorio
diseo

Bancos de objetos a nivel mundial

Bancos de objetos a nivel mundial

La iniciativa de Objetos de Aprendizaje a nivel mundial permite que cualquier docente o

estudiante pueda acceder al material publicado en los diferentes bancos de Objetos de

Aprendizaje (LOR - Learning Object Repository). Los siguientes enlaces conducen a algunos de

los bancos ms representativos y con mayor cantidad de objetos almacenados para el apoyo
de las labores de enseanza y aprendizaje.

Jorum

Jorum es un repositorio gratuito en lnea para la enseanza y el apoyo en las instituciones de educacin superior
en el Reino Unido, ayudando a construir una comunidad para el intercambio, la reutilizacin y el re-aprendizaje y
de materiales didcticos.

http://www.jorum.ac.uk/

Merlot

Es un recurso abierto de libre acceso diseado primordialmente para estudiantes y docentes de educacin superior.
Colecciona enlaces a materiales de aprendizaje en lnea con anotaciones, revisiones y tareas

http://www.merlot.org/merlot

The Maricopa Learning eXchange (MLX)

Es un repositorio digital de ideas, ejemplos y recursos (representados como paquetes) que apoyan el aprendizaje
de los estudiantes vinculados a los colegios de la comunidad Maricopa. En el momento cuenta con 1633 "paquetes"
de aprendizaje

http://www.mcli.dist.maricopa.edu/mlx/

http://www.smete.org/smete/

Este portal educativo tambin ofrece servicios de librera digital dinmica para estudiantes y profesores. En este
LOR se puede tener acceso a una gran riqueza de material para la enseanza y aprendizaje, tambin se puede
participar en esta comunidad de exploradores de todas las edades en ciencias, matemticas, ingeniera y
tecnologa. Los estudiantes tienen acceso a recursos de ayuda para la preparacin de clases o exmenes. Los
profesores pueden encontrar materiales que se pueden usar en el aula de inmediato. SMETE abre los mundos de
ciencia, matemtica, ingeniera y la educacin de tecnologa a profesores y a estudiantes en cualquier momento y
lugar en la sociedad de hoy.

http://www.smete.org/smete/

Apples Learning Exchange

Este sitio ha sido diseado para promover el intercambio de ideas entre profesores, lderes educativos y personas
innovadoras, brindando a los estudiantes modelos de mejores prcticas instruccionales. En Apple Learning
Interchange los profesores encontrarn un listado de recursos dinmicos, diseados para apoyarlos y mejorar la
calidad de la enseanza y el aprendizaje.

http://ali.apple.com/

LOLA Exchange

(Learning Objects - Learning Activities) Busca el intercambio para facilitar el acceso a objetos de aprendizaje de
alta calidad. Contiene materiales que se pueden usar de manera transversal en el currculo con un nfasis
particular en mdulos que brindan a los estudiantes las habilidades necesarias para localizar, acceder y usar
informacin significativa en la sociedad de hoy.

http://www.lolaexchange.org/

APROA

Aprendiendo con Repositorios de Objetos de Aprendizaje, es una iniciativa liderada por la Universidad de Chile, que
busca crear una comunidad de docentes y estudiantes alrededor de la creacin y utilizacin de objetos de

aprendizaje en las actividades del aula, en particular cubriendo las reas de agronoma y botnica.

http://www.aproa.cl/

UNIVERSIA

La biblioteca Universia contiene 1.313.990 recursos digitales entre los que se encuentran un nmero significativo
de Objetos de Aprendizaje. Tiene representacin en diferentes partes de Sur Amrica dando as acceso a un gran
nmero de recursos

http://www.universia.net/

Actividad 3.1 Diseo del curso virtual

Analice y disee una solucin que d respuesta al problema presentado en el siguiente caso:
Usted ha sido designado para el diseo y construccin de un curso virtual, el cual es el primer curso
bajo esta modalidad que ofrecer la institucin educativa donde labora. Debe seleccionar una de las
asignaturas de la que usted es o ha sido docente, con el fin de disear un curso virtual, Asuma el rol
propuesto en el caso. Para el diseo del curso debe tener en cuenta la informacin presentada en el
captulo 3 del LEM, adems debe seguir y diligenciar el formato propuesto en el anexo Diseo Curso.
Tenga presente las recomendaciones de la actividad.
Actividad 3.2 Evaluacin de la propuesta de curso virtual
Proponga un instrumento de evaluacin que le permita recopilar opiniones sobre el diseo del curso
realizado.
Posteriormente solicite a un tercero, un docente de su institucin o un compaero de la maestra, que le
evalu el diseo del curso realizado en la actividad de apropiacin, utilizando el instrumento de
evaluacin propuesto. Esto con el fin de obtener apreciaciones respecto a la pertinencia y calidad del
diseo planteado. Es muy importante y necesario que recopile las opiniones haciendo uso del
instrumento de evaluacin construido.
Construya un documento que contenga:

El Diseo del curso realizado en la actividad de apropiacin.

El Instrumento de evaluacin propuesto.

Al menos una evaluacin del curso dada por un tercero que usted haya seleccionado para
compartir su diseo, haciendo uso del instrumento propuesto

Finalmente
guarde
el
documento
utilizando
la
siguiente
nomenclatura
Nombre_Apellido_Actividad3_curso.doc y envelo a travs del tablero de anotaciones.

justificando la eleccin de la asignatura y porque puede ser desarrollada bajo la modalidad virtual.
La asignatura escogida es Matemticas ya que es el rea de mayor dominio y porque siempre ha
sido estigmatizada como una de las reas de mayor complejidad relegando su enseanza a
metodologas tradicionales sin mayor profundidad y significancia, debido a que los contenidos se
desarrollan de forma lineal y no se tiene en cuenta las condiciones del contexto ni las
necesidades de los estudiantes.
Esta rea se puede desarrollar bajo una modalidad virtual debido a que hoy da se cuenta con
gran cantidad de herramientas TIC que potencializan el desarrollo de las habilidades de los
estudiantes y dinamizan el conocimiento, se puede apoyar adems su enseanza a travs de
tutoriales, aplicaciones online y el uso de variados software libres que permiten mayor
acercamiento y modelacin a situaciones reales, su forma de representacin y respectiva
solucin.

ANEXO
Gua para el diseo y construccin de cursos virtuales NOMBRE
DEL DOCENTE: Jhonathan Alberto Betancur B.
INSTUTICIN EDUCATIVA: San Juan Bautista de la Salle

Seccin General

Nombre del curso

Ecuaciones de primer grado

Nivel , Grado

Educacin bsica secundaria grado 6

Intensidad horaria semanal

Presentacin del curso

El presente curso tiene la finalidad de

desarrollar la temtica de ecuaciones simples
de grado 1, con el cual se pretende que el
estudiante realice la conversin de expresiones
dadas en un lenguaje literal en una simbologa
propia de las matemticas para luego tomar
dichas expresiones y puedan ser resueltas y
representadas a partir del uso de algunas
herramientas TIC como jclic, y geogebra
permitiendo al estudiante realizar asociaciones
con respecto a la forma de solucin de dichas
ecuaciones en particular el despeje de variables
y el uso de las propiedades de los nmeros y
sus operaciones.

Objetivos de aprendizaje

Disear e interpretar estrategias

metodolgicas a travs de las TIC que
promuevan el inters y la motivacin de
los estudiantes por alcanzar soluciones
en situaciones matemticas.
Desarrollar guas de enseanzaaprendizaje con algunas herramientas
TIC,
orientadas
hacia
una
fundamentacin apropiada de los
estudiantes que les permitan el alcance
de mejores niveles de interpretacin
textual facilitando la solucin de
situaciones mediante el uso de
ecuaciones

Anuncio de bienvenida

Bienvenidos todos a este curso denominado

ecuaciones de primer grado, en el cual podrs
interactuar con algunas herramientas TIC que
te facilitaran la adquisicin de los conceptos y
la solucin de algunas situaciones, te invitamos
a participar activamente de todas las
actividades planteadas, nimo y Muchos
xitos.

Espacios de comunicacin general

Foro,
chat,
mensajes,
(jabetan2@hotmail.com)

Actividades generales

Prueba de afianzamiento y socializacin final

skype

Seccin unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar: interpreta situaciones problemas y las representan a travs del uso
de la simbologa matemtica para darle una correcta solucin.
Reconoce la importancia y el uso de las propiedades de los nmeros y sus operaciones en la
solucin de ecuaciones de primer grado.
Resultados de aprendizaje relacionados: al culminar el curso el estudiantes debe poseer la
capacidad de despejar una ecuacin de primer grado, obtener su solucin y representarla
correctamente a travs de algunas herramientas TIC

Contenidos temticos :
1. Concepto de ecuacin
2. Representacin y solucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita
3. Resolucin de ecuaciones con agrupaciones de signos
4. Resolucin de problemas mediante ecuaciones

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

aproximaciones al concepto de ecuacin

Descripcin: inducir a los estudiantes al concepto de ecuacin a partir de la construccin

del mismo mediante el uso de Jclic, a travs de un ejercicio de completacin. Para ello se
sugiere revisar los materiales de apoyo referenciados e ingresar al sitio web
www.matetaticasinteractiva.jimdo.com y descargar la actividad correspondiente, a la
unidad 1 actividad 1.1 completacin, estableciendo a partir de la lectura de los textos
sugeridos la definicin correcta para el concepto a desarrollar. Para tener en cuenta,
debes tener instalado en tu pc el software Jclic, el cual puedes obtener a travs del
siguiente link. http://www.portalprogramas.com/jclic/descargar

Recursos didcticos:
Lecturas recomendadas
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_de_primer_grado
Sitio web; actividad 1.1 completacin
Software libre Jclic

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
1:
Tipo de
Evidencia:
Descripcin:

Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Documento de Word, que recoja el paso a paso en la construccin del concepto y

solucin de la actividad
Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante mediante un documento Word mximo 3 hojas debe

Presentar la secuencia seguida en la solucin de la actividad, dando cuenta del
adecuado uso del material de estudio.
Enviar el archivo a correo
relacionado
con
la
siguiente
nomenclatura
nombre_apellido_actividad1-1
8 das calendario
Construye correctamente el concepto de ecuacin y da cuenta de trabajo
desarrollado a travs de la lectura de los materiales de estudio mediante la
elaboracin de su trabajo
10%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

Apareamiento

del uso de Jclic, a travs de un ejercicio de apareamiento en donde el estudiante realizara

la correspondencia de un determinado enunciado con su respectiva representacin
simblica. Para ello se recomienda revisar los materiales de apoyo referenciados e
ingresar al sitio web www.matetaticasinteractiva.jimdo.com y descargar la actividad
correspondiente, a la unidad 2 actividad 2 apareamiento, estableciendo a partir de la
construccin del concepto la forma y equivalencia de enunciados con su respectiva
representacin matemtica. Para tener en cuenta, debes haber instalado en tu pc el
software
Jclic,
el
cual
puedes
obtener
a
travs
del
siguiente
link.
http://www.portalprogramas.com/jclic/descargar

Recursos didcticos
Sitio web; actividad 2 apareamiento
Software libre Jclic

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2:

Presentacin en power point en donde se muestre la solucin correcta de la

actividad y la relacin entre el concepto de ecuacin y su representacin.

Tipo de
Evidencia:

Desempeo

Descripcin:

Conocimiento

Producto

Cada estudiante mediante una presentacin en power point debe

Presentar la secuencia seguida en la solucin de la actividad, dando cuenta del
adecuado uso del material de estudio y la relacin entre lo literal y lo simblico en
la solucin de ecuaciones. Enviar el archivo a correo relacionado con la
siguiente nomenclatura nombre_apellido_actividad2 .

Fecha
entrega:

de

Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

12 das calendario
Construye correctamente el apareamiento entre situaciones problemas y su
representacin simblica, da cuenta de trabajo desarrollado a travs de la lectura
de los materiales de estudio y la adecuada construccin del concepto y su
solucin.
20%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3:

RESOLVIENDO

ECUACIONES,

SIGNOS

OPERACIONES

Descripcin:
ensear a los estudiantes la forma de solucin de ecuaciones de primer
grado con signos y operaciones a travs del uso de Geogebra, mediante un ejercicio de
despeje y representacin de enunciados matemticos donde el estudiante realizara los
algoritmos correspondientes para obtener la ecuacin correcta segn su representacin.
Para lograrlo se recomienda revisar los materiales de apoyo referenciados, observar
algunos tutoriales que puedan servir de ayuda e ingresar al sitio web
www.matetaticasinteractiva.jimdo.com y descargar la actividad correspondiente, a la
unidad 3 actividad 3 resolviendo ecuaciones signos y operaciones, logrando obtener
claridad en cuanto a la forma de representacin de ecuaciones, despeje y solucin. Debes
tener en cuenta, haber instalado en tu pc el software Geogebra, el cual puedes obtener a
travs del siguiente link. http://www.geogebra.org/download

Recursos didcticos
Materiales de estudio,
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_de_primer_grado
Sitio web; actividad 3 resolviendo ecuaciones signos y operaciones
Software libre geogebra
Video tutoriales

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
3:

Elaborar un cuadro en Excel con cada una de las ecuaciones a resolver, su

respectivo despeje y resultado final, apoyado de capturas de pantalla de la
aplicacin del software sugerido durante la solucin y representacin.

Tipo de
Evidencia:

Desempeo

Descripcin:

Fecha
entrega:

de

Conocimiento

Producto

Cada estudiante deber presentar un documento en Excel que consta de una

tabla con los procedimientos realizados para la solucin de cada una de las
ecuaciones propuestas, denotando un adecuado uso de la herramienta de trabajo
sugerida. Cada ecuacin se puede desarrollar en una hoja aparte del libro.
Enviar el archivo a correo relacionado con la siguiente nomenclatura
nombre_apellido_actividad3 .
3 semanas

Criterios de
Evaluacin:

Resuelve correctamente las diferentes ecuaciones propuestas, utilizando

adecuadamente las herramientas sugeridas. El trabajo presentado cumple con las
exigencias pedidas

%
evaluacin

35%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4:

APLICACIN

DE

ECUACIONES

EN

LA

SOLUCION DE PROBLEMAS

Descripcin:
En esta unidad se pretende que los estudiantes aprendan a aplicar los
conceptos desarrollados a travs de la modelacin y solucin de diferentes problemas, los
cuales deben ser resueltos aplicando los contenidos ya desarrollados y mediante el uso del
software geogebra para obtener su representacin. Es fundamental haber adquirido con
claridad los conceptos previos y poseer buena capacidad de interpretacin: para lograrlo
se recomienda revisar los materiales de apoyo referenciados, observar algunos tutoriales
que puedan servir de ayuda, finalmente debes ingresar al sitio web
www.matetaticasinteractiva.jimdo.com
y descargar la gua para la actividad
correspondiente, a la unidad 4 actividad 4 aplicacin de ecuaciones en la solucin de
problemas, potenciando la capacidad interpretativa, obtencin de informacin y variables
las cuales brindan mayor claridad en cuanto a la forma de representacin de ecuaciones,
despeje y solucin. Debes tener en cuenta, haber instalado en tu pc el software Geogebra,
el cual puedes obtener a travs del siguiente link. http://www.geogebra.org/download
Recursos didcticos
Materiales de estudio,
www.matetaticasinteractiva.jimdo.com
aplicacin de ecuaciones en la solucin de problemas
Software libre geogebra
Video tutoriales

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
4:

Tipo de
Evidencia:

Desempeo

Descripcin:

Fecha
entrega:

Elaborar un documento en Word con cada una de las situaciones problemas

propuestas con su respectiva solucin a partir del uso de ecuaciones, su respectivo
despeje y resultado final, apoyado de capturas de pantalla dando muestra de la
aplicacin del software sugerido durante la solucin y representacin. Finalmente
guardar el archivo en formato pdf

de

Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Conocimiento

Producto

Cada estudiante deber presentar un documento que consta del planteamiento y

solucin de cada una de las situaciones problemas propuestas, mostrando
evidencia de un adecuado uso de la herramienta de trabajo sugerida. Cada
situacin se debe desarrollar paso a paso con la evidencia respectiva. Enviar el
archivo al correo relacionado con la siguiente nomenclatura
nombre_apellido_actividad4.pdf
3 semanas
Resuelve correctamente las diferentes situaciones problemas propuestas a travs
de ecuaciones, utilizando adecuadamente las herramientas sugeridas y la
aplicabilidad en contexto. El trabajo presentado cumple con las exigencias
pedidas
35%

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PROPUESTA DEL CURSO VIRTUAL

ENCUESTA EVALUATIVA CREADA EN SURVEYMONKEY

EVALUACION DE UN TERCERO
Licenciado Pablo Andrs Seplveda
Docente de Matemticas