Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1 https://www.edu.azores.gov.pt/projectos/currregionaledubasica/Paginas/cidadania.aspx
B) O par pedaggico
No que respeita aos recursos humanos, dinamizar e estimular as questes
do currculo de cidadania no desejvel, por muito que se insista,
atravs da imposio. Um dos elementos do par pedaggico, geralmente
o diretor de turma deve ser repensada a sua atribuio ou garantido as
bases essenciais.
Para transmitir e capacitar os alunos em reas to sensveis como as do
currculo da disciplina, os docentes tm que se sentir disponveis e com
conhecimento para o efeito. A disponibilidade vai muito para alm da
atribuio do tempo horrio. uma disponibilidade do foro pessoal, de
conhecimentos, do seu interior e qual importa aliar a contnua
formao e nunca um preenchimento de horrio.
Porque no criar uma bolsa de professores voluntrios por escola(um
dos elementos do par) para garantir a leccionao da disciplina de
cidadania e que anualmente teriam formao especfica na matria?
Ainda no que respeita ao par pedaggico, o referencial aponta que na
disciplina o par pedaggico onde se inclui um docente de Tecnologias da
Informao e Comunicao ou com conhecimentos nesta
rea(Referencial de Cidadania, 2010).
O par pedaggico das TIC foi pensado para garantir as aprendizagens
associadas sociedade da informao. Em muitas escolas temos dvidas
do cumprimento desta garantia. Casos so, por ventura, pela ausncia de
docente do grupo de informtica onde se questiona como e em que
moldes so aferidos e avaliados os conhecimentos nesta rea.
A disciplina de Cidadania, dever ser uma das disciplinas que mais custo
financeiro representa no conjunto de disciplinas de uma turma. Um
esforo de todos as aorianas e aorianos para melhorar a qualidade do
ensino e deve ter consequncia na acreo da conscincia social da
sociedade. Aliada razo financeira, junte-se a tica para o melhor
cumprir um servio para formar melhores cidados.
de informao institucional
Uma das dificuldades que os professores se confrontam a ausncia de
material pedaggico sobre as temticas em apreo no referencial ou
outras que a dinmica societal exiga, algo incrvel com tanto que se
produz h anos seja pelos docentes, alunos ou pelas prprias associaes
cvicas.
Considere-se a criao de um simples repositrio onde se partilhem os
recursos produzidos pelos professores, alunos e associaes cvicas de
todas as escolas da Regio. O conhecimento positivo constri-se com a
soma de outros conhecimentos.
2 http://www.oecd.org/edu/skills-for-social-progress-9789264226159-en.htm
15 de Julho de 2015
c/c: Exmo. Senhor Secretrio Regional da Educao
Subscritoras/Subscritores:
Brbara Almeida
Carlos Pinto
Nina Custdio
Snia Nicolau