Nombre de la Institucin UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN Facultad:

INGENIERIA Escuela: ING. ELECTRONICA

Nombre del Docente: Exida Arteaga Ctedra ELECTRONICA DIGITAL
Seccin_________________
Fecha de la sesin : 12-01-09

Formulacin de competencias
Disea y construye circuitos digitales mediante el uso de herramientas bsicas de
ensamblaje de circuitos y la informacin terico/practica de las compuertas lgicas,
propiciando el trabajo en equipo.

Justificacin de la Sesin
Clase terico / practica de 3 horas de duracin, preferiblemente en el rea de
laboratorio, el docente expondr brevemente, en forma de repaso, las caractersticas
y smbolos de cada compuerta lgica, seguido de la formulacin de ejemplos de
circuitos ya ensamblados donde se demuestre la forma de analizar su
funcionamiento. Luego se dar un tiempo de discusin para el intercambio de ideas y
acotaciones entre el docente y los alumnos, para despus proceder a la asignacin
de grupos de trabajo de 2 o 3 participantes, de acuerdo a la distribucin del material
dispuesto en el laboratorio, de manera que, partiendo de una formula lgica se
disee y construya circuitos digitales, usando las herramientas bsicas de
ensamblaje de circuito.

CONCEPTUAL
(CONOCER)

-Reconocimiento de los
smbolos y funciones de
cada compuerta lgica

PROCEDIMENTAL
(HACER)
-Diseo
de
lgicos
compuertas
bsicas.

circuitos
usando
lgicas

ACTITUDINAL
(SER_ CONVIVIR
- Manifestacin de juicios
valorativos para tomar
decisiones al momento
de disear y analizar un
circuito
digital
con
compuertas lgicas.

-Anlisis de circuitos
digitales formulados con
compuertas lgicas.

- Identificacin de las
compuertas
lgicas
dentro de un circuito ya
ensamblado.
Construccin
de
Circuitos lgicos usando
compuertas
usando
herramientas bsicas de
ensamblaje

- Demostracin de una
Actitud reflexiva ante el
trabajo y la colaboracin
en equipo.

Contenido Programtico
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
INICIO:
1) El profesor expondr los
contenidos a cubrir durante
la clase, destacando la
importancia de estos para el
montaje de los circuitos
digitales
DESARROLLO:
1. El profesor dar un
repaso de las
caractersticas y
smbolos de cada
compuerta lgica.
2) Mediante ejemplos se
expondr la utilizacin de
las diversas compuertas
lgicas en circuitos digitales
ya ensamblado, en forma de
diagrama o en el proto
board para situar al
estudiante en el campo de
aplicacin real.
3) El profesor motivar al
estudiante a construir
mapas conceptuales del
anlisis y diseo de circuitos
digitales.
4) Los estudiantes formaran

ACIVIDAD
ES

RECURSOS

Elaboraci
n de dos
Mapas de
Conceptos
donde se
detalle el
proceso de
anlisis y
diseo de
circuitos
digitales
usando las
compuerta
s lgicas
bsicas
que
permita
evidenciar
las
diferencias
entre ellas.

Pizarra,
marcadores

Montaje
del circuito
digital en
el
protoboard

Material
nemotcnico
con la
informacin
tcnica de
los
componente
s
electrnicos
a utilizar.
Proto Board
Pinza y
Pelacable
Cable
conductor
Fuente de
Poder.
Componente
s
electrnicos
varios
( compuerta
s, led,
dipswitch)

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Formas de
participacin
Autoevaluacin:
Cada estudiante, previo
a la clase, debe repasar
los conceptos dado en
una sesin previa sobre
las compuertas lgicas.
En el momento del
trabajo practico en
equipo debe revisar su
conocimiento en el
ensamblaje de circuitos
Coevaluacin:
En el transcurso de la
prctica, los estudiantes
de cada equipo
evaluaran la
participacin de cada
uno de sus miembros.
Heteroevaluacion:
EVALUACION
DIAGNOSTICA: Al inicio
de la sesin, el profesor
har un ciclo de
preguntas indagatorias
sobre los conocimientos
previos que posee el

equipos de trabajo y
ensamblaran ejemplos de
circuitos lgicos partiendo
de formulas facilitadas por el
docente.

correspond
iente a las
formulas
lgicas
dadas por
el profesor.

CIERRE:
1) El profesor formular
preguntas, al final de la
clase, para verificar el
dominio logrado por el
estudiantado del proceso
enseanza-aprendizaje que
se acaba de efectuar.
2) El profesor dar, al
finalizar la clase, la
oportunidad a los
estudiantes, de exponer
mediante palabras o ideas
breves, las conclusiones
sobre el contenido
impartido.

alumno en los
contenidos a contemplar.
EVALUACION
FORMATIVA:
MAPA CONCEPTUAL
(Observar como
expresan las diferencias
entre los procesos de
anlisis y diseo de
circuitos digitales.
EVALUACION
SUMATIVA:
PORTAFOLIO O
EVALUACION DE
CARPETA
(Plano de los circuitos
montados, data sheet de
los componentes
utilizados)
Instrumentos
Lista de Cotejo.
Escala de
Apreciacin
Entrevista

Anexo Instrumentos

Como Ejemplo de los instrumentos a utilizar:

1. LISTA DE COTEJO
INDICADORES

CRITERI
O
Logrado

Coloca las compuertas en el Proto Board.

Cablea la fuente de alimentacin y la tierra en los puntos
respectivos de cada integrado.
Usa los Data sheet para conocer los pines de cada
integrado.
Utiliza su propio plano de diseo.
Conecta en forma correcta los dipswitch.
Conecta los pines de cada compuerta segn la frmula
lgica
Implementa la formula lgica

No
logrado

2. ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
El docente interroga a los miembros de los equipo para determinar la participacin de
cada uno
en el resultado final o circuito digital montado.

3. ESCALA DE APRECIACION

INDICADORES

Criterio
s
Muy
bien
4

Bien
3

Suficient
e
2

Insuficie
nte
1

Coloca las compuertas en el Proto

Board.
Cablea la fuente de alimentacin y
la tierra en los puntos respectivos
de cada integrado.
Usa los Data sheet para conocer los
pines de cada integrado.
Utiliza su propio plano de diseo.
Conecta en forma correcta los
dipswitch.
Implementa la etapa de generacin
de seal cclica con 555.
Implementa la etapa de control con
un contador 74160.
Implementa la etapa de carga de
informacin binaria con los registros
de corrimiento 74165.
TOTAL:

UNIDAD

SE
SI
ON

CO
MPE
TEN
CIA

INDICADORE
S

CRI
TER
IOS

T
E
C
N
I
C
A

Dis
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con
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ye
circ
uito
s
digi
tale
s
me
dia
nte
el
uso
de
her
ram
ient
as
bs

-Reconoce
los
smbolos y
funciones
de cada
compuerta
lgica
-Analiza
circuitos
digitales
formulados
con
compuertas
lgicas.

Nota
de
acue
rdo
al
instr
ume
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sele
ccio
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o.
Eje
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(lista
de
cotej
o)
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lgi
cas
,
pro
pici
and
o el
trab
ajo
en
equ
ipo.

-Disea
circuitos

X X

lgicos
usando
compuertas
lgicas
bsicas.
- Identifica
las
compuertas
lgicas
dentro
de
un circuito
ya
ensamblado
.
- Construye
Circuitos
lgicos
usando
compuertas
usando
herramienta
s bsicas
de
ensamblaje
-

Manifiesta
juicios de
valor para
tomar
decisiones
al momento
de disear
y analizar
un circuito
digital con
compuertas
lgicas.
Demuestra
una Actitud
reflexiva
ante
el
trabajo y la
colaboraci
-

X X

n
en
equipo.
TOTALES

Leyenda: D:
Diagnstico F:
Formativo S:
Sumativo E:
Entrevista TC:
Trabajo
Colaborarivo
O:
Observacin
LC: Lista de
Cotejo EE:
Escala de
Estimacin
RD: Registro
Descriptivo
TE: Trabajo
Escrito A:
Autoevaluaci
n C:
Coevaluacin
H:
Heteroevalua
cin.

2
0