Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Prof.: Miguel Castillo Cruz

Extensin Mazatln.

Asignatura:
Prctica Profesional.

Alumno:
Valles Zatarain Rodolfo Abel
Sptimo Semestre D

Lic. En Educacin Primaria.

Titular de la asignatura:
Vctor Manuel Sandoval Ceja.

Mazatln, Sin., Septiembre de 2015.

LUNES 17 DE AGOSTO 2015

Todo volva a la normalidad. De nuevo me encontraba en lo que sera mi
futuro como profesionalista, una nueva etapa que iniciaba en este nuevo
ciclo escolar, que sin duda marcar la gran parte de mi vida.
Comenzaba el primer da de consejo tcnico y me encontraba con una
incertidumbre muy grande, ya que sera la primera vez que estara en un
CTE desde el inicio

de todo. Para empezar el CTE (Consejo Tcnico

Escolar) se considera una herramienta para los docentes con el propsito

de desarrollar estrategias para impulsar y favorecer el proceso educativo,
situacin que considero muy favorable para todo el personal docente de una
institucin.
El CTE en el que me encontrara seria en el de la zona 031, para ser ms
especfico en la escuela primaria Jos Aguilar Barraza ubicada en la
colonia Jurez en el municipio de Mazatln, Sinaloa. Cabe aclarar que la
institucin que me haban asignado para permanecer todo el ciclo escolar
2015-2016, es la escuela primaria Constitucin 1917 localizada en la
colonia Morelos perteneciendo a la zona ya mencionada.
A partir que llegue a la institucin fue notorio ver que la gran mayora de los
docentes no estaban, por lo que me pregunte del Por qu? De su ausencia
y falta de profesionalismo. Antes de iniciar la sesin, reunieron a todos los
docentes presentes en la plaza cvica, seguido de la presentacin de los
supervisores que estaran a cargo de cualquier inconveniente por parte de
los maestros.

Durante el inicio de la junta, la directora nos mencion sobre el trabajo que

tendramos en el aula pero no sin antes presentar a cada uno de nosotros
(practicantes) con todos los maestros de la institucin.
Al momento de ir mencionando nuestro nombre nos ponamos de pie y nos
decan individualmente en el grupo que estaramos asignados el prximo
ciclo escolar. En lo personal me sorprendi

la circunstancia

que me

otorgarn el grupo de primer ao, ya que el tema elegido para mi trabajo

final era la Produccin de textos aunque este daba la posibilidad que me
tocar en cualquier grado. Pero para ser sincero esperaba ms un grupo de
3 a 6 ao, pero sin duda alguna este sera mi mayor reto, solo por el simple
hecho de saber la diferentes actividades para alumnos y las competencias
que se desarrollaran en ellos, durante su proceso de aprendizaje.
Una vez empezaba y transcurrida la junta, cabe resaltar la gran convivencia
por parte del personal docente de la escuela Constitucin 1917 situacin
que me encanto ver, ya que el trabajo era muy fluido y los momentos no se
sentan tan tensos como en otras escuelas que haba estado.

MARTES 18 DE AGOSTO
El da de hoy estaba un poco inseguro de llegar a la primaria General Jos
Aguilar Barraza, ya que el da de ayer en una reunin por la tarde en la
Escuela Normal Experimental de El fuerte el profesor Vctor Manuel
Sandoval Ceja nos inform que las juntas de Consejo Tcnico Escolar se
llevaran a cabo en la primaria que se nos asign, escuela Constitucin 191,
pero al llegar me di cuenta que si se encontraban en la General Jos Aguilar
Barraza, sent un gran alivio ya que lo que se me asigno se encontraba muy
retirada de esta.
Al estar en el saln asignado la supervisora de la zona escolar nos dio a
conocer que el da de maana tendan que presentarse forzosamente a su
institucin a realizar las reuniones, ya que muchos padres de familia se
haban quejado en la secretaria de educacin que los docentes no se
haban presentado a las escuelas, ya que estos pensaban que no estaban
realizando nada, pero como sabemos los involucrados con la educacin la
realidad es otra, solo que en esta ocasin varios docentes de diferentes
primarias se concentraron en una sola institucin educativa.
Considero que la mayora de los padres de familia solo se queja de lo que
hace o deja de hacer el personal de la educacin, nosotros incluyndome
como normalista somos el centro de atencin de todas las personas, no
solo los padres de familia. Todos tenemos la responsabilidad de una
educacin de calidad tanto maestros, alumnos, padres de familia y agentes
de la comunidad, todos ponemos nuestro granito de arena para que el
resultado sea muy bueno.
Despus de la informacin compartida, la directora de la escuela
Constitucin 1917 comenz con leer las prioridades para el diagnstico que

se realiz el ciclo pasado 2014-2015 lo cual se apegaba a lo que en este

ao de peda, en estas reuniones solo lo reforzaran. Y como lo mencione
anteriormente fue algo que me alegro mucho ya que el trabajo no sera muy
pesado y saldramos temprano ya que el trabajo el da de ayer sali muy
rpido.
Observe que la mayora de los docentes son muy participativos y activos
durante el trabajo, me imagino que as ser en el saln de clases y eso
tambin me gusta mucho, aunque me surge la incertidumbre ya que la
docente titular que me asignaron no es muy participativa y eso me hace
pensar que no est experimentada y no tiene muchos conocimientos como
yo me imaginaba, siendo trabajadora en la supervisin en los ciclos
pasados me hacan pensar otra cosa.
Solo espero que sea muy distinto a lo que me imagino ya que al estar
realizando mi trabajo recepcional necesitare mucha ayuda, ya que es la
primara ves que realizare un informe y no me imagino como ser todo el
trabajo.

MIERCOLES 19 DE AGOSTO
Empezaba el da mircoles y el cansancio se haca presente, sinceramente
este comenzaba a ganarme, el simple hecho de llegar temprano a la
institucin y no ver a ningn maestro me quitaba la motivacin por estar
aqu.
Este era el primer da en el que consejo tcnico se trasladaba a la primaria
correspondiente, situacin que fue de mi agrado ya que al fin conocera la
institucin que me vera crecer en mi ltimo ao de normalista
En un espacio que hubo en la junta la directora se nos acerc y nos explic
sobre todas las herramientas, espacios, materiales con los que contaba la
escuela, as como su apoyo total para nuestra estada en la institucin,
situacin que me agrado inmensamente, ya que era la primera vez que una
autoridad se me haba acercado a brindar su ayuda.
Tambin nos habl sobre la titulacin y orientarnos un poco sobre lo que
haremos, en nuestro caso todos los practicantes de esta institucin
tomamos el tema produccin de textos solo que en diferentes grados. La
directora fue asesora en la escuela UPES de Mazatln, y expreso que
cualquiera que fuera nuestra duda podramos consultarla con ella, eso me
dio an ms gusto ella estaba muy dispuesta a ayudarnos y nosotros a
aprender.

Jueves 20 de agosto
Iniciaba el da jueves 20 de agosto, aunque me gustaba asistir al consejo
tcnico, mi falta de sueo me impeda ir con las ganas necesarias para dar
el 100% de m en esta situacin.
El CTE comenzaba alrededor de las 8:30 con el mismo entusiasmo de todas
la cesiones anteriores sinceramente no me canso de resaltar la muy buena
convivencia por parte de cada uno de ellos, eso se reflejaba en la buena
jornadas de trabajo que se tena y la fluidez que resultaba este.
En una de las plticas que se mencionaban en la junta fue sobre el examen
PLANEA un profesor comparta que la evaluacin estaba muy escasa en
cuestin de reactivos, situacin que se dirigi a la encargada de supervisin
(Enlace) que seguido platicara que lo tomara en cuenta para preguntar en
su tiempo libre.
La directora comento que el da de hoy no haba que hacer mucho trabajo
puesto que ya haban trabajado bastante y todo iba bastante aventajad, as
que el da estara muy ligero y ms an para los maestros ya que pasa ellos
era ms cansado para m y algunos de mis compaeros era una ms de las
clases del profesor Vctor.
Este da cumpla aos uno de los compaeros de los docentes titulares y se
dieron un tiempo para cantarle las maanitas y darle el abrazo; considero
que una mejor escuela no me pudo haber tocado ya que el ambiente que
existe entre el colectivo docente escolar es el mejor, todos son muy buenos

con nosotros lo practicantes y nos tratan como los futuros docentes que
somos, ojala y a todos nos trataran as ya que todos nosotros damos todo el
respeto y la amabilidad hacia nuestros docentes titulares.

Lunes 24 de Agosto
Por fin iniciaba el da mas ansiado, era el da en el que por fin vera a un
grupo desde sus inicios, los vera crecer, y los conocera desde el punto de
no saber nada sobre su nueva etapa. No s si el destino me puso en primer
grado, ya que mi tema de trabajo final daba para ms para un grupo
superior ( 3 o 6) pero dentro de mi estaba agradeciendo este camino que
me haba tocado pisar.
Llegando a la escuela primaria Constitucin 1917 todo era alegra para m,
cada paso que daba al entrar a la institucin vea todo lo que tendra por un
largo y trabajoso ao escolar, caminaba y observaba todo a mi alrededor,
desde la seora que trataba de calmar a su hijo llorando en la entrada,
hasta a la directora atendiendo a padres desesperados por inscribir a sus
hijos, todo me haca volver en el tiempo y recordaba mis aos en la escuela
primaria, pero ahora todo era diferente, yo era el futuro profesional de la
educacin que vivira ao tras ao estos inicios escolares alegres y quiz
no tan felices.
Saba que este momento era crucial para m, ya que aqu vivira la mayor de
mis experiencias como practicante o normalista, esta situacin me
agradaba, poda ver y vivir cada circunstancia de los nios en su nuevo ao,
y as me percataba, que as como haba alegras por estar de nuevo en la
escuela tambin haba tristezas muy grandes por parte de alumnos incluso
hasta de los padres.
Ya dado el toque de entraba, todo se torn en un descontrol, los nios
estaban distrados, no saban que pasaba, y los padres de familia lejos de

hacer la experiencia ms fcil para sus hijos, lo hacan ms difcil, ya que no

los dejaban vivir el momento y entre ms los vean cerca causaban un gran
sentimiento de tristeza en ellos. A pesar de la abundancia de sentimientos,
fue sorprendente ver como a pesar de tener un grupo donde los nios
iniciaban su etapa en la primaria, ninguno de ellos tuvo lgrimas en su
rostro, solo se les vea ansiosos por iniciar este nuevo trayecto de su vida.
Una vez ya en la formacin de la plaza principal, la directora de la institucin
empez por darles la bienvenida a todos los alumnos, presentando a cada
uno de los docentes presentes en la escuela, seguido del plauso para los
alumnos de primer grado por su nueva estancia en la primaria, cuestin que
me encanto vivir, ya que le saco una gran sonrisa a ms de un nio.
Despus de la gran bienvenida, los alumnos pasaron a sus respectivas
aulas a iniciar su primer da de clases.
Ya dentro del saln, se notaba el nerviosismo por parte de cada uno de los
nios con solo entrar al aula y notar el silencio que provocaban todos juntos,
te percatabas de la seriedad del asunto. Seguido de esto, entro la profesora
encargada y dio los buenos das a todos, pero lo que pasara despus de
esto sera algo imprevisto para la docente y para m. La situacin ocurri
a las 9:00 am con la llegada de un alumno inesperado, lo digo as porque
ninguna de las maestras a cargo de los dos primeros aos esperaban la
estancia de este nio, se trataba de Sergio, un nio con necesidades
especiales (sndrome de down) que al verlo todos los alumnos del saln se
sorprendieron, fue notorio ver y escuchar esto debido a los mltiples
murmullos que deca cada uno de los nios, pero lo que sorprendido ver fue
como a su llegada, se juntaron ambas maestras de primer grado discutiendo
con quien deba de estar Sergio, fue tan grande este debate que llego hasta
la direccin con la directora, tardndose aproximadamente de 30 a 40 min.
Terminando este debate, Sergio termino por estar en mi aula, pero las

dudas surgieron dentro de m, me preguntaba del Por qu? Haba tenido

que pasar tanto show para que este nio se integrara con sus dems
compaeros, pero la incertidumbre se quedara, debido a que no pude estar
en dicha discusin.
El tiempo transcurri y se dio el toque de receso. Los nios salieron a su
primer descanso en la primaria y todos estaban ms que tranquilos, su
actitud reflejaba nerviosismo y seriedad a la vez, ya que la gran mayora de
mi saln solo se encontraban dentro de l, y solo algunos que tenan
amigos o hermanos dentro de la escuela , salan a jugar.
Dado el toque de entrada, la profesora de grupo opto por hacer el recorrido
de la escuela, situacin que me agrado, aunque me hubiera gustado que
este recorrido se hubiera hecho antes de la salida a recreo, por el simple
hecho que algunos alumnos ya haban tenido que investigar por su cuenta
los grandes rincones de la escuela. Durante el recorrido por la institucin,
cabe rescatar sobre el gran camino que hizo la profesora ya que se encarg
de pasar por cualquier lugar sin dejar ningn sitio por ver, cuestin que me
gusto ver debido a la corta edad de los nios.

Mircoles 26 de Agosto 2015

Iniciaba el tercer da de mi ltimo ao de prcticas, todo estaba tranquilo,
haba dormido muy bien y esto me llenaba de fuerza para tener a un ms la
disposicin de dar mi mayor esfuerzo en la institucin.
Al llegar a la escuela todo era pacifico, eran aproximadamente las 7:30
cuando puse un pie dentro de ella, para mi sorpresa no era el primer
practicante en llegar, una compaera ma ya me haba ganado el puesto de
madrugador. Empezando a ver como llegaban los alumnos y los padres de
familia me poda dar cuenta que la gran mayora los traan a sus hijos muy
bien aseados y cuidados, situaciones que me agrado mucho ver, ya que se
vea el inters por parte de ellos en su cuidado.
Una vez dado el toque, hubo la rutinaria formacin para todos alumnos en
este caso me tocara estar solo con mi grupo debido a que la encargada de
grupo estaba ocupada con algunos padres atendiendo asuntos referentes a
sus hijos. Lo ms sorprendente fue ver a Sergio un nio con necesidades
especiales (sndrome de down) muy tranquilo y relajado por lo que no
represento ningn esfuerzo para m.
Empezando la jornada escolar la profesora inicio por revisar la tarea, que
consista en unos ejercicios de remarcar y escribir palabras, en lo personal
pienso que este tipos de actividades sirven mucho para que los alumnos
practiquen las diferentes tipos de letras, y de esta manera desarrollen la
habilidad de escribir.

Jueves 27 Agosto
Da jueves. Todo era como cualquier otro da mi llegada a la primaria era
aproximadamente a las 7:30, para mi suerte compaera Evelyn y yo nos
habamos encontrado en el camin, por lo que nuevamente seriamos los
primeros en llegar.
Al ser las 8:00 am en punto se dio toque de entrada, seguido de esto se dio
la tpica formacin de todos los das, pero cabe resaltar que en esta ocasin
me toco estar solo por unos segundos con alumnos , situacin que me
gusto vivirla ya que me di cuenta del avance que haba en mi competencia
disciplinar.
Este da en particular no hubo mucho que rescatar, ya que la mayor parte se
utiliz para realizar actividades de dibujo de relajacin para los nios.

Viernes 29 de agosto
Iniciaba el ltimo de da de la semana, y para m esto era ms que
descanso debido al psimo horario que nos haban puesto en la escuela
normal la energa se esfumaba poco a poco, pero esto no era obstculo
para m y mis compaeros de prcticas. Las ganas por observar a pesar
del cansancio seguan ah, y la ilusin por algo nuevo permaneca.
La jornada escolar comenzaba como cualquier otro da, con la formacin de
todos los alumnos en la plaza cvica y el profesor encargado de la guardia
dirigiendo la entrada de cada uno de los grados a sus respectivos salones.
Hoy era un da en el que se aplicara un examen de diagnstico a todos los
alumnos, el cual destacaba por sus varias menciones que me haban hecho
de el en toda la semana. En cuestin de mi grupo, que es primer grado, este
examen servira para que la profesora de grupo y Por qu no? Yo tambin,
nos diramos cuenta de la etapa de escritura en la que se encontraba cada
uno de los alumnos, as como el conocimiento de cada uno de ellos que
traan de nivel preescolar. A lo largo de esta evaluacin, me pude percatar
que algunos alumnos todava no saban escribir su propio nombre, as como
la variacin que exista en ellos en relacin a las etapas de escritura.

En el transcurso de este examen surgieron muchas dudas y desesperacin

por parte de los alumnos, pero gracias al apoyo que brindamos la profesora
de grupo y yo, los nios pudieron salir adelante con esta evaluacin.
Por otro lado, lo interesante que puede observar fue a una alumna que sin
llamar la atencin y silenciosa acabo con su examen, teniendo un 90% de
las respuestas correctas y con una ortografa casi perfecta, fue aqu donde
me pude dar cuenta que esta nia, ya saba leer y escribir correctamente,
situacin que antes no haba podido observar.

LUNES 01 DE Septiembre
Da Lunes de la tercera y ltima semana de prcticas. Comenzaba este da
con ms ganas, el descanso del fin de semana me haba ayudado para
enfocarme mejor y poner todo de m.
El da era muy tranquilo y relajado. Al

llegar a la institucin eran

aproximadamente las 7:30 todo era muy pacfico y silencioso, era el primer
practicante en llegar, situacin que ya se haca costumbre para m.
Al dar el toque de inicio de la jornada, la profesora de grupo me informo que
realizara la primera junta de padres de familia, por lo que me pidi de favor
que cuidara a los alumnos lo que durara dicha reunin. En lo personal me
hubiera gustado apreciar y escuchar esta junta, ya que apreciara de todo lo
que se hablara, y creo que me hubiera servido para mi prctica y futuro.
Pero no fue as y creo que desperdicie dicho momento.
Una vez terminando la reunin, los estudiantes entraron de una manera
muy afectiva con sus padres y la manera como fueron correspondidos por

el afecto de ellos fue muy armonioso ver, y situacin que vi positiva, ya que
a esta edad el sentimiento y el amor son fundamentales para los nios.
Las actividades que surgieron en todo el da despus de la dicha reunin,
fueron ejercicios en los que los alumnos practicaban la escritura, cuestin
que me gusto ver por parte de la profesora, ya que de acuerdo a las
caractersticas de los estudiantes la gran mayora careca de una buena
escritura.

Mircoles 2 de septiembre
Este da en lo particular me senta ms cansado de lo normal, el martes por
la noche me senta mal de mi cuerpo, quiz estaba deshidratado, por lo que
en ese da martes no asist a mis prcticas.
Llegando a la escuela primaria,

llegue prcticamente Barrido por la

situacin de que no saba que si ira a la institucin debido a lo mal que me

senta.
Ya dado el toque de inicio de la jornada, todos los alumnos de la escuela
pasaron por formarse a la plaza principal, haciendo la tpica formacin que
de martes a viernes se realiza.
Una ya vez ya dentro del aula, la profesora de grupo se me acerco, y me
comento que pedira mi apoyo para realizar el Areo. En lo personal
esperaba que la profesora me pidiera el apoyo en esta evaluacin, pero
sinceramente no cre que fuera toda la jornada escolar. La realidad fue que
no sent lo productivo del da en estar toda la jornada haciendo esta prueba,
pero creo que en vez en cuando no est mal apoyar al docente del grupo.

Jueves 3 de septiembre
Penltimo da de prcticas, todo era motivacin, creo que el cambio de
horario en la escuela normal, si haba provocado un beneficio para m. El
cansancio no estaba presente a pesar de ser uno de los ltimos das de
estas prcticas, el llegar a la escuela primaria no era algo que me impidiera
el sueo.
Al entrar a la institucin pude notar que como siempre la maestra de la
guardia estaba presente, cuestin que me pareci muy favorable ya que
como estaba a temprana hora, tambin se le poda encontrar a la salida.
Dado el toque de entrada para el inicio de clases, los alumnos pasaron a la
tpica formacin de todos los das, pero a diferencia de las otras en esta se
tuvo que pasar a lo salones antes que se formara de una manera correcta,
debido a que a la maestra encargada le haban robado el micrfono,
situacin que no comprend, pero tuve que seguir con mi camino rumbo a mi
aula correspondiente.
Ya en el saln de clases la docente comenz por revisar la tarea que haba
dejado un da antes, cabe mencionar, que un alumno no lo traa y al
momento de preguntarle del Por qu? No la haba trado o hecho,
comenz por llorar, situacin que no comprend, pero al instante la
profesora de grupo se lo llevo a su escritorio para platicar con l, disposicin

que aplaud por parte de la docente al ver la preocupacin por parte de sus
alumnos.
Despus resuelto el incidente este, la profesora

paso por poner una

actividad de dibujo a los alumnos para que de esta manera se relajaran.

Una vez dado el toque de recreo, el intendente de la institucin paso por el
grupo y menciono que mandramos a grupos de 10 alumnos para la foto,
aunque no supe para que era esta dichosa foto, creo que esto fue una
prdida de tiempo, ya que se llev alrededor de una 1 y solo despus la
maestra solamente pudo dejarles a los alumnos su tarea.

VIERNES 4 de Septiembre
Para muchos este es el da ms cansado de lo normal, debido a que es el
ltimo da de prcticas, cuando ya obtienes lo debido para finalizar tus
diagnsticos y evaluaciones, pero al parecer no sera un da cansado sino
todo lo contrario.
Estas 3 semanas en la que estuve en prcticas, pude darme cuenta de otra
vista de lo que es ser profesor, ya que analice, reflexione y sobre todo di
puntos de vista de las situaciones y momentos vividos. Agradezco de
verdad poder tener experiencias antes de ir a lo que ser mi profesin a lo
largo de mi vida.
En este da los alumnos tuvieron la libertad de agarrar cuentos, libros o
alguna novela de la biblioteca del aula, con el fin que ellos identificaran las
palabras que tuvieran la inicial igual que la de su nombre, contenido que
me gust mucho ya que los nios estaban desarrollando la formar de
identificar palabras con la inicial de su nombre.
En general este da fue relajado no se trabaj mucho. Y al final de la clase,
los alumnos me hicieron una gran despedida, sin olvidar la pregunta de

Cundo volvera? El sentimiento de esto fue grandioso, ya que al ver sus

caras, saba que me extraaran.