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Centro Universitrio Estcio de S

Relatrio Visita Tcnica ao Museu Histrico Natural e


Jardim Botnico da UFMG.

Belo Horizonte
2015

Centro Universitrio Estcio de S

Relatrio Visita Tcnica ao Museu Histrico Natural e


Jardim Botnico da UFMG.

Trabalho apresentado pela aluna


Jssica Aparecida Pereira da
Silveira,
201301862071,
pela
disciplina Contedo, Metodologia e
Prtica de Ensino de Cincias e
Educao Ambiental, professora
Daniela Freitas Brito Montuani.

Belo Horizonte
2015

Sumrio
Introduo.........................................................................4
Relatrio............................................................................5
Fotos.................................................................................7
Concluso.......................................................................12

Introduo

Este relatrio baseado em uma vista tcnica ao Museu e Jardim Botnico da


UFMG, com o intuito de observao e analise do espao e possiveis materias
acadmicos que podemos utilizar com nossos alunos.

Relatrio
O Museu de Histria Natural e Jardim Botnico da Universidade Federal de Minas
Gerais (MHNJB/UFMG) tem como proposta principal constituir-se um ambiente vivo,
impregnado de uma histria que, ainda em construo, se modifica a cada dia. Ele
singular por abrigar um espao museolgico aberto visitao pblica localizado no
interior de um Jardim Botnico, que, por sua vez, abriga importantes espcies da
flora e da fauna brasileiras. So 600 000 m 2 de rea verde, o MHNJB - UFMG
oferece atividades de pesquisa, de ensino e de extenso, buscando sempre ampliar
e estreitar seus laos, de modo especial, com a comunidade de Belo Horizonte e de
Minas Gerais. A rea verde do Instituto Agronmico compe de duas reservas uma
natural e uma artificial. A primeira era constituda de inmeros exemplares vegetais
entre outros, jacarands e copabas da antiga Fazenda Boa Vista. J a reserva
artificial vinha sendo cultivada, desde a dcada de 1950, por um grupo liderado por
Camilo de Assis Fonseca Filho, engenheiro agrnomo. Assim, mais de 50 mil
rvores nativas e exticas foram plantadas na antiga rea de pastagem dessa
Fazenda. Com o passar dos anos, as duas reservas misturaram-se e, hoje, quase
impossvel distinguir as espcies cultivadas das que cresceram, naturalmente, no
local.
Chegando ao local, um dos guias queria saber quantas pessoas eram em nossa
turma para a professora fazer a chamada e depois disso fomos encaminhados a um
guia que fez a caminhada ao Jardim botnico nos explicando sobre a fauna e a flora.
Diversas espcies de animais fazem do Museu e em meio s rvores, no difcil
avistar macacos-prego, micos-estrela, teis, gambs e cutias. Vi micos e tucanos e
mostrei as meninas da sala. O guia nos disse Museu, que no museu existe mais de
cem espcies de aves jacus, lavadeiras, bem-te-vis, pica-paus, pardais, beija-flores,
cambacicas, garas, gralhas e muitas outras. A fauna entomolgica tambm vasta
nessa rea. Debaixo de cada folha e pousadas sobre as flores, possvel encontrar
diversas espcies de insetos abelhas, cigarras, besouros, cupins, formigas e
borboletas, entre outros. Sobre os insetos eu vi mesmo algumas formigas subiram na
gente. Conhecemos a rvore dos desejos o jequitib, o guia nos disse que
antigamente os ndios faziam pedidos arvore abraando se nela, e para descansar.

Vimos tambm os ips, dois galhos pequenos plantados ao cho que quase nem
dava pra ver se o guia no tivesse nos mostrado, as castanheiras, os mognos, as
sapucaias, os cedros, os angicos e tantas outras rvores nativas que compem
Jardim Botnico do Museu, dezenas de espcies frutferas, trepadeiras, eucaliptos,
flamboyants, melaleucas tambm. Perguntei o guia se ele trabalhava l a muito
tempo, por ser uma rea grande, pode ser possvel algum se perder e ele disse que
trabalhava 4 meses e que conhecia a rea.
Depois de conhecermos a parte da fauna e flora, nos fomos para o Espao Interativo
de Cincias da vida e fomos divididos em dois grupos pois ramos um numero
grande de alunos para um guia, ento nos dividimos e cada grupo ficou com um
guia. L dividido em sete salas:

sentidos, sentir, lembrar e agir, corpo e

movimento, corao e circulao, digesto e nutrio, reproduo, clula ao alcance


das mos e conhecemos muitas coisas interessantes divididos com explicaes,
vdeos, conhecemos a parte do corpo humano que era intercalada com diferentes
tipos de crnios desde a poca do homo sapeis, havia uma sala que falava sobre o
nascimento do homem com muitas esculturas, havia a sala da sade, boca, olhos,
lngua, sonoridade e cada parte da sala com o seu tipo de explicao e sua
especividade. Ficamos l mais ou menos uma hora e depois fomos liberados para
irmos embora, mas ns com curiosidade em conhecer mais sobre o local, ficamos
andando pelo Museu, e conhecemos um local com replicas de esqueletos de
dinossauros e ficamos impressionadas com o local e sua vasta quantidade de coisas
interessantes e j imaginamos sobre o que dar para nossos futuros alunos.
Fomos no dia 25/04/2015, no horrio de 10:00hs as 13:00 hs, no pouco tempo que
estivemos l, aproveitamos bastante e tenho certeza que adquirimos grandes
conhecimentos e aprendemos bastante. Tirei muitas fotos do local para ter uma
forma de estudo ilustrado sobre o Museu.

Museu Histrico Natural e Jardim Botnico da UFMG.

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Concluso
Depois da minha ida ao Museu, fiquei analisando a situao de eu como professora
atuante levar os meus alunos ao Museu e cheguei a concluso de levar crianas de
oito anos, para explorarem a sala do corpo humano, diferentes tipos de crnios
desde a poca do homo sapeis e partes do corpo, pulmo, corao entre tantos
outros existentes no Museu.
Antes da visita ao Museu, apresentaria o nosso roteiro de visita e mostraria as
diversas possibilidades de aprendizado e como eles poderiam ampliar seus
conhecimentos atravs de uma visita tcnica, na chegada ao Museu, faria uma
breve apresentao e ao longo do percurso varia explicaes e intervenes de
perguntas para eles sobre o assunto e o que eles poderiam aprender com isso,
exploraria a mata e o corpo humano do Centro Interativo, e ao final utilizaria o
mtodo de observao e pesquisa e experimentos sobre o assunto.