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Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.
INDICADORES
Elabora explicaciones
histricas conociendo
la relevancia de
determinados
procesos.
CAMPOS TEMATICOS
Principales sociedades prehispnicas en los Andes.
Modos de produccin.
Leyenda, crnica, expansin, suyos, reciprocidad, redistribucin, mita, ayllu, etnias, rebelin, sucesin,
alianzas.
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Mural de informacin
Es un espacio original y creativo que contendr informacin relevante textual y/o visual sobre los temas
desarrollados en la unidad. La elaboracin del mural se har en equipos de trabajo, lo cual requiere que, al iniciar
la unidad, el docente forme los equipos de trabajo, comunique las caractersticas del mural y especifique fechas
para monitorear el desarrollo del producto.
SITUACIN
DE
EVALUACIN
A partir del
mural histrico
del
Tahuantinsuyo,
se evidenciar
el progreso de
los estudiantes,
para lo cual se
utilizar una
rbrica.
COMPETENCI
A
Construye
interpretaciones
histricas.
CAPACIDAD
Interpreta
crticamente
fuentes
diversas.
EVALUACIN
INDICADORES
Comprende el
tiempo
histrico y
emplea
categoras
temporales.
Elabora
explicaciones
histricas
conociendo la
relevancia de
determinados
procesos.
PTJ
ITEM
S
INSTRUMENTO
Rubrica.
20%
20%
Identifica
elementos de
continuidad a largo
plazo en la vida
cotidiana (por
ejemplo, lengua,
costumbres,
cosmovisiones).
Relaciona las
caractersticas de
distintas
sociedades
actuales con
sociedades del
pasado.
15
15
Clasifica las
causas y las
consecuencias
segn su
dimensin, es
decir, en sociales,
polticas,
econmicas,
culturales, etc.
Elabora
explicaciones
15
15
sobre un hecho o
proceso histrico,
dialogando con
otras
interpretaciones.
PARA EL DOCENTE:
Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de
Educacin.
Se evidencia, en
los contenidos del
mural, elementos
de continuidad y
cambio as como
relaciones entre
caractersticas de
las sociedades
actuales con
sociedades del
pasado.
Se evidencia, en
los contenidos del
mural, algunos
elementos de
continuidad y
cambio as como
algunas
relaciones entre
caractersticas de
las sociedades
actuales con
sociedades del
pasado.
Solo se evidencia
en los contenidos
del mural algunos
elementos de
continuidad y
cambio.
No se evidencia en
el mural algunos
elementos de
continuidad y
cambio; tampoco
relaciones entre
caractersticas de
las sociedades
actuales con
sociedades del
pasado.
Elabora
explicaciones
histricas
conociendo
la relevancia
de
determinados
procesos.
Se evidencia, en
los contenidos del
mural, causas y
consecuencias
dimensionadas
(sociales, polticas
y econmicas) y
las explicaciones
de los hechos en
relacin a otras
interpretaciones.
Se evidencia, en
los contenidos del
mural, algunas
causas y
consecuencias
dimensionadas
(sociales,
polticas y
econmicas) y las
explicaciones de
los hechos.
Se evidencia, en
los contenidos del
mural, solo
algunas causas y
consecuencias
dimensionadas
(sociales,
polticas y
econmicas).
No se evidencia,
en los contenidos
del mural, causas y
consecuencias
dimensionadas
(sociales, polticas
y econmicas);
tampoco las
explicaciones de
los hechos en
relacin a otras
interpretaciones.
Puntaje final
COMENTARIO: