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Comprovante de transferncia entre contas da CAIXA - TEV

Via Internet Banking CAIXA


Emitente:

FABIOLA DA SILVA ARTENCIO

Conta origem:

0430 / 001 / 00071597-9

Conta destino:

0427 / 003 / 00002900-5

Nome destinatrio:

ACAPED - AGENCIA DE CAPACITACAO

Valor:

R$ 140,00

Identificao da operao:

CURSO ACAPED INGLES 2014

Data de dbito:

18/06/2014

Data/hora da operao:

18/06/2014 12:43:28

Cdigo da operao:

00116323

Chave de segurana:

SX9T62RAFSAFW0JW

"Quando a data de dbito coincidir com dia no til e/ou com o ltimo dia til do ano, a
transferncia ser feita no primeiro dia til subsequente."
DEBITO REALIZADO COM SUCESSO.O CREDITO NA CONTA DE DESTINO SERA EFETUADO
APOS O PROCESSAMENTO DA TRANSACAO
Operao realizada com sucesso conforme as informaes fornecidas pelo cliente.
SAC CAIXA: 0800 726 0101
Pessoas com deficincia auditiva: 0800 726 2492
Ouvidoria: 0800 725 7474
Help Desk CAIXA: 0800 726 0104

ACAPED Agncia de Capacitao Educacional

O ldico como ferramenta no processo de


aprendizagem da Lngua Estrangeira Mdulo I (150 horas/aula)
Aluna: Fabola da Silva Artencio de Barros

Cachoeirinha, 18 de agosto de 2014.

Atividade de Concluso I
Tema: Alfabeto.
Turma: 1 ano.

Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de audio, reconhecimento, pronncia, escrita e
leitura (em Ingls) de alfabeto.

Objetivos Especficos:
Aprender a soletrar as letras do alfabeto, atravs de msica;
Identificar as letras do alfabeto pela letra inicial dos colegas;
Reconhecer imagens que comeam com os mesmos sons/letras iniciais do
alfabeto, atravs de jogos ldicos.

Aula 1

Na primeira aula, os alunos confeccionaro seus crachs com seus nomes,


pintando em destaque a letra inicial de seus nomes.

MY NAME IS:

FABOLA

Aps a confeco dos crachs, cada aluno identificar quais colegas tm a


mesma letra inicial.

Em seguida, a professora propor a msica ABC, em forma de vdeo musical


(Alphabet song da Xuxa: https://www.youtube.com/watch?v=-qwxvJXPGpA), para
cantar e aprender a pronncia das letras do alfabeto, em Ingls.
Avaliao da aula 1
A aula foi bem produtiva, os alunos gostaram de fazer os seus crachs e de cantar a
msica, sendo que alguns alunos j a conheciam.

Aula 2

Os alunos ganharo as folhas abaixo, duas cpias de cada, para confeco de Jogo
da Memria com imagens e palavras em Ingls em ordem alfabtica. A professora ler
como se fala os nomes das imagens para os alunos ouvirem e repetirem a pronncia.
Quando as cartelas estiverem pintadas e recortadas, os alunos jogaro, em dupla ou trio,
que consiste em desvirar e achar seus pares com os cartes que estaro virados para
baixo. Quando achar os pares, dever pronunciar o nome da imagem em ingls. O
aluno que achar maior nmero de cartas pares vence.

Avaliao da aula 2
Os alunos
gostaram bastante de
realizar a atividade.
Para acelerar a
confeco do jogo,
foram feitas em grupos a confeco dos jogos, para que pudessem jogar em aula.

Aula 3

Jogo do ABC
A professora dividir a sala em dois grandes grupos. Por vez, chamar um aluno
de cada equipe na frente. Ela falar a sequncia de 3 letras do alfabeto em Ingls e os
alunos tero um sino frente para bater, o primeiro que bater no sino, dever responder
a 4 letra da sequncia alfabtica em Ingls. Ganha a equipe que acertar mais vezes.
Avaliao da aula 3
Os alunos se divertiram bastante com a atividade, para que todos fossem
vencedores, todos ganharam um pirulito de prmio.

Atividade de Concluso II
Destaque as palavras que voc considera mais importantes ao longo da leitura
deste caderno de estudos, e construa um Mapa Conceitual. Aps finalizar o mapa,
construa um texto explicando o significado que cada palavra escolhida tem de
significado para voc.

S
X

C
O
A
T
V
IU
B
M
D
N
E

L
R
P
G
Z

GU
N
L
A
ES
AN
R
T
E IR
G
A
MU
O
C
E
P
M
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IV
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AP
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M
G
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D

L
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P
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N
GE
A
MT
IN
X
N
R
AS
IV
O
A
C
E
OE

M
E

Lngua Estrangeira- A aprendizagem de uma Lngua Estrangeira de extrema


importncia nos dias de hoje. Em um mundo globalizado, que atravs da internet e da
televiso, aproxima culturas diferentes, deve-se valorizar a aprendizagem de uma
segunda lngua, pois vrios interesses ldicos provm de outros pases. Por exemplo: na
rea infantil so propagados os desenhos animados, que na maioria das vezes, so de
outras nacionalidades (Spider Man, Superman, Barbie, Peppa Pig, Bob Esponja, etc...).

Os prprios jogos de vdeo game utilizam bastante a Lngua Inglesa. A partir desses
exemplos deve-se incentivar a aprendizagem de uma segunda lngua, como uma
oportunidade de conhecer novos vocabulrios.
Ensino e Aprendizagem- O Ensino e a Aprendizagem da Lngua Estrangeira deve ser
algo prazeroso para incentivar a escrita, a escuta e a sua pronncia, principalmente. O
ambiente deve ser incentivador com imagens visuais para instigar a aprendizagem. O
professor deve criar atividades ldicas variadas para conquistar a criana.
Motivao Intrnseca e Extrnseca- A motivao intrnseca a vontade interna de
aprender, j a extrnseca so os estmulos externos que desenvolvem a motivao
intrnseca. O professor o maior incentivador da aprendizagem, e para isso, deve
conhecer a realidade de seu aluno para desenvolver suas atividades prximo ao interesse
dos alunos, ao seu ambiente.
Ambiente Ldico de Aprendizagem- A ludicidade tem um papel muito importante na
aprendizagem seja da Lngua Estrangeira e de qualquer conhecimento. Ela leva
criana desenvolver a sua imaginao e sua competncia comunicativa. O brinquedo
estimula a curiosidade, proporcionando a aprendizagem e o desenvolvimento da
linguagem, do pensamento e da concentrao. Portanto, o uso de jogos e msicas
tornam-se necessrios aprendizagem da segunda lngua.
Competncia Comunicativa- Uma pessoa competente quando ela capaz de usar
os quatro componentes comunicativos de forma eficiente, so elas: competncia
gramatical, sciolingustica, do discurso e da estratgia. A competncia gramatical
consiste nas habilidades que o indivduo tem de dominar o cdigo lingstico, de
reconhecer o lxico, morfolgico, sinttico e fonolgico para construir palavras, frases e
textos. A sciolingustica requer uma compreenso do contexto social no qual a
linguagem usada, seja formal ou informal, ou de acordo com sua regio que mora, a
informao que eles compartilham. A competncia discursiva est relacionada com a
conexo de uma srie de frases para formar a interpretao do todo que tenha
significado. a habilidade de reconhecer trechos, textos e conversas. E a competncia
de estratgia So as estratgias que usamos para compensar a falta de conhecimento,
seja este lexical ou gramatical. O uso de mmica ou parfrase um exemplo de
competncia estratgica.

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