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Presentacin
Prefacio
VII
IX
1
.............................
.........
11
12
16
21
22
22
22
30
34
41
45
49
52
53
61
67
69
70
XI
74
80
81
95
102
104
105
105
107
111
123
124
4.2 Definicin
...........................................................................................................
de argumentacin
..............................................................................................
126
126
127
127
en la argumentacin
...............................................................
131
131
137
143
145
....................................................................................
151
151
153
154
161
163
164
5.3 La exposicin
oral
5.4 El debate
5.4.1 Lineamientos
167
para organizar
5.5 La entrevista
5.5.1 Algunos textos periodsticos
XII
125
un debate
170
172
176
184
191
192
194
195
196
197
204
205
206
209
6.4 Un modelo
6.4.1 Autocorreccin....
210
216
219
220
224
225
228
l
~.
XIII
Mdulo 2
Textos narrativos
Todo relato constituye de algn modo un medio
para reflexionar sobre las vivencias de las personas
y para reordenarlas. El relato interroga en profundidad
el actuar humano, sus motivaciones, sus objetivos, su
tica ... Los hombres se preguntan tambin qu lugar
ocupan en el mundo y exploran los momentos pasados
de sus propias vidas.
Jean-Michel Adam.
Narrar no slo.es:
escribir novelas,
crear cuentos 9
inventarhechosjamsoturridos.
Narrar es contar,
22
y olimpiadas nacionales", en
El Faro de Alejandra
Para que sirviera de gua a los navegantes, en el 279 a.e. el rey Ptolomeo 11 mand construir una torre en la isla de Faros, frente a la ciudad
de Alejandra. El edificio fue construido con grandes cimientos de piedra y con bloques de mrmol unidos con plomo; tena una altura de
134 metros. Sobre su parte ms alta se coloc una gran pieza metlica
reflejante para que su luz no se confundiera con las estrellas. Durante
el da, reflejaba la luz del Sol y por la noche proyectaba la del fuego a
una distancia de hasta 50 kilmetros. Fue considerado una de las siete
23
p.
27.
-sta ser la narracin que enloqueci a Lauro Heredia? .., nos habla
de un faro que se consider una de las siete maravillas del mundo antiguo
hasta que un terremoto ... qu le hizo?... in6.ero que lo destruy ...
24
3. Una escuela.
4. Un da indeterminado.
5. Un instrumento para borrar escritura (una goma).
Procedimiento:
Se saca de su jaula al pato, se echa a andar en la escuela, se le coloca
una goma al frente, enseguida se deja que el pato la ingiera. El pato
desaparecer al cabo de unos instantes.
El platillo puede servirse as:
Un da entr
a mi escuela
un patito hambriento
muy chiquito
que de pronto,
poco a poco,
se comi una goma
yfi~nt~,
cuando se
se borr.
1;;1
termin,
Consecuencia
es vulnerable.
se come la goma.
se borra al comer la goma.
Carranza deja la pluma: "De pronto qu sucede con ese consorcio? ...
pero ... sucede algo?.. creo que no me estn hablando de lo que hace el
. "
consorCiO....
El investigador coloca ante s el segundo mensaje: "Haba una vez un
alumno atleta que de pronto logr llegar a la final ...".
- Y?... finalmente, qu ocurri? ...-. Recuerda apenas que sus profesores le haban dicho que para que exista una narracin se requiere una complicacin o transformacin ... y el Internet 2 no se transforma ... el alumno
llega a la final, pero no se cuenta cmo se transforma ... Antonio toma una
hoja ms y elabora el siguiente esquema:
"-~Situadn
inicial
-',",,-,.
-,
.....
".
.":Transf'omaa6n1compilacin
Situacin final
Al inicio ...
Al principio ...
Haba una vez...
de pronto,
de repente,
todo cambi cuando ...
finalmente
Un patito
muy chiquito ...
se comi
una goma ...
se borr.
Un Internet 2 ...
~
c....
f
c....
est en la final.
-Ah! ... ya record!... En una narracin hay una situacin inicial, una
26
transformacin
o complicacin,
..,
;~i
Situaci6n
.:;/ Transfonnaci6n/complicad6~
A! inicio...
A! principio ...
Haba una vez...
finalmente
/'
de pronto,
de repente,
todo cambi cuando...
*
y se borr.
Situaci6n 6nal
tp ...
....
....
Un Internet 2...
Un alumno atleta...
~
....;>
Un faro...
sufre un terremoto...
cae derribado.
;>
;>
-Lo logr!, lo logr!- Carranza est a punto de salir gritando de la oficina pero se cortiene, deposita sus reflexiones en un sobre y se dirige a donde
est su jefa, para comunicarle triunfalmente que ahora s encontr la narracin
culpable. Al llegar, lo recibe una secretaria que le entrega un documento:
-Licenciado
Carranza, la licenciada Leyva solicita que le entregue el
informe y sus conclusiones por escrito ... adems, aqu est la declaracin de
Elvira Talamontes Guevara.
Antonio lee someramente el texto; es decir, lee unas lneas del inicio,
luego otras ms de la parte central, pasa su vista sobre las ltimas lneas y con
ello sabe qu asunto se le presenta en dicho documento, luego lo guarda en
su portafolios y pide permiso para ir a su casa. En el camino se pregunta si ese
documento, esa declaracin, ser tambin una narracin. Lee nuevamente,
pero ahora con atencin:
27
dej que realizara su segunda llamada. Tres minutos despus esta. persona termin de rea.liza.r su segunda lla.m.ada.,e 1nsta.ntneamente volvi
a ma.rca.r otro nmero telefnico, por lo que la decla.ra.nte, por segunda
ocasin, dJjoa.este personae: "Es mi turno" ,a.lo que dicho individuo contest "con tono violento y ~sivo":
"Usted no va. a. hacer nl.nguna. llamada. hasta. que yo quiera.". La.decla.ra.nte coloc su mano en la palanca
de tono del telfono y la "oolg"para. obsta.culiza.r la.tercera. llamada del
personaje, quien levant amena.zadora.mente el a.uricular. La.decla.re.nte
se snt en peligro y grit: "Usted no me va. a.pegar". Como respuesta. el
personaje propin a.la em1tente un golpe en la cabeza., con el cua.lle caus la lesin que presenta.. Al ver que ella.sangraba, huy y la decla.ra.nte
recibi aux1l1ode un ciclista. que presenci la escena y quien, a.lnotar el
sangrado profuso, le ofreci su pauelo. En ese momento c1.rcula.ba.una.
patrulla de la Secretaria. de Proteccin. Al notar la tripulacin la. hemorragia. de la decla.ra.nte acudieron a.socorrerla. La.em1tente dJjo que un
personaje del sexo masculino de 60 aos de eda.d.,aproximadamente, la
haba agredido y lesionado con el auricular del telfono pblico y se haba
dado a la fuga corriendo sobre Lpez. Por testimonio de la tripulacin
de la patrulla., la decla.ra.nte supo que los policas fueron en seguimiento
del agresor, a quien encontraron dos ca.lles despus mientras hablaba
tranquilamente por telfono. En el lugar fue aprehendido, a pesar de que
forceje para evitar ser introducido a.lautomvil. Posteriormente dicho
personaje fue presentado ante la autoridad, la declarante fue trasladada
a.l Hospita.l de Si.genza para ser atendida de su lesin y enseguida se
traslad a esta. oficina, en donde, a.l tener a la vista. a.l personaje agresor, lo identific plenamente como el mismo personaje que la ~di
28
y le
I,
t
I
~.
t.
I
I
caus las lesiones que refiere el parte mdico del citado Hospital, por
lo cual presenta su formal querella por el delito de lesiones cometido en su
agravio, siendo todo lo que tiene que declarar y previa lectura de
su dicho lo ratifica y firma al margen para constancia legal, estampando su huella para los efectos legales a que haya lugar.
un personaje se lo
impidi...
la golpe.
-No!, no!- se dice con desesperacin -la declaratoria finaliza cuando ella presenta su querella, lo cual significa que los golpes no equivalen a la
situacin final.
Carranza sabe que en esa declaratoria hay una serie de acciones, sin duda
regidas por el esquema causa-consecuencia, pero eso no decide que el texto
sea una narracin; se necesita "que el pato ingiera la goma", y en la declaratoria ... dnde est la goma? La voz de su hijo lo distrae:
-Pap!, llegaste temprano! Hoy tambin me vas a hacer de comer?
-El investigador lo carga, le da un beso y mientras le sirve la comida escucha la vocecita infantil:
-Pap ... , qu estabas leyendo?
-Una historia de mi trabajo.
-Me la cuentas?
El investigador intenta contrsela como si fuera un cuento:
-Es sobre un seor malo que, con el telfono, le peg a una mujer.
-Y luego?
-Lo detienen los policas.
-Y entonces ... ? -pregunta
el nio, impaciente.
-Lo acusan ... pero, no quieres or otro cuento?
Una vez que ha atendido a su hijo, Carranza piensa en lo narrado; sin
duda la declaratoria no relata lo que hizo el agresor... quien seguramente no
sera el pato que se comi la goma ... En esa declaratoria, ahora Antonio se
pregunta, cul es la complicacin?, el no haber podido realizar la llamada?,
el golpe?, la aprehensin? ... quin es ahora el pato; quin la goma y a qu
equivale "borrarse" en esa declaratoria:
-Nunca
pens que aprender a identificar una narracin sirviera para
entender lo que sucede en un texto! -se dice desesperado ... -el pato es
ella, el agresor o... la polica? ..
29
).
...'
/'
.'
/'
.'.
Un patito muy
chiquito ...
y se borr.
la golpearon ...
ya no realiz su
llamada.
no pudo terminar
y tuvo que salir
corriendo a buscar
otro telfono
yentonces
unos policas lo
detuvieron y lo
llevaron ante el juez.
Carranza Otero llega a la conclusin de que por esa va no llegar a descubrir quin es el personaje fijo... De pronto nuevamente se ilumina: "Qu
pasara -dice con deleite- si ahora, en lugar de comenzar por el principio,
comienzo con el final: con el pato que ya desapareci, luego escribo la causa
por la cual se borr y lo que ocasion dicha causa?"
En otra hoja elabora un cuadro ms:
.,
y se borr.
'\,
/'
30
Sucede ...
a causa de. ..
Un personaje la golpe.
Ella le reclam.
Ella le reclam.
~....~
En realidad -reflexiona-,
la declarante no present su querella porque
el personaje la hubiera golpeado, sino porque lo tuvo enfrente ... lo cual significa que debo empezar otra vez:
SUcede ...
'a causa de
31
Ahora Carranza mira la sucesin de acciones, el esquema de consecuenciacausa y descubre que parecera haber dos historias, una dentro de la otra; en la
primera se narra el origen de las lesiones que permiten realizar la querella:
~-!<,
'....>
}{~"
.~J
:el:
(ii:, ,iii<}~
)n
.,,'
:i,'O,
~',; ~~"
.~~;
;,
..
~'
"
Ella qued
sangrando y l huy.
Este investigador se frota las manos satisfecho. Reconoce que resumi las
acciones, pero conserv lo importante, la historia que le cont a su hijo, esa
historia pequea que narra los antecedentes, inserta en la historia principal.
El licenciado intenta realizar el esquema del ncleo de la declaracin, para lo
cual asla la segunda historia:
32
Sucede ...
a causa de
/'
Se borr.
Un patito muy
chiquito.
La demandante presenta
una querella contra el
hombre que la agredi.
33
Ingredientesb4.si-=ospresentes
ennairactones:
~.Q':'~~'
Un tema:
La agresin.
Un propsito:
Denunciar al agresor.
Un personaje
fijo:
La mujer.
La noche.
Relaciones causa-consecuencia:
Situacin inicial
/'Flecha de ascenso
Transformacin o complicacin
* Estrella
Situacin final
'\,Flecha de descenso
narrativas en las que se ha introducido. Se acuesta en la cama, abre el peridico al azar y, sin pensarlo siquiera, lee una noticia:
El licenciado apaga la luz, cierra los ojos y cuando cree que est a punto
de dormir, se sienta sobre la cama como si de ella hubiera salido un fluido
elctrico:
-Debe haber una manera ms sencilla de encontrar la clave que me
confirme si eso es una narracin!... si inventara una frmula?
Antonio corre hacia la mesa:
Una narracin es igual al conjunto formado por una situacin inicial (S. 1.),
ms una transformacin o complicacin, ms una situacin final (S. F.):
Narracin = (S. 1. + Transf.lCompl. + S. F.)
-En la querella que le en la maana se me present una situacin inicial que estaba formada, a su vez, por una narracin en miniatura que tena su
propia situacin inicial, su transformacin y su situacin final que daba lugar
a la transformacin de la narracin principal:
S. 1.
= Una mujer quera hablar por telfono en una caseta acaparada por un
hombre. + Ella intent ejercer su derecho de hablar por telfono de acuerdo con su turno y l la golpe. + Ella qued sangrando y l huy.
Transf.lCompl. = Los tripulantes de una patrulla la socorrieron, lo aprehendieron y presentaron ante el Ministerio Pblico.
S. F. = La demandante present una querella contra el hombre que la agredi.
Antonio reescribe:
Querella:
S. I. (S. 1. + Transf./Compl. + S. F.) + Transf.lCompl. + S. F.
Orgulloso, querra enmarcar su descubrimiento, pero se siente inquieto ... la narracin anterior presentaba una larga situacin inicial ... ser ste el
caso? Antonio asla la situacin inicial y trata de esquematizarla, para ver si
se trata de una narracin menor introducida en una mayor:
S. 1. = M. D. cela a Y. S.
Transf.lCompl. = Y. S. decide engaarlo con
S. F. = Y. S. comete adulterio con J. R.
36
J. R.
S. F. =Situacin final.
S. 1. ::::::> (S. D. + Reac. ~ Resol.)
::::::>
S. F.
Antonio escribe:
S. 1. = Situacin inicial: Se nos presenta el matrimonio compuesto por la joven
vengativa Y. S. yel hombre celoso y violento M. D.
S. D. = Suceso desencadenante: Y. S. comete adulterio en complicidad con
J. R.
Reac. = Reaccinante dicho suceso:El marido volvial hogar antes de lo previsto, armado con una pistola calibre22 y profiriendo amenazasviolentas.
Resol. = Resolucin: J. R. huye y al hacerlo se fractura la cadera.
S. F. = Situacin final: En el momento de la narracin J. R. se encuentra
hospitalizado.
Carranza relee el ttulo de la noticia:
37
Ci
'N
Un patito muy
chiquito ...
y se borr.
Es descubierto por el
marido ofendido, trata de
escapar...
y sufre un accidente.
El investigador piensa que quienes leen ese tipo de noticias en los peridicos que las convierten 'en su nota principal, se interesan principalmente por
las complicaciones ... y la complicacin no puede ser la situacin inicial o los
antecedentes, porque stos constituiran una historia anterior a lo que la gente quiere encontrar ... Antonio intenta mejorar el contenido de su esquema:
S. 1. = Situacin inicial: Y.S. comete adulterio con J. R. (en los antecedentes
nos contaron por qu sucedi).
S. D. = Sucesodesencadenante: el marido volvi al hogar antes de lo previsto,
armado con una pistola calibre22 y profiriendo amenazas violentas.
Reac. = Reaccin:J. R. huye por un lugar peligroso.
Resol. = Resolucin:J.R. cae y se fractura la cadera.
S. F. = Situacin final: En el momento de la narracin, J. R. se encuentra
hospitalizado.
El licenciado mueve con conmiseracin la cabeza: "Pobre J. R.!, pero
a quin se le ocurre ir a la casa del marido?, qu no pudo haber ido a otro
lugar? .. y luego Y. S no pens en las consecuencias?" Si l hubiera podido
decir algo a la pareja qu habra dicho?: "No cometan adulterio ... mejor
traten de solucionar todo mediante el dilogo ..." o mejor: "Si van a hacer
So
{
D. = Suceso desencadenante.
Reac. = Reaccin ante dicha complicacin.
Resol. = Resolucin.
S. F. = Situacin final.
Moralidad = Intencin del escrito.
S. 1. => Transf./Compl.
=> (S. D.
+ Reac. -7 Resol.)
o intencin).
Antes de caer rendido se llena de fuerza para verificar si uno de sus cuadros puede emplearse en esta narracin:
,,-
,',-
.... , ... ,
...
Ejemplo
Un tema:
El accidente.
Un propsito:
Y.S.,M.D.y].R.
Un personaje fijo:
]. R. (quien se accident).
7 de noviembre.
mismos:
39
Relaciones causa-consecuencia:
Situacin inicial
Transformacin o complicacin
Situacin final
Sufre un accidente.
Fatigado, duerme profundamente esperando al da siguiente no encontrarse con una narracin ms.
Antonio Carranza sabr en qu otros textos puede encontrar narraciones? Descubrir algo ms acerca de ellas? No se pierda el siguiente episodio de La narracin que persegua a un hombre!
40
I
I
1
41
I Modesto
1962, p. 207.
43
Los elementos principales de la narracin, que aqu, por razones didcticas, hemos llamado nudos, son los ncleos que se encuentran apoyados por subncleos, a los que definiremos como aquellas acciones
destinadas a complementar las acciones ms importantes. Dentro de
los subncleos, o entre ncleo y ncleo, subncleo y ncleo, o en el
espacio existente entre un subncleo y otro, es posible encontrar des-
cripciones de las acciones derivadas de la accin nuclear, resmenes y aclaraciones. Para Roland Barthes el espacio entre ncleo y
ncleo se denomina catlisis, y seala su naturaleza complementaria
(en cuanto a que "IIenan" el espacio narrativo que separa a los nudos.
Vid., V. Morin, "El chiste", en Barthes et al., Anlisis estructural del
relato, p. 15, pp. 15, 131-158).
-S, como valientes... Como valientes...! Se me olvid redactar el informe! La jefa me va a fusilar y no hay Congreso de la Unin que me salve.
Carranza traga saliva y apresura el paso para llegar pronto a la oficina,
Un tema:
El informe.
Un propsito:
Un personaje fijo:
Yo.
Ayer.
Relaciones causa-consecuencia:
un informe.
45
Transformacin o complicacin
integrada por:
Suceso desencadenante:
Reaccin:
Resolucin:
A.c.
Situacin final:
A.c.
Intencin:
46
El satiricn
Mxico, UNAM,
I
1
-Ese s es un narrador omnisciente!. .. pero ese narrador no va a disculparme y, desde luego, no me gustara contar una mentira en la que yo sea
el protagonista, como sucede con ...- El licenciado observa los libros que
se encuentran en la sala de espera. Uno de ellos tiene un ttulo atractivo: El
sueo de los cinocfolos. Abre al azar el texto y lee:
-Eso s es una narracin!. .. y quien la cuenta es el mismo protagonista. .. Pero a m no me gustara ser protagonista ... Es ms probable que un
testigo narrara lo que yo invento que me sucedi anoche ... y cmo contara
lo ocurrido un testigo?
Abre la pgina sesenta y uno del libro quetiene en las manos y lee:
47
Entre los lavacoches hay uno que tien~ el liderazgo sobre los
dems: Picaso (tiene la nariz curva y larga a la manera del pico de
un ave); de vez en cuando viene conmigo a platicar y a pedirme
libros prestados. No termin la secundaria por andar en el desmadre; sin embargo, le gusta leer. Constantemente tiene disputas con
los otros por el reparto del dinero. Ahora est discutiendo a gritos
con el Simio, al que le quiere imponer una multa por mentir a la
hora de declarar lo que ha ganado durante la maana. La unin
de lavacoches le da la razn a Picaso por unanimidad. El improvisado juicio callejero llega a su desenlace entre gritos y rechiflas;
parece que el Simio finalmente es coaccionado a acatar la sentencia, o sea que entre varios lo sujetan, le sacan el dinero, le quitan
los pantalones y los arrojan a las ramas ms altas de un rbol.
Acosta, Andrs, "Entre los lavacoches", en El sueo de los cinocfalos,
Mxico, UNAM, 1997 (Confabuladores), pp. 61-62.
[...] Finalmente mi hija se encerr en el retraimiento dicho y estuvo esperando su perdicin; y cuando quera ya entrar un hermano de su esposo a dar principio al torpe trato, veis aqu donde veo
salir con una lanza terciada en las manos, a la gran sala donde
toda la gente estaba, a Transila, hermosa corno el sol, brava corno
una leona y airada corno una tigre.
Aqu llegaba de su historia el anciano Mauricio, escuchndole
todos con la atencin posible, cuando, revistindosele a Transila
el mismo espritu que tuvo al tiempo que se vio en el mismo acto
y ocasin que su padre cantaba, levantndose en pie, con lengua
a quien suele turbar la clera, con el rostro hecho brasa y los ojos
fuego, en efeto, con ademn que la pudiera hacer menos hermosa
(si es que los accidentes tienen fuerzas de menoscabar las grandes
hermosuras), quitndole a su padre las palabras de la boca, dijo
las del siguiente captulo: [...]
48
-Oh ...l, es como si se hubieran multiplicado los narradores ... Aunque cuentan una sola historia ...
-Licenciado
Carranza, lo espera la licenciada Leyva...
Situacin inicial.
Transformacin
o complicacin
Al inicio
al principio
de pronto,
de repente,
todo cambi cuando ...
finalmente
Un faro ...
cae derribado.
~
~.
f.
49
Presenta un tema.
Tiene un propsito.
Consta de uno o varios participantes.
Presenta un personaje fijo (que puede ser un personaje o varios).
Un lugar donde transcurren los hechos.
Un tiempo en el cual transcurren los mismos.
Se caracteriza por las relaciones de causa-consecuencia.
Puede representarse con un esquema narrativo bsico formado por:
Narracin = (S. 1. + Transf.lCompl. + S. F.)
-Tambin
aprend, licenciada Leyva, que para localizar la estructura
narrativa es til comenzar a analizar del final al principio, a fin de detectar
50
las primeras causas. Entend que en las narraciones a veces hay narraciones
subordinadas, y que no debemos confundirnos con ellas; as como ahora s
que hay acciones muy importantes (a las que llam ncleos o nudos) y acciones menos importantes (que me recordaron los catalizadores que emplebamos en nuestras clases de qumica). Aprend ahora que hay conectores que nos
indican el inicio de una narracin y las distintas partes de la misma y, lo ms
importante: descubr que sos eran los conocimientos fundamentales que
deb haber obtenido al egresar del ciclo de estudios de nivel medio superior.
-Muy bien -<fijo la licenciada Leyva-. Creo que lo voy a contratar
para impartir clases particulares. Hemos resuelto un problema y con esto
terminamos.
-Perdone,
licenciada -interrumpe
Antonio Carranza antes de que su
jefa se levante y le ofrezca la mano- y a todo esto ... por qu enloqueci
Heredia?
-Sospechbamos
que su locura se relacionaba con "internet 2" o con el
desempeo deportivo del alumno universitario; sin embargo, hoy nos enteramos que haba pagado un viaje a Egipto y por un sobreprecio exorbitante
compr un boleto para visitar un lugar; una narracin lo hizo descubrir que
51
lo haban estafado. Esa narracin constituye una prueba valiosa que se presentar la prxima semana ... Licenciado Carranza Otero, quiere usted capacitar a nuestro equipo de investigadores en la deteccin de narraciones?
FIN
Reflexin
Necesito:
a) Saber qu quiero comunicar.
52
b)
e)
d)
e)
f)
g)
h)
A continuacin se presenta cmo se redacta una narracin; siguiendo los pasos, podrs redactar una. Para mayor claridad se ofrecen
tres ejemplos que corresponden, todo el tiempo, a un mismo inciso; si
sigues la ruta particular de alguno, podrs corroborar el proceso de
composicin.
ADELANTE!
Se me ocurre pensar que quiero escribir sobre la incomprensin que provoc un conflicto entre dos grupos, los tenochcas
y los culhuas, para 10 cual quiero contar cmo un grupo de
tenochcas prestigiosos ...
ALTO!
53
Si bien la redaccin de una narracin podra comenzar por cualquiera de las tres vas antecitadas, es probable que, al llegar a un punto, me extrave y, por ende, introduzca ideas o informacin que me
aparten de todo cuanto en realidad quisiera comunicar.
Para responder adecuadamente a la primera pregunta necesito
una gran capacidad de abstraccin; es decir, requiero buscar una palabra o una frase muy breve que sintetice aquello de lo que deseo narrar.
para lo cual es preciso que clarifique mis ideas; por ello sera mejor
que redactara:
Escribir sobre:
_
El rescate de un ro.
El establecimiento de una colonia de primates.
Dos comunidades.
5. Es necesaria la presencia de otro personaje, de algn ente en particular o de algn objeto?, por qu?
En ocasiones, para que el tema de la narracin se desarrolle convenientemente, es indispensable introducir uno o varios participantes
adicionales, mismos que se presentarn como seres humanos o como
objetos que interferirn en la situacin inicial del personaje principal.
_
56
7. Cundo?
Responder esta pregunta es muy necesario, ya que nos ayudar a
escribir:
Los prestigiados tenochcas estn contentos ante la perspectiva de fundar una dinasta con los culhuas.
Un grupo de aldeanos protesta ante el gobierno por la construccin de una represa que casi sec un ro.
'" Un grupo de investigadores busca un lugar similar a Tailandia
para evitar la extincin de los Macaca arctoides.
57
Qu transforma
Como consecuencia Cxcox, el gobernador de los culhuas, declara la guerra a los tenochcas, quienes huyen al lago que rodea
Tenochtitlan.
Finalmente los aldeanos constatan la recuperacin del ro.
Actualmente los investigadores estudian los diferentes grados
de adaptacin y evolucin de los Macaca arctoides en su nuevo ambiente.
t
Cmo finaliza el personaje de tu narracin despus
de la complicacin o transformacin
58
sufrida?
de pronto ...
finalmente .
derepente ..
todo cambi cuando ...
'"
Los prestigialID
dos tenochcas estn
Los tenochcas no
fundan la dinasta.
Como consecuencia,
Cxcox, gobernador
de los culhuas,
declara la guerra a
los tenochcas, quienes
huyen al lago que
rodea Tenochtitlan.
Finalmente, los
aldeanos constatan la
recuperacin del ro.
contentos ante la
perspectiva de fundar
una dinasta con los
culhuas.
Un grupo
de aldeanos protesta
ante el gobierno por
la construccin de
una represa que casi
sec un ro .
l Ungrupode
Investigadores busca
Los investigadores
. - introducen a los
macacos en la isla
un lugar similar a
de Tanaxpillo, en el
Tailandia para evitar
lago de Catemaco,
la extincin de los
Veracruz.
Macaca arctoides.
Actualmente los
investigadores
estudian los diferentes
grados de adaptacin
y evolucin de los
Macaca arctoides en
su nuevo ambiente.
59
Deseo que mis lectores se enteren del origen del pueblo nhuatl.
Busco que mi pblico tenga un ejemplo de cmo se puede
mejorar el medio.
Pretendo informar el estado actual de una comunidad de primates.
Un narrador omnisciente.
ff:.
Un narrador omnisciente.
Un narrador omnisciente.
60
I
,1.
<
<
<
61
Situacin
Situacin
Situacin
62
IMPORTANTE
al
Los
fueron corriendo, corriendo hasta llegar al lago que rodeaba Tenochtitlan ...
invaden Veracruz!
Colaboran universidades
extranjeras!
Son como nosotros, estaban a punto de morir en su pas de origen, los usaban para realizar experimentos,
64
S. F. = Situacin final.
Moralidad o intencin= Finalidad del escrito.
Extendamos cada uno de los ejemplos anteriores con esta segunda estrategia:
_
S. 1.
S. 1.
S. 1.
66
huyeron al lago,
Vaillant, George
c.,
1
,
La represa controversial decim lo que alguna vez fue uno de los sitios
de pesca ms productivos de toda la regin, al bloquear la migracin de
peces y secar los arroyos, y produciendo
lo que se anticip.
67
expertos
cultural,
social y ambiental, adems de protestas prolongadas por aldeanos tanto en la localidad como en la capital, antes de que el gobierno tailands
eventualmente
de experimento,
a manera
105
105
localmente
aldeanos documentaron
apropiado,
la biodiversidad local
68
Ij
Una
Redaq:a
segunda versinde tunarl"aci6n.
Tom~encuenta las sugerencias enunciadas.
y elabora una\,ersin
FELICIDADES!
Conectores
Por ltimo, presentamos algunos conectores que puedes utilizar en las
narraciones que escribas, los cuales le darn continuidad a tu narracin adems de que hilarn las ideas que vayas presentando.
Conectores para
usarse en la situacin
inicial
Al inicio ...
Haba una vez ...
Hace un tiempo
hubo ...
Sucedi que ...
Primero. ..
70
Conectores propios
de la transformacin
o complicacin
. Conectores para
la situacin final
De pronto ...
De repente ...
De sbito ...
Inesperadamente ...
Todo cambi cuando ...
Todo se complic
cuando ...
Finalmente ...
Alfinal ...
Al terminar. ..
Para terminal: ..
Para concluir. ..
Todo termin
cuando ...
Todo acab cuando ...
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antes
ahora
anteriormente
durante
poco antes
al mismo tiempo
simultneamente
en ese momento
en el mismo momento
entonces
luego
en seguida
despus
ms tarde
a continuacin
ms adelante
acto seguido
posteriormen te
71
pnutic.
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