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Captulo 5

Decises preliminares sobre o texto a produzir


1. Tomando decises
Para escrever um texto, tomamos muitas decises antes e durante o trabalho.
Essas decises esto relacionadas queles mesmos aspectos que tentamos
descobrir quando estamos lendo textos de outras pessoas. So questes de
vrias ordens: textuais, lingsticas, interpessoais, informacionais. Podemos
traduzir algumas das decises preliminares nas seguintes perguntas:
Quais os objetivos do texto que vou produzir?
Que informaes quero transmitir?
Qual o gnero de texto mais adequado aos meus objetivos?
Que estruturas de linguagem devo usar?
Vamos refletir, agora, sobre essas decises.
2. Funes da linguagem
Como podemos perceber, a lngua escrita usada com diferentes funes e
com os mais diversos objetivos. Cada um dos objetivos vai determinar o formato
que o texto vai tomar e, muitas vezes, o veculo em que vai circular. H algumas
funes consideradas bsicas e que esto presentes nos textos de forma
especial. As diversas funes coexistem e duas ou trs aparecem
simultaneamente num mesmo texto, mas sempre

TCNICA DE REDAO
transparece uma funo preponderante. Focalizaremos, a seguir, cinco funes
primordiais da linguagem, conforme seus objetivos estejam centrados:
no EU;
no leitor;
na linguagem e no seu funcionamento;
na estruturao do texto e na sua esttica; ou
na informao.
Vamos detalhar aqui como essas funes se realizam no
texto escrito.
a) A linguagem como expresso individual
- Objetivos centrados no EU

Muitos textos tm uma natureza essencialmente subjetiva,


esto voltados para a expresso individual. Para a expresso de
nossos pensamentos, podemos escrever textos de gneros muito diferentes
como: dirios, depoimentos, cartas, bilhetes, artigos, poemas...
Dizemos, ento, que a funo da linguagem est centrada
no EU, na funo expressiva, pois o objetivo principal do texto
transmitir ou registrar os sentimentos, pensamentos e emoes de uma
pessoa. A voz que assume a fala nesse tipo de texto a prpria voz do autor, e
por isso a primeira pessoa do singular utilizada com muita freqncia.
Um exemplo desses textos o dirio pessoal. Vejamos um pequeno texto de
Manuel Bandeira:
Dirio de Bordo
22 de julho
Ontem, noite, tivemos sesso de cinema. A histria do filme
se passava na frica, com muita fera, muito negro, Clark Gable,

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR 63


Ava Gardner e Grace Kelly. As feras representando muito bem. Clark Gable
disfarando com grande charme a sua velhice. Ava Gardner e Grace Kelly eu s
conhecia de fotos nas revistas e jornais. Bonitas, mas no me do vontade de
rev-las. Tenho vontade de rever ... Audrey Hepburn.
Manuel Bandeira. Flauta de Papel, Poesia Completa e Prosa.
Rio de Janeiro: Editora Aguilar, 1967.
Nesse trecho, o autor registra suas impresses a respeito de um filme e dos
atores. Nos trs ltimos perodos, a funo expressiva mais evidente: a
experincia pessoal e as emoes so ressaltadas e as informaes assumem o
tom de confisso.
Embora nosso exemplo pertena ao universo literrio, pode ser esclarecedor,
pois, sempre que escrevemos um dirio, escrevemos para um leitor que a
nossa prpria pessoa em outro momento. quase um monlogo, j que o autor
fala consigo mesmo. Porm, preciso considerar que esse autor estar
exercendo o papel de leitor num segundo momento e, por isso, a mensagem,
por mais secreta e enigmtica que seja, deve estar bem elaborada para que
possa ser compreendida em outras circunstncias. Trata-se de dar ajuda
memria, j que no se pode confiar totalmente nela. Muitas vezes, escrevemos
bilhetes para ns mesmos no intuito de no esquecer algum compromisso ou
informao e, quando lemos essas anotaes, no entendemos o que
queramos dizer. Nomes e telefones de novos conhecidos, por exemplo, sempre

causam um pouco de dvida se no estiverem acompanhados de alguma


referncia mais especfica. A nossa memria, como j vimos, precisa de mais de
um ponto de apoio. Palavras soltas so difceis de ser associadas a fatos,
acontecimentos, pessoas, circunstncias. Um conhecimento ou uma informao
preexistentes ajudam a sustentar conhecimentos novos na memria por mais
tempo.
A funo expressiva da linguagem essencial nossa vida, por meio dela que
nos construmos como sujeitos atuantes na sociedade e no mundo. A conquista
da expresso dos prprios pensamentos e opinies, um instrumento primordial
para o exerccio da cidadania. por intermdio da funo expressiva que nos
tornamos senhores de nossa prpria histria. Repetir
pensamentos de outros , s vezes, muito importante, mas reconstru-los,
assimil-los criticamente e assumir a prpria voz essencial.
No entanto, nos vestibulares e concursos, nas teses e dissertaes, a expresso
subjetiva explcita, ou seja, a predominncia da funo expressiva, geralmente
considerada inadequada e d lugar impessoalidade, neutralidade,
discusso terica e abstrata em que o eu no se expe com tanta evidncia.
Prezado Jos da Silva,
Jos da Silva, voc muito especial para ns. E por isso sempre estaremos
oferecendo-lhe descontos e promoes em nossos servios. Para que estas
vantagens cheguem at voc, Jos da Silva, necessrio que mantenha seu
cadastro atualizado. Pedimos que voc verifique a correo dos dados pessoais
e do telefone exibidos na conta. Se houver alguma alterao, por favor, Jos da
Silva, entre em contato com nossa Central de Atendimento ao Cliente por meio
do telefone X(X\9(
Obrigado por ter escolhido nossa empresa para chegar mais perto de sua
famlia, dos amigos e dos negcios. Continue preferindo nossa operadora.
Temos certeza de que cada vez mais atenderemos s suas necessidades de
telecomunicaes, com a alta qualidade e a avanada tecnologia da empresa
que est pronta para o sculo 21.
Atenciosamente,
Beltrano
Diretor de Servios
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TCNICA DE REDAO

b) Funo centrada no leitor ou apelativa


Uma outra funo da linguagem aquela centrada no leitor, ou seja, est
presente em textos cujo objetivo influenciar a atitude de quem l, alterando o

seu comportamento. Geralmente uma instruo de procedimentos, uma


ordem, uma splica, uma orientao, uma sugesto.
Vamos analisar esta carta comercial/publicitria:

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR 65


Observe como o propsito da carta influenciou a sua forma. A empresa quer
continuar sendo escolhida pelo leitor como sua operadora de servios de
telecomunicaes. Podemos dizer que a funo preponderante centrada no
leitor, no seu comportamento, na sua reao, na sua escolha futura. Assim as
informaes esto todas organizadas de forma a atingir essa meta, colocando
as aes do leitor em evidncia.
Muito menos eficaz para o objetivo da empresa seria a
simples comunicao por telegrama:
Atualize cadastro pelo telefone XXX XXX. Agradecemos a
preferncia.
importante perceber os mecanismos de convencimento que esto implcitos
em determinados textos que manipulam o pensamento das pessoas. Por meio
desse tipo de texto a sociedade pode ser controlada e submetida dominao
poltica e cultural. Quanto mais esclarecidos so os cidados, mais percebem
quando esto sendo persuadidos contra a prpria vontade e mais resistem aos
processos de tirania e arbtrio. Mas a sociedade de consumo fundamentada
em textos apelativos, que criam necessidades de consumo e transformam as
pessoas em mquinas desejantes, ansiosas por adquirir mais e mais. Por isso
preciso ler com muita ateno e procurar as segundas e terceiras intenes em
tudo o que nos chega s mos.
c) A linguagem que explica a lngua -funo metalingstica
A linguagem pode falar acerca de si mesma, explicar-se. Funo metalingstica
a funo da linguagem na qual predominam os enunciados em que o cdigo,
ou parte dele, se constitui objeto de descrio.
Os exemplos mais claros so os textos da gramtica, dos
livros didticos de lngua portuguesa e do dicionrio. a lngua falando sobre a
prpria lngua. Observe este exemplo:

66 TCNICA DE REDAO
Nvel 1. A locuo a nvel de, modismo desnecessrio e condenvel, tornou-se
uma das mais terrveis muletas lingsticas da atualidade, em substituio a

praticamente tudo que se queira. Veja alguns casos em que a locuo aparece e
como evit-la: Deciso a nvel de diretoria (deciso da diretoria). /Deciso a nvel
de governo (deciso governamental). / Reunio a nvel internacional (reunio
internacional). / Contrataes a nvel de futuro (contrataes para ofuturo)./ O
salrio ser a nvel de 5 mil reais (em torno de).
2. Em determinados casos podem ser usadas as locues no
plano de e em termos de.
3. Existe ainda ao nvel de, mas apenas com o significado de mesma altura: ao
nvel do mar.
Eduardo Martins. Manual de Redao e Estilo - O Estado de S. Paulo.
So Paulo: Editora Moderna, p. 190 (com adaptaes).
Embora possamos perceber que um autor elaborou o pensamento sobre o item
analisado, como se ele estivesse ausente do texto.
Em um dicionrio, ainda mais evidente essa ausncia de um autor
explicitamente identificvel no texto. Observe os verbetes a seguir:
Verbete: cinema
[De cinematgrafo.]
S. m.
1. Arte de compor e realizar filmes cinematogrficos.
2. Cinematografia.
3. Projeo cinematogrfica.
4. Sala de espetculos, onde se projetam filmes cinematogrficos. /f sinema.]
Cinema falado.
1. Aquele em que a projeo acompanhada de uma faixa sonora.
Cinema mudo.
1. Aquele em que a projeo no vem acompanhada de som:
cena muda.
IK 1 cinem [Do gr. knema, atos.]
El comp.
1. = movimento: cinemascpio.

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR

[Equiv.: cinemat(o)-: cinemtica, cinematgrafo.] Verbete: cinemateca


[De cinema- + -teca.]
S. f
1. Local onde se conservam os filmes cinematogrficos, em especial os
considerados de valor cultural ou artstico.
Verbete: cinematogrfico

Adj.
1. Respeitante cinematografia.
2. Que, por sua beleza e/ou por outra(s) qualidade(s), digno
de ser cinematografado: uma jovem cinematogrfica; paisagem
cinematogrfica.
3. Prprio de cinema; que lembra o que se v no cinema: Rilhava os dentes,
evocando o beijo cinematogrfico que dera no
aeroporto, pouco antes de partir o avio.; (Nlson Rodrigues,
100 Contos Escolhidos. A Vida como Ela . II, p. 42.)
Dicionrio Aurlio Eletrnico

H um conjunto de recursos que dispensa a voz do dicionarista. Cada verbete,


pela forma como est organizado, proporciona ao leitor o caminho para
compreender os significados, a morfologia, os possveis usos e as relaes
entre as palavras.
por meio desses textos que ampliamos o nosso universo lingstico. A lngua
um dos instrumentos mais importantes na conquista da prpria identidade e da
cidadania. Quando uma pessoa tem um bom vocabulrio e sabe combinar
adequadamente as palavras, dispe de uma excelente ferramenta social para
exercer suas tarefas na sociedade. Mas quando sua linguagem apresenta
problemas, seja no acervo e escolha de palavras, seja na sua combinao,
percebemos que alguma coisa no funciona bem: pausas, truncamentos,
titubeios na fala e falhas e inadequaes na escrita.
Se voc j leu Vidas Secas, de Graciliano Ramos, vai se
lembrar do sofrimento de Fabiano por no dominar as palavras.

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d) A arte literria -funo potica
Encontramos a funo potica da linguagem quando a inteno do autor de um
texto extrair da linguagem as suas mais altas possibilidades expressivas, jogar
com as potencialidades latentes nas palavras e criar combinaes novas e
originais. Essa elaborao provoca no leitor uma espcie de experincia esttica
prazerosa, de estranhamento agradvel, ou seja, chama a ateno para a
organizao e estruturao do texto, mais que para a informao, o apelo ou a

confisso.
Dizemos, ento, que o texto opaco, em oposio transparncia do texto
informativo, pois chama a ateno para si mesmo, para sua elaborao especial
e intencional. Nesses casos, temos a arte que utiliza a linguagem verbal, a
palavra, como material de criao: a literatura.
O FIM DAS COISAS
FECHADO O CINEMA ODEON, na rua da Bahia. Fechado para sempre.
No possvel, minha mocidade
fecha com ele um pouco.
No amadureci ainda bastante
para aceitar a morte das coisas
que minhas coisas so, sendo de outrem,
e at aplaudi-las, quando for o caso.
(Amadurecerei um dia?)
No aceito, por enquanto, o cinema Glria, maior, mais americano,
mais isso-e-aquilo. Quero o derrotado Cinema Odeon,
o mido, fora-de-moda Cinema Odeon.
A espera na sala de espera. A matin
com BuckJones, tombos, tiros, tramas.
A primeira sesso e a segunda sesso da noite. A divina orquestra, mesmo no
divina,
costumeira. O jornal da Fox. William S. Hart. As meninas-de-famlia na platia.

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR

A impossvel (sonhada) bolina o,


pobre stiro em potencial.
Exijo em nome da lei ou fora da lei
que se reabram as portas e volte o passado musical, waldemarpissilndico,
sublime agora que para sempre submerge em funeral de sombras neste primeiro
lutulento de janeiro
de 1928.

Carlos Drummond de Andrade Boitempo

O poema de Drummond exemplifica essa opo pela escrita de forma especial:


a disposio das frases no papel, a associao entre as idias, a escolha das
palavras, a elaborao original e nica para a expresso de uma interpretao
sobre os fenmenos do mundo. Quando citamos um poema no podemos
resumi-lo, alter-lo ou transform-lo, como fazemos com um texto de jornal, por
exemplo. A estruturao do texto to importante que qualquer substituio
constituiria uma agresso autoria do poeta. Nos versos FECHADO O CINEMA
ODEON, na rua da Bahia./Fechado para sempre., o jogo de palavras
intencional e no pode ser modificado sem que se modifique o efeito dessa
escolha sobre a interpretao do poema como um todo.
O relato da experincia pessoal, apresentado como uma narrativa no poema,
demonstra como as funes se sobrepem, so simultneas. O poema
prioritariamente uma elaborao especial da linguagem, mas tambm, ao
mesmo tempo, expresso do EU e informao sobre fatos e acontecimentos.
Assim, o poema plurissignificativo, polissmico, j que permite vrias formas
de leitura, e abre caminho para que os leitores empreendam uma reflexo que
pode desdobrar-se em vrias camadas: lrica, crtica social, crtica da cultura,
depoimento social de costumes de uma poca, crtica poltica, anlise
psicolgica...
No exemplo, voc pode observar muitas das caractersticas da literatura que
constituem meios para a elaborao especial da linguagem:

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.
70 TCNICA DE REDAO
Ritmo
Repetio de palavras
Repetio de sons
Repetio de idias
Jogos de palavras
Ironias, duplo sentido, humor
Criao de novos vocbulos (neologismos)
Frases nominais
Estrutura sinttica predominantemente justaposta
Uso da primeira pessoa do singular
A literatura assume, por sua vez, diversas formas e diferentes objetivos. A prosa
e o verso se desdobram em outras espcies literrias, O romance, o Conto, o
teatro, a poesia narrativa pica so feies diferentes para um mesmo
fenmeno:
a arte da palavra. E cada uma dessas formas tem subgneros. Por exemplo, o

romance pode ser: histrico, de amor, de costumes, policial, de terror, de guerra,


de humor...
Nosso objetivo principal neste livro no o estudo da literatura, entretanto o
conhecimento da natureza do texto artstico imprescindvel para que se
compreenda como funcionam os textos no-literrios. A leitura freqente de
textos literrios tambm muito importante na formao de uma pessoa, porque
a obra de arte oferece interpretaes do mundo que estimulam a reflexo e o
conhecimento Alm de proporcionar experincia esttica, o Convvio com a
literatura Constitui um exerccio privilegiado de habilidades cognitivas e de
familiaridade com as estruturas e Possibilidades da lngua escrita.
e) Funo referencial
Quando a lngua usada para descrever, definir, conceituar, informar, dizemos
que se evidencia a funo referencial, pois se refere primordjalmente a uma
noo ou fenmeno. O exemplo a seguir um caso em que a funo referencial
preponderante:

72 TCNICA DE REDAO
os primeiros grandes diretores: Mrio Peixoto (1911-1993), autor do consagrado
Limite (1929-1930), e Humberto Mauro (1877-1983), autor de Brasa Dormida
(1928) e de Ganga Bruta (1933).
Almanaque Abril 1996
Como voc pode observar, no se trata de um texto expressivo (centrado no
EU). No quer provocar algum comportamento no leitor, no trata da linguagem
como fenmeno nem busca proporcionar experincia esttica especial. Quem
fala, a maneira como fala, quem l e a linguagem em si so questes deixadas
em segundo plano. O objetivo transmitir informaes a respeito de uma
realidade.
Descrever, expor, relatar, conceituar, definir so formas de linguagem que
evidenciam a funo referencial. Geralmente, o autor se distancia ou
desaparece quase completamente para tornar a informao bastante neutra,
imparcial, clara e objetiva. como se a realidade falasse por si prpria, sem a
interferncia das impresses do autor. Os recursos explorados pela literatura
para chamar a ateno para a estrutura da linguagem (repeties, inverses,
eliminao de elementos sintticos etc.) so evitados. Dizemos, ento, que o
texto transparente, pois no atrai a observao do leitor sobre a forma como
organizado. O que ganha evidncia a informao. Este tipo de texto, no qual
os verbos que indicam subjetividade, na primeira pessoa do singular, como

penso, sinto, acho, considero, percebo, interpreto, so sistematicamente


evitados, o mais valorizado nos meios cientficos, universitrios e acadmicos.
3. Decises em relao s estruturas Iingsticas
O falante de uma lngua , de certa forma, um poliglota. Ele fala e usa a lngua
em diversas situaes, com distintos objetivos, em diferentes nveis. H
distines fundamentais nesses usos que preciso considerar, como as que se
do entre:
DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR
modalidade oral e escrita
registro formal e informal
variedade padro e no-padro
a) Distines entre as modalidades oral e escrita
Freqentemente confundimos as modalidades da lngua oral e escrita. Embora
pertenam ao mesmo sistema, essas duas manifestaes so apenas
parcialmente semelhantes. Considere o seu prprio uso da linguagem e observe
que a lngua escrita no dispe dos recursos contextuais, como expresses
faciais, gestos, entonao, que enriquecem a oral. Ao escrever, precisamos
seguir mais rigorosamente as exigncias da lngua padro, porque o nosso
interlocutor est distante e necessrio garantir a compreenso.
Podemos esquematizar nossos procedimentos:
Na fala
somos mais espontneos, no planejamos com antecedncia o que vamos
falar, a no ser em situaes muito formais ou delicadas;
temos apoio da situao fsica, do contexto, do conhecimento do interlocutor,
das expresses faciais, dos gestos, das pausas, das modulaes da voz, das
referncias ao ambiente;
podemos repetir informaes, explicar algum item mal compreendido, podemos
resolver dvidas do ouvinte;
usamos frases mais simples, conjunes facilmente compreendidas;
muito comum surgirem na fala truncamentos, cortes, repeties, titubeios e
problemas de concordncia. Pensamos muito rapidamente e a expresso das
nossas idias pode ser, na fala, um pouco atrapalhada, pois podemos, a cada
momento, corrigir e explicar melhor;
usamos expresses dialetais com mais freqncia.

74 TCNICA DE REDAO

Na escrita
planejamos cuidadosamente o nosso texto para assegurar que o leitor
compreenda nossas idias sem precisar de mais explicaes, pois no temos o
apoio do contexto, ou seja, no podemos resolver dvidas imediatamente, no
dispomos de recursos como gestos, voz, expresses faciais;
revisamos para avaliar o funcionamento do texto e evitar repeties
desnecessrias de palavras, truncamentos, problemas de concordncia,
regncia, colocao pronominal, pontuao, ortografia;
utilizamos sintaxe mais complexa, que permite a exatido e a clareza do
pensamento; assim, as oraes subordinadas so mais freqentes na escrita
que na fala;
procuramos utilizar um vocabulrio mais exato e preciso, pois temos tempo de
procurar a palavra adequada;
evitamos gria e expresses coloquiais, principalmente quando o texto formal.
Portanto, a escrita no a simples transcrio da fala. Tem
caractersticas prprias e exigncias diferentes. Podemos sintetizar as
diferenas no seguinte quadro:
FALA ESCRITA
Espontnea Planejada
Evanescente Duradoura
Repeties / redundncias/ Controle da sintaxe / das repeties /
truncamentos / desvios da redundncia
Predomnio de oraes Predomnio de oraes
coordenadas subordinadas
Gran de apoio contextual Face Ausncia de apoio
,
a face
contextual
Interlocutor distante

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR 75


b) Formalidade e informalidade
Tanto a fala como a escrita podem variar quanto ao grau
de formalidade.
H uma gradao que vai da fala mais descontrada
Oi, t tudo bem?
fala mais formal, planejada e mais prxima da escrita
Caros ouvintes. Boa tarde!
e da escrita mais informal

T chegando a. Deixa o parabns pra mais tarde!


mais formal
Chegaremos ao local da cerimnia com um pequeno atraso em relao
programao anteriormente estabelecida. Solicitamos que as atividades sejam
adiadas por alguns minutos.
Cabe ao falante ou redator analisar a situao, o contexto, e decidir como usar
as infinitas possibilidades da lngua da forma mais adequada e aceitvel,
segundo os objetivos do momento. Para isso imprescindvel ampliar
continuamente o acervo de opes, ou seja. o vocabulrio e as formas de
combinao das palavras em frases e textos. Outra vez, chamamos ateno
para o seu prprio uso da linguagem e para a necessidade de que voc reflita
acerca de seu desempenho.
Um dos problemas mais freqentes na produo de textos de jovens redatores
a confuso entre a modalidade oral, que permeia a escrita informal, e a
modalidade escrita formal. Para que voc tenha ferramentas para analisar essa
questo, observe alguns itens que merecem ateno, porque representam
estruturas prprias da fala, que podem aparecer em textos informais, mas
muitas vezes so utilizadas indevidamente na escrita formal:
Formas reduzidas ou contradas. pra (para); t (estou); t (est); n (no );
pera (espere a); c (voc); ta
(est a).

76 TCNICA DE REDA O
Palavras de articulao entre idias (repetidas em excesso) que substituem
conjunes mais exatas: ento,
da a; e, que.
Sinais utilizados na fala para orientar a ateno do ouvinte: bem; bom; veja
bem; certo?; viu?; entendeu?;
de acordo? no sabe?; sabe?
Verbos de sentido muito geral no lugar de verbos de sentido mais exato: dar
ficar dizer ter fazer achar ser.
Grias e coloquialismos: papo, enche, velho, manera, pega leve, amarra, se
toca, rolando um papo, sem essa.
6. Inconsistncia no uso de pronomes: te, voc seu, sua; a gente, ns.
Esses elementos so prprios da fala espontnea, sem planejamento. Aparecem
na escrita de forma eficiente quando se deseja dar ao texto um tom coloquial,
informal, um efeito de intimidade que simula a oralidade ou o dilogo.
muitas vezes o caso do texto publicitrio, como neste
texto de uma propaganda de adoante diettico:

Voc diz pra gente que a vida corre mansa.., que no seu tempo era diferente
Sabe, esse papo s vezes enche! Mas te vendo cansado e fazendo tudo pra
agradar, que a gente sente o quanto te ama. Por isso velho, manera, Um
usquinho de vez em quando, vai la...V se consegue mudar um pouco sua
alimentao, pega leve nas frituras, diminui o acar. Faz como a mame que se
amarra num diet. Voc fala pra tomar Cuidado com os excessos, E quando
que voc vai se tocar disso? Hoje no tem presente. Mas o que t rolando
papo de amigo, sem essa de dinheiro, Pai, a sua sade superimportante pra
gente. Voc vive dizendo que pensa no meu futuro. S que eu tambm penso no
seu.
H recursos da fala e da escrita informal que funcionam
muito bem em determinados contextos, mas que so inadequados em
documentos oficiais ou em textos formais. Muitas

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR 77


vezes, entretanto, encontramos algumas dessas formas imprprias, vestgios de
coloquialismo, em textos que no as admitem. Constituem recursos
inadequados para o texto formal escrito. Devem ser considerados os primeiros
elementos a eliminar ou substituir quando se deseja transformar um discurso
oral informal, espontneo, em um texto escrito formal.
O texto formal utiliza o que chamamos de norma, lngua culta ou padro. muito
difcil definir o que seja o padro culto de uma lngua, pois estamos lidando com
um fenmeno vivo, sempre em evoluo, sujeito a uma infinidade de influncias
e transformaes. Assim, no h por que se portar perante a lngua de modo
submisso a um poder autoritrio. O que define a norma ou padro culto o uso,
consensualmente aceito e consagrado como correto pelos falantes que tm alto
grau de escolaridade. Isso diz respeito tanto fala quanto escrita.
Historicamente, o padro depende do poder poltico, econmico e social
daqueles que o definem e o codificam nas gramticas escolares e o consagram
na escrita formal. Assim, a lngua padro o consenso do que est nos
documentos oficiais, nas leis, nos livros de qualidade, nos jornais e revistas
tradicionais de grande circulao.
No incio do sculo, a norma estava nos textos literrios de autores como
Machado de Assis, Rui Barbosa e Euclides da Cunha. Eles so os exemplos
mais citados em nossas gramticas descritivas e normativas. Entretanto, os
grandes escritores modernistas trouxeram para a literatura a fala do povo e
novas criaes de efeito estilstico (Guimares Rosa, por exemplo) que
constituem desvios, transgresses s formas aceitas at ento na escrita culta
formal. O modernismo constituiu uma forma de revoluo na linguagem literria,
libertando-a para novas experincias.
Portanto, no se deve mais generalizar, como se fazia a respeito dos textos do

fim do sculo dezenove, dizendo que a norma culta est na literatura.


Atualmente, a norma culta deve distinguir os usos literrios dos no-literrios, ou
seja, dos textos informativos.
A norma padro assegura a unidade lingstica do pas,
uma vez que essa norma se sobrepe s variedades regionais e

78 TCNICA DE REDAO
individuais, sem elimin-las. exigida em determinadas circunstncias, mas os
dialetos regionais e as particularidades estilsticas pessoais tm seu espao na
vida social. A escola deve respeitar as diferenas, democraticamente,
oferecendo oportunidade de acesso ao domnio da norma culta, sem o qual a
vida profissional pode ficar prejudicada.
Observe, a seguir, um texto expositivo contemporneo:
Em 8 de julho de 1886, apenas sete meses depois da projeo inaugural dos
filmes dos irmos Lumire em Paris, o Rio de Janeiro assiste primeira sesso
de cinema no Brasil. No ano seguinte Paschoal Segreto e Jos Roberto Cunha
Salles abrem a primmeira sala exclusiva de cinema na rua do Ouvidor. Afonso
Segreto quem roda o primeiro filme brasileiro, em 1898, com cenas da baa de
Guanabara. Vrias salas de exibio so abertas no Rio de Janeiro e em So
Paulo no incio do sculo XX. O perodo de 1908 a 1912 considerado a belle
poque do cinema brasileiro. Surge um centro de produo no Rio, e, com ele,
histrias policiais, comdias e filmes com atores interpretando a voz atrs da
tela. Nos anos seguintes, a produo cai por causa da concorrncia dos filmes
norte-americanos.
Almanaque Abril 2000, p. 294 (com adaptaes).
Analise as escolhas feitas pelo redator. Quanto aos aspectos da lngua verbal
propriamente, voc observa que:
a linguagem procura ser clara e objetiva;
no h inteno de mostrar um estilo muito elaborado, com figuras de
linguagem ou inverses sintticas;
as frases so curtas;
a ordem predominantemente direta;
os perodos esto organizados em blocos de idias bem distintos, que
obedecem a uma ordem lgica (cronolgica);
o texto impessoal, no h manifestao clara da opinio do autor, h uma
deliberada neutralidade.

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR 79


Todas essas caractersticas contribuem para acentuar o carter informativo do
texto, a neutralidade com que se tenta convencer o leitor da seriedade e da
confiabilidade das informaes. Mas, de fato, no h texto totalmente neutro,
pois a prpria escolha das informaes que sero utilizadas e das que sero
omitidas j pressupe uma posio diante da realidade.
4. Gnero e tipo de texto
Vamos imaginar que voc queira escrever um texto sobre
uma experincia esttica que viveu (um bom filme, uma boa
msica, um bom espetculo teatral).
Antes de comear a escrever, voc tem de decidir se vai
contar acontecimentos (narrar). Exemplo: Ontem eu fui ao teatro e via pea...
apresentar uma reflexo terica sobre o fato (dissertar).
Exemplo: Ir ao teatro e viver a experincia esttica proporcionada pela pea...
convencer o seu leitor de seu ponto de vista (argumentar e persuadir).
Exemplo: imperdvel o espetculo apresentado pelo grupo de teatro...
Simultaneamente a essa deciso preliminar, voc tem de
decidir tambm que ponto de vista adotar: voc quer se colocar de alguma forma
no texto? Exemplo: Eu fui, Ns fomos, Todos ns...
Ou prefere se distanciar? Exemplo: Ir ao teatro uma experincia
surpreendente... Quem vai assistir ao espetculo... tem a oportunidade de...
Outra deciso correlacionada s anteriores, como j vimos, diz respeito ao nvel
de linguagem. Voc quer um texto
mais subjetivo, coloquial, informal e facilitado, ou quer utilizar uma linguagem
formal, objetiva, distanciada? Essa deciso
vai influir:
na estrutura da frase, mais simples ou mais complexa;
na escolha do vocabulrio;

80 TCNICA DE REDAO
na forma como voc se dirige ao leitor, citando-o ou no
no texto.
Essas decises esto relacionadas ao objetivo da comunicao e, portanto, ao
gnero de texto que se quer produzir. Sempre que produzimos uma forma
qualquer de comunicao estamos utilizando um dos gneros disponveis na
nossa cultura. Cada gnero j traz em si escolhas prvias em relao a
estruturas bsicas de linguagem que so automaticamente utilizadas pelo

redator. Ns assimilamos esses formatos porque convivemos com eles nas


nossas prticas sociais. Sabemos, quase naturalmente, qual a forma de uma
carta, quais so as maneiras de comear uma ata, as diversas possibilidades de
participao em uma conversa, a melhor maneira de contar uma anedota, como
narrar um acontecimento...
Ao trabalhar com um determinado gnero utilizamos tipologia variada de texto.
Assim, em um romance encontramos partes dialogadas, expositivas,
argumentativas e narrativas, que se sucedem compondo o enredo. Para produzir
cada tipo de texto algumas habilidades de linguagem so necessrias.
Todos os gneros nos interessam como leitores e como redatores. Entretanto,
estamos focalizando neste livro os gneros que dizem respeito ao domnio da
comunicao, no qual so delineadas e discutidas idias, e so apresentados e
transmitidos os saberes. Para transitar nesse domnio, necessrio saber expor,
argumentar, persuadir de maneira formal e impessoal.
Observe os quadros nas pginas a seguir, em que esto listados alguns dos
gneros mais conhecidos.
SITUAES DISCURSIVAS
LITERATURA POTICA
LITERATURA FICCIONAL
TIPOLOGIA TEXTUAL
PREDOMINANTE
EXPRESSO POTICA VERSO NARRAO
RELATO
HABILIDADES DE LINGUAGEM DOMINANTES
Elaborao da linguagem como forma de expresso da interpretao pessoal do
mundo
Imitao da ao pela criao de enredo, personagens, situaes, tempo,
cenrios, de forma verossmil.
Representao pelo discurso de experincias vividas, situadas no tempo
GNEROS ORAIS OU ESCRITOS
Poesia
conto maravilhoso conto de fadas fbula
lenda narrativa de aventura narrativa de fico cientfica narrativa de enigma
narrativa mtica anedota biografia romanceada romance romance histrico
novela fantstica

conto
pardia adivinha piada
relatos de experincias vividas relatos de viagem dirio ntimo testemunho
autobiografia
curriculum vitae
DOCUMENTAO E
MEMORIZAO DE AES
LEVANTAMENTO E DISCUSSO DE PROBLEMAS
DISCUSSO DE PROBLEMAS SOCIAIS
CONTROVERSOS
ARGUMENTAO Sustentao, refutao e negociao
PERSUASIVA de tomada de posio
ata notcia reportagem crnica social crnica esportiva histria relato histrico
perfil biogrfico
aviso
convite
sinais de orientao texto publicitrio comercial texto publicitrio institucional
cartazes
slogans
campanhas -folders cartilhas - folhetos
textos de opinio dilogo argumentativo carta ao leitor carta de reclamao carta
de solicitao deliberao informal debate regrado editorial
discurso de defesa requerimento
ensaio resenha crtica
ARGUMENTAO
Sustentao, refutao e negociao de tomada de posio
ESTABELECIMENTO, EXPOSIO Apresentao textual de fatos e saberes
contratos
CONSTRUO E da realidade declaraes
TRANSMISSO DE documentos de registro
REALIDADES E SABERES pessoal
atestados
certides
estatutos
regimentos
cdigos

TRANSMISSO E EXPOSIO Apresentao textual de diferentes texto


expositivo
CONSTRUO DE formas dos saberes conferncia
SABERES artigo enciclopdico
entrevista
texto explicativo
tomada de notas
resumos
resenhas
relatrio cientfico
relato de experincias
cientficas
INSTRUES E DESCRIO DE AES Orientao de comportamentos
instrues de uso
PRESCRIES instrues de montagem
bula
manual de procedimentos
receita
regulamento - lei
regras de jogo
placas de orientao

84 TCNICA DE REDAO
5. Decises orientadoras
Conforme enfatizamos neste captulo, antes mesmo de comear a escrever,
temos que tomar decises importantes em relao ao texto que vamos produzir.
Essas decises nos situam em relao aos objetivos do texto, ao seu
funcionamento na situao, ao leitor, ao nvel de linguagem, ao gnero.
Formulamos uma espcie de projeto de texto, com suas diretrizes fundamentais,
as quais vo servir de pauta para o desenvolvimento da escrita propriamente
dita. Assim, o objetivo nos prope qual ser a funo da linguagem
preponderante no texto. Se escrevemos sobre ns mesmos, a funo ser
expressiva; se tentamos influenciar nosso leitor, a funo ser persuasiva; se
falamos da prpria linguagem, a funo ser metalingstica; se fazemos arte
das palavras, a funo ser potica; se falamos de alguma coisa, a funo ser
referencial. A partir da funo, decidimos se vamos utilizar um registro de
linguagem mais formal ou mais coloquial; se vamos utilizar a lngua padro ou
podemos lanar mo de variaes; se podemos incorporar elementos prprios
da oralidade. O gnero de texto sugerido pela prpria situao de
comunicao. H em nossa cultura um acervo de modelos de texto entre os
quais escolhemos o que vamos utilizar em cada contexto comunicativo. E o

prprio gnero oferece parmetros bsicos que nos guiam na formulao do


texto.
6. Prtica de tomada de decises
a) Prepare-se para se comunicar com a autora deste livro. Embora voc possa
escolher um telegrama, um bilhete, um carto-postal, prefiro que opte por uma
carta. Quando se decide por um gnero, imediatamente voc j tem alguns
parmetros para a produo. O formato tradicional: cidade, data, vocativo,
introduo etc. Naturalmente, voc vai optar pelo portugus padro, no ?
Afinal, todo o mundo fica constrangido ao escrever para um professor de
portugus. Temos fama de

DECISES PRELIMINARES SOBRE O TEXTO A PRODUZIR

caadores de erros. Mas tente no cair nessa armadilha, pois ela pode conduzir
a outros problemas como a linguagem artificial, pedante, ou hipercorreo, que
o erro pela vontade extrema de acertar. Agora voc pode decidir o registro de
linguagem: formal ou informal? Que funo prefere dar carta? Quer expressar
suas opinies sobre o livro? quer fazer algumas perguntas? quer me convencer
de alguma coisa? quer me passar informaes acerca de outros livros da rea?
quer falar da dificuldade de produo da prpria carta? ou quer colocar um
pouco de cada uma dessas funes no mesmo texto? Escreva a carta e ao rella veja se ficou coerente com suas escolhas preliminares. Se voc quiser, envieme a carta.
b) Escolha um gnero expositivo e trace um planejamento como se fosse
publicar o texto em um peridico que voc tem o costume de ler. Produza o texto
e envie como colaborao ao peridico.

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