caderno

de questes

Yeso Osawa Ribeiro

LINGUAGENS, CDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS

Lngua Portuguesa
Literatura
Artes

 2009 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do detentor
dos direitos autorais.

R367c
Ribeiro, Yeso Osawa
Curso preparatrio para o novo ENEM : caderno de questes : linguagens, cdigos e suas tecnologias : lngua portuguesa, literatura e artes / Yeso Osawa Robeiro.
- Curitiba, PR : IESDE Brasil, 2009.
il.
58 p.
Inclui bibliograia
ISBN 978-85-387-0230-6
1. Exame Nacional de Ensino Mdio. 2. Ensino mdio - Estudo e ensino. 3.
Lngua portuguesa (Ensino mdio) - Problemas, questes, exerccios. 4. Literatura
brasileira - (Ensino mdio) - Problemas, questes, exerccios. 5. Arte (Ensino mdio) - Problemas, questes, exerccios. I. Ttulo.
CDD: 373
CDU: 373.5

Capa: IESDE Brasil S.A.

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www.iesde.com.br

Lngua
Portuguesa
Lngua Portuguesa
Yeso Osawa Ribeiro

Sumrio
Aula 1 .........................................................................................5
Gabarito ........................................................................................ 10

Aula 2 .......................................................................................13
Gabarito ........................................................................................ 18

Aula 3 .......................................................................................21
Gabarito ........................................................................................ 27

Aula 4 ......................................................................................29
Gabarito ........................................................................................ 33

Aula 5 .......................................................................................35
Gabarito ........................................................................................ 39

Aula 6 ....................................................................................... 41
Gabarito ........................................................................................ 45

Aula 7 ....................................................................................... 47
Gabarito ........................................................................................ 51

Aula 8 .......................................................................................53
Diferena entre tema e assunto ...................................................... 53
Tese .............................................................................................. 54
Argumentos ................................................................................... 54
Coletnea de textos ....................................................................... 55
A redao no ENEM ........................................................................ 55

Aula 1
QUESTO 1
Leia os dois trechos a seguir e em seguida
avalie as afirmaes feitas sobre eles.

I. Nos dois trechos em negrito, possvel

subentender um discurso preconceituoso.

Texto A

II. Na passagem destacada no texto A, ocorre, ao final, uma ressalva.

A revista semanal Ana Maria dedicada

ao pblico feminino na sua edio de nmero 391 enfocava em artigo o sucesso de
uma apresentadora de tev da RBS, emissora de tev do Rio Grande do Sul. A chamada
do artigo trazia as seguintes frases:
A GORDINHA QUE A GALERA CURTE
Mauren Motta comanda com sucesso um
programa de tev no Sul do pas mesmo com
quilos a mais.

III. Na passagem destacada no texto B, h

uma relao explcita de causa e consequncia.
correto o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, apenas.

Texto B
A revista Mundo Estranho, publicao de
curiosidades e entretenimento, na edio de
junho de 2004 apresentou uma matria intitulada as dez maiores gatas dos cartoons.
Na 7. a posio figurava She-Ra, irm
gmea de um outro heri dos desenhos animados, He-Man.
O texto sobre a personagem, a certa altura, afirmava:
(...) She-Ra tinha o corpo de uma Barbie,
metida num modelito branco muito fashion, e
aparecia sempre cavalgando um unicrnio branco. O desenho era to afetado que at virou
um cone GLS*, verdade. Mas tudo bem, as
formas da herona eram perfeitas, dignas de
um stimo lugar no ranking.
*Sigla, poca, para designao de
gays, lsbicas e simpatizantes.

QUESTO 2
Saber ler de forma competente significa,
antes de tudo, entender aquilo que se l.
Para isso, reconhecer os sentidos assumidos por palavras e expresses do enunciado
nos propicia uma abordagem mais precisa,
menos impressionista, sobre as relaes
estabelecidas dentro das frases.
Leia as frases abaixo e responda ao que se
pede.
I. O vazio e a fragilidade do discurso empresarial so percebidos por pessoas mais
argutas.
II. Um discurso artificial e cheio de clichs engana apenas os ingnuos ou ignorantes.
III. Estudo revela que executivos at dominam algo do ingls, mas no sabem portugus.

Desempenham o mesmo papel semntico os termos grifados em:

a) I, II e III.

d) II e III, apenas.

b) I e II, apenas.

e) nenhum caso.

c) I e III, apenas.

QUESTO 3
Leia com ateno o quadro abaixo e os itens a seguir.
OS MAIS VENDIDOS
INFANTO-JUVENIL
1.o Harry Potter e as Relquias da Morte, J. K. Rowling

(21/1)

2.o Harry Potter e o Enigma do Prncipe, J. K. Rowling

(108/2)

3.

Harry Potter e o Clice de Fogo, J. K. Rowling

(135/4)

4.

Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban, J. K. Rowling

(123/5)

Harry Potter II e a Cmara Secreta, J. K. Rowling

(91/6)

5.

6.o Harry Potter e a Pedra Filosofal, J. K. Rowling

7.

Dirio de um Banana, V. 2, Jeff Kinney

(1/*)

O Menino do Pijama Listrado, John Boyne

(61/10)

Formaturas Infernais, M. Cabot, K. Harrison, S. Meyer e M. Faffe

(8/9)

8.
9.

o
o

10. O Pequeno Prncipe, Antoine de Saint-Exupry

(102/7)

(290/*)

* Levantamento realizado entre 15 e 23 de junho de 2009, em algumas das principais

livrarias do Brasil, em diversas cidades. O nmero esquerda indica h quantas semanas o
livro figura na lista; direita, sua posio na semana anterior.
(Revista poca, ed. 580, jun. 2009.)

I. Nenhum autor brasileiro consagrado figura entre os dez livros mais vendidos.
II. A lista apresenta uma distribuio irregular entre os autores citados como os
mais lidos.
III. O Pequeno Prncipe o livro que est h
mais tempo na lista dos mais vendidos.
IV. No figura nesta lista o livro que aparecia
na terceira colocao no levantamento realizado entre os dias 07 e 14 de junho.
Assim:
a) todos os itens so corretos.
b) apenas I, II e III so corretos.
c) apenas I, II e IV so corretos.

d) apenas I, III e IV so corretos.

e) apenas II, III e IV so corretos.

QUESTO 4
A variao lingustica uma caracterstica
inerente s lnguas, expressando vrios
aspectos das potencialidades do idioma.
Discutir o que certo ou errado, sob a
perspectiva das variantes, pode significar
uma viso conservadora e limitada sobre os
fatos lingusticos. Nesse sentido, afirmar que
seja errado pronunciar tauba significa
desconhecer as possibilidades de variao
em uma lngua como um sistema de amplos
matizes.

a) um absurdo falar pet quando naturalmente podemos utilizar animal de estimao.

b) Pra mim fazer no existe, pois mim
no faz nada.
c) Obedecer s pode ser obedecer a, pois
quem obedece, obedece a algum.
d) Subir pra cima impossvel, pois quem
sobe s pode subir para cima.
e) Ningum consegue acender um fogo
usando fosfro.

QUESTO 5
Ditados populares, provrbios ou mximas
so enunciados portadores de uma sabedoria
popular, de contedo transmitido de gerao
a gerao. Ouvimos essas expresses de
nossos pais e avs e certamente as repassaremos s geraes seguintes como espelho
e reflexo de condutas, aes ou situaes.
Diante disso, por exemplo, o fato de tentar
convencer ou persuadir algum sobre alguma coisa pode ser expresso por variados
enunciados de um mesmo ou muito prximo sentido. Aponte, dentre as alternativas
abaixo, aquela cujo sentido foge ideia de
convencimento ou persuaso.

QUESTO 6
Vamos ter o apoio de mais de 90% da
sociedade para fazer o que precisa ser feito
para que o Brasil deixe de ser um pas emergente e passe a ser um pas efetivamente
grande, competitivo.
(Lus Incio Lula da Silva. O Estado de S. Paulo,
03/05/2003.)

Os pressupostos so informaes implcitas

que decorrem de certas palavras ou expresses contidas na frase (verbos, advrbios
etc.). Entre as alternativas abaixo, assinale
aquela que representa contedo pressuposto
na fala de Lula.
a) o Brasil no um pas verdadeiramente
grande e competitivo.
b) a maior parte da sociedade apoia as reformas.
c) o Brasil no um pas emergente.
d) o presidente espera fazer grandes mudanas em seu governo.
e) h uma minoria descontente que no se
importa com o destino do pas.

QUESTO 7
Observe:
Divulgao.

Aponte, dentre os enunciados a seguir, aquele que apresenta um problema de mesma

natureza ao mencionado anteriormente,
sendo comumente considerado um erro
grosseiro notado por aqueles que desconsideram a lngua como um sistema amplo de
opes e escolhas.

a) Vender o peixe.
b) Falar pelos cotovelos.
c) Ensinar o padre a rezar missa.
d) Fazer a cabea.
e) Passar a lbia.
O texto acima combina elementos verbais e
no verbais para:

a) condenar a violncia contra animais domsticos.

b) criticar o abate de animais para consumo
de carne.

Texto II
PARKER
TEXACO

c) valorizar a supremacia do homem sobre

as demais espcies.
d) desestimular a compra de acessrios
para ces.
e) caracterizar o preconceito contra as instituies que defendem os direitos dos
animais.

ESSO
FORD

ADAMS
FABER

MELHORAL
SONRISAL
RINSO

QUESTO 8

LEVER
GESSY

Leia a seguir dois poemas representativos

de algumas das tendncias da produo
potica brasileira das ltimas dcadas. O
texto I faz parte do Concretismo, movimento
potico que surgiu na dcada de 1950, e o
texto II exemplo da Poesia Marginal dos
anos 1970.

GE

MOBILOIL
KOLYNOS
ELECTRIC
COLGATE
MOTORS
GENERAL

Mart. Collezione Denza.

Texto I

RCE

casas pernambucanas
(LEMINSKI, Paulo. In: Fred Ges e lvaro Marins (Orgs.).
Melhores Poemas de Paulo Leminski. 4. ed.
So Paulo: Global, 1999. p. 87.)

Considerando a leitura dos textos, julgue as

alternativas a seguir:
I. No texto de Paulo Leminski, a expresso
casas pernambucanas destoa do conjunto, uma vez que todas as outras palavras
representam marcas de produtos ou de
empresas multinacionais.
II. O poema concreto de Dcio Pignatari tem
um carter propagandstico.
(PIGNATARI, Dcio. Poesia pois Poesia: 1950-2000.
Cotia: Ateli Editorial, 2004.)

III. Apesar de ser posterior ao Concretismo,

o segundo poema apresenta uma disposio visual que o aproxima do movimento concretista.
Est correto apenas o que se afirma em:
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.

Gabarito
QUESTO 1

QUESTO 3

Alternativa A.

Alternativa A.

Comentrio:

Comentrio:

I. Texto A: Mesmo com uns quilos a mais

pode ser traduzido como ainda que com
uns quilos a mais / embora com uns quilos a mais, dando a entender que no
seria algo natural uma pessoa com uns
quilos a mais poder comandar, com sucesso, um programa de tev.
Texto B: Mas tudo bem uma espcie
de oposio que atenua o fato de a personagem merecer o stimo lugar pelas
suas formas perfeitas, mesmo tendo virado um cone GLS.
Os dois trechos revelam, portanto, preconceito.

10

II. O trecho final do primeiro texto, com o

conector mesmo indica uma oposio
argumentativa fraca, concessiva, que chamamos de ressalva, compreendendo uma
ideia contrria a outra, mas incapaz de
venc-la argumentativamente.
III. H uma relao explcita de causa e consequncia:
Ser muito afetado
(causa)

Virar um cone GLS

(consequncia)

QUESTO 2

De fato no h nenhum autor brasileiro, consagrado ou no, na lista. Basta verificar os

nomes aps os ttulos dos livros.
Realmente ocorre uma distribuio irregular
entre os nomes citados, pois s uma autora, J. K. Rowling, concentra seis das dez
posies.
O Pequeno Prncipe est h 290 semanas
na lista dos mais vendidos. o que est h
mais tempo na lista.
Verificando-se os nmeros direita, como
indica a prpria lista, nota-se que o terceiro
colocado da semana anterior realmente perdeu o posto na semana do dia 15 de junho.

QUESTO 4
Alternativa E.
Comentrio:
O ponto central desta questo notar a variao na pronncia das palavras, que constitui
um dos casos mais evidentes de variao
lingustica. Assim, o mesmo fato se repete
na alternativa e, com a palavra fosfro no
lugar de fsforo, assim como tauba figura no
lugar de tbua.

Alternativa B.
Comentrio:
Pessoas mais argutas e um discurso artificial
e cheio de clichs representam, nos itens I
e II, os termos que desempenham o papel
semntico de agente, aquele que pratica a
ao expressa pelo verbal. O termo portugus
representa o paciente da ao verbal.

Pet um caso de uso de estrangeirismo, e

no de pronncia. Pra mim fazer e obedecer
a ilustram regncias usadas muito mais na
fala do que a gramtica normativa recomenda. Subir pra cima exemplifica o chamado
pleonasmo vicioso, espcie de redundncia
que se pode evitar.

QUESTO 5
Alternativa B.

crtico expresso em b se d na tentativa

de estabelecer a incoerncia de nossas
atitudes em relao a um mesmo grupo, o
dos animais.

Comentrio:
Falar pelos cotovelos no se relaciona ao
ato ou tentativa de convencer algum; um
caso de, simplesmente, se falar demais, de
maneira desmedida.

QUESTO 6
Alternativa A.
Comentrio:
Se o desejo o de que o Brasil passe a ser
um pas efetivamente grande, competitivo,
como diz o presidente Lula, isso significa
que est pressuposta a ideia de que o Brasil
ainda no o .

QUESTO 8
Alternativa D.
Comentrio:
IV. Correta. Esta expresso tambm se contrape s demais por ser a nica grafada
com letras minsculas, significando talvez a pequenez do comrcio brasileiro se
comparado s multinacionais.
V. Incorreta. Um carter antipropagandstico
comprovado pelas palavras nascidas
das combinaes caco, cola, cloaca.
VI. Correta. Assim como o texto I, o texto II
traz uma concepo potica baseada na
visualizao da linguagem.

A maior parte da populao apoia a ao

governamental, isso explcito no texto.
O Brasil um pas emergente, o que contraria
a ideia da alternativa c.
Alm de haver uma ambiguidade na frase
em d, no h, no texto, marca alguma de
que as mudanas sejam grandes. Grande
o apoio, segundo o presidente.
No se menciona, em momento algum, o
descontentamento de uma minoria que no
se importa com o destino do pas.

QUESTO 7
Alternativa B.
Comentrio:
A expresso ama uns apresenta relao
com a figura do co, enquanto come outros
apresenta relao com a fantasia usada
pelo co, representativa de animais de corte destinados ao consumo humano. O tom

11

12

Aula 2
QUESTO 1
Nos itens abaixo, encontramos a descrio
de Botelho, criado por Alusio Azevedo na
obra O Cortio. Assinale a opo que apresenta as caractersticas psicolgicas do
personagem.
a) era um pobre-diabo caminhando para os
setenta anos, antiptico, cabelo branco,
curto e duro como escova, barba e bigode do mesmo teor; muito macilento, com
uns culos redondos que lhe aumentavam o tamanho da pupila e davam-lhe
cara uma expresso de abutre, perfeitamente de acordo com o seu nariz adunco
e com a sua boca sem lbios: viam-se-lhe
ainda todos os dentes, mas, to gastos,
que pareciam limados at ao meio. Andava sempre de preto, com um guarda-chuva debaixo do brao e um chapu de
Braga enterrado nas orelhas.
b) fora em seu tempo empregado do comrcio, depois corretor de escravos; contava
mesmo que estivera mais de uma vez na
frica negociando negros por sua conta.
Atirou-se muito s especulaes; durante
a guerra do Paraguai ainda ganhara forte,
chegando a ser bem rico; mas a roda desandou e, de malogro em malogro, foi-lhe
escapando tudo por entre as suas garras
de ave de rapina.
c) e agora, coitado, j velho, comido de desiluses, cheio de hemorroidas, via-se
totalmente sem recursos e vegetava
sombra do Miranda, com quem por muitos anos trabalhou em rapaz, sob as ordens do mesmo patro, e de quem se
conservara amigo, a princpio por acaso
e mais tarde por necessidade.

d) devorava-o, noite e dia, uma implacvel

amargura, uma surda tristeza de vencido,
um desespero impotente, contra tudo e
contra todos, por no lhe ter sido possvel empolgar o mundo com as suas mos
hoje inteis e trmulas. E, como o seu
atual estado de misria no lhe permitia
abrir contra ningum o bico, desabafava
vituperando as ideias da poca.
e) assim, eram s vezes muito quentes as
sobremesas do Miranda, quando, entre
outros assuntos palpitantes, vinha discusso o movimento abolicionista que
principiava a formar-se em torno da lei
Rio Branco. Ento o Botelho ficava possesso e vomitava frases terrveis, para
a direita e para a esquerda, como quem
dispara tiros sem fazer alvo, e vociferava
imprecaes, aproveitando aquela vlvula para desafogar o velho dio acumulado dentro dele.
Texto para as questes 2 e 3.
Tadinhos
Marcos Caetano

Hoje pretendo fazer uma anlise sobre a

maneira como a imprensa, sobretudo da TV
aberta, vem tratando o desempenho pouco
destacado dos brasileiros em Pequim. Preciso confessar que estou um tanto cansado
de frases como Temos que considerar que
ele teve uma infncia pobre, como se a
infncia dos atletas chineses ou quenianos
tenha sido particularmente abastada. Ou
esta: Gente, a trave muito difcil! Tem s
dez centmetros de largura!, como se no
tivesse a mesma largura para as demais atletas. Ou ainda: Participar da final da natao,
mesmo com o oitavo tempo, j vale ouro,

13

mesmo que as marcas anteriores do atleta

em questo tenham sido bem melhores do
que a da hora da verdade.
O limite entre patriotismo e patriotada
muito tnue. Da mesma forma, a anlise
respeitosa muitas vezes perde da condescendncia exagerada por uma batida de mo.
Sendo assim, importante separar o joio do
trigo. Dizer que o bronze da judoca Ketleyn
Quadros foi um triunfo acertado, uma vez
que seu currculo no trazia conquistas de
semelhante envergadura. Por outro, errado
dizer que o 8.o lugar por equipes da ginstica
artstica feminina ou o 10.o lugar individual
por aparelhos de Jade Barbosa foram resultados extraordinrios. Ao contrrio de Ketleyn,
Jade e as atletas da ginstica j haviam conquistado vrias medalhas em campeonatos
mundiais. No ltimo deles, ficamos em 5.o
lugar por equipes. Sendo assim, o 8.o lugar
foi mesmo um mau resultado.

14

No sei se o amigo leitor enxerga do

mesmo jeito essa questo, mas eu ando um
pouco cansado de ouvir comentrios do tipo:
Erro grave da russa! Ela ser penalizada e
perder muitos pontos. Para, em seguida,
quando uma brasileira comete a mesma falha, ouvir isto: Tadinha... Sofreu um pequeno desequilbrio, mas nem sempre os jurados
so to rigorosos com falhas assim.
Enquanto esse tadinho no desaparecer da anlise dos nossos especialistas;
enquanto as nossas mulheres continuarem
sendo condescendentemente chamadas
de meninas; enquanto uma derrota para
competidor mais fraco no for tratada como
derrota de verdade; enquanto um atleta
que piore suas marcas prvias na hora da
verdade no for tratado como algum que
decepcionou; e enquanto um bronze no valer nada mais do que um bronze, continuaremos atrs de Azerbaijo, Etipia, Zimbbue,
Quirguisto e Vietn no quadro de medalhas.
Estamos crescidinhos. Esse complexo de
vira-latas deveria ter sido enterrado.
(O Estado de S.Paulo, 16 ago. 2008.)

QUESTO 2
Avalie as seguintes afirmaes:
I. Nos termos patriotismo e patriotada os
morfemas -ismo e -ada, formadores de
substantivos, apresentam cargas semnticas diferentes.
II. O sufixo -inho, na palavra tadinho, funciona como um elemento a mais no reforo
crtica do articulista participao brasileira nas Olimpadas de Pequim.
III. O conector enquanto, repetido no ltimo
pargrafo, apresenta valor condicional.
a) apenas I e II esto corretas.
b) apenas I e III esto corretas.
c) apenas II e III esto corretas.
d) todas esto corretas.
e) nenhuma est correta.

QUESTO 3
Assinale a alternativa correta sobre as
relaes gramaticais verificadas no texto
Tadinhos.
a) na passagem Participar da final da natao, mesmo com o oitavo tempo, j vale
ouro, mesmo que as marcas anteriores
do atleta em questo tenham sido bem
melhores do que a da hora da verdade o
autor defende a ideia de que o importante competir.
b) h a mesma motivao para o uso das
aspas no terceiro e no quarto pargrafos.
c) na analogia feita com trigo e joio, Ketleyn
seria o joio, enquanto a nossa equipe feminina de ginstica seria o trigo.
d) o articulista desvaloriza a conquista da
medalha de bronze da judoca Ketleyn
Quadros.
e) a ltima frase expressa um desejo do autor do texto.

QUESTO 4
A maioria dos norte-americanos acredita
que est contribuindo com o ambiente quando recicla seus computadores antigos, televisores e telefones celulares. Mas quando
fazem isso, mesmo com as melhores das
intenes, esto contribuindo para uma tendncia global relacionada ao lixo eletrnico
(tambm chamado de e-waste) que polui
outros pases. Isso porque, afirmam ativistas, os EUA enviam grande parte desse tipo
de lixo a outros pases. [...] Apesar de no
haver dados especficos sobre essa prtica
dos Estados Unidos, ativistas estimam que
de 50% a 80% das at 400 mil toneladas de
eletrnicos colocados para reciclagem anualmente nos EUA acabem indo parar em outros
pases. Com isso, trabalhadores de pases
como a ndia, China e Nigria tm de extrair
metais, vidros e outros itens reciclveis, se
expondo e tambm ao ambiente a uma
mistura de elementos qumicos txicos.
[...] Para muitos ativistas, a resposta para
esse problema pode ser a criao de leis
que obriguem os fabricantes de eletrnicos
a reciclar seus prprios produtos, depois
de usados.
(Disponvel em: <ww.g1.globo.com>. Adaptado.)

De acordo com o texto:

a) a questo dos problemas associados ao
e-waste leva concluso de que os pases que se encontram em processo de
industrializao necessitam de matrias-primas recicladas oriundas dos pases
mais ricos.
b) o objetivo dos pases ricos, ao enviarem mercadorias recondicionadas para
os pases em desenvolvimento, o de
conquistar mercados consumidores para
seus produtos.
c) o avano rpido do desenvolvimento tecnolgico, que torna os produtos obso-

letos em pouco tempo, um fator que

deve ser considerado em polticas ambientais.
d) o excesso de mercadorias recondicionadas enviadas para os pases em desenvolvimento armazenado em lixes
apropriados.
e) as mercadorias recondicionadas oriundas de pases ricos melhoram muito o
padro de vida da populao dos pases
em desenvolvimento.

QUESTO 5
Asanas so exerccios que compem a
parte fsica do Yoga. As diversas posturas
trabalham msculos e articulaes, ativam
glndulas e rgos. Assinale a alternativa
que traz a imagem correspondente ao asana
descrito:
Deitados de costas, com os braos estendidos ao lado do corpo, as palmas das
mos apoiadas no cho.
Inspiramos lentamente enquanto elevamos as pernas estendidas verticalmente
acima da cabea. Expirar e elevar o tronco
do cho com o auxlio das mos que ficam
colocadas na altura dos rins. Na posio
correta final, ficam em contato com o solo
a cabea, o pescoo, os ombros e a parte
posterior dos braos.
As pernas ficam estendidas sem estarem
contradas. A respirao ritmada, abdominal e profunda. Fique na posio enquanto
estiver confortvel. Para desfazer, abaixe
lentamente o tronco, encostando vrtebra
por vrtebra no solo; desa o quadril e finalmente as pernas. Fique relaxado com o
corpo estendido no solo. Nunca se levante
bruscamente. Deixe a respirao e a circulao sangunea voltarem ao normal.
(Disponvel em: <www.isvara.com.br>.)

15

Joseph Renger.

QUESTO 6
Observe:

b)

Joseph Renger.

Domnio pblico.

a)

Tantalus, 1565. Giulio Samuto. Illustrations to Ovids Metamorphoses.

Temos acima a representao de um mito

grego. Assinale a transcrio de parte desse
mito que pode ser associado imagem.

Joseph Renger.

c)

a) Tntalo, o prspero e abenoado rei de

Corinto, justo e benquisto, torna-se o nico mortal admitido mesa dos olmpicos.
A conscincia dessa distintiva predileo
acaba por enred-lo numa vaidosa e desvairada grandiosidade imaginativa.
Joseph Renger.

16

e)

Joseph Renger.

d)

b) presunoso, no af de confirmar seu estatuto de igual entre os deuses, Tntalo convida os deuses para um banquete
e, pondo em teste a oniscincia divina,
oferece-lhes o alimento terrestre sob a
forma mais abjeta: a carne de seu prprio filho, Plops.
c) servir essa funesta iguaria, fruto de sua
obsesso doentia, simboliza a maior perverso empreendida por um mortal. Eis
que os deuses so mesmo oniscientes,
reconhecem a blasfmia e, horrorizados,
repudiam a ofensiva ddiva.
d) sem sucesso, Tntalo nem se igualou
aos deuses, nem os rebaixou a seu nvel.

Zeus, o soberano do Olimpo, restaurador

da ordem, ressuscita Plops e reconstitui
o pedao faltante do ombro por mrmore, para logo aps deliberar sobre qual
seria o pior castigo para o herege.
e) foi lanado ao Trtaro, onde, num vale
abundante em vegetao e gua, foi sentenciado a no poder saciar sua fome e
sede. Ao se aproximar da gua, esta escoava. Ao se erguer para colher os frutos das
rvores, os ramos moviam-se para longe
de seu alcance, sob a fora do vento.
O texto a seguir serve de base para as questes 7 e 8.

c) Mira-te naquele espelho, tentao do

diabo! (Alusio Azevedo)
d) Amanh, s oito horas, atrs da igreja.
(Antnio de Alcntara Machado)
e) Misael, funcionrio da Fazenda, com 63
anos de idade. (Manuel Bandeira)

QUESTO 8
No trecho Cala-te, guarda, e agradece a boa
fortuna de ter por amigo um grande homem,
como eu, embora no me compreendas, o
termo em destaque pode ser substitudo,
sem prejuzo de sentido, por:
a) visto que no me compreendes.

Adeus, ignaro. No contes a ningum o

que te acabo de confiar, se no queres perder as orelhas. Cala-te, guarda, e agradece
a boa fortuna de ter por amigo um grande
homem, como eu, embora no me compreendas. Hs de compreender-me. Logo que
tornar a Barbacena, dar-te-ei em termos
explicados, simples, adequados ao entendimento de um asno, a verdadeira noo do
grande homem. Adeus; lembranas ao meu
pobre Quincas Borba. No esqueas de lhe
dar leite; leite e banhos; adeus, adeus... teu
do corao.
(ASSIS. Machado de. Quincas Borba. So Paulo: tica, 1988.)

QUESTO 7
Em Adeus, ignaro, o trecho destacado
desempenha a mesma funo que o trecho
destacado em:
a) Ns, os meninos, queramos encontrar
os estragos da cheia. (Jos Lins do
Rego)
b) Ns j tnhamos imaginado, mame
e eu, fazer uma grande peregrinao.
(Graa Aranha)

b) ainda que no me compreendas.

c) porque no me compreendes.
d) para que no me compreendas.
e) porm no me compreendes.

17

Gabarito
QUESTO 1
Alternativa D.
Comentrio:
Em a, a descrio claramente fsica.
Em b, tem-se muito mais uma rpida descrio de fatos, como num flashback, que
espelham a vida pregressa da personagem.
Em c, constri-se a imagem da condio
material a que chegara Botelho depois de
anos de trabalho, vencido pelo tempo e pelas
circunstncias.
Em e, descrevem-se os momentos em que
a personagem exasperava-se, por causa de
assuntos polticos, aps os jantares.

18

Em d, as palavras amargura, tristeza e

desespero do a medida do estado psicolgico a que se reduzira Botelho, apequenado
diante dos novos tempos, acovardado frente
s mudanas.

QUESTO 2
Alternativa D.
Comentrio:
Em I, realmente h o mesmo tipo de sufixo,
formador de substantivos, mas no caso de
patriotada h uma carga semntica negativa,
depreciativa.
Em II, o sufixo -inho no indica propriamente de dimenses reduzidas, mas aponta
para um valor tambm depreciativo, expressando um olhar de comiserao, de d, aos
atletas brasileiros, o que desprezado pelo
articulista.

Em III, basta, por exemplo, trocar o conector

enquanto pela condicional se para verificar
a correo do item.

QUESTO 3
Alternativa E.
Comentrio:
H problemas nas quatro primeiras alternativas.
O texto uma crtica condescendncia com
que vemos o fraco desempenho de alguns
dos nossos atletas nas Olimpadas. Assim,
de antemo se descarta a ideia de que o
autor defende o ideal de que o importante
competir, o que invalida a alternativa a.
No terceiro pargrafo, as aspas so usadas
para indicar a citao da fala de algum.
No quarto pargrafo, as palavras marcadas
pelas aspas esto fora de seu uso habitual,
indiciando ironia.
A analogia prope o inverso: Ketleyn seria o
trigo; a equipe de ginstica, o joio.
J que trata Ketleyn como trigo, o autor, de
fato, no desvaloriza sua conquista; pelo
contrrio, enaltece o feito da atleta.

QUESTO 4
Alternativa C.
Comentrio:
O texto claramente crtico com relao
postura norte-americana de enviar seu lixo
eletrnico fsico para outros pases, expondo
trabalhadores e meio ambiente de tais lugares ao de elementos txicos oriundos
daquele lixo.

Em a, falso afirmar que os pases em

processo de industrializao precisam de
matria-prima vinda de pases ricos. O texto
em momento algum afirma isso.
Os pases ricos no precisam de mercado
consumidor para o que consideram lixo. Na
verdade, ao descartarem os produtos obsoletos, os pases ricos encontram uma espcie
de lixeira nos pases pobres.
O texto nega claramente a alternativa d
quando afirma que os trabalhadores e o meio
ambiente dos pases pobres esto expostos
ao nociva dos produtos que chegam at
eles. Por extenso de sentido, conclui-se que
a alternativa e errada.

QUESTO 5
Alternativa A.
Comentrio:
A passagem a seguir, retirada do texto, responde cabalmente questo:
Expirar e elevar o tronco do cho com o auxlio das mos que ficam colocadas na altura
dos rins. Na posio correta final, ficam em
contato com o solo a cabea, o pescoo,
os ombros e a parte posterior dos braos.
As pernas ficam estendidas sem estarem
contradas.

QUESTO 6
Alternativa E.
Comentrio:
Observe que nas quatro primeiras alternativas aparecem os deuses e o seu espao, o
Olimpo, como componentes de cada texto. A
imagem no apresenta nada disso; ao contrrio, descrita com clareza pela alternativa
e, em que se observa Tntalo em meio
natureza, numa paisagem ampla e rica.

QUESTO 7
Alternativa C.
Comentrio:
Ignaro, que significa ignorante, inculto,
a maneira como o narrador se refere ao seu
interlocutor, uma vez que est numa espcie
de conversa com ele. Na lngua escrita,
toda vez que h uma situao de contato com
algum, como se estivssemos falando com
esse algum, isola-se com vrgula o nome a
que nos referimos. Isso o que a gramtica
tradicional chama de vocativo, a mesma
funo de ignaro e de tentao do diabo, na
alternativa c.
Nas alternativas a, b e e, os termos
grifados so equivalentes aos nomes a que
se referem, especificando o sentido de cada
um deles. Na alternativa d, h apenas a
intercalao de uma informao adverbial
referente a tempo.

QUESTO 8
Alternativa B.
Comentrio:
Embora significa apesar de, ainda que, mesmo que, tendo valor concessivo, ou seja, de
oposio fraca, representando o argumento
mais fraco de uma ideia.
Visto que e porque so equivalentes, tendo
valor de causa.
Para que encerra ideia de finalidade, meta,
objetivo.
Porm indica oposio, mas no a mesma oposio que se verifica na concesso,
pois porm tem o mesmo valor de mas,
no entanto, entretanto, contudo, indicado
uma oposio de valor forte, sempre encerrando o argumento mais forte do enunciado.

19

20

Aula 3
Leia o texto abaixo para responder s questes 1 e 2.
Muitos pais, por estarem ausentes e
para se sentirem aliviados de suas culpas,
do-lhes tudo o que pedem. E se eles exigem, tm ainda com maior facilidade aquilo
que desejam.
Livres de maiores responsabilidades e
atingidos por uma grotesca miopia de valores, imaginam um mundo a seu dispor, em
que os outros, por eles julgados diferentes e
inferiores, so apenas seus empregados.
Por favor, obrigado, posso no
fazem parte de seu vocabulrio.
A certa altura, como caminho natural de
sua vida escolar, uma vaga na universidade
obtida ainda que no seja l grande coisa,
pois isso pouco importa. E vem o carro ou a
viagem ao exterior como prmio pela conquista esta ltima, uma forma a mais a corroborar a negativa imagem estereotipada do
brasileiro no exterior. Basta ver os barulhentos
e animados grupos de nossos conterrneos
a espantar, pelo mundo, atnitos visitantes
de museus ou plateias de teatros...
A, um dia espancam uma empregada
domstica que ia para o trabalho, pem fogo
num ndio porque o julgavam apenas um
mendigo, espancam-se em brigas de gangues nas mais badaladas casas noturnas,
assassinam no trnsito.
E s nesse momento que alguns
daqueles mesmos pais, desolados,
questionando-se com um previsvel onde
foi que eu errei? descobrem, num horror
estupidamente ignorante, como so os mais
culpados pelas culpas de seus filhos.

QUESTO 1
Avalie as afirmaes a seguir.
I. O pronome lhes no apresenta, no primeiro pargrafo, um referente explcito,
mas o texto nos permite identific-lo.
II. No incio do quarto pargrafo, a substituio do conector ainda que por mas ou porm no alteraria o sentido do perodo.
III. A palavra desolados, no ltimo pargrafo, indicadora de uma qualidade prpria
dos pais que negligenciam ateno verdadeira e educao aos filhos.
correto o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) II, apenas.

QUESTO 2
Assinale a alternativa correta sobre o texto.
a) o verbo exigir, no primeiro pargrafo,
tem como referncia a expresso muitos
pais.
b) no trecho Muitos pais, por estarem ausentes e para se sentirem aliviados de
suas culpas, do-lhes tudo o que pedem
h ideias de causa e finalidade.
c) o termo corroborar, no quarto pargrafo,
poderia ser substitudo, sem prejuzo de
sentido, por manchar, prejudicar.

21

d) pelo uso do termo apenas entre aspas,

subentende-se que o autor do texto compartilha do julgamento feito por aqueles
que puseram fogo no ndio.

Assim,

e) a forma espancam-se, no penltimo pargrafo, expressa a noo de reflexividade

presente no sujeito da ao.

c) apenas I, II e IV so corretos.

QUESTO 3

a) todos os itens so corretos.

b) apenas I, II e III so corretos.

d) apenas I, III e IV so corretos.

e) apenas II, III e IV so corretos.
Textos referentes s questes 4 e 5.
Texto I

Lnguas no so institutos que servem

somente para a troca de informao; no
so redutveis a cdigos. Como so bens
culturais, as lnguas tambm se empregam com valores simblicos, so tambm
o territrio em que os sujeitos procuram
definir-se recproca e reflexivamente. Ao
empregar um lxico de origem africana, um
escravo no apenas transmitiria, em cdigo
talvez secreto, informaes a outro escravo,
mas tambm, e em muitas vezes principalmente, afirmaria a identidade africana dos
interlocutores, de modo a lhes conferir um
estatuto de unidade interna e diferenciao
externa.

22

(FILHO, Paulo B. Formao Lingustica do Brasil

Nova Didtica, 2002.)

I. Ao empregar a lngua, o indivduo se afirma como tal numa comunidade e em

relao aos outros usurios do mesmo
cdigo.
II. A troca de informaes uma das funes da lngua.
III. A lngua fundamentalmente um cdigo.
IV. O uso de um lxico africano por parte dos
escravos lhes garantia coeso interna
como grupo social, distinguindo-os externamente de outras comunidades.

Samba do Avio
Tom Jobim

Minha alma canta / Vejo o Rio de Janeiro /

Estou morrendo de saudade.
Rio, teu mar, praias sem fim, / Rio, voc foi
feito pra mim.
Cristo Redentor / Braos abertos sobre a
Guanabara.
Este samba s porque, Rio, eu gosto de
voc, A morena vai sambar / Seu corpo todo
balanar.
Texto II
C.D.M.P.
Clera

Aqui na cidade voc pode ver

Um monte de lixo, um monte de lixo
E pelas esquinas vai encontrar
Muitos mendigos, muitos mendigos
Aah! Aah! Sem futuro, sem futuro!
Aah! Aah! Sem futuro, sem futuro,
Sem futuro, sem futuro;
Dia e noite pode escutar
Tiros e gritos, tiros e gritos
E no asfalto voc vai olhar
Sangue cuspido, sangue cuspido
Aah! Aah! Sem futuro, sem futuro!
Aah! Aah! Sem futuro, sem futuro,
Sem futuro, sem futuro!

Texto III
Sampa
Caetano Veloso

Alguma coisa acontece no meu corao

Que s quando cruzo a Ipiranga e a avenida
So Joo
que quando eu cheguei por aqui eu nada
entendi
Da dura poesia concreta de tuas esquinas
Da deselegncia discreta de tuas meninas

fornecer matria-prima para que muitos

artistas usem a cidade e o espao urbano
como temas de seus trabalhos. Logicamente,
as vises sobre o tema so as mais variadas
possveis, inclusive respeitando circunstncias histricas, de poca.
Assim, da leitura dos excertos acima, produes de diferentes pocas, pode se inferir:
a) o nico texto que enfoca positivamente o
espao urbano o I.
b) em II, III e IV, o espao urbano visto
como palco de tenses e conflitos.

Ego City
O Furto

Carros prova de bala, com vidros prova

de gente, cor fum da indiferena
E vo lambendo os cartes de crdito
Comprando de quase tudo; do orgulho
cocana; de dlares a meninas
Passando em frente rplica da Esttua
da Liberdade
que nos prende ao consumo siliconizado e
farpado urgente
que diz: Bem-vindo a Ego City.
Lutadores sem filosofia, crianas sem
esquinas
Realidade da portaria, mas s se for pela
porta dos fundos
De frente pro mar, de costas pro mundo

QUESTO 4
A cidade, como espao de convivncia e
palco de experincias, sempre foi motivo
de enfoque nas mais diversas expresses
artsticas. Um pas imenso como o Brasil,
com uma rica msica popular, acaba por

c) segundo a tica sobre o espao urbano,

I e II se aproximam.
d) o texto I explicita o nome do espao a
que se refere; em IV, no se pode subentender a cidade enfocada.
e) todos os textos relacionam o espao urbano a algum tipo humano que o compe.

QUESTO 5
Aponte a alternativa que relaciona corretamente cada um dos textos com as imagens
a seguir.
Imagem A
Istock Photo.

Texto IV

23

Imagem B
Wallace Henrique.

QUESTO 6

Jpiter Images/DPI Images.

Imagem C

Imagem D
AquiEsto.

24

H, pelo menos, dois fatores que justificam a popularidade de uma ferramenta

como o Blogger na produo dos escritos
pessoais: (1) a ferramenta popular porque
no demanda o conhecimento do especialista em informtica para sua utilizao e (2) a
ferramenta popular porque gratuita, no se
paga (ainda...) por seu uso ou pela hospedagem do blog no site que oferece o servio.
Existem, certamente, custos para o usurio.
Da aquisio do computador assinatura do
provedor, dos gastos com pulsos telefnicos
ao consumo, infindvel, de programas que
garantem o upgrade da mquina, visto que
a rpida obsolescncia caracterstica dos
meios em informtica.
Sob essas condies de acesso, a parcela da populao que usufrui de computador
e internet pode utilizar o software para a expresso de seus sentimentos, principalmente, na atividade de escrita e por meio de
outras semioses, como a imagem e o som.
No se trata da exibio da vida particular
de celebridades, mas do cotidiano e das
histrias de pessoas consideradas comuns
porque no exercem quaisquer atividades
que lhes deem destaque social, a no ser o
fato de possurem um blog na rede.
(FC Komesu - Hipertexto e Gneros Textuais. Rio de Janeiro:
Editora, 2004. Disponvel em:<www.ufpe.br/nehte/artigos/
blogs.pdf>. Acesso em: 5 jul. 2009.)

Analise as afirmativas que se seguem:

I. Como gratuito, o blog acessvel a todas as pessoas.

a) I-A ; II-D ; III-C ; IV-B.

b) I-A ; II-B ; III-D ; IV-C.
c) I-A ; II-C ; III-B ; IV-D.
d) I-A ; II-C ; III-D ; IV-B.
e) I-A ; II-D ; III-B ; IV-C.

II. A popularidade de um blog qualquer se

mede pelo fato de ele ser gratuito e no
exigir conhecimento especializado.
III. Upgrade e obsolescncia podem ser considerados antnimos dentro do contexto
da informtica, pois aquele se refere
necessidade de se atualizar de tempos
em tempos os componentes de um com-

Domnio pblico.

putador, enquanto esta se refere reduo da vida til de um aparelho ou componente por causa da apario de novos
produtos.
correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) III, apenas.

QUESTO 7

O Poeta Viajante, 1868. Gustave Moreau.

Domnio pblico.

Da mesma forma que a literatura, a pintura

simbolista expressou as mudanas ocorridas
no final do sculo XIX e a reao, na arte, ao
cientificismo da poca. Os quadros a seguir
pertencem a dois dos maiores pintores do
Simbolismo.

A respeito das obras acima, julgue as alternativas:

I. Os dois quadros apresentam semelhana
entre si, pois ambos retratam um pgaso.
II. O quadro Pgaso apresenta acentuada
inclinao para o elemento material e
permanente, pois nele as cores, o cavalo e o cenrio correspondem realidade,
alm de haver ntida definio de tempo
e de espao.
III. O quadro de Odilon Redon se identifica
com a pintura simbolista mais voltada
para experincias de cor e de formas, que
buscam sugerir realidades inimaginveis,
ao passo que o quadro de Gustave Moreau mostra-se influenciado pela linha gtica dos romnticos, buscando ambientes
noturnos, sombrios e misteriosos.

Pgaso, 1900. Odilon Redon.

Est correto apenas o que se afirma em:

a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.

25

QUESTO 8
Abaixo voc tem cinco frases que formam
o pargrafo inicial de um texto. Ordene-as
de maneira a obter um pargrafo coeso e
coerente.

26

) num espao de oito meses, o site

dobrou seu tamanho de cadastrados
e atingiu a marca de 200 milhes de
pessoas.

) desde que surgiram e se popularizaram, redes sociais como Orkut, Flickr e

MySpace deram um novo e vertiginoso
significado ao verbo compartilhar e
motivos a mais para repensar o direito
de propriedade intelectual.

) para se ter uma ideia, a populao da

Terra s atingiu esse contingente por
volta do ano 1 d.C.

) a exploso do Facebook o caso mais

impressionante.

) duzentos milhes de pessoas so mais

do que a populao de pases como o
Brasil (190 milhes) e da Rssia (155
milhes).

a) 3 2 5 4 1.
b) 3 1 4 2 5.
c) 2 1 4 3 5.
d) 2 4 3 5 1.
e) 4 3 1 2 5.

Gabarito
QUESTO 1

QUESTO 3

Alternativa B.

Alternativa C.

Comentrio:

Comentrio:

No item II, originalmente se tem um conectivo

concessivo, que imprime menos fora argumentativa ideia no ser grande coisa. Com
a mudana proposta, o sentido no ficaria o
mesmo, pois as adversativas como mas ou
porm tornariam a ideia mais forte.

O ltimo perodo do texto, iniciado em Ao

empregar um lxico de origem africana valida
os itens I e IV. Em II, h correo, pois o texto
afirma que a lngua no se presta apenas
troca de informaes. Assim, esse j um
atributo de um idioma.

No item III, o adjetivo desolados, indica uma

qualidade atribuda circunstancialmente ao
nome a que se refere. Isso facilmente
verificado pela questo sinttica: h vrgula
separando o nome do seu adjetivo.

O trecho no so redutveis a cdigos nega

claramente o que menciona o item III.

QUESTO 2
Alternativa B.
Comentrio:
No item b, o conector por indicador de
causa (porque esto ausentes, por exemplo)
e para indica finalidade (a fim de se sentirem
aliviados de suas culpas).
Em a, a referncia do verbo exigir no
a expresso muitos pais, mas sim os filhos
desses pais. Em c, corroborar significa
confirmar, ratificar. Em d, o uso das aspas
aponta para um juzo de valor negativo que
o enunciador faz sobre o julgamento feito
por quem considerava o ndio um mendigo;
portanto, no h concordncia com os autores da ao. Em e, a forma verbal com o
pronome no indica noo de reflexividade,
mas de reciprocidade.

QUESTO 4
Alternativa E.
Comentrio:
Em I, menciona-se a morena como componente da paisagem carioca idealizada. Em
II, mendigos pelas esquinas. Em III meninas
discretamente deselegantes caracterizam a
paisagem paulistana. Lutadores e crianas
caracterizam a paisagem em IV.
Os textos I e III valorizam o espao a que se
referem Rio de Janeiro e So Paulo respectivamente. Isso j invalida, tambm, as
alternativas b e c. Em d, falso afirmar
que no se pode subentender o nome da
cidade: o Rio de Janeiro.

27

QUESTO 5
Alternativa D.

Alternativa B.

Comentrio:

Comentrio:

O Rio de Janeiro explicitado na imagem A e

reconhecido em B por causa da citao esttua da Liberdade (que se localiza na Barra
da Tijuca, bairro da zona sul carioca). A imagem em C explicita o que o texto II enuncia.
Por fim, a esquina citada em Sampa, texto
III, retratada fielmente pela imagem D.

Desde que surgiram... apresentao do

problema e do tema, com meno a algumas
das redes sociais.

QUESTO 6
Alternativa E.
Comentrio:
A passagem Existem, certamente, custos
para o usurio. j indica que a generalizao
do item I est incorreta.

28

QUESTO 8

No item II, o problema est em citar blog

quando a informao no texto se refere ao
instrumento Blogger, que possibilita a criao de um blog. Mais: a popularidade de um
blog est ligada a outros fatores, que no
os mencionados na alternativa; o contedo,
por exemplo, deve funcionar como o motivo
mais relevante.

QUESTO 7
Altermativa D.
Comentrio:
A alternativa II expressa o oposto do que
apresenta o quadro Pgaso. Nesta obra, h
uma completa impreciso quanto ao tempo
e ao espao; as cores, o cavalo e o cenrio
no correspondem em nada realidade.

A exploso do Facebook... exemplificao

de um dos casos mencionados anteriormente.
Num espao de oito meses, o site... reiterao do foco no Facebook com o uso da
expresso o site.
Para se ter uma ideia... comentrio sobre
os dados citados anteriormente.
Duzentos milhes... concluso com outro
comentrio.

Aula 4
Texto para as questes 1 e 2.

QUESTO 2

Transforma-se o amador na cousa amada

Cames

Transforma-se o amador na cousa amada,

por virtude do muito imaginar;
no tenho, logo, mais que desejar,
pois em mim tenho a parte desejada.
Se nela est minha alma transformada,
que mais deseja o corpo de alcanar?
em si smente pode descansar,
pois consigo tal alma est liada.
Mas esta linda e pura semideia,
que, como um acidente em seu sujeito,
assi coa alma minha se conforma,
Est no pensamento como idia;
[e] o vivo e puro amor de que sou feito,
como a matria simples, busca a forma.

QUESTO 1
Mesmo que voc no soubesse que este
texto tenha sido escrito por Cames no
sculo XVI, h no poema dois termos que
inegavelmente o apontam como produzido
num estgio anterior ao atual da Lngua
Portuguesa. Indique quais so estas duas
palavras.
a) liada e cousa.
b) cousa e assi.
c) semideia e conforme.
d) cousa e semideia.
e) amador e liada.

Qual dos trechos abaixo expressa uma relao de causa e consequncia dentro do
raciocnio do eu-lrico?
a) no tenho, logo, mais que desejar, / Pois
em mim tenho a parte desejada.
b) Se nela est minha alma transformada, /
Que mais deseja o corpo de alcanar?
c) Mas esta linda e pura semideia, / Que,
como um acidente em seu sujeito, / Assi
co a alma minha se conforma,
d) [e] o vivo e puro amor de que sou feito, /
Como a matria simples
e) Mas esta linda e pura semideia, / Est
no pensamento como idia
Leia para responder s questes de 3 a 5.
Luz dos Olhos
Nando Reis

Ponho os meus olhos em voc

Se voc est
Dona dos meus olhos voc
Avio no ar
Um dia pra esses olhos sem te ver
como o cho do mar
Liga o rdio pilha, a TV
S pra voc escutar
A nova msica que eu fiz agora
L fora a rua vazia chora...
Pois meus olhos vidram ao te ver
So dois fs, um par
Pus nos olhos vidros pra poder
Melhor te enxergar
Luz dos olhos para anoitecer

29

 s voc se afastar
Pinta os lbios para escrever
A sua boca em minha...
Que a nossa msica eu fiz agora
L fora a lua irradia a glria
E eu te chamo, eu te peo: Vem!
Diga que voc me quer
Porque eu te quero tambm!
Fao as pazes lembrando
Passo as tardes tentando
Lhe telefonar
Cartazes te procurando
Aeronaves seguem pousando
Sem voc desembarcar
Pra eu te dar a mo nessa hora
Levar as malas pro carro l fora...
E eu vou guiando
Eu te espero, vem...
Siga onde vo meus ps
Que eu te sigo tambm.
Porque eu te amo!
E eu berro: Vem!
Grita que voc me quer
Porque eu te quero tambm!

30

QUESTO 3
Esse texto possui caractersticas predominantemente:
a) narrativas, pois o texto relata uma transformao, ou seja, a passagem de um
estado inicial para um estado final.
b) dissertativas, uma vez que h a inteno
implcita de mostrar a natureza controversa do ser humano.
c) descritivas, uma vez que aes habituais
so formas de caracterizar pessoas.
d) descritivas, porque a sequncia temporal do texto tem a inteno de mostrar
aes habituais.
e) narrativas, uma vez que h uma tese explcita a ser defendida pelo narrador.

QUESTO 4
Assinale a alternativa em que a linguagem
denotativa.
a) L fora a rua vazia chora.
b) Pus nos olhos vidros pra poder / Melhor
te enxergar.
c) Pinta os lbios para escrever / A sua
boca em minha
d) Fao as pazes lembrando / Passo as
tardes tentando / Lhe telefonar

e) Siga onde vo meus ps / Que eu te

sigo tambm.

QUESTO 5
No trecho: Um dia pra esses olhos sem te
ver / como o cho do mar, a figura de
linguagem presente :
a) sinestesia.
b) prosopopeia.
c) gradao
d) polissndeto.
e) comparao.

QUESTO 6
Ser valento foi em algum tempo ofcio
no Rio de Janeiro; havia homens que viviam
disso: davam pancada por dinheiro, e iam a
qualquer parte armar de propsito uma desordem, contanto que se lhes pagasse, fosse qual fosse o resultado. Entre os honestos
cidados que nisto se ocupavam, havia, na
poca desta histria, um certo Chico-Juca,
afamadssimo e temvel.
(ALMEIDA, Manuel Antonio de. Memrias de um Sargento de
Milcias, 1854.)

Nesta obra, o autor utiliza dilogos que retratam a linguagem dos personagens. Esse tipo

de narrativa faz com que o texto fique mais

interessante, pois evidencia as intenes do
narrador. Com base na leitura do trecho, podemos afirmar que o narrador demonstra:

alimentos e matrias-primas de pases como

a Argentina e os Estados Unidos, que j
cultivam e comercializam os transgnicos
h alguns anos.

a) crtica ao lirismo exacerbado do movimento parnasiano.

b) alienao em relao realidade social
da poca.
c) tristeza na constatao da realidade dos
personagens.
d) ironia na descrio dos personagens.
e) uma viso romntica acerca da sociedade da poca.

QUESTO 7
O que so alimentos transgnicos?
Os alimentos transgnicos so aqueles
cujas sementes foram alteradas com o DNA
(material gentico localizado no interior das
clulas) de outro ser vivo (como uma bactria
ou fungo) para funcionarem como inseticidas
naturais ou resistirem a um determinado tipo
de herbicida. Surgiram no incio dos anos 80,
quando cientistas conseguiram transferir genes especficos de um ser vivo para outro.
A comercializao de transgnicos ainda
polmica. Empresas, produtores e cientistas
que defendem a nova tecnologia dizem que
ela vai aumentar a produtividade e baratear o
preo do produto, alm de permitir a reduo
dos agrotxicos utilizados. Os que a atacam,
como os ambientalistas e outra parcela de
pesquisadores, afirmam que o produto perigoso: ainda no se conhecem nem os seus
efeitos sobre a sade humana nem o impacto
que pode causar ao meio ambiente.
Apesar de proibida a produo destes
alimentos no Brasil, nada garante que o
consumidor j no esteja comendo produtos transgnicos sem saber. Eles podem
estar chegando a partir da importao de

(PROCON. Cartilha Novas Tecnologias. Belo Horizonte.)

Sobre o texto, correto afirmar:

a) o primeiro perodo do texto apresenta
uma hiptese.
b) na ltima frase do texto vem formulada
uma tese.
c) a preocupao dos ambientalistas se resume exclusivamente aos impactos da
produo de transgnicos sobre o meio
ambiente.
d) o primeiro perodo do segundo pargrafo
desdobrado de maneira explcita com
argumentos que validam o que se afirma
no incio daquele trecho.
e) a expresso apesar de, no inicio do 3.o
pargrafo, instaura uma ideia conclusiva
ao texto.

QUESTO 8
Relacione os textos a seguir a seus respectivos tipos de linguagem.
1. Linguagem culta
2. Linguagem regional
3. Linguagem de gria
4. Linguagem popular
5. Linguagem tcnica
(

) Eu, Vandergleisson Olmpio dos Santos,

pode ser mano Vander nas intimao (
como meus truta me chama, t ligado?),
se fazendo representar pelo meu chegado, Dr. Mano Clayton, adva dos bom e
estelionatrio da hora, venho perante
Vossa Magnitude interpor CAUTELAR INOMINADA c/c PEDIDO ELIMINAR Contra a
polcia que invadiu o Bingo. Certo?

31

) Em clulas vegetais, encontramos apenas fragmentos do complexo de Golgi;

fragmentos estes que recebem a denominao de dictiossomos.

) Eu tropeava, nesse tempo. Duma feita

que viajava de escoteiro, com a guaiaca
empanzinada de onas de ouro, vim varar aqui neste mesmo passo, por me ficar mais perto da estncia da Coronilha,
onde devia pousar.

) Uma das mais frteis tendncias do

romance brasileiro tem sido o que se
chamou de regionalismo. Esta tendncia
surgiu no sculo XIX e deve ter alguma
relao com o fato de ser o Brasil um pas
muito grande, ocupando mais da metade
da Amrica do Sul.

) Nis matemo tanto sordado numa bataia

uma vez, mas tanto sordado, que urubu
s comia de sargento pra cima.

a) 4 2 5 3 1.
b) 3 1 4 2 5.
c) 3 5 2 1 4.
d) 5 2 3 4 1.

32

e) 4 5 2 1 3.

Gabarito
QUESTO 1

QUESTO 4

Alternativa B.

Alternativa D.

Comentrio:

Comentrio:

Cousa e assi so formas arcaicas das palavras coisa e assim. Liada significa atada,
presa. Semideia, neologismo criado por
Cames, significa semideusa. Amador, literalmente, significa aquele que ama.

Linguagem denotativa aquela que emprega

as palavras em enunciados que no se valem
de figuras, restringindo-se ao sentido literal
dos vocbulos. Esse procedimento o que
ocorre na alternativa d.

QUESTO 2
Alternativa A.
Comentrio:
O conectivo pois aponta a causa pela qual o
eu-lrico no precisa, mas deseja. Parafraseando a ideia, teramos: como, porque tenho
em mim a parte amada (causa), no preciso
mais desej-la (consequncia).
Em b, temos uma ideia de condio. Em
c, uma ideia de oposio seguida de comparao. Comparaes tambm so as ideias
que caracterizam os versos mencionados em
d e e.

QUESTO 3
Alternativa C.

Em todas as outras, observa-se o uso de

palavras e construes que no podem ser
lidas literalmente, ao p da letra. A esse procedimento, enriquecedor das possibilidades
lingusticas, chamamos conotao, recurso
muito comum na linguagem potica.

QUESTO 5
Alternativa E.
Comentrio:
A figura conhecida como comparao se
caracteriza pela apario explcita de um conector que aponte para esse tipo de ideia. No
trecho da alternativa, seria a palavra como.
Outros conectores comparativos podem ser
tal qual, feito, que nem.

QUESTO 6

Comentrio:

Alternativa D.

Na letra de Nando Reis, a descrio composta a partir da citao de vrios momentos

vividos pelo enunciador e a pessoa a quem
ele ama. Esta enumerao de fatos vivenciados ao lado de algum acaba por caracterizar
as personagens em foco e a prpria relao
amorosa.

Comentrio:
Note que Chico-Juca citado em meio aos
honestos cidados que se ocupavam das
arruaas e desordem no Rio de Janeiro de
antigamente. Naturalmente essa uma
expresso que significa justamente o contrrio daquilo que pensa o narrador sobre

33

os homens em questo. Esse recurso, de

se enunciar exatamente o oposto ao que se
deseja, propositalmente, o que chamamos
de ironia.

QUESTO 7
Alternativa D.
Empresas, produtores e cientistas de um
lado, ambientalistas e parte dos cientistas
de outro realmente explicitam a polmica
anunciada pela frase que abre o segundo
pargrafo: A comercializao de transgnicos
ainda polmica.
No h hiptese no primeiro perodo do texto; a ideia ali expressa j dada como fato
consumado; h uma definio de o que so
os transgnicos.
No ltimo perodo no h a tese ideia a
ser defendida num texto mas apenas uma
exemplificao.
H a meno textual, no segundo pargrafo,
que existe receio sobre os efeitos dos transgnicos sobre a sade humana.

34

Apesar de no introduz uma noo de concluso, mas de oposio.

QUESTO 8
Alternativa C.
Comentrio:
O texto de Vandergleisson recheado de
expresses prprias de um grupo dentro do
tecido social. Essas expresses, geralmente
caracterizadoras de diferentes grupos ou
comunidades e muitas vezes ventiladas
para a sociedade como um todo, constituem
as grias, o que j definiria o primeiro texto
como relacionado ao item 3.
O segundo trecho no apresentaria maiores

problemas, pois ligado a uma rea de

conhecimento tcnico; no caso, a Biologia.
(item 5)
Tropeava, guaiaca, estncia so expresses
prprias de um lxico regionalizado, mais
precisamente do sul do pas. (item 2)
O item 1 se refere ao trecho que explica
aspectos do romance regionalista brasileiro,
para isso se valendo de uma linguagem que
respeita a norma culta.
Por fim, o ltimo trecho expe a chamada
lngua popular, do item 4.

Aula 5
Texto para as questes 1 e 2.

c) condio.
d) causa.

Tiro ao lvaro
Adoniran Barbosa

De tanto levar
Frechada do teu olhar
Meu peito at parece, sabe o qu?,
Tuba de tiro ao lvaro
No tem mais onde fur
Teu olhar mata mais do que bala de carabina
Que veneno estricnina
Que peixeira de baiano
Teu olhar mata mais que atropelamento de
automver
Mata mais
Que bala de revrver

QUESTO 1
Vises mais conservadoras sobre o uso da
lngua e, portanto, mais limitadas sobre o
entendimento do fato lingustico, certamente
apontariam, nessa pequena joia de Adoniran
Barbosa, problemas de:
a) escolha lexical (de palavras) comprometendo o sentido da mensagem.

e) comparao.

QUESTO 3
Em nossa literatura, a descrio da figura
indgena sempre foi uma tentativa de se
expor a identidade nacional por meio do
primeiro habitante destas terras. Nas passagens abaixo, extradas de diversos textos,
de diferentes momentos de nossa histria,
enfoca-se a imagem do ndio. Leia os trechos
e depois responda ao que se pede.
Texto I
Mas apesar de tudo isso andam bem curados, e muito limpos. E naquilo ainda mais me
conveno que so como aves, ou alimrias
montezinhas, as quais o ar faz melhores penas e melhor cabelo que s mansas, porque
os seus corpos so to limpos e to gordos
e to formosos que no pode ser mais.
(Carta de Pero Vaz de Caminha, 1500)

Texto II

b) escrita e pronncia das palavras.

c) concordncia verbal.
d) preconceito com relao a um grupo
(baiano).
e) estmulo violncia (bala de carabina/
bala de revrver).

QUESTO 2
A segunda e terceira estrofes so marcadas
basicamente por relaes de
a) tempo.
b) conformidade.

Eu sou Jaguar, filho de Camac, chefe da

valente nao dos araguaias, que vem de longe
em busca da terra de seus pais. Minha fama
corre as tabas e tu j deves conhecer o maior
caador das florestas. Mas Jaguar despreza a
fama do caador; ele quer um nome de guerra,
que diga das naes a fora de seu brao e
faa tremer aos mais bravos. Se tua nao te
aclamou forte entre os fortes, prepara-te para
morrer; se no, passa teu caminho, guerreiro
vil, para que o sangue do fraco no manche o
tacape virgem de Jaguar.
(ALENCAR, Jos de. Ubirajara, 1874)

35

Texto III

QUESTO 4

Meu canto de morte,

Guerreiros, ouvi:
Sou filho das selvas,
Nas selvas cresci;
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci;
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.
(DIAS, Gonalves, I-Juca Pirama, 1851)

Texto IV

Todavia um deles fitou o colar do Capito, e comeou a fazer acenos com a mo

em direo terra, e depois para o colar,
como se quisesse dizer-nos que havia ouro
na terra. E tambm olhou para um castial
de []
prata e assim mesmo acenava para a
terra e novamente para o castial, como se
Viu um houvesse
deles umas
contas de rosrio,
l tambm
prata!
brancas; fez sinal que lhas dessem, e folgou
muito com elas, e lanou-as ao pescoo; e
depois tirou-as e meteu-as em volta do brao, e acenava para a terra e novamente para
as contas e para o colar do Capito, como
se dariam ouro por aquilo. Isto tomvamos
ns nesse sentido, por assim o desejarmos!
Mas se ele queria dizer que levaria as contas
e mais o colar, isto no queramos ns entender, por que lho no havamos de dar! E
depois tornou as contas a quem lhas dera.
(Carta de Pero Vaz de Caminha)

J na meninice fez coisa de sarapantar.

De primeiro passou mais de seis anos no
falando. Si o incitavam a falar exclamava:
Ai! Que preguia!

36

E no dizia mais nada. Ficava no canto da

maloca, trepado no jirau de paxiba, espiando o trabalho dos outros [...] No mucambo
si alguma cunhat se aproximava dele pra
fazer festinha, Macunama punha a mo
nas graas dela, cunhat se afastava. Nos
machos, guspia na cara.
(ANDRADE, Mrio de. Macunama, 1928)

O trecho acima de 1500 e j aponta, pela

cena descrita, um tipo de relao que se
perpetuaria entre brancos e ndios no Brasil.
Passados mais de 500 anos, a questo indgena a todo momento manchete na mdia
brasileira. Identifique, entre as alternativas
abaixo, a manchete que depois de cinco
sculos da Carta de Pero Vaz de Caminha
expressa, ainda e infelizmente, o mesmo
tipo de situao descrita na cena.
a) Desnutrio e alcoolismo assolam aldeias em MS 04/03/2007.

Correspondem ao mesmo tipo de viso sobre

o ndio brasileiro:
a) todos os itens.

b) Assassinatos de ndios crescem 61% em

2007 11/04/2008.

b) apenas os itens I e II.

c) Polcia entra em confronto com ndios no

AM 12/03/2008.

c) apenas os itens II e IV.

d) apenas os itens I, II e III.
e) apenas os itens II, III e IV.

d) Famlias indgenas dependem de cestas

bsicas oferecidas por governos estadual

e federal; MS suspendeu distribuio em

janeiro 03/07/2006.
e) No AM, 3 jovens indgenas se enforcam e
4 tentam suicdio 13/11/2005.

QUESTO 5
Se o cinema a stima arte, quais so as
outras?

QUESTO 6
De um tempo em que as crianas aprendiam
os verbos que indicavam as vozes dos animais, o poema abaixo, de Cndido Teixeira
dos Santos, faz parte da Antologia Ilustrada
de Cantadores, organizada por Francisco
Linhares e Otaclio Batista (Fortaleza: s.n.,
1976. p. 296). Leia-o atentamente.
Canrio trina e pipila;

As outras artes so arquitetura, pintura,

escultura, msica, literatura e teatro (incluindo a dana). So as chamadas Belas Artes,
conceito que surgiu na Europa no final do
sculo XVIII, junto com a proliferao das
Academias de Arte, e que designa atividades
preocupadas com a criao do belo, independente da sua utilidade prtica. Quando, um
sculo depois, as academias se transformaram em Escolas de Belas Artes, a expresso
j estava consolidada ento com apenas
seis artes. O cinema, inventado pelos irmos
Auguste e Louis Lumire no final do sculo
XIX, o lanterninha da lista. No incio, os
filmes eram mais documentais, mas no
demorou para que mostrassem que eram
uma nova forma de arte, diz o historiador
e cineasta Flvio Brito, da Universidade
Federal da Bahia (UFBA). Foram os crticos
e tericos franceses, no comeo do sculo
XX, os primeiros a chamar o cinema de
stima arte.
(Disponvel em: <http://mundoestranho.abril.com.br>.)

Silva a cobra, inseto adeja,

Berra o sapo, anum voeja,
Bala a marr, o ar sibila;
Ladra o co, pato desfila,
Frango cisca e cacareja,
A mosca espalha a vareja;
Rincha o poldro, brota a planta;
Todo mundo vibra e canta,
No serto quando troveja.
Sobre o poema, correto afirmar que
a) trata-se de um soneto, pois apresenta
dois quartetos e dois tercetos.
b) no verso 8, rincha e brota indicam vozes
de animais.
c) alm das rimas no final dos versos, a
sonoridade do texto marcada pela repetio de sons parecidos no interior do
poema.
d) a ideia de conformismo e misria apresentada no verso 9.

O texto acima tem o objetivo principal de

a) relatar experincias vividas.

e) o carter harmnico da vida e da natureza d lugar s agruras do serto.

b) narrar uma histria fictcia.

O texto abaixo refere-se s questes 7 e 8.

c) persuadir o leitor sobre um ponto de vista.

d) instruir sobre como proceder para obter
um resultado.
e) expor, transmitir um conhecimento.

O que eu quero, meu caro Senhor

Castelo, cumprir um juramento de famlia.
No sei se o senhor sabe que eu sou neto
do Conselheiro Albernaz, aquele que acompanhou Pedro I, quando abdicou. Voltando de
Londres, trouxe para aqui um livro em lngua

37

38

esquisita, a que tinha grande estimao.

Fora um hindu ou siams que lho dera, em
Londres, em agradecimento a no sei que
servio prestado por meu av. Ao morrer meu
av, chamou meu pai e lhe disse: Filho,
tenho este livro aqui, escrito em javans. Disse-me quem mo deu que ele evita desgraas
e traz felicidades para quem o tem. Eu no
sei nada ao certo. Em todo o caso, guarda-o;
mas, se queres que o fado que me deitou o
sbio oriental se cumpra, faze com que teu
filho o entenda, para que sempre a nossa
raa seja feliz. Meu pai, continuou o velho
baro, no acreditou muito na histria; contudo, guardou o livro. s portas da morte, ele
mo deu e disse-me o que prometera ao pai.
Em comeo, pouco caso fiz da histria do
livro. Deitei-o a um canto e fabriquei minha
vida. Cheguei at a esquecer-me dele; mas,
de uns tempos a esta parte, tenho passado
por tanto desgosto, tantas desgraas tm
cado sobre a minha velhice que me lembrei
do talism da famlia. Tenho que o ler, que
o compreender, se no quero que os meus
ltimos dias anunciem o desastre da minha
posteridade; e, para entend-lo, claro, que
preciso entender o javans. Eis a.
(BARRETO, Lima. O Homem que Sabia Javans e Outros Contos. Curitiba: Polo Editorial do Paran, 1997.)

QUESTO 7
Observe que em ...faze com que teu filho o
entenda, para que sempre a nossa raa seja
feliz., a locuo sublinhada expressa uma
relao de finalidade.
Assinale, nas alternativas abaixo, aquela que
contm a correta relao semntica expressada pelo termo destacado.
a) No sei se o senhor sabe que eu sou
neto do Conselheiro Albernaz, aquele
que acompanhou Pedro I, quando abdicou. (relao de causalidade).

b) Cheguei at a esquecer-me dele. (relao de tempo).

c) Em todo o caso, guarda-o; mas, se queres que o fado que me deitou o sbio
oriental se cumpra... (dvida em relao
possibilidade de realizao do que foi
afirmado).
d) Meu pai, continuou o velho baro, no
acreditou muito na histria; contudo, guardou o livro. (relao de adversidade).
e) Tenho que o ler, que o compreender, se
no quero que os meus ltimos dias
anunciem o desastre da minha posteridade. (relao de finalidade).

QUESTO 8
Acerca dessa obra de Lima Barreto, publicada
em 1911, pode-se afirmar que:
a) adota uma linguagem despreocupada
com os cnones gramaticais e retricos
de sua poca.
b) o caso criado na narrativa manifesta a
ideia do autor acerca da igualdade imanente dos seres, iguais em desgraa e
frustrao.
c) apresenta um tom irnico, uma crtica
falsa sabedoria, aquela que dominada
e cultivada por uma meia dzia de sbios que no partilham com mais ningum, comunicando-se em uma lngua
que somente eles dominam.
d) faz uma crtica contundente contra os
casamentos arranjados, por mera e pura
convenincia, e destinados a solucionar
problemas econmicos e alavancar socialmente as pessoas.
e) traz marcas de religiosidade, evocao do
mistrio e da surpresa, descrio objetiva dos subrbios cariocas, as periferias
urbanas, a diviso de classes, a excluso social, os pobres e os enjeitados.

Gabarito
QUESTO 1

QUESTO 4

Alternativa B.

Alternativa D.

Comentrio:

Comentrio:

A mensagem no fica comprometida, quanto

ao sentido, em momento algum, ainda que
se use uma linguagem francamente popular.
No h problemas de concordncia verbal.
A citao ao baiano no uma meno preconceituosa, mas apenas uma referncia de
origem do instrumento. Em momento algum
se v qualquer estmulo violncia no texto,
mesmo porque ele expresso de um lirismo
at certo ponto ingnuo.

Lamentavelmente, todas as alternativas apresentam manchetes de jornais que mostram

a situao de desprezo a que fica relegada
a populao indgena no Brasil. Para se perceber a correlao com o trecho da Carta
de Pero Vaz de Caminha, necessrio notar
que no texto do portugus j se antevia
uma relao de explorao e descaso, por
parte de algum mais poderoso e forte, para
com o ndio. O item d nos apresenta esse
mesmo tipo de relao ocorrendo ainda hoje,
pois se espera da autoridade pblica outra
atitude que no a mencionada pela chamada
do jornal.

QUESTO 2
Alternativa E.
Comentrio:
Nos trechos em questo s existem comparaes: a fora do olhar se compara numa
relao de superioridade ao poder da bala
de carabina, do veneno, da peixeira, do atropelamento, da bala de revlver.

QUESTO 3
Alternativa D.
Comentrio:
Os trs primeiros trechos apresentam uma
viso heroica, muitas vezes idealizada, do
ndio brasileiro. No item IV, trecho modernista, a figura j vista com traos muito mais
humanos, dotado de vcios e virtudes que
caracterizam as pessoas comuns, perdendo
a aura que certos autores aplicavam imagem do indgena.

QUESTO 5
Alternativa E.
Comentrio:
Questo que aborda o gnero textual. preciso notar as situaes, contextos e finalidades
da produo. O texto busca informar a respeito
das artes o leitor de uma revista eletrnica.

QUESTO 6
Alternativa C.
Comentrio:
a) Trata-se de um poema de apenas uma
estrofe uma dcima.
b) Brota refere-se planta e no indica rudo.
c) Correta: rimam os versos 2, 3, 6, 7 e 10;
1, 4 e 5; 8 e 9. Exemplos de sons que se

39

repetem no interior do poema: S de silva,

sibila, serto; B de berra, bala, brota; P
de pato, poldro, planta.
d) No verso 9, com os verbos vibra e canta,
apresenta-se a ideia de celebrao.
e) Trata-se, como j vimos, de uma celebrao. A experincia do nordestino e a
percepo dessa harmonia entre vida e
natureza, num mundo que a todos pertence, do as bases para a construo
do poema.

QUESTO 7
Alternativa D.
Comentrio:
a) Quando indica tempo.
b) At, neste caso, indica relao de incluso.
c) Mas indica oposio, adversidade.
d) Correta. Contudo, equivalente a mas, indica oposio.
e) Se indica condio.

40

QUESTO 8
Alternativa C.
Comentrio:
A ideia da falsa sabedoria, representada pelo
domnio dos segredos do livro em javans
a base para a crtica irnica que Lima Barreto
veicula em O Homem que Sabia Javans.
Ainda que haja certo tom coloquial em muitas
obras do autor carioca, ele no descuidava
totalmente dos aspectos gramaticais da poca, o que invalida a alternativa a. Tampouco
analisa o autor, principalmente no trecho
citado, uma natural condio de desgraa e
frustrao a igualar os homens. O texto
bem claro em mostrar o baro, narrador no
excerto, como vtima de desgostos e percalos na vida. Isso invalida a alternativa b.

No h nenhuma meno a relaes arranjadas poca, como casamentos, conforme

enuncia a alternativa d, assim como no
ocorre toda a descrio mencionada pela
alternativa e.

Aula 6
QUESTO 1
Leia os textos a seguir. Na ordem em que
aparecem, eles apresentam trechos da crnica Antigamente, de Carlos Drummond
de Andrade, e de uma entrevista com um
campeo carioca de surf, publicada na revista
Hardcore, nmero 30, na dcada de 1990.
Texto I
Antigamente, as moas chamavam-se
mademoiselles e eram todas mimosas e
muito prendadas. No faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito.
Os janotas, mesmo no sendo rapages,
faziam-lhes p de alferes, arrastando a asa,
mas ficavam longos meses debaixo do balaio. E, se levavam tbua, o remdio era tirar
o cavalo da chuva e ir pregar em outra freguesia. [...] Os mais idosos, depois da janta,
faziam o quilo, saindo para tomar a fresca;
e tambm tomavam cautela de no apanhar
sereno. Os mais jovens, esses iam ao animatgrafo, e mais tarde ao cinematgrafo,
chupando balas de alteia. Ou sonhavam de
andar de aeroplano [...] s vezes os meninos
eram mesmo encapetados; chegavam a pitar
escondido, atrs da igreja. As meninas, no:
verdadeiros cromos, umas teteias.
Texto II
REPRTER Qual foi a bateria que voc
mais surfou at hoje?
SURFISTA Foi no Cristal Grafiti. A onda
veio abrindo inteira, dropei no crtico, fiz o bottom turn de backside, subi e dei um rasgado.
A deixei cair l embaixo, subi novamente, dei
outra rasgada e, quando ela engordou, adiantei,
dei um cutback bem agachado e bati na espuma. Veio a juno e mandei uma esbagaada,
depois foi aquela marolagem, enganao.

Sobre a leitura dos textos, correto afirmar:

a) cada um dos trechos apresenta um tipo
de vocabulrio peculiar e representativo
de uma poca e de um estilo de vida.
b) o vocabulrio do jovem sofreu alteraes,
mas no o seu universo cultural.
c) todos os vocbulos e expresses utilizados na fala do surfista provavelmente
tenham se originado no Rio de Janeiro,
uma vez que o entrevistado carioca.
d) a anlise dos textos comprova que no h
estreita relao entre lngua e cultura.
e) no texto Antigamente, aparecem expresses tambm utilizadas no momento
histrico atual, mas em norma culta.

QUESTO 2
Os espetos e grelhas giratrias so
acionados por motor eltrico. A carne em
rotao evita a perda do suco natural e
grelha por igual. O sistema giratrio unta o
churrasco com a gordura derretida e acentua seu sabor. O controle do ponto fcil
e eficiente.
Esse texto faz parte de um folheto de instrues para uso de uma churrasqueira. Caso
o leitor desconhea o vocabulrio especfico
que est sendo utilizado, no poder compreender corretamente as instrues.
Pesquisando em um dicionrio, so encontradas vrias definies para cada vocbulo.
Assinale a alternativa cuja definio do verbete adequada para a compreenso das
instrues no contexto acima.
a) GRELHA antigo instrumento de suplcio.

41

b) ROTAO movimento executado pela

terra em torno da linha dos polos de oeste para leste, em 23 horas, 56 minutos e
4 segundos, ou um dia.
c) SUCO lquido com propriedades nutritivas contido nas substncias animais ou
vegetais; sumo.
d) ACENTUAR colocar acento nas slabas
de uma palavra.
e) PONTO pequena mancha arredondada.

Sabers que no te amo e que te amo.

Porquanto de dois modos a vida,
a palavra uma asa do silncio,
o fogo tem sua metade fria.
Eu te amo para comear a te amar,
para recomear o infinito
e para no deixar de te amar nunca:
por isso mesmo que ainda no te amo.
Te amo e no te amo como se tivesse
em minhas mos as chaves da ventura
e um incerto destino desditado.

QUESTO 3
Texto I
As Sem-Razes do Amor
Eu te amo porque te amo.
No precisas ser amante,
e nem sempre sabes s-lo.
Eu te amo porque te amo.
Amor estado de graa
e com amor no se paga.

42

Texto II

Amor dado de graa,

semeado no vento,
na cachoeira, no eclipse.
Amor foge a dicionrios
e a regulamentos vrios.

Meu amor tem duas vidas para amar-te.

Por isso te amo quando no te amo
e por isso te amo quando te amo.
(NERUDA, Pablo. Presente de um Poeta. Traduo de:
MELLO, Thiago de. 3 ed. So Paulo: Ver, 2003. p. 26-27.)

Aps a leitura dos poemas e a comparao

entre eles, correto afirmar:
a) o eu lrico do poema de Pablo Neruda
tem uma viso diferente da do eu lrico
do poema de Drummond quanto correspondncia amorosa.
b) nos dois poemas o amor algo que se
pode regular, controlar e explicar lgica e
coerentemente.

Eu te amo porque no amo

bastante ou demais a mim.
Porque amor no se troca,
no se conjuga nem se ama.
Porque amor amor a nada,
feliz e forte em si mesmo.

c) as oposies no poema de Neruda revelam incertezas, dvidas e conflitos entre

sentimentos do eu lrico.

Amor primo da morte,

e da morte vencedor,
por mais que o matem (e matam)
a cada instante de amor.

e) o ltimo verso do poema de Neruda apresenta dois elementos em oposio.

(DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. Corpo. Rio de Janeiro:

Record, 1984. p.35-36.)

d) no poema de Drummond, o eu lrico deseja ser correspondido, o que representa

um trao comum dos poemas de amor.

QUESTO 4

Vav! Vem depressa. Tem preso!

[...] se algum compuser em verso um

tratado de Medicina ou de Fsica, esse ser
vulgarmente chamado poeta; na verdade,
porm, nada h de comum entre Homero e
Empdocles, a no ser a metrificao: aquele merece o nome de poeta, e este, o de
fisilogo, mais que o de poeta.
(ARISTTELES. Potica. Traduo de: SOUZA, Eudoro de.
Porto Alegre: Globo, 1966. p. 69.)

Com relao ao trecho visto, marque a alternativa correta.

a) o autor reconhece que a poesia deve ser
identificada por uma evidncia exterior
o verso.
b) Aristteles afirma que um texto de medicina escrito em versos deve ser considerado poesia.

Velho Petelo se virou e interrogou com

seus olhos pequenos, piscando na luz do
sol da manh coado nas folhas da mandioqueira:
Menino disse tem preso? Viste com
teus olhos?
Arrastando a perna esquerda e seguido
por mido Zito, atravessou na sala e saiu
para o areal vermelho. Rodearam na _____
de s Miguel, e, em frente, onde j se aglomeravam algumas mulheres com seus _____
escondidos nos panos, viram o homem que
fazia esforos para descer da _____, debaixo
das pancadas de dois _____.
Glossrio:
1. aduelas s.f. tbuas de barril usadas para
formar cercas delimitando o quintal.
2. carrinha s.f. caminhonete aberta, tipo
pick-up.

c) segundo o texto, Empdocles mereceria

o nome de poeta e Homero o de fisilogo.

3. cipaios s.m. policiais africanos, encarregados de policiar a populao africana.

d) para o autor, um texto sem mtrica pode

ser considerado poesia, desde que trate
de fsica ou de medicina.

4. cubata s.f. habitao feita de restos

de materiais de construo; barraco,
casebre.

e) Aristteles defende que a poesia no

deve ser entendida superficialmente
como o simples conjunto das composies em verso.

5. mido s.m. garoto.

QUESTO 5
O trecho abaixo, do romance A vida verdadeira de Domingos Xavier, do escritor angolano
Jos Luandino Vieira, mostra um pouco do
portugus usado em Angola.
_____ Zito entrou a correr no pequeno
compartimento que servia de sala e, atravessando no quintal, viu o av, ao fundo,
junto s _____. Parou, ofegante, e depois
chamou:

6. monas s.m. crianas.

No texto foram suprimidas as palavras que
constam no glossrio. Preenchendo as lacunas com os nmeros correspondentes a cada
uma das palavras, de modo coerente e sem
utilizar flexes, obteramos a sequncia:
a) 5 1 4 6 2 3.
b) 1 2 3 4 5 6.
c) 4 1 5 3 2 6.
d) 5 1 4 3 2 6.
e) 6 5 4 3 2 1.

43

Texto referente s questes 6 e 7.

Jornal chins diz ter prova de que Grande
Muralha vista do espao
Fotografias confirmam que a Grande
Muralha da China pode ser vista a olho nu
do espao, segundo reportagem publicada
no jornal oficial China Daily.
O jornal oficial publicou fotos tiradas pelo
astronauta americano de origem chinesa
Leroy Chiao que mostram a Grande Muralha.
Chiao disse que vai tentar tirar outra foto na
prxima vez em que passar sobre a China,
mas ele ter que ser rpido, porque est
orbitando a 8km por segundo.
O orgulho da China pode ter ficado atingido, porque muitas outras coisas, como as
pirmides do Egito e at mesmo diversos aeroportos, podem ser vistas do espao. Mas
eles podem se consolar no fato de que essa
suposta prova foi feita por um astronauta de
origem chinesa.
(MAKUS, Francis. BBC Brasil. 2005. Em Shanghai.)

QUESTO 6
44

Segundo o texto, o astronauta estava orbitando a 8km por segundo. Isso equivale a:
a) 2,8km/h.

b) o termo vistas, no ltimo pargrafo, deve

ser substitudo por vistos, j que estabelece coeso com os termos pirmides
do Egito e aeroportos.
c) o trecho O orgulho da China pode ter ficado atingido tem valor hipottico.
d) a expresso no fato de que pode ser
substituda por porque, sem prejuzo de
sentido.
e) a locuo pode ter ficado, se substituda por ficou no apresenta diferena
no sentido da frase.

QUESTO 8
Classe B Mercedes em nova dimenso
Design dinmico de um esportivo, dimenses externas de um compacto, conforto de
um touring e variabilidade de um monovolume. Mercedes-Benz Classe B. Nele, at cinco
pessoas viajam com um nvel de conforto
indito para um automvel dessa dimenso.
Esta nova classe foi concebida para atender
aos desejos de quem faz do seu automvel
uma extenso de seu estilo pessoal e familiar. Por isso, trata-se de um Mercedes-Benz
para todos os momentos.
(Disponvel em: <www.carz.com.br/Mercedes-Benz/
feed/rss.htm>.)

b) 28km/h.
c) 280km/h.
d) 2 800km/h.
e) 28 000km/h.

QUESTO 7
Levando em conta alguns aspectos gramaticais do texto, pode-se afirmar que:
a) a expresso de origem chinesa se relaciona sintaticamente com a expresso
as fotos tiradas.

A preposio para, em para atender aos

desejos de quem faz do seu automvel [...]
seu estilo pessoal e familiar encerra a ideia
de:
a) causa.
b) finalidade.
c) concesso.
d) consequncia.
e) comparao.

Gabarito
QUESTO 1

QUESTO 3

Alternativa A.

Alternativa C.

Comentrio:
a) Correta: O jovem que ia ao cinematgrafo no o mesmo jovem que manda um
cutback.

Comentrio:
a) A viso semelhante. No h referncia
correspondncia amorosa.

b) Assim como mudou o vocabulrio, mudou

tambm o universo cultural do jovem.
c) H presena de vocbulos do ingls: cutback, backside etc.
d) Ao contrrio. Os trechos demonstram a
estreita relao entre lngua e cultura.
O conjunto de vocbulos de que dispe
uma determinada lngua integra-se na
cultura de seu povo, servindo de veculo
transmissor dessa cultura.
e) As expresses as moas eram muito
prendadas, verdadeiros cromos, umas
teteias pertencem a outro momento histrico, como j era indicado no incio da
crnica: Antigamente...

QUESTO 2
Alternativa C.
Comentrio:
a) Pequena grade de ferro sobre a qual se
assam ou torram alimentos.
b) Ato ou efeito de rotar; movimento giratrio; giro em voltas sucessivas em torno
de um eixo.

b) O amor nasce espontaneamente e no

obedece a regras.
c) Correta. So exemplos de oposies:
amar/no amar; palavra/silncio; fogo/
frio.
d) Para o eu lrico desse poema, o amor no
uma troca.
e) Em e por isso te amo quando te amo
no h relao de oposio.

QUESTO 4
Alternativa E.
Comentrio:
Aristteles defende que a poesia deve ser
identificada por propriedades mais sutis e
profundas do que o simples revestimento
de metrificao.
Em c trabalha-se o uso dos pronomes este/
aquele para se referir a dois elementos j
citados (anfora). Aquele deve recuperar o
primeiro elemento citado Homero e este
deve recuperar o ltimo Empdocles.

QUESTO 5

c) Correta.
d) Tornar mais intenso, aumentar, realar.
e) Ao ponto (culinria) diz-se de carne medianamente assada.

Alternativa A.
Comentrio:
O texto, escrito no portugus de Angola,
apresenta, entre outras distines, vocbulos
diferentes dos nossos ou usados com outro

45

sentido. O item que poderia causar alguma

dvida o de nmero 6. Apesar de sua
terminao, o vocbulo se apresenta como
substantivo masculino, o que indicado, no
glossrio, por s.m. Preenchido, o texto fica
assim:
Mido Zito entrou a correr no pequeno
compartimento que servia de sala e, atravessando no quintal, viu o av, ao fundo,
junto s aduelas. Parou, ofegante, e depois
chamou:
Vav! Vem depressa. Tem preso!
Velho Petelo se virou e interrogou com
seus olhos pequenos, piscando na luz do
sol da manh coado nas folhas da mandioqueira:
Menino disse tem preso? Viste com
teus olhos?

46

Arrastando a perna esquerda e seguido

por mido Zito, atravessou na sala e saiu
para o areal vermelho. Rodearam na cubata
de s Miguel, e, em frente, onde j se aglomeravam algumas mulheres com seus monas escondidos nos panos, viram o homem
que fazia esforos para descer da carrinha,
debaixo das pancadas de dois cipaios.

QUESTO 6
Alternativa E.
Comentrio:
Uma hora = 3 600 segundos. Bastava multiplicar esse nmero por oito para se chegar
ao resultado.

QUESTO 7
Alternativa C.
Comentrio:
a) De origem chinesa no uma expresso
que caracteriza as fotos, mas sim o astronauta americano.

b) A coeso do termo vistas, no ltimo pargrafo se d com a expresso muitas outras coisas, com a qual deve concordar
em gnero.
c) Na locuo figura um verbo que indica a
noo de possibilidade: poder.
d) No fato de que indica uma situao concreta de consolo para os chineses,
no apresentando o valor explicativo e
portanto hipottico que apresentaria o
conectivo porque.
e) Ficou, no pretrito perfeito, indicaria uma
ao terminada, finalizada, o que contraria a noo de hiptese expressada pela
locuo pode ter ficado.

QUESTO 8
Alternativa B.
Comentrio:
Parafraseando o trecho em questo, podese ter: Esta nova classe foi concebida com
a finalidade [a meta, o fim, o objetivo] de
atender aos desejos de quem faz do seu automvel uma extenso de seu estilo pessoal
e familiar.

Aula 7
Observe o grfico abaixo:

Atividades poluidoras
Cerca de 60% do metano lanado na atmosfera
fruto de atividades humanas. Quais so elas:
5% Queima de
material vegetal
1% Postos
de gasolina
10% Esgoto

4% Queima de
gasolina e diesel
28% Criao
de ruminantes

(POCA, 16 out. 2006. Adaptado.)

Texto para as questes 2 e 3.

11% Campos de
arroz inundados

4% Esterco
13% Aterros
e lixes
1% Produo
de petrleo

15% Queima
de gs natural
8% Queima
de carvo
Fonte: Nasa & IPCC

QUESTO 1
Analise as afirmativas.
I. De todo o metano lanado na atmosfera,
aproximadamente 1/3 proveniente de
atividades pecurias.
II. Em escala global, a poluio atmosfrica
se d no s pela circulao de carros
e nibus, mas principalmente pelas atividades agropecurias.
III. O aquecimento global, que tem ocasionado problemas no mundo todo, agrava
a poluio atmosfrica.
IV. O aquecimento global, fruto da emisso
acentuada de gases poluentes, uma
nova realidade que a Terra precisa enfrentar.
correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) I e IV.

2002 teve o dia da grande capicua

No dia 20 de fevereiro de 2002 vivemos
um momento matemtico que acontece apenas dez vezes a cada mil anos. Trata-se de
um dia capicua, uma data que pode ser lida
indiferentemente da esquerda para a direita
ou da direita para a esquerda (20/02/2002).
Essa capicua, entretanto, foi especial, pois,
alm de ser a primeira do milnio, pode
ser multiplicada pelos relgios digitais s
20h02, mostrando 20:02 20/02/2002.
Um fenmeno como esse aconteceu apenas
duas vezes anteriormente, s 10h01 de
10/01/1001 e s 11h11 de 11/11/1111,
mas claro que nessa poca no se podia
observar a sequncia numrica em mostradores digitais. Grandes capicuas como essas s sero vistas mais uma vez na histria
da humanidade, s 21h12 de 21/12/2112.
Aps essa data, ser impossvel reproduzi-las, j que s existem 12 meses. Muitas
pessoas acreditam que essas sequncias
numricas simtricas so na verdade um
sinal de boa sorte.
(Disponvel em: <www.terra.com.br/curiosidades/variedades>.)

QUESTO 2
Na lngua portuguesa h um fenmeno equivalente, chamado palndromo. Nesse termo
de origem grega, encontramos os elementos
palin, de novo, mais dromo, percurso, circuito. A partir dessas informaes, pode-se
afirmar que h palndromo em:
a) o rato arranha a roupa do rei de Roma.
b) o romano acata amores a damas amadas e Roma ataca o namoro.

47

c) a deciso do governo causou comoo

na populao.

E ela entre beijos murmurou-me: adeus!

[...]

d) esta a mulher que mais se disputa.

(In: LAJOLO, Marisa; CAMPEDELLI; Samira. Castro Alves. So

e) pude ver, nesta oportunidade, a realidade desta cidade.

Paulo: Abril Educao, 1980. p. 25. Leitura Comentada.)

Texto II

QUESTO 3

Teresa

Segundo o texto, pode-se afirmar que:

a) s veremos mais uma grande capicua na
histria da humanidade, j que o mundo
acabar depois disso.
b) as capicuas so sinal de boa sorte, na
opinio do autor do texto.
c) a expresso sequncias numricas simtricas retoma o termo capicua.
d) em 21/12/2012 acontecer a ltima
grande capicua.
e) segundo o texto, h uma capicua por sculo na histria da humanidade.

Quando vi Teresa de novo

Achei que os olhos eram muito mais
velhos que o resto do corpo
Os olhos nasceram e ficaram dez anos
esperando que o resto do corpo nascesse.
Da terceira vez no vi mais nada
Os cus se misturaram com a terra
E o esprito de Deus voltou a se mover sobre a
face das guas.
(Estrela da Vida Inteira. 2. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio,

QUESTO 4
48

A primeira vez que vi Teresa

Achei que ela tinha pernas estpidas
Achei tambm que a cara parecia uma perna

1970. p. 117-118.)

A seguir, voc vai ler poemas de dois movimentos literrios distintos: o texto I de
Castro Alves, poeta romntico que viveu no
sculo XIX, e o texto II de Manuel Bandeira,
poeta modernista que viveu no sculo XX.

Manuel Bandeira, por meio do poema Teresa, estabelece um dilogo com o poema O
adeus de Teresa para:
a) compartilhar a viso de Castro Alves em
relao mulher amada.

Texto I

b) caracterizar o amor como resultado de

uma paixo instantnea a incontrolvel.

O adeus de Teresa
A vez primeira que eu fitei Teresa,
Como as plantas que arrasta a correnteza,
A valsa nos levou nos giros seus...
E amamos juntos... E depois na sala
Adeus eu disse-lhe a tremer coa fala...
E ela, corando, murmurou-me: adeus.
Uma noite... entreabriu-se um reposteiro...
E da alcova saiu um cavaleiro
Inda beijando uma mulher sem vus...
Era eu... Era a plida Teresa!
Adeus lhe disse conservando-a presa...

c) mostrar que tambm idealiza a mulher e

o amor, como faz Castro Alves.
d) contrapor sua viso da mulher amada
do poeta Castro Alves.
e) criticar a descoberta do amor como um
acontecimento gradativo.
Texto para as questes 5 e 6.
Ainda que eu falasse as lnguas dos homens e dos anjos, e no tivesse caridade,
seria como o metal que soa ou como o sino
que tine.

E ainda que tivesse o dom de profecia,

e conhecesse todos os mistrios e toda a
cincia, e ainda que tivesse toda a f, de
maneira tal que transportasse os montes,
e no tivesse caridade, nada seria.
E ainda que distribusse toda a minha
fortuna para sustento dos pobres, e ainda
que entregasse o meu corpo para ser queimado, e no tivesse caridade, nada disso
me aproveitaria.
(BBLIA SAGRADA. Traduo de: ALMEIDA, Joo ferreira de.
Primeira epstola de S. Paulo aos Corntios, 13:1-2-3. Rio de
Janeiro: Imprensa Bblica Brasileira, 1962. p. 201. Parte 2.)

QUESTO 5
No texto, nota-se repetidamente o uso da
expresso ainda que para relacionar as frases. O emprego dessa locuo conjuntiva
estabelece, entre as ideias relacionadas,
um sentido de
a) consequncia.
b) finalidade.
c) concesso.
d) adversidade.
e) concluso.

QUESTO 6
O texto acima pode ser considerado
a) narrativo.
b) pico.
c) informativo.
d) argumentativo.
e) cientfico.

QUESTO 7
Texto I
Ali andavam, entre eles, trs ou quatro
moas, bem moas e bem gentis, com ca-

belos muito pretos, cados pelas espduas

abaixo; e suas vergonhas to altas e to
cerradinhas e to limpas das cabeleiras que,
de as olharmos muito bem, no tnhamos
nenhuma vergonha.
(Carta de Pero Vaz de Caminha. In: VOGT, Carlos; LEHOS,
Jos Augusto Guimares de. Cronistas e Viajantes.)

Texto II
As meninas da gare
Eram trs ou quatro moas bem moas e
bem gentis
Com cabelos mui pretos pela espduas
E suas vergonhas to altas e to saradinhas
Que de ns as muito bem olharmos
No tnhamos nenhuma vergonha
(ANDRADE, Oswald de. Poesias Reunidas. 5. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1978. p. 80.)

Glossrio:
cerrado: fechado.
espdua: ombro.
gare: termo de origem francesa, empregado
na dcada de 1920 para designar estao
de trem.
gentil: elegante, delicado, encantador, atencioso.
limpo: puro, que no est misturado.
mui: forma arcaica de muito.
sarado: forma arcaica de cerrado.

A respeito da leitura dos textos e da comparao entre eles, correto afirmar que
a) a vergonha, mencionada por Caminha
no final do excerto, revela uma formao
moral e religiosa muito tnue.
b) a nudez das ndias e o fato de elas no
terem pelos pubianos no mais chamava
a ateno dos portugueses.
c) a expresso moas gentis designa os
mesmos seres em ambos os poemas.
d) os dois textos retratam o olhar de um viajante que se surpreende com o nu das
mulheres.
e) o uso de gare, no poema de Oswald, remete ao tempo de Pero Vaz de Caminha.

49

QUESTO 8

(LEMINSKI, Paulo. 1983. Adaptado.)

Observe o poema abaixo, de Paulo Leminski.

(Disponvel em: <www.vtarelho.no.sapo.pt>.)

Sobre essa obra, correto afirmar que

a) o verso aparece em linha reta e no se
integra visualmente ao espao.
b) a expressividade do poema se d apenas
pelo seu contedo.

50

c) o eu lrico do poema pode ser identificado pela terminao verbal.

d) o poema no se aproxima das artes visuais.
e) o poema mostra uma afinidade entre forma e contedo.

Gabarito
QUESTO 1
Alternativa D.
Comentrio:
Problemas nas afirmaes:
I. S a criao de ruminantes e os campos
de arroz inundados somam 39% das atividades poluidoras, portanto, bem mais
do que o 1/3 mencionado no item.
III. a poluio atmosfrica quem causa o
aquecimento global, e no o contrrio.

QUESTO 2
Alternativa B.
Comentrio:
A alternativa b a nica alternativa contendo uma frase que pode ser lida de trs
para frente.

QUESTO 3
Alternativa C.
Comentrio:
O segundo perodo do texto (Trata-se de um
dia capicua, uma data que pode ser lida
indiferentemente da esquerda para a direita
ou da direita para a esquerda 20.02.2002)
j aponta para a explicao detalhada do termo capicua, que ser retomado ao final pela
expresso sequncias numricas.
No o autor quem v boa sorte nas capicuas, mas muitas pessoas.
A ltima grande capicua, precisa, inclusive, com relao s horas, ocorrer em
21/12/2112.

O texto claro em citar dez capicuas a cada

mil anos, porm, no menciona o evento
como um a cada sculo.

QUESTO 4
Alternativa D.
Comentrio:
Enquanto Castro Alves sustenta a idealizao
do amor e encara a mulher amada como um
ser superior, Manuel Bandeira a trata como
um ser de aparncia feia e ao mesmo tempo
sedutora. Era prpria do Modernismo uma viso crtica, irnica e s vezes at pessimista
da realidade, inclusive do amor.

QUESTO 5
Alternativa C.
Comentrio:
No segundo pargrafo, por exemplo, o autor
concede a si mesmo a possibilidade de ter
o dom da profecia, e conhecer todos os
mistrios e toda a cincia, para dizer que,
mesmo com essa concesso, no conseguiria ser algo. A confuso pode acontecer
em erroneamente assinalar como resposta
a adversidade, um tipo forte de oposio de
ideias, em que a conjuno se liga ideia
que se quer ressaltar. Na concesso, a
conjuno acompanha a ideia que se quer
enfraquecer.

QUESTO 6
Alternativa D.
Comentrio:
Nesse trecho, nota-se que Paulo tem a inteno de convencer os corntios a respeito

51

daquilo que julga ser o mais importante para

a vida espiritual e comunitria: a caridade.

QUESTO 7
Alternativa D.
Comentrio:
c) Em I, moas gentis se refere s ndias
brasileiras; em II, s prostitutas urbanas.
e) gare (encontra-se no glossrio) remete
ao sculo XX.

QUESTO 8
Alternativa E.
Comentrio:
O poeta disps a palavra cai na vertical,
criando a iluso de que ela est caindo.
Nota-se, assim, a explorao do aspecto
visual do poema.

52

Aula 8
Das matrizes de referncia enunciadas pela
organizao do ENEM, alguns dos objetivos
que mais nos interessam para a produo
de texto so estes:
1. Estudo do texto argumentativo, seus
gneros e recursos lingusticos. Argumentao: tipo, gneros e usos em lngua
portuguesa formas de apresentao de
diferentes pontos de vista; organizao e
progresso textual; papis sociais e comunicativos dos interlocutores, relao entre
usos e propsitos comunicativos, funo
sociocomunicativa do gnero, aspectos
da dimenso espao-temporal em que se
produz o texto.

2. Estudo dos aspectos lingusticos em

diferentes textos: recursos expressivos
da lngua, procedimentos de construo
e recepo de textos organizao da
macroestrutura semntica e a articulao
entre ideias e proposies (relaes lgico-semnticas).
Modelo a ser adotado: DISSERTAO
Estrutura bsica: INTRODUO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSO.

Desenvolvimento: espao reservado

argumentao, defesa da tese. Aqui,
so elencados os elementos que sustentaro a ideia central do texto. H modelos
diferentes de argumentos a serem trabalhados no desenvolvimento da dissertao. Cuidado: no se deve estender um
exemplo, sob o risco de ele dominar o
texto.
Concluso: tambm deve ser breve, pois
o arremate da discusso. Quando a
tese j foi enunciada no incio, a concluso se presta a recuper-la, sem que isso
signifique simplesmente repetir a ideia. Se
no houve meno anterior tese, este
o espao para que se revele a ideia central. Esta manobra mais ousada, mais
rica, porm, tambm mais arriscada para
aqueles que tm menos intimidade com
o texto dissertativo. Cuidado: no se deve
inserir um exemplo novo, uma ideia nova
neste ponto do texto.

53

Diferena entre tema e

assunto

Introduo: contm a apresentao do

tema. Deve ser breve, sem conter informaes muito extensas. Nela, pode figurar
a tese.

Tema e assunto so instncias diferentes

que partem de um ponto em comum. O assunto amplo, mais genrico, e dele provm
o tema, espcie de subconjunto daquele.

Algumas possibilidades de introduo:

O debate pblico, a polmica, as discusses

de um modo geral propiciam-nos o reconhecimento, dentro de um assunto, de variados
temas sobre os quais deveremos assumir
um ponto de vista.

meno direta ao tema;

pergunta;
ilustrao por um exemplo relacionado
ao tema;
citao.

Vejamos os exemplos a seguir:

ASSUNTO
Poltica

TEMA
Voto facultativo ou obrigatrio?

Comportamento

O desejo de ser celebridade.

Educao

Bullying em colgios.

Naturalmente, possvel extrair do tema outro subconjunto, ainda mais especfico, como
a questo do voto facultativo no Brasil, por
exemplo, ou o bullying como problema entre
as crianas, especificamente.
O importante, aqui, saber notar o campo
exato de enfoque, a fim de que o texto no
v alm ou no fique aqum do que deva ser
realmente abordado.

Tese
54

Significa a ideia central, o ponto de vista

adotado e que ser defendido ao longo do
enfoque. A tese nasce da tomada de posio
que se tem em relao ao tema. Obviamente,
uma tese tende a ser mais natural, fluente,
quanto maior proximidade tenhamos com a
discusso em foco.
Em outros termos: quanto maior a intimidade com o que se discute, maior ser a
tendncia em sacarmos argumentos ideias
que sustentem nosso ponto de vista. Logicamente no est proibida a possibilidade
de defendermos uma tese com a qual no
concordemos na realidade (lembre-se: o texto
argumentativo uma espcie de jogo, em que
voc tem de fazer parecer verdade, mesmo
que no seja). Ser, a princpio, uma tarefa
muito mais difcil, pois ocorre a o oposto
do mencionado anteriormente, ou seja, um
distanciamento das ideias mais bvias e
familiares a ns.

A tese aquilo que tem que ficar claro ao

leitor quando ele concluir a leitura do nosso
texto. Ela representa a tomada de posio
diante da discusso posta nossa frente.
A defesa da tese se d pela reunio de ideias
que a sustentem de maneira objetiva, clara,
organizada. Tais ideias levam o nome de
argumentos.

Argumentos
Os argumentos representam a sustentao
da ideia principal de um texto. Refletindo
nosso conhecimento de mundo, os argumentos concorrem para que a tese fique cada
vez mais evidenciada ao leitor. No se trata
de mera enumerao de exemplos; antes
necessria a organizao que garanta progresso na linha de raciocnio, de maneira a
provar por a mais b que a ideia defendida
a melhor diante do tema.
H vrias maneiras de se argumentar e vrios
tipos de argumentos. Alguns procedimentos
podem ser assim apresentados:
exemplificao de cunho histrico;
exemplificao com fatos de conhecimento pblico;
citao de uma fonte confivel (argumento
de autoridade);
prova concreta sob a forma de dados
estatsticos, nmeros;
comparaes, analogias;
relaes de causa e consequncia;
breve apresentao de uma ideia contrria, para que em seguida ela seja
rebatida.
Uma boa argumentao no precisa ser
extensa, muito menos apresentar todos os
itens mencionados acima. O que importa,
mesmo, saber relacionar os seus argumentos como fontes de defesa da tese escolhida.
A correlao precisa entre essas duas instn-

cias, mais uma escrita fluente, o que d o

tom eficiente de um texto dissertativo.

Coletnea de textos
Voc deve ter notado que um componente
muito comum nas provas de redao a
chamada coletnea de textos, um conjunto
de informaes delimitador do enfoque a ser
dado ao nosso trabalho.
Na concepo antiga das provas de redao, apresentava-se apenas um tema, e
comumente a abordagem tendia a ficar muito
ampla, extravasando os limites precisos do
que deveria, realmente, ser discutido.
A fim de evitar tal impreciso, a coletnea de
textos pr-orienta a abordagem. Uma leitura
competente desse item da proposta certamente nos garantir segurana na maneira
de encaminhar o enfoque.

A redao no ENEM
Valorizando nosso conhecimento de mundo, exigindo uma viso plural e consciente
sobre temas que nos rodeiam e esperando
possibilidades de respostas aos problemas
apresentados, a prova de redao do ENEM
se caracteriza, primeiramente, pelo marcante
carter de atualidade de seus temas.
fundamental estar atento a discusses relevantes que circulam no contexto brasileiro
e mundial e que nos podem suscitar uma
tomada de posio, afinal, somos componentes ativos do tecido social em que vivemos.
Estar alheio realidade, nesse caso, seria
um fator comprometedor na exposio e
anlise de nossas ideias.
Veja, agora, como exemplo, a questo de
redao do ENEM 2008.
(FOLHA DE SO PAULO, 25 de julho de 2007. Adaptado.)

Desprezar as informaes da coletnea

significa ignorar um ponto fundamental oferecido como apoio ao nosso texto. Por outro
lado, usar todas as ideias ou copiar trechos

da coletnea significa, tambm, usar muito

mal esse recurso, afinal, dessa maneira estaramos deixando de lado a identidade do
nosso discurso. Portanto, o equilbrio sem
desprezar a coletnea fundamental para
um trabalho competente.

Cordilheira dos Andes

Floresta

Oceano

55

Pode parecer que os istopos de oxignio

e a luta dos seringueiros no Acre tenham
pouco em comum. No entanto, ambos esto
relacionados ao futuro da Amaznia e a parte
significativa da agroindstria e da gerao
de energia eltrica no Brasil.
poca em que Chico Mendes lutava
para assegurar o futuro dos seringueiros e da
floresta, um dos mais respeitados cientistas
brasileiros, Eneas Salati, analisava propores de istopos de oxignio na precipitao
pluviomtrica amaznica do Atlntico ao
Peru. Sua concluso foi irrefutvel: a Amaznia produz a parte maior de sua prpria
chuva; implicao bvia desse fenmeno: o
excesso de desmatamento pode degradar o
ciclo hidrolgico.

56

Hoje, imagens obtidas por sensoriamento remoto mostram que o ciclo hidrolgico
no apenas essencial para a manuteno
da grande floresta, mas tambm garante
parcela significativa da chuva que cai ao
sul da Amaznia, em Mato Grosso, So
Paulo e at mesmo ao norte da Argentina.
Quando a umidade do ciclo, que se desloca
em direo ocidental, atinge o paredo dos
Andes, parte dela desviada para o sul.
Boa parte da cana-de-acar, da soja, de
outras safras agroindustriais dessas regies
e parte significativa da gerao de energia
hidreltrica dependem da mquina de chuva
da Amaznia.
(LOVEJOY, T.; RODRIGUES, G. A mquina de chuva da Amaznia. Folha de So Paulo, So Paulo, 25 jul. 2007. Adaptado.)

O texto acima, que focaliza a relevncia da

regio amaznica para o meio ambiente
e para a economia brasileira, menciona a
mquina de chuva da Amaznia. Suponha

que, para manter essa mquina de chuva

funcionando, tenham sido sugeridas as
aes a seguir:
1. Suspender completa e imediatamente o
desmatamento na Amaznia, que permaneceria proibido at que fossem identificadas reas onde se poderia explorar, de
maneira sustentvel, madeira de florestas nativas;
2. Efetuar pagamentos a proprietrios de
terras para que deixem de desmatar a
floresta, utilizando-se recursos financeiros internacionais;
3. Aumentar a fiscalizao e aplicar pesadas multas queles que promoverem
desmatamentos no autorizados.
Escolha uma dessas aes e, a seguir, redija
um texto dissertativo, ressaltando as possibilidades e as limitaes da ao escolhida.
Ao desenvolver seu texto, procure utilizar
os conhecimentos adquiridos e as reflexes
feitas ao longo de sua formao. Selecione,
organize e relacione argumentos, fatos e
opinies para defender seu ponto de vista,
sem ferir os direitos humanos.
Observaes:
Seu texto deve ser escrito na modalidade
padro da lngua portuguesa.
O texto no deve ser escrito em forma de
poema (versos) ou narrao.
O texto com at 7 (sete) linhas escritas
ser considerado texto em branco.
O rascunho pode ser feito na ltima pgina
deste Caderno.
A redao deve ser passada a limpo na
folha prpria e escrita a tinta.

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