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INDICE
1. EL PROBLEMA
1.1.INTRODUCCION
2. QUE ES UN PROBLEMA EN GENERAL?
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIN
4. QU ES UN PROBLEMA CIENTFICO
5. LA IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
7. DELIMITACIN DEL PROBLEMA
8. FORMULACIN DEL PROBLEMA
8.1. DEBE EXPRESAR UNA RELACIN DE VARIABLES:
8.2.SE DEBE EXPRESAR EN FORMA DE PREGUNTA:
8.3.DEBE POSIBILITAR LA PRUEBA EMPRICA DE LAS VARIABLES:
8.4.SE DEBE EXPRESAR EN UNA DIMENSIN TIEMPO-ESPACIO:
8.5.DEBE ESPECIFICAR LA POBLACIN QUE SE INVESTIGAR:
9.
12.3.
12.4.
12.5.
12.6.
1. EL PROBLEMA
1.1. INTRODUCCION
El hombre busca aumentar su conocimiento del mundo y en ese proceso de bsqueda
encuentra problemas; su tarea, pues, para lograr conocimiento consiste en tratar problemas.
El investigador moderno, a diferencia del antiguo, no es tanto un acumulador de conocimiento
sino un generador de problemas de investigacin; slo el hombre inventa problemas nuevos:
es el nico ser problematizador, el nico que puede sentir la necesidad y el gusto de aadir
dificultades a las que ya le plantean el medio natural y el medio social. An ms, la capacidad
de percibir novedad, de "ver " nuevos problemas y de inventarlos es un indicador del talento
cientfico y por consiguiente, un ndice del lugar ocupado por el hombre en la escala de la
evolucin".
Todo problema de investigacin se origina en una necesidad o deficiencia social. Todas las
sociedades en sus diversos estadios de desarrollo se ven avocadas a un sinnmero de
necesidades relativas a su economa, a su poltica o a su ideologa. Una necesidad es una
deficiencia para el logro de un objetivo y esa deficiencia origina un problema que debe ser
resuelto. Su solucin empieza por el conocimiento de la necesidad, conocimiento que cada
sociedad desarrolla de conformidad con su nivel de evolucin. La sociedad moderna y
contempornea resuelve el problema del conocimiento de sus necesidades mediante la
investigacin planificada y cientfica. As surge un problema de investigacin.
El trmino "problema" designa una dificultad que no puede resolverse automticamente, sino
que requiere una investigacin, ya sea conceptual, ya emprica. Todo problema es el primer
eslabn de la cadena problema- investigacin - solucin. Los problemas humanos son por lo
general problemas de accin, decisin, o de conocimiento o de estimacin. En las ciencias
fcticas - a las que a veces se denomina "Ciencias prcticas" - se encuentran las tres clases
de problemas, siendo los de conocimiento los problemas centrales.
A pesar de que en la prctica se entiende lo que es un problema, se sabe identificar y hasta
se puede ensayar una respuesta frente a l, no hay duda de que el concepto no es tan fcil
de definir, ya que en torno del mismo giran aspectos muy diferentes. Pese entonces a los
elementos comunes presentes en las diversas definiciones existe una gran variedad de
problemas: tericos, prcticos, cientficos, empricos, conceptuales, etc, que segn el rea, o
la disciplina, pueden tener significados muy diversos.
El Problema es el germen sin el cual no afloraran las respuestas que cierran cada aventura
del conocimiento y an de la toma de decisiones cotidianas. El punto de partida de cualquier
plan, proyecto o actividad de investigacin es la definicin de uno o varios problemas por
solucionar y que afectan bien a individuos, a grupos especficos, a una sociedad o a un sector
de la realidad natural o social.
2
QU ES UN PROBLEMA CIENTFICO
8.2.
8.3.
prctica.
11.1TIPOS DE PROBLEMA
Muy diversas son las clases de problemas que a diario se nos presentan o que nos
proponemos por curiosidad o vital necesidad.
Unos son prcticos y se originan en las mltiples urgencias que, como seres vivos o como
personas, tenemos que satisfacer para adaptarnos al complejo y cambiante mundo de hoy.
Otros, son problemas que tienen ms relacin con nuestra intelectual curiosidad por
comprender el mundo y develar los principios que regulan la naturaleza; son stos los
problemas tericos, de simple conocimiento, los cuales atraen nuestra inquietud y curiosidad
sin preocupacin pragmtica inmediata, pero que, una vez resueltos nos ayudan a solucionar
los de orden prctico que a diario nos acosan.
Tambin pueden clasificarse los problemas como:
14.1.
En otras palabras, hay que evitar los pseudoproblemas, es decir, aquellos que ms bien
parecen ser juegos de palabras, como ste:
Si el peluquero M est encargado de afeitar a todos los peluqueros que no se afeitan a s
mismos, podr afeitarse a s mismo?.
14.3.
Hay ocasiones en que la incoherencia salta a la vista; por ejemplo, Podr una fuerza
completamente imparable mover un obstculo completamente inmovible?
En otras ocasiones la incoherencia se puede deber a que haya contradiccin entre la posible
solucin y algunos conceptos previamente establecidos.
14.4. Debe haber precisin en el planteamiento.
La precisin debe ser doble: por una parte, quedar clara la idea de fondo o el rea al a cual
pertenece y, por otra, debe ser preciso el aspecto o aspectos que se pretende investigar.
14.5.
En la investigacin puede haber varias fases, por ejemplo, interpretacin, metodologa, etc. Si
el problema es de metodologa, deber ser presentada cuando de esto se trate, y as con los
dems problemas.
14.6.
Si se pretendiera solucionar un problema como ste: Cul ser el nmero total de hojas
que tienen los rboles en el Paseo de la Avenida 16 de Julio el da de hoy? el investigador se
vera en dificultades muy serias para su comprobacin.
15. ANEXO
10
Identificaci
n
PROBLEMA
Ttulo
Descripcin
Planteamie
nto
Elementos
Formulacin
EL PROBLEMA
11
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
12
PROBLEMA
TIPOS DE PROBLEMA
13
15