Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales

Profesora Erica Daz V.
ASIGNATURA:
Artes Musicales
UNIDAD: 3
NIVEL:

Segundo Ao Bsico

PROFESOR:

Erica Daz Villalobos

OBJETIVOS GENERALES:
Desarrollar el quehacer musical integrando aspectos tcnicos y expresivos que contribuyan a su mejora.
Escuchar msicas de otras culturas y pueblos enriqueciendo su imaginario sonoro.
Experimentar con acompaamientos rtmicos y obstinati en la ejecucin de diversos instrumentos.
OBJETIVOS TRANSVERSALES:
Desarrollar la curiosidad y el disfrute de la msica, demostrando disposicin a comunicar sus percepciones e
ideas mediante la expresin musical.
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales, asi como la dimensin espiritual del arte la
msica para el ser humano.

OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
VERTICALES

CONTENIDOS
(CMO)

HABILIDADES A
DESARROLLAR /
OBJETIVO LOGRO

Identificar
y
describir
experiencias musicales y
sonoras en su propia vida.

- Funcin y
caractersticas de
la msica infantil.

- Expresin
musical y creativa

Escuchar msica en forma

abundante de diversos
contextos
y
culturas
poniendo
nfasis
en:
tradicin escrita, tradicin
oral y popular.

Cantar al unsono y tocar

instrumentos de percusin
convencionales y no
convencionales.

- Colores de la
Escala musical

- Ejercitacin
musical con la
voz, el cuerpo e
instrumentos
musicales.
- Comunicacin
verbal, no verbal
y musical.
- Audicin
colectiva

Ao
Lect.:
Mes:

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN

N
HRS

Gua opiniones de las alumnos

acerca de las distintas canciones
infantiles que han escuchado en
distintos contextos (casa, colegio,
televisin), intencionando el
reconocimiento de sus
caractersticas.

Opinan acerca de las

canciones infantiles que
conocen, cantando o
tarareando algunas, y
reconociendo sus
caractersticas.

Formativa
Escucha
atenta
Participacin

Gua la audicin de distintas

canciones infantiles (chilenas,
indgenas, universales, etc.)
comentando acerca de su
percepcin y funcionalidad.
Entrega a los alumnos ficha para
pintar de la cancin Una Vaca,
realizando recordatorio de los
colores de la escala musical.
Canta la cancin con
acompaamiento de guitarra.

Audicionan ejemplos de
canciones infantiles de
distinta procedencia.
Comentan y dan opiniones.
Pintan ficha de audicin de la
cancin Una vaca,
escuchando meloda y letra
cantada por la profesora.

2015
Agosto

OBSERVACIONES

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.

Cantar al unsono y tocar

instrumentos de percusin
convencionales y no
convencionales.

- Ejecucin
instrumental
- Canto colectivo

- Expresin
musical y creativa
- Ejercitacin
musical con la
voz, el cuerpo e
instrumentos
musicales.

Canta la cancin Una Vaca con

acompaamiento de guitarra,
realizando ejercicios de
repeticin y memoria auditiva.

Escuchan letra y meloda

interpretada por la profesora,
repitiendo secciones y
estrofas.

Revisa la ubicacin de las notas

en los metalfonos.

Tocan la meloda de manera

individual en su metalfono,
revisando las notas y tcnica
de ejecucin explicada por la
profesora. Incorporan
sugerencias de mejora
indicadas por ella.

Entrega y supervisa espacios de

prctica individual, poniendo
nfasis en el apoyo y revisin de
los alumnos ms dbiles.
Gua la prctica colectiva de la
cancin, dando indicaciones de
entradas, pausas, estructura del
tema, etc.

Cantar al unsono y tocar

instrumentos de percusin
convencionales y no
convencionales.

- Ejecucin
instrumental

- Exponer su
trabajo a los
compaeros

- Canto colectivo
-Demostrar
concentracin,
orden y respeto
hacia el propio
trabajo y el de los
dems.

Dispone la sala para la evaluacin

individual del tema.
Entrega feedback a cada alumno
acerca de su presentacin.

Tocan la meloda
colectivamente, siguiendo
indicaciones de la profesora,
respetando momentos de
silencio y ejecucin.
Muestran en grupos el tema
Una Vaca para ser
evaluados por la profesora.
Escuchan las acotaciones de la
profesora acerca de su
interrpetacin, para
incorporarlas en los prximos
trabajos.

Formativa

Canto (ritmo
meloda)
Ejecucin
instrumental.
Ensamble
colectivo.
Respeto y
silencio.

Sumativa
Ejecucin
instrumental
Ejecucin
vocal.
Solfeo
Trabajo en
clase.

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.
ASIGNATURA:
Artes Musicales
UNIDAD: 3
NIVEL:

Segundo Ao Bsico

PROFESOR:

Erica Daz Villalobos

OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
VERTICALES
Expresar
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada,
usando diversos
medios expresivos
Escuchar msica en
forma abundante
de diversos
contextos y
culturas ponindo
nfasis en:
tradicin escrita,
oral y popular.

OBJETIVOS GENERALES:
Desarrollar el quehacer musical integrando aspectos tcnicos y expresivos que contribuyan a su mejora.
Escuchar msicas de otras culturas y pueblos enriqueciendo su imaginario sonoro.
Experimentar con acompaamientos rtmicos y obstinati en la ejecucin de diversos instrumentos.
OBJETIVOS TRANSVERSALES:
Desarrollar la curiosidad y el disfrute de la msica, demostrando disposicin a comunicar sus percepciones e
ideas mediante la expresin musical.
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales, asi como la dimensin espiritual del arte la
msica para el ser humano.

CONTENIDOS
(CMO)

HABILIDADES A
DESARROLLAR / OBJETIVO
LOGRO

- Msica en las
expresiones visuales

- Expresin musical y creativa

- Msica Instrumental
- Elementos bsicos de
la msica ( ritmo,
meloda, armona,
timbres )

Ao
Lect.:
Mes:

- Ejercitacin musical con la

voz,
el
cuerpo
e
instrumentos musicales.
- Comunicacin verbal,
verbal y musical.

no

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN

N
HRS

Gua la audicin de tres

ejemplos de msica
instrumental pertenecientes
a pelculas infantiles.

Audicionan ejemplos de
msica de pelculas
completando gua de
trabajo.

Intenciona la participacin y
reconocimiento de los
alumnos de caractersticas
musicales de lo escuchado, y
de cmo influye la msica
en las emociones que nos
transmiten las pelculas.

Comparten con el curso

sus opiniones y
percepciones de lo
escuchado, y cmo la
msica influye en las
emociones que
transmiten las pelculas.

Formativa
Escucha atenta
Relacin
msicaemociones
Claridad en la
expresin
escrita
Relacin con
elementos
musicales

Supervisa el trabajo
indvidual de cada alumno,
realizando dibujos acerca de
lo escuchado.

Realizan un dibujo
representando la msica
que ms les gust.

2015
Septiembre

OBSERVACIONES

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.
Expresar
sensaciones,
emociones e ideas
que les sugiere la
msica escuchada,
usando diversos
medios expresivos
Cantar al unsono y
tocar instrumentos
de percusin
convencionales y
no convencionales.

Cantar al unsono y
tocar instrumentos
de percusin
convencionales y
no convencionales

- Msica en las
expresiones visuales

Percepcin auditiva

Apreciacin musical

Desarrollo de
creatividad

- Msica Instrumental
- Elementos bsicos de
la msica ( ritmo,
meloda, armona,
timbres )
- Ejecucin
instrumental

Ejercitar habilidades
interpretativas.

Audicin y prctica
colectiva

- Escala de Do Mayor

- Ejecucin
instrumental

Ejercitar habilidades
interpretativas.

- Escala de Do Mayor

Audicin y prctica
colectiva

Muestra a los alumnos video

elaborado con los dibujos
realizados por los alumnos
la clase anterior, donde se
incorpora la msica
escuchada.
Intenciona opiniones de los
alumnos acerca de lo
aprendido con la actividad
realizada, realcionndolo
con la msica en las
expresiones visuales.

Observa video con sus

dibujos realizados la
clase anterior,
audicionando la msica
trabajada.
Opinan sobre lo
aprendido a travs del
trabajo.
Pintan ficha y
audicionan tema
Estrellita

Entrega ficha de cancin

Estrellita para ser
trabajada por lo alumnos.

Identifican en el
metalfono las notas a
ejecutar en la cancin.

Gua la audicin de la
cancin, incorporando el
canto propio y de los
alumnos.
Observa e interviene en la
prctica individual y
colectiva, dando sugerencias
de mejora.

Cantan la cancin de
manera colectiva.

Realiza revisiones de
avance, asi como prcticas
colectivas y generales para
hacer correcciones en
cuanto al ritmo y meloda.

Tocan el tema de
manera colectiva como
cierre de las clases de
prctica, respetando
silencios e indicaciones
de la profesora.

Practican individual y
colectivamente el tema,
con apoyo de la
grabacin

Formativa
Escucha y
observacin
atenta
Participacin
Ejecucin
instrumental
Precisin
rtmica
Fluidez
Trabajo en
clases

Formativa
Ejecucin
instrumental
Precisin
rtmica
Fluidez
Trabajo en
clases

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.
ASIGNATURA:
Artes Musicales
UNIDAD: 4
NIVEL:
Segundo Ao
OBJETIVOS GENERALES:
Bsico
Integrar elementos expresivos y tcnicos que contribuyan a mejorar su interpretacin y a ampliar su visin de la
msica en diferentes contextos.
Reconocer e identificar las caractersticas timbrsticas en la msica, identificando instrumentos y sus cualidades
y/o experimentando con sonidos de materiales diversos.
Desarrollar el desarrollo de la imaginacin y la musicalidad a travs del repertorio tradicional de diversas
festividades tradicionales.
PROFESOR:
Erica Daz
OBJETIVOS TRANSVERSALES:
Villalobos
Desarrollar la curiosidad y el disfrute de la msica, demostrando disposicin a comunicar sus percepciones e ideas
mediante la expresin musical.
Demostrar confianza en si mismos al presentar a otros o compartir su msica.
Demostrar dispocisin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin,
expresin y creacin musical.

OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
VERTICALES
Cantar al unsono y
tocar instrumentos
de percusin
convencionales y no
convencionales.

Cantar al unsono y
tocar instrumentos
de percusin
convencionales y no
convencionales

CONTENIDOS
(CMO)

Ao Lect.:
Mes:

HABILIDADES A
DESARROLLAR /
OBJETIVO LOGRO
- Ejercitar
habilidades
interpretativas.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N
HORAS

Observa e interviene en la prctica

individual y colectiva, dando
sugerencias de mejora.

Practican individual y
colectivamente el tema, con apoyo
de la grabacin

- Audicin y prctica
colectiva
-

Realiza revisiones de avance, asi

como prcticas colectivas y
generales para hacer correcciones
en cuanto al ritmo y meloda.

Tocan el tema de manera colectiva

como cierre de las clases de
prctica, respetando silencios e
indicaciones de la profesora.

Formativa
Ejecucin
instrumental
Precisin
rtmica
Fluidez
Trabajo en
clases

- Ejecucin
instrumental

- Exponer su trabajo
a los compaeros

Dispone la sala para la evaluacin

individual del tema.

Muestran en grupos el tema

Estrellita para ser evaluados por
la profesora.

- Escala de Do
Mayor

- Demostrar
concentracin,
orden y respeto
hacia el propio
trabajo y el de los
dems.

Entrega feedback a cada alumno

acerca de su presentacin.

Sumativa
Ejecucin
instrumental
Ejecucin
vocal.
Precisin
rtmica
Fluidez
Trabajo en
clase.

- Ejecucin
instrumental
- Escala de Do
Mayor

Escuchan las acotaciones de la

profesora acerca de su
interrpetacin, para incorporarlas
en los prximos trabajos.

2015
Octubre

OBSERVACIONES

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.
Expresar
Funciones de Ejercitacin musical
la msica en
con la voz, el cuerpo
sensaciones,
la
vida
de
las
e instrumentos
emociones e ideas
personas
musicales
que les sugiere la
msica escuchada,
Instrumentos Expresin musical y
usando diversos
de percusin
creativa
medios expresivos
Improvisacin Comunicacin
Escuchar cualidades
musical
verbal, no verbal y
musical.
del sonido y
elementos del
lenguaje musical y
representarlos de
distintas formas.
Cantar al unsono y
tocar instrumentos
de percusin
convencionales y no
convencionales

Expone de manera oral algunas

ideas sobre las festividades de fin
de ao y la msica que en ellas se
escucha.
Gua la audicin de villancicos de
diversa procedencia, intencionando
al reconocimiento de las temticas
y a la diversidad de elementos
musicales de cada una.
Gua la creacin de una grfica
creada por ellos de la meloda
Navidad, Navidad representando
los distintos momentos de la
cancin y las cualidaddes de sonido
de cada parte (ritmo, meloda,
intensidad, etc.)
Revisa cada uno de los grupos
mientras estos exponen su trabajo
a los compaeros.

Opinan acerca de la msica de las

festividades de fin de ao
(Navidad, Ao nuevo)
Completan gua de audicin,
reconociendo los elementos
musicales de los distintos temas, su
funcionalidad, procedencia, etc.
En grupos, trabajan en una grfica
de la meloda Navidea Navidad,
Navidad, representando
visualmente la meloda
audicionada.
Presentan su trabajo a la profesora
y compaeros.

Formativa
Escucha y
observacin
atenta
Participacin
Ejecucin
instrumental
Trabajo
grupal
colaborativo

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.
ASIGNATURA: Artes Musicales UNIDAD: 4
NIVEL:
Segundo Ao
OBJETIVOS GENERALES:
Integrar elementos expresivos y tcnicos que contribuyan a mejorar su interpretacin y a ampliar su visin de la msica en
Bsico

Ao Lect.:
Mes:

2015
Noviembre

diferentes contextos.
Reconocer e identificar las caractersticas timbrsticas en la msica, identificando instrumentos y sus cualidades y/o experimentando
con sonidos de materiales diversos.
Desarrollar el desarrollo de la imaginacin y la musicalidad a travs del repertorio tradicional de diversas festividades tradicionales.

PROFESOR:

Erica Daz
Villalobos

OBJETIVOS
FUNDAMENTALES
VERTICALES
Cantar al unsono y tocar
instrumentos de percusin
convencionales y no
convencionales

OBJETIVOS TRANSVERSALES:
Desarrollar la curiosidad y el disfrute de la msica, demostrando disposicin a comunicar sus percepciones e ideas mediante la
expresin musical.
Demostrar confianza en si mismos al presentar a otros o compartir su msica.
Demostrar dispocisin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin
musical.

CONTENIDOS
(CMO)
- Repertorio
musical
tradicional
- Ejecucin
instrumental
individual y
colectiva.
- Canto
colectivo.

HABILIDADES A
DESARROLLAR /
OBJETIVO LOGRO
Ejercitacin musical
con la voz, el cuerpo e
instrumentos
musicales
Expresin musical y
creativa
Comunicacin verbal,
no verbal y musical.

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

N
HRS

Muestra y explica a los

alumnos ficha de
trabajo de villancico,
indicando notas a
ejecutar y su ubicacin
en el metalfono.

Trabajan ficha de villancico, a

interpretar instrumental y
vocalmente.

Formativa
Ejecucin
instrumental
Precisin rtmica
Fluidez
Trabajo en clases

Gua audicin del tema,

apoyando a su vez la
prctica de canto y
metalfono.

Practican de manera colectiva el

tema, poniendo nfasis en el canto y
manejo del texto.

Identifican las notas a ejecutar en la

cancin.

OBSERVACIONES

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.
Cantar al unsono y tocar
- Repertorio
Ejercitacin musical
instrumentos de percusin
musical
con la voz, el cuerpo e
convencionales y no
tradicional
instrumentos
convencionales.
musicales
- Ejecucin
instrumental
Expresin musical y
individual y
creativa
colectiva.
Comunicacin verbal,
- Canto
no verbal y musical.
colectivo.

Cantar al unsono y tocar

instrumentos de percusin
convencionales y no
convencionales.

Presentar su trabajo
musical en forma individual
y grupal, compartiendo con
el curso y la comunidad.

Ejercitacin musical
con la voz, el cuerpo e
instrumentos
musicales
Expresin musical y
creativa
Comunicacin verbal,
no verbal y musical
Exponer su trabajo a
los compaeros
Demostrar
concentracin, orden y
respeto hacia el propio
trabajo y el de los
dems.

Observa e interviene en
la prctica individual y
colectiva, dando
sugerencias de mejora.
Realiza revisiones de
avance, asi como
prcticas colectivas y
generales para hacer
correcciones en cuanto
al ritmo y meloda.
Guia la audicin del
propio trabajo,
poniendo nfasis en
que los alumnos
reconozcan fortalezas y
debilidades, y maneras
de resolver dificultades
y mejorar su trabajo.
Dispone la sala para la
evaluacin individual
del tema.
Entrega feedback a
cada alumno acerca de
su presentacin.

Practican individual y colectivamente

el tema, con apoyo de la grabacin
Tocan el tema de manera colectiva
como cierre de las clases de prctica,
respetando silencios e indicaciones
de la profesora.

Formativa
Ejecucin
instrumental
Precisin rtmica
Fluidez
Trabajo en clases
Crticas
constructivas

Sumativa
Ejecucin
instrumental
Ejecucin vocal.
Precisin rtmica
Fluidez
Trabajo en clase.

Escuchan el trabajo propio y de los

compaeros, aportando con
sugerencias para la mejora del
trabajo, reconociendo fortalezas y
debilidades.

Muestran en grupos el villancico

trabajado para ser evaluados por la
profesora.
Escuchan las acotaciones de la
profesora acerca de su
interrpetacin, para incorporarlas en
los prximos trabajos.
Realizan intervencin dentro del
colegio mostrando la cancin
trabajada.

Departamento de Artes Musicales

Subsector Artes Musicales
Profesora Erica Daz V.